201*年下學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

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201*年下學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

辛辛苦苦又一年，又到了關(guān)鍵時(shí)候，歷史中考成績(jī)好壞與中考備考、系統(tǒng)復(fù)習(xí)有極大關(guān)系。整個(gè)初中歷史內(nèi)容，6本書內(nèi)容繁多。系統(tǒng)復(fù)習(xí)前，先了解一下學(xué)生初一、初二歷史的學(xué)習(xí)情況，歷史知識(shí)掌握程度，然后制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行。

回顧這學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，有得有失。在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)是我們每天思考的內(nèi)容。

本學(xué)期，我們整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段是“梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”，大約在4月10日左右結(jié)束；第二階段是“專題串講，綜合訓(xùn)練”，大約是在5月10日左右結(jié)束；第三階段是“查漏補(bǔ)缺、模擬測(cè)試”，大約在6月10日；第四階段“細(xì)看錯(cuò)題，回歸課本”至6月18日。

一直以來，我也在思考怎樣能復(fù)習(xí)得更有效一些，怎樣當(dāng)堂牢記知識(shí)重點(diǎn)，怎么能讓學(xué)生溫故而不厭？復(fù)習(xí)中教學(xué)工作比上新課還復(fù)雜，如果不做好充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生僅僅做做資料就完事，那就不能提高教學(xué)質(zhì)量。決勝課堂，努力提高教學(xué)效率。備課一定要充分，把每單元知識(shí)考點(diǎn)找出來，有的放矢。復(fù)習(xí)課特別要注重單元知識(shí)整合，整體把握一本書的知識(shí)和每一單元知識(shí)；復(fù)習(xí)中注重中外歷史的聯(lián)系，體現(xiàn)整體性；歷史事件重線索，找原因。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，知識(shí)反饋中普遍存在的問題，在課堂上講，個(gè)別問題，當(dāng)面批改。注意答題技巧，要求無錯(cuò)別字，用歷史科語言。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。復(fù)習(xí)課一定要以本為本，充分利用課本插圖，增強(qiáng)直觀性。學(xué)生喜歡有血有肉的歷史，生動(dòng)活潑的歷史，而歷史本身也是多姿多彩的。不論哪一類，都在一定程度上對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了有益的補(bǔ)充和完善，是與教材相輔相成的有機(jī)組成部分，可以幫助學(xué)生更客觀、全面的了解歷史。

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抓好基礎(chǔ)知識(shí)，做到講練結(jié)合。復(fù)習(xí)中國史，除了復(fù)習(xí)中國的發(fā)展史外，還要和世界史相互聯(lián)系，橫向縱向比較學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。背誦和作業(yè)引入課堂，一節(jié)課知識(shí)要當(dāng)堂消化，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為歷史是副科，他們課外也不會(huì)花很多時(shí)間去完成作業(yè)，復(fù)習(xí)功課的。

在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂反應(yīng)好的班就精講多練，注意拓展延伸。課堂反應(yīng)慢的班就強(qiáng)調(diào)做筆記，抓基礎(chǔ)。最后階段，3班的同學(xué)才幡然醒悟，知道努力了，課堂上認(rèn)真很多，課后也喜歡問問題。如果他們?cè)琰c(diǎn)覺悟，老師們也不用這么擔(dān)心。即使努力有點(diǎn)遲，也讓人感到欣慰。經(jīng)歷中考，他們長(zhǎng)大了！

歷史科是很有趣的一門課，我還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物、涉足新領(lǐng)域、提高新能力。由于個(gè)人歷史知識(shí)有限，歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生的歷史知識(shí)記憶檢查還不到位等，教學(xué)中還存在一些問題，有待解決。只有我具備了較高的能力水平和知識(shí)儲(chǔ)備，才能對(duì)教材融會(huì)貫通，駕馭自如；才能把課講得生動(dòng)活潑、深入淺出、富有吸引力，優(yōu)化課堂教學(xué)、提高整體效率的最終目的才能實(shí)現(xiàn)。

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201*-201*下學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

涇縣章渡中學(xué)常金龍

本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)反思：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，同學(xué)們接觸的歷史知識(shí)不多；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，有時(shí)講得較多，學(xué)生雖有興趣，但對(duì)歷史知識(shí)識(shí)記較少。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

二、本學(xué)期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)201*字左右。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營造情景、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。

4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)。5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1)祁陽縣城60年的變化。(2)交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。(3)觀看愛國主義影視片：上抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等，播放給他們觀看，讓他們感受到當(dāng)時(shí)的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情。(4)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(5)社會(huì)生活情況調(diào)查，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對(duì)進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績(jī)：

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。2、本人的公開課,取得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。4、所寫教案，在同組多次獲得好評(píng)。

5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況，在本組獲得最佳。

四、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。五、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

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