201*高三化學工作總結

201*-201*學年高三化學教學工作總結

胡士萍

本年度我擔任高三（9）、（10）班的化學教學工作，第一年上高三感覺壓力很大，需要學習的地方很多。在教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。以下是對這一學期化學教學工作的總結。

（一）思想方面：

一年的時光就這樣過去了，在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習十八大重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照優(yōu)秀黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產黨員。

（二）、教學方面

一、分析學科特點，研讀考綱，多做高考題，提高復習的信心

二、制訂周密的復習計劃并堅決貫徹

我們高三備課組統(tǒng)一計劃：第一階段的基礎復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學》基本教材為線索，《金版新學案》為教輔，進行系統(tǒng)的復習。考綱規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問題。在復習課的教學過程中，我感覺不能簡單的將知識點進行堆積，師生應互動，引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網”。同時還要將化學知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。

三、注重學生平時的練習給學生提出以下兩個要求：（1）回歸課本，精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，回歸教材，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。

（2）做一道題會一道，通幾道。

練習不在于多，而在于精。在練習過程中，如果遇到不懂或者模糊的知識點，要馬上復習，找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

四、分析學生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試，都是一次練兵，重要的是發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。五、反思

1、知識復習中，構建知識框架和體系，讓知識點融會貫通，再由此上升為學生的解題能力，這個能力還有點吃力，有待提高。

2、例題、習題的選擇講解還不夠典型，今后要精心設計，要有梯度，要有邏輯，這樣才能學生學得輕松，效率高。

3、要注意提升學生的信心和興趣，多鼓勵、表揚學生。4、要強化學科規(guī)范,要強化化學計算能力的培養(yǎng)5、還要多做題，多反思，多學習。

擴展閱讀：201*年高三化學期末工作總結

201*年化學教師期末工作總結

時光荏苒，歲月流逝，上次的聚會好像還在昨天，眨眼間我們又聚在這里，交流、總結、共同進步。一年的努力結出了豐碩的果實，一年的辛苦得到了最好的回報。反思這一年的工作，有收獲、有遺憾，為了以后的工作中不再有遺憾，總結如下：

一、政治方面

擁護黨的路線，方針，政策，認真學習三個代表重要思想、科學發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家的教育方針，遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，不斷加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人。熱愛學生，關心學生，真正做到為人師表，教書育人。

二、工作方面

1、精研考綱，分析近年習題，把握高考脈搏。

今年的高考延續(xù)了一貫的風格，以雙基為根本，突出能力的考察�；瘜W試題對實驗技能和實驗探究及設計能力的考查進一步加強，對化學原理的考查更注重理解和應用，把化學與生活和社會相結合的理念融合在考題中。

2、精心備課，夯實基礎，提升能力

我們嚴格依據學科考試大綱（課程標準實驗版）進行復習；切實抓好基礎知識的復習，在復習的過程中注重隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識；編織科學體系，緊密聯(lián)系實際；重視解題方法和技巧，抓好審題和規(guī)范答題；重視講評課的質量，加強學習方法的指導；準確把握高考試題的特點，認真落實備考應試對策。今年的備課我們主要進行電子備課，加強了

集體備課，進行分工合作。白板技術的使用，使我們的教學也更為直觀形象，實驗儀器的作圖更簡單、標準，例題的展示使我們對題目的分析指導更直接，課堂效率有了極大地提高。

3、精選習題，加強落實，提高分析問題和解決問題能力

教師要精選習題，擯棄偏、難題目，進行針對訓練，避免題海戰(zhàn)術；精心準備講評，分類講評、歸納總結、延伸拓展，鞏固訓練；加強落實，定期進行小測驗，將做過的題重做，提倡“滿分試卷”。督促學生整理錯題集，經常反思，回顧錯題，鞏固深化知識、技能。4、課下輔導，關注學生心理，加強學法指導

及時引導學生使用正確的復習策略、復習思路，及時反思，總結改錯，建立良好的做題習慣，做題規(guī)范。關心學生思想，及時開導、鼓勵學生。幫助學生正確對待考試，認識自己的不足，找準復習的方向、側重點。三、不足和問題

教學工作雖然取得了很好的成績，但是限于經驗不足，工作中還是存在很多失誤，對教學的進度把握不足，對缺腿學生的工作不到位，進步不明顯。

新年新氣象，在接下來的更繁重的復習中，彌補不足，發(fā)揚優(yōu)勢，為明年的高考繼續(xù)努力，認真工作，爭取在高考中取得更大的勝利。

201*.1.10

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