教研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)

一學(xué)期時(shí)間在匆忙中即將結(jié)束，我校教研工作在學(xué)校各部門的支持和指導(dǎo)下，緊緊圍繞本年度的教研工作總體計(jì)劃，堅(jiān)持教研為教育教學(xué)、新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求突破點(diǎn)搭建新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展的局面�，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下：

一、主要工作情況：

1、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，明確教研活動(dòng)總體設(shè)想本學(xué)期開學(xué)伊始，教務(wù)處就召開了包括各教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、

處室以上領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議，號(hào)召全校教師深刻認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的重要性，號(hào)召全校教師積極參與各種教研活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)校處于剛移交階段不能放松教研活動(dòng)，教師個(gè)人發(fā)展及新課改更需要加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，學(xué)校努力構(gòu)建教研濃厚氛圍，宏揚(yáng)教研正氣。2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。本學(xué)期一如既往的進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)，召開教研組長(zhǎng)會(huì)4次，教案檢查3次，評(píng)出優(yōu)秀教案69人次，各教研組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位，評(píng)選出的優(yōu)秀教案大多切合實(shí)際，我們將幾次結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比，其中楊琴琴、鄧紅梅、劉恩鎖、鄒曉玲檢查三次，三次都是優(yōu)秀教案。開展教學(xué)評(píng)價(jià)兩次并進(jìn)行了機(jī)讀卡電腦處理，從匯總結(jié)果來看，期末比期中學(xué)生對(duì)我們教師的教育教學(xué)滿意率有所提高高，從全校來看學(xué)生滿意指數(shù)排在前10位的教師有：賈向盈、盧銳、劉岐生、王春利、陳美麗、吳西安、周如錦、楊琴琴、孫列霞、周文亮。

3、進(jìn)行新教師匯報(bào)課活動(dòng)

開學(xué)第二周進(jìn)行了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，共有7位教師參講課課，51人次聽課，匯報(bào)教師準(zhǔn)備充分，各教研組進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出不足，鼓勵(lì)新教師繼續(xù)努力，提高自身教學(xué)水平。4、開展新課改示范課展示活動(dòng)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《高中新課程改革實(shí)施方案》的有關(guān)要求，加大我校全體教師走進(jìn)新課程的步伐，造就一支適應(yīng)新課程理念、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的研究型、專家型的教師隊(duì)伍，根據(jù)區(qū)課改辦要求及我校本學(xué)期教務(wù)、教研工作計(jì)劃，10月20日10月24日，11月17日11月21日，在高一年級(jí)和高二年級(jí)舉辦了“慶華中學(xué)高中新課改示范課”活動(dòng)，為我校全體教師搭建展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。兩個(gè)年級(jí)教師重視該項(xiàng)活動(dòng)，大多數(shù)教師利用了多媒體作教學(xué)輔助，教學(xué)方式方法靈活多樣，高一語文、英語，高二語文、數(shù)學(xué)等備課組，教師同上一節(jié)課，但風(fēng)格各異，各有所長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了我們教師在課改浪潮下自主加工處理教材的能力，也充分的展現(xiàn)了我校教師雄厚的教學(xué)和教研水平，無疑送給我們?nèi)�校一頓營養(yǎng)豐富的大餐。在該項(xiàng)活動(dòng)中共有50名教師進(jìn)行了示范課展示，聽課次數(shù)共達(dá)932人次，許多教師認(rèn)為該項(xiàng)活動(dòng)給自己給別人創(chuàng)造了展現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收益非淺。聽課較多的教師有許占文、丁瑩華、劉恩鎖、李會(huì)利、王斌權(quán)、陳艷玲、陳曉樣、鄭翠利、張莉、李凌等。5、開展畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作檢查督導(dǎo)活動(dòng)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高考中考成績(jī)則是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)桿，而扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)工作是取得成績(jī)的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步促進(jìn)我校畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)工作科學(xué)、到位、有效的開展，號(hào)召我校全體教師關(guān)注、參與畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作，特舉行畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作檢

查督導(dǎo)活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)共分三個(gè)階段，即課堂教學(xué)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、匯總分析，各教研組及畢業(yè)年級(jí)教師能認(rèn)真對(duì)待，有的教研組將授課教師授課時(shí)間、地點(diǎn)做了詳細(xì)安排，打印并分發(fā)到組內(nèi)成員手中，我們?cè)S多教師換課參與聽課并毫不保留的發(fā)表自己對(duì)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作的意見和建議，以實(shí)際行動(dòng)支援我校畢業(yè)年級(jí)工作。兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)共有43人參與上課，364人次參與聽課，大多數(shù)教研組按時(shí)上繳聽課記錄和畢業(yè)年級(jí)工作研討書面材料，我們認(rèn)真研讀了上交的材料，生物組從上課到復(fù)習(xí)研討的最為實(shí)在，操作性很強(qiáng)，值得其他教研組學(xué)習(xí)。6、外出學(xué)習(xí)及撰寫論文情況

本學(xué)期結(jié)合上級(jí)教育主管部門要求和安排，多次派教師參加區(qū)、市、省上組織的各種教學(xué)教研討活動(dòng)，教師的理論水平和教學(xué)視野得以提高和拓寬。本學(xué)期教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、論文共計(jì)33篇、獲獎(jiǎng)或發(fā)表共計(jì)11篇。二、存在問題及展望

1、部分教師對(duì)教師的本職工作認(rèn)識(shí)不到位，不能意識(shí)到參與教研活動(dòng)也是教師本職工作的一部分，自己除了上幾節(jié)課外什么都不想干，還潑涼水；例如本學(xué)期共組織公開課93節(jié)，個(gè)別教師一節(jié)課都沒有聽，部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽1節(jié)課，缺少聽課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺。

2、部分教師缺乏上進(jìn)心，只講待遇，不講奉獻(xiàn)，需進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)責(zé)任。

3、新課程改革已搞的轟轟烈烈，部分教師還完全沿用老教法，舊理念，不能主動(dòng)和新教育形勢(shì)接軌，缺乏探究精神，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法。4、教評(píng)滿意率相差較大，學(xué)生評(píng)價(jià)不能說百分之百正確，但也值得部分教師對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

擴(kuò)展閱讀：個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

201*-201*年度個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

三亞市安由小學(xué)陳明玉

現(xiàn)代的社會(huì)人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時(shí)每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。作為一名教育工作者，我深知不斷充實(shí)自己的、不斷學(xué)習(xí)的重要性，以前的學(xué)習(xí)都是從書中獲得，書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行，再到讀者手中需要有一個(gè)過程，知識(shí)與理念的變化可能已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)恰恰解決了這樣的問題，彌補(bǔ)了更新慢的缺點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)博客交流一年多來，網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的幫助，使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，它不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長(zhǎng)了很多的見識(shí)。現(xiàn)做簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、在網(wǎng)絡(luò)教研中提升自我成長(zhǎng)

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，即使自己沒有家用電腦，我也給自己制定了嚴(yán)格的要求，時(shí)刻起到帶頭作用，積極參與市教研室、學(xué)校科組的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，利用課余時(shí)間撰寫教育隨筆，教育教學(xué)敘事，把自己在教學(xué)中的所思所感與同行進(jìn)行交流。有時(shí)也圍繞一些教育熱點(diǎn)問題開展討論，發(fā)表自己的見解和看法。大家一起交流一起討論，學(xué)到的東西更全面，更深刻。在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時(shí)，也關(guān)注更多地區(qū)本年級(jí)段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈，取其精華，充實(shí)自己。通過網(wǎng)絡(luò)教研，我在不斷的成長(zhǎng)，不斷的提高。我想，我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò)教研，讓它真正成為我專業(yè)成長(zhǎng)的沃土。二、在網(wǎng)絡(luò)教研中促進(jìn)自我反思

新課程提倡教師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，要在日常教學(xué)工作中勤于記錄自己的課堂，反思自己的教學(xué)，在反思中不斷成長(zhǎng)。因此，我在自己的博客上記下了我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，記敘生活感悟、讀書筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等，為教學(xué)研究提供素材、為工作總結(jié)準(zhǔn)備材料、為管理工

作積累經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行知識(shí)梳理與積累的同時(shí)，閱讀其他教師的博文，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。三、在網(wǎng)絡(luò)教研中拓寬交流層面

教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，白天在學(xué)校工作，閑時(shí)接觸電腦時(shí)網(wǎng)上自己找點(diǎn)資料，覺得確實(shí)是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實(shí)踐，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我們的課堂教學(xué)有很大的幫助。真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見識(shí)。使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流，不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且交到了新朋友。四、本人開展網(wǎng)絡(luò)教研來取得的成績(jī)

如今，我市的網(wǎng)絡(luò)教研工作蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。我也不甘落于人后，利用網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，積極參與到網(wǎng)絡(luò)教研中，網(wǎng)絡(luò)教研讓我進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教研讓我收獲很多。我在自己的博客里發(fā)表了182篇文章，其中有92篇是我的原創(chuàng)作品，在島內(nèi)的教師中引起了廣泛的關(guān)注，來訪問我的博客有460多人次，我的文章被閱讀數(shù)有11530多次，我的文章被評(píng)論數(shù)有180多條，我還積極去關(guān)注別人的博客，向各地老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在網(wǎng)絡(luò)教研中共同進(jìn)步。經(jīng)過細(xì)心閱讀老師們的文章后，我發(fā)表了近620條的評(píng)論，提出了自己的見解，得到許多肯定�？傊�，有了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了，教學(xué)方式，教學(xué)模式也在更新?lián)Q代之中。相信每一個(gè)深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會(huì)深有感觸。我想，在以后的活動(dòng)中，合理的利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，吸納新的教學(xué)理念，不斷地充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。

201*年9月4日

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