外國語學院201*年第一學期期中教學檢查總結(jié)

外國語學院201*年第一學期期中教學檢查總結(jié)

201*年6月10日

按照教務處安排,我院從5月23日至6月8日進行期中教學檢查.在為期兩周的教學總結(jié),整頓和分析的過程中,我院全體教師在學院黨委和行政的帶領下,齊心協(xié)力,扎實工作,認真反思,以查促改取得了實際教學效果提高的好局面.

領導帶頭,措施得力,教學檢查計劃周密,活動落在實處.

5月23日,學院組成以院長屠國元教授為組長,戴維國書記等組成的院教學檢查工作領導小組,召集二級單位負責人和學院督學專家參加的動員會,布置檢查工作和活動的具體程序安排,提出工作的具體要求.隨后院黨委和行政領導按照前期的部署分別下到外語專業(yè)(英,法,日語)和分布在不同校區(qū)的大學英語課程進行隨堂聽課,開會調(diào)研等工作.各二級單位也按照自己的分工開展一系列的以查促改,以查促建的實際檢查工作.上下齊動,各項工作按照學院的計劃穩(wěn)步展開,并采取了一系列的措施,使教學檢查落在實處,產(chǎn)生實際的效果.6月8日學院按期召集相關人員匯總教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和提出并實施的整改措施,交流檢查的經(jīng)驗,為我院本次教學檢查活動進行階段性的總結(jié).

檢查工作層層分解,突出課堂教學檢查和交流的工作環(huán)節(jié),工作產(chǎn)生實際的效果

外國語學院的教學檢查采用任務分配到教研室,突出課堂教學效果和過程的檢查,通過層層聽課,相互交流,及時的教學信息反饋和具體的整改措施的落實等方式提高檢查的效率.教學座談會,各個系部都組織召開以教研室為單元的教學座談會,對自己的工作進行總結(jié)和分析.英語系專業(yè)教研室5月30日召集教師座談會,圍繞學生對課程教學提出的建議和意見進行自我剖析式的分析,大家的教學過程,教學氛圍和環(huán)境進行熱烈的討論和分析,向?qū)W院提出具體的建議和自我完善的整改方案.

相互聽課和集體備課,英語系,法語系和大學英語各分部都組織驕傲時間的相互聽課和交流,通過周三定期的教研室活動集體備課的方式進行交流.大學英語第一分部第二教研室在備課會上通報教學骨干組聽課的情況,討論公開課和隨堂聽課的心得和體會,對新參加工作的教師進行指導,對年級的教學工作產(chǎn)生有積極的推動作用.

采取積極措施保證教學質(zhì)量,在本學期教學工作檢查前,我們就通過相關渠道和院領導的工作檢查,注意到有個別教師因自己身體原因,影響教學過程和效果,我們通過思想工作并組織采取積極的措施調(diào)整人員,確保教學的實際質(zhì)量.

構(gòu)建積極的教學質(zhì)量提高和管理模式,在教學檢查的過程中,我們在通過檢查促進教學過程的最優(yōu)化和效果的最佳化的同時,注意發(fā)掘一線教學工作中的好人好事,進行正面的表揚,以提高教學一線人員的教學改革積極性,從本學期開始我們依托期中期末的教學檢查,通過通報的形式表揚教學優(yōu)秀人員,形成大家都像關注科研成果一樣關注優(yōu)秀教師和他們的事跡的氛圍,促使教學氛圍的優(yōu)化.教學的現(xiàn)狀和存在的問題

我院在本學期教學工作中產(chǎn)生有幾個大的突破,產(chǎn)生有驕人令人振奮的業(yè)績.英語專業(yè)201*級專業(yè)英語八級全國統(tǒng)考通過率達到86%,為全國高校前列.大學英語201*級四級統(tǒng)考通過率(第三學期)達77.47%,為我校最好成績.由非英語專業(yè)學生組隊第一次參加外研社杯大學生英語辯論賽,獲得二等獎.

我校學生參加全國大學生英語比賽,10名同學獲特等獎(湖南省賽區(qū)特等獎為28名).同時有兩位學生參加中央電視臺希望之星英語比賽湖南賽區(qū)特等和一等獎,并赴京參加決賽和電視錄像.

日語專業(yè)學生參加全國大學生日語演講比賽獲特等獎.

目前我院的日常教學狀態(tài)正常,201*年的高考閱卷工作正在開展之中,我們將盡最大努力克服其對教學工作的影響,保質(zhì)保量地完成教學計劃.201*年中南大學大學生英語演講比賽已結(jié)束,組隊參加省級比賽的準備工作也在展開之中.校園英語文化氛圍(英語俱樂部和其他的英語課外活動)也在良好的氛圍中不但完善和擴大.教學工作中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面.

教學設備老化和多媒體教室不足對課程教學產(chǎn)生有很大的影響.南校區(qū)語音室條件不適合口語和聽力的教學要求,湘雅校區(qū)多媒體教室不足,使教師和學生對課堂教學產(chǎn)生有多的不便.同時鐵道校區(qū)等也存在設備老化的問題.

教師教學工作的時間安排有待完善.對于大學英語教學模式中口語課教學的時間分配不均勻,由于設備的原因有些教師將聽說口語教學變成單純的放錄像課,影響了實際的教學效果.英語專業(yè)教學中同樣存在設備和教學資源不足的問題,學生提出增加語言運用的實踐機會,開設更多的專業(yè)課程,提高他們的綜合素質(zhì).提高教學質(zhì)量的措施和建議

我們結(jié)合教學檢查提出以下保證教學質(zhì)量的措施.

建立完備的常規(guī)教學監(jiān)督機制,形成學校,學院,系部和教研室等構(gòu)成的多重教學監(jiān)督機制,建議學校提供少量相應的教學監(jiān)督工作課時數(shù),組織管理人員現(xiàn)場聽課和評課,確保教學質(zhì)量的提高.

建設教學激勵機制,通過教學檢查發(fā)現(xiàn)教學中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,通過表彰,獎勵和政策傾斜的方式鼓勵一線課堂教學的教師脫穎而出,形成促使大家重視一線課堂教學,樂于為本科生講課的新氣氛.

積極改善教學環(huán)境,我們希望學校對現(xiàn)有的課堂教學條件進行條件允許下的改善和調(diào)整,為本科生教學提供最大的方便.

機電工程學院201*～201*學年第二學期期中教學檢查總結(jié)

根據(jù)中國礦業(yè)大學教務處下發(fā)的教務通知（201*）第22號《關于做好201*~201*學年第二學期期中教學檢查工作的通知》的有關要求，本著確保我院本科教育教學質(zhì)量的精神，機電工程學院在整個5月份，結(jié)合教學評估工作對全院任課教師的教學情況、教學各個環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設計進行了較為詳細的檢查，具體作了以下工作：

1.按學校要求成立了以教學副院長為組長，黨委副書記為副組長的院期中教學檢查工作領導小組，成員有各系（中心）主任、各年級輔導員、教學秘書以及院專家督導組成員；根據(jù)我院實際情況，學院下發(fā)了《機電工程學院關于做好201*~201*學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，并進行了工作部署。

2.安排布置各專業(yè)系、機械基礎與CAD中心、學生工作辦公室、教學管理科、教學督導組進行各自范圍內(nèi)的期中教學檢查工作；安排布置了專業(yè)系教師的畢業(yè)設計平時和期中的自查。

3.召開了畢業(yè)設計指導教師和畢業(yè)生的畢業(yè)設計工作會議，院長、書記、教學副院長和學生工作副書記參加了會議，重申了畢業(yè)設計的意義和重要性，對畢業(yè)設計的進度提出了要求，指出了以往和當前畢業(yè)設計存在的問題和解決措施，對畢業(yè)設計工作進行了進一步的規(guī)范。

4.召開了輔導員、班主任工作會議，布置安排以聽課、座談、深入班級了解等多種方式進行期中教學檢查工作，聽取學生、教師對當前教學情況的意見和建議。

一、課堂教學和實驗教學檢查情況

機電工程學院從開學起，就一直在對全院的教學情況進行較為詳細的督導和檢查，組織了學院領導、院專家督導、各系（中心）主任以及班主任聽任課教師的課。檢查結(jié)果表明，全院教學秩序狀況良好，任課教師都能按照正常教學計劃和大綱開展教學工作，多數(shù)教師都能提前到教室，備課和課堂教學認真、負責，關心同學，能夠做到盡職盡責，沒有發(fā)現(xiàn)教師有遲到、早退、曠教、任意增減學時等情況。檢查中發(fā)現(xiàn)，青年教師的教學方式需要加強，我院采取督導專家、領導聽課和指導教師幫助等方式以督促其逐步提高教學質(zhì)量。按照學校的規(guī)定，教師做到盡量不調(diào)課，如必須調(diào)課也均辦理了教務處調(diào)課通知單，本學期相對以往調(diào)課次數(shù)明顯減少。課程使用了自編教材和外購教材，多數(shù)教材為近幾年出版的教材。但隨著專業(yè)方向的不斷拓寬，新的課程不斷開設，一些專業(yè)課程的教材內(nèi)容已顯陳舊，不能滿足要求，而且部分教師講課欠生動，在教學過程中應與學生勾通較少，應多講本學科、本課程最新的國內(nèi)外前沿動態(tài)，讓學生感興趣、想學，有的課注重理論知識，教學與實踐聯(lián)系不夠。應采取措施鼓勵教師編寫新教材或講義。機械基礎課和專業(yè)基礎課的答疑和批改作業(yè)能及時進行，所授課班級的學生作業(yè)基本上能全部批改，但部分專業(yè)課教師布置作業(yè)少或不布置，批改作業(yè)量偏少，個別專業(yè)課沒有安排答疑。學院要求課程結(jié)束申請印刷考卷時，對試卷的要求一律是“四卷齊全”（A、B卷和評分標準）才允許印刷。結(jié)合教學評估檢查，發(fā)現(xiàn)一些教師的教學文件上交不齊全，缺少教學日歷和教學小結(jié)等，學院已經(jīng)要求凡是缺少這些教學文件的教師在近期內(nèi)全部補齊。

本學期雙語教學課程不多，而且有不少同學英語基礎較差，用雙語教學，學起來吃力，學的不扎實，理解的不透徹，影響到以后相關課程的學習，雙語課程教學方法需要進一步探討和改進。

通過本次檢查發(fā)現(xiàn)目前學生的學習風氣整體上不如以前，高年級學生的到課率比低年級的低，教師反映學生的自覺性不高，有的學生素質(zhì)較低，學習風氣不正，學習目的不明確。上午第一節(jié)課有學生將早點、牛奶帶入教室，部分班級的個別學生有在上課睡覺的現(xiàn)象，同時有些同學上課說話、或做與本課程教學無關的事情的情況也時有發(fā)生，此外在上午1、2節(jié)課和下午5、6節(jié)課時，有少數(shù)同學上課遲到。為此我院在教師大會上多次強調(diào)，教師一定要嚴肅課堂紀律，對違紀學生要堅決處理，決不手軟。通過老師課堂隨機點名、與班主任和輔導員溝通、聯(lián)系等方式，多方督促，雙管齊下，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使上課遲到和違紀現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

實驗和上機能正常開展，實驗教師能良好的執(zhí)行實驗教學規(guī)范，有效地組織和指導實驗教學活動。實驗室人員能提前作好實驗準備，并提前到達實驗室，學生能認真完成實驗內(nèi)容，主要問題是：部分課程實驗較集中，受實驗室條件和設備條件限制，實驗課已安排到晚上10點鐘，對學生的精力有影響，因工作量計算問題，專業(yè)課教師基本不參加實驗指導。

正常的教學環(huán)境及教學條件保障基本能保證。但有待進一步改善的是：1.要求教師安排答疑，但答疑教室缺乏；教一南樓地面損壞嚴重，上下課擁擠現(xiàn)象嚴重，存在安全隱患。2.教師在文昌校區(qū)上1、2節(jié)課后在趕往南湖校區(qū)或在南湖校區(qū)下課后回到文昌校區(qū)，由于班車的原因，來不及取、送教學模型和多媒體教室的鑰匙，能否將多媒體教室提前由物業(yè)人員開門并在課后由物業(yè)人員關門，希望學校能夠早日解決。

二、畢業(yè)設計檢查情況

畢業(yè)實習采用集中與分散相結(jié)合的原則進行，完成較好。如對設計內(nèi)容為電廠、空調(diào)與制冷方面的學生統(tǒng)一組織，集中實習；同時由于每人設計題目、設計內(nèi)容不同，指導教師根據(jù)畢業(yè)設計進度，安排學生到不同的廠家實習。所有專業(yè)均基本按期完成了畢業(yè)實習內(nèi)容和實習報告。

畢業(yè)設計的總體進度正常，多數(shù)指導教師能按照有關要求認真指導，精力基本到位，能保證按期完成畢業(yè)設計指導任務。指導教師與學生實行了畢業(yè)設計雙向選擇，由指導教師擬出畢業(yè)設計題目、主要設計內(nèi)容，供同學們選擇，最后教師指導小組匯總，少量調(diào)整后確定指導教師與指導學生。畢業(yè)設計做到了一人一題，設計題目的難易程度基本合理；畢業(yè)設計題目類型有工業(yè)設計、工程研究、軟件開發(fā)、實物制作（物化成果）等。題目來源有科研課題、生產(chǎn)實際、實驗室建設和自擬題目等，多數(shù)教師的畢業(yè)設計選題新穎，能瞄準科技前沿和經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場。教師畢業(yè)設計指導基本上到位，學院要求指導教師每星期至少固定指導學生兩次，學生有問題，隨時與指導教師聯(lián)系，并填寫指導記錄。學院要求本次畢業(yè)設計主要采用計算機繪圖，為檢驗學生的制圖能力，也要求每位學生有少量的手工繪圖。通過召開全院畢業(yè)設計指導教師和畢業(yè)生工作會議，教師和學生提高了對畢業(yè)設計質(zhì)量要求的認識，并在各設計環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)，如要求畢業(yè)設計必須按規(guī)范進行，設計質(zhì)量要求更高，成績評定要求更嚴。畢業(yè)設計指導過程中，教師要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要求學生根據(jù)設計內(nèi)容，獨立查閱資料，獨立提出解決問題、完成設計內(nèi)容的思路、方法，然后與指導教師討論，確定設計思路、方法及內(nèi)容等。要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高同學們的設計興趣，并鼓勵創(chuàng)新設計。目前畢業(yè)設計存在的主要問題有：

1．各專業(yè)、各方向設計進度不一致，有50%的學生進度正常；另有許多學生依賴性強，缺乏主動性和獨立工作能力；不少學生相互觀望，抓的不緊，重視程度不夠，通過本次期中畢業(yè)設計檢查，已有好轉(zhuǎn)。個別學生態(tài)度不認真，精力投入不夠，至今未能認真進行畢業(yè)設計，指導教師很難找到其本人，致使設計進度滯后，是否能按期完成，其有待后期的努力。

2．畢業(yè)設計雖有固定教室，但學生因找工作、研究生復試、課程補考、用計算機編程計算、計算機繪圖等因素，學生在畢業(yè)設計教室進行畢業(yè)設計的較少，教師很難對學生平時畢業(yè)設計投入時間進行檢查。致使設計進度快慢不一，快的同學已基本完成；慢的學生進度剛剛過半，特別是上屆留級同學進度較慢，有的剛剛開始，且不主動與指導教師聯(lián)系，需要重點管理和指導。

3．對一些新的設計題目，設計資料不夠充分，有一定設計難度。學校新版《機械設計手冊》等設計資料較少，致使學生幾乎沒有手冊可以借閱，希望學校圖書館多進一些設計手冊，解決畢業(yè)設計資料匱乏問題。4．部分學生的主動性和獨立分析問題解決問題的能力較差，特別是在工程計算和結(jié)構(gòu)設計上表現(xiàn)較差、遇到的問題較多，依賴性強，致使進度緩慢，要求指導教師進一步加強指導。

5.本次物化性畢業(yè)設計題目，起步較晚，實物制作要花費時間和經(jīng)費，畢業(yè)設計總體進度比較緊張，需要指導教師和學生加快進度。

三、學風檢查情況

1．02級學生進入專業(yè)課程學習，在課程安排上，前半學期課程較多，后半學期基本上為考試。多數(shù)同學考研的準備工作已經(jīng)開始，對專業(yè)課的學習投入的精力有所減少。隨著專業(yè)課的學習不斷深入和與老師的學習，大家認為缺乏和專業(yè)老師、系部的聯(lián)系和溝通。上課出勤率存在一定問題，一些同學對文科課程的重視度不夠（比如：管理學、讀書課等），有遲到及缺課現(xiàn)象。個別經(jīng)常上網(wǎng)打游戲、逃課或課堂不學習的典型同學（尤其是復讀生和休學生），經(jīng)反復教育、督促后有部分已經(jīng)悔過學習，但一些學生仍是老樣子，時好時壞。學生普遍反映教師課程的容量較大，內(nèi)容也較充實，而且專業(yè)性很強，適合學生拓展專業(yè)視野，對自己學院的專業(yè)課老師評價也較高。

2．03級學生的學風轉(zhuǎn)變較大，在大一階段，剛剛結(jié)束高中那緊張的學習生活，寬松的環(huán)境，使得很多的學生沉迷于網(wǎng)絡，迷戀在游戲之中，盡管學院作了很多工作，輔導員、班主任親自跑到學生宿舍，做他們的思想工作，但效果不大，主要是由于學生自身的心理作用，未能調(diào)整好心態(tài)，不能在沒人壓制的環(huán)境中安心的學習，但大二這一年情況就好多了，通過一年的適應，他們調(diào)整了自己，網(wǎng)吧、游戲，自己主動的就不去接觸了，有時也玩，但也是有時而已，學風狀況呈現(xiàn)出非常好的一面。

學生們對教師教學也作了一些評價。認為作為大學里的教師，讓他們常常有這樣的感慨：畢竟是大學教師，學識就是不一樣，淵博。在課堂上，教師們有時在學生聽課聽的比較累時，也講講歷史風情，國家大事，市場動態(tài)，無形之中讓學生們感受到教師的為人風范。有些老師在講一些理論課的時候，有時顯得有些單調(diào)，使得同學們不愛聽、厭聽，但教師們總能想出各種辦法，讓學生們接受課堂知識，掌握功課重點。

學風出現(xiàn)的主要是：在一些似重非重的課堂中，常常發(fā)現(xiàn)到課數(shù)目明顯不足，在一些重點科目上，如電工技術、材料力學、英語等，常有學生人到心不到，上課以看報紙小說、打瞌睡的形式消磨時間。但這些僅僅是少數(shù)人的狀況，大部分學生都能按時上課，認真聽講，及時完成課后作業(yè)，有些好問的學生還經(jīng)常主動與教師溝通，努力鉆研。

3．04級新生學習風氣較好，由于是在新校區(qū)學習，未受到老生不良學風的影響。加之學校和學院以迎接教育部評估為契機，加強了新生管理，采取了各種措施，促進了學風建設。如201*-201*學年第一學期考試成績統(tǒng)計結(jié)果表明，我院04級成績良好，432人中有42人次不及格，不及格率為9.72%，比同期01級36.10%、02級13.61%、03級19.72%相比有所降低，高數(shù)平均分和03級相比高出11.55分。

為了進一步加強新生的學風建設，便于同學們更好地自我管理，自我監(jiān)督，自我約束和自我發(fā)展。學院新生成立“自律會”，采用“量化管理”模式，對同學們的早操，學習等進行督促。定期不定期對上課、早操、自習、宿舍等進行檢查，使我院學風建設工作落實到實處，在同學們中反響較好，收到了預期效果，晚自習出席率達到97.3%以上。進一步加強班團建設，開展豐富多彩的文化活動，營造良好的文化氛圍，增強班級凝聚力。成立學習互助小組，加強同學之間的學習交流，盡快找到適應自己的學習方法，培養(yǎng)學生的協(xié)助與競爭意識。針對個別團體（個別班級，個別宿舍，心理問題學生，成績不理想學生，三困學生等）開展相關的團體輔導，幫助他們分析原因，找到差距，解決困難，制定學習生活計劃，協(xié)助他們盡快調(diào)整心態(tài)，適應大學生活，以爭取取得教好的成績。從上學期，對個別班級實行的生涯設計團體輔導來看，效果較好。

存在的主要問題是：對數(shù)學和英語偏科學生來說，學習相對壓力較大，也是造成不及格的主要原因；對于江蘇部分考生高中沒學化學和物理，在大學中要求學習難度相對較大。對于較難的專業(yè)基礎課，學生適應較慢。宿舍文化建設、班級班風建設有待進一步加強，還需努力做好“三困生”工作。

4、01級畢業(yè)生的畢業(yè)設計正在緊張的進行中。在畢業(yè)設計的初期，各位老師的確耗費了不少精力，畢業(yè)生所做的題目大都是機械行業(yè)經(jīng)典的設計，或是技術含量比較高的儀器、設備設計，或是包含先進設計思想的產(chǎn)品設計，畢業(yè)設計緊密聯(lián)系實際，鍛煉學生的創(chuàng)新能力、動手能力和綜合設計能力，為畢業(yè)生盡快適應工作起到了很好的準備作用。目前，畢業(yè)設計已接近尾聲，總的來說是好的，很多同學從學期開始就投入到畢業(yè)設計的工作中去，每天保證固定的畢業(yè)設計時間，和畢業(yè)設計指導老師保持聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時向老師請教。目前部分同學已將畢業(yè)設計說明書做好，很多學生都已經(jīng)進入畫圖的階段，估計可以在五月底將圖紙畫出。

在畢業(yè)設計的過程中仍然出現(xiàn)了不少問題。第一，在針對畢業(yè)設計開展的畢業(yè)實習階段，由于老師的工作較忙，加上畢業(yè)生的不積極，導致畢業(yè)實習斷斷續(xù)續(xù)，大多的學生都在走過場。這也使得部分學生對自己所設計的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不清，原理不明，進而使得部分學生對畢業(yè)設計的題目入手很慢。第二，在畢業(yè)設計的過程中，部分學生由于工作、考試等原因，沒有把精力百分之百得投入到畢業(yè)設計中來。第三，一部分學生態(tài)度不端正，自制力較差。有些人認為工作已經(jīng)簽了，就對所有事情漠不關心，整日無所事事或沉迷在網(wǎng)絡世界中。在畢業(yè)設計指導老師、班主任和輔導員的再三催促下，仍有少數(shù)同學不思進取，目前他們的畢業(yè)設計進展緩慢。針對畢業(yè)設計中出現(xiàn)的問題，學院正采取措施，加強學生管理，充分做好學生思想工作，發(fā)揮班主任、全體教師等各方面的責任心，關心和支持畢業(yè)生，使之提高信心，做好畢業(yè)設計工作。

機電工程學院201*年5月31日

擴展閱讀：大學期中教學檢查總結(jié)

201*-201*學年第一學期

經(jīng)濟管理系期中教學檢查工作總結(jié)

根據(jù)學院下發(fā)的“關于開展我院201*年度教學評估整改終期檢查及201*-201*學年第一學期期中教學檢查的通知”文件精神，我系以提高教學質(zhì)量為宗旨，認真總結(jié)了一年的評估整改工作，并對我系各項教學工作進行了自查。在為期兩周的教學總結(jié)、自查及整頓過程中，全系教師齊心協(xié)力，積極總結(jié)，認真反思，以查促改，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中存在的問題，使我系教學質(zhì)量得到了進一步的提高�，F(xiàn)將期中教學檢查工作總結(jié)如下：

一、期中教學檢查的組織情況

我系領導高度重視本次期中教學檢查，認真組織，嚴格實施。根據(jù)學校統(tǒng)一部署，結(jié)合本學期教學工作安排，我系成立了以xxx、xxx為組長，各教研室主任為成員的檢查領導小組，并召開專門會議，認真研究需要檢查的各項工作，將有關任務進行了科學分工，合理分配，制定了“經(jīng)濟管理系期中教學檢查方案”，明確了檢查工作時間、內(nèi)容及要求，采取了系領導深入教學一線親自查、教研室內(nèi)部教師互相查等形式，對我系4個本科專業(yè)、6個專科專業(yè)的師資隊伍、教學建設、教學質(zhì)量管理、實踐教學、教學運行等方面的前半學期工作進行了認真細致的總結(jié)與檢查，并對經(jīng)濟管理實訓中心的各項工作進行了摸底自查。此次檢查對我系進一步規(guī)范教學管理、改進教風，形成良好學風，提高教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。

二、期中教學檢查自查情況（一）師資隊伍

本學期，我系共有教師71人，其中專任教師59人，平均年齡40歲，其中具有碩士學位以上的教師為44人，占專任教師總數(shù)的74.6%；全系師生比為29:1。本學期，58名專任教師有教學任務，另1名專任教師休產(chǎn)假，39人超額完成教學任務；從職稱結(jié)構(gòu)分析，教授12人，占專任教師總數(shù)的20.3%，副教授24人，占專任教師總數(shù)的,40.7%，講師20人，占專任教師總數(shù)的33.9%。另外，我系有22名教師具有雙師資格，占專任教師的37.29%。從以上數(shù)據(jù)分析來看，我系教師職稱和學歷結(jié)構(gòu)分布合理。為了不斷提高教師整體素質(zhì)，我系采取了加大高層次人才的外引內(nèi)配力度、加強青年教師實踐能力培養(yǎng)、夯實年輕教師教學基本功等一系列措施加大了對師資力量的培養(yǎng)力度，取得了

較好效果。

1.加大高層次人才的外引內(nèi)培力度

依據(jù)我系制定的“十二五”師資建設規(guī)劃，我系在201*年擬引進5名博士以提升我系教師層次，目前有2名博士已通過學院組織的試講，引進的后續(xù)工作正在順利進行。在外引的同時，我系加大了內(nèi)培的力度，首次同時批準4名教師參加201*年的博士研究生考試；加大選派中青年教師在國內(nèi)外進修、培訓和學術交流的力度，自201*年初至今，我系派出17位老師參加了各類學術研討會，派出12位教師參加了各類培訓，其中xxx老師到美國參加了外語培訓，佟繼英老師到上海財經(jīng)大學參加經(jīng)濟學課程最權(quán)威的暑期培訓等。教師參加培訓或會議后，及時撰寫了心得體會，從參會及培訓體會上來看，教師均開闊了視野，對各自的專業(yè)領域有了深層次的認識，完成了外出學習及培訓的要求目標，提高了教師的教學和科研能力。

2.加強青年教師實踐能力培養(yǎng)

我系為教師深入企業(yè)參加實踐鍛煉制定計劃并加強考核，提高培養(yǎng)效果。201*年我系共有12名教師到唐山市各行各業(yè)參與了企業(yè)的實際工作。12名教師均制定了切實可行的實踐能力培養(yǎng)計劃，系領導依據(jù)計劃對教師實踐活動進行了監(jiān)督考查。如，xxx老師繼續(xù)在唐山大眾會計師事務所參與內(nèi)資企業(yè)工商年檢審計、外資企業(yè)聯(lián)合年檢、房地產(chǎn)企業(yè)審計，提高了自身的實踐能力水平，也為課程的教學奠定了基礎。xxx老師在唐山車輛機車廠實習，參與了內(nèi)部審計部門對企業(yè)內(nèi)部控制的評價工作，進一步熟悉了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和相關指引，為《審計學》課程的教學奠定了基礎。截止目前，我系參加實踐的12名教師全部完成了既定實習計劃，使教師在市場意識、科研意識、實踐能力等方面得到增強，視野不斷開闊，教學內(nèi)容與企業(yè)實際需求不斷貼近，進一步滿足了應用型人才的培養(yǎng)對教師實踐能力的要求。

3.進一步夯實青年教師教學基本功

為了不斷提高青年教師的教學水平，我系舉辦了第五屆青年教師教學基本功大賽及首屆青年教師板書基本功大賽選拔賽。為了進一步夯實青年教師業(yè)務基本功，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，提高青年教師業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量，我系于四月底舉辦了青年教師基本功大賽。通過比賽使參賽年輕教師教學基本功得到了進一步的提高，效果，業(yè)務素質(zhì)提升快，部分青年教師在大賽中表現(xiàn)出很高的可開發(fā)潛力。為了配合學院青年教師板書基本功大賽，我系于七月初先在系內(nèi)舉行了選拔賽。通過本次選拔賽，加強了教師教學基本功的訓練，提高了教學板書的科學性、知識性、教育性、藝術性

及實用性，增強了教學效果。

（二）教學建設情況1.教學改革

（1）專業(yè)綜合改革試點項目建設情況。我系會計學專業(yè)被河北省教育廳批準為河北省“專業(yè)綜合改革試點”項目后，為進一步落實項目任務書的建設內(nèi)容，深化專業(yè)改革，強化內(nèi)涵建設，實現(xiàn)建設期間我校會計學專業(yè)的“轉(zhuǎn)型升位”，在系領導的帶領下，多次召開會議討論制定了“專業(yè)綜合改革試點”項目總建設方案，該方案得到了西南交大專家組的一致肯定；總建設方案確定了6個子項目方案，確定了項目負責人。目前，各子項目負責人正在積極外出考察，學習經(jīng)驗，以不斷完善各子項目建設方案內(nèi)容。

（2）課程改革情況

第一，核心課建設情況。我系以會計學“專業(yè)綜合改革試點”為依托，充分發(fā)揮教學團隊在課程建設中的作用，通過會計從業(yè)人員職業(yè)能力調(diào)研，初步確定稅務會計、成本會計等8-10課程為本專業(yè)的核心課程，并形成核心課程建設方案，力爭在核心課程的基礎上建設一批精品課程。

第二，精品課程建設情況。我系《財務管理學》和《市場營銷》被評為第四批院級精品課，使我系精品課程門數(shù)增加至6門。日前，《管理學》順利通過學院專家組的結(jié)項驗收，《組織行為學》和《基礎會計學》也順利通過學院中期檢查。

第三，其他課程教學改革情況。為了激發(fā)教師的教學改革積極性，我系采取重點課程資金支持、發(fā)揮精品課輻射示范作用、組織教學研討、支持教師外出學習等方式給教師教學改革創(chuàng)造有利條件。通過上述有效措施，我系重點課程建設又進一步明確了課程建設目標，制定了建設措施，在教學內(nèi)容、教學方法及考核方法的改革上有了新的想法并付諸于實施，如《會計學》針對不同專業(yè)特點，對教學內(nèi)容進行了調(diào)整，如對營銷專業(yè)增加了票據(jù)填寫、賒銷應收賬款、納稅等內(nèi)容；采用“CSP”的教學方法，利用上市公司會計信息進行案例分析，同時增加會計流程模擬教學，將“教、學、做”進一步融為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。隨著教師教學改革積極性的提高，我系教師不斷深化考核方法的改革，注重對學生學習過程的考核。如《促銷基礎》和《策劃文案》兩門課程將實現(xiàn)聯(lián)合考核，由學生組成團隊撰寫促銷策劃方案后，兩位授課教師按照各自課程的側(cè)重點對方案賦分，隨后學生進入答辯環(huán)節(jié)，兩位授課教師按照學生對各門課程回答問題的準確性賦分，最后形成學生大作業(yè)的分數(shù)。

（3）教學研究情況

在系領導的重視和有效組織下，我系有7人申報了院級教研課題，為我系申報最多的一次，其中xx老師的“地方本科院校產(chǎn)學研合作模式與機制實證研究以xx學院為例”等3項課題被批準立項。有三項教研課題順利通過結(jié)項驗收。高秀蘭等老師的““兩層雙線”的會計學專業(yè)實踐教學體系研究”被評為院教學成果二等獎，王金明等老師的“合作學習在組織行為學課程中應用研究”被評為院教學成果三等獎。

2.培養(yǎng)方案執(zhí)行情況

我系08級各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行情況總體良好，部分課程在合理范圍內(nèi)學時略有增減，各專業(yè)方向均能按照計劃開設，在執(zhí)行過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如建議各專業(yè)減少考試課門數(shù)，為保證學生的學習效果建議減少大四課程的門數(shù)及學時等。

3.教材選用及評價情況

上學期，我系從學生、教師兩個方面開展了對教材選用及評價工作。我系學生、教師對選用的教材評價結(jié)果較好，教師認為5本教材邏輯性較差、內(nèi)容不完整，提出了重新選用的意見。

本學期，我系共選用教材99本，其中十一五、十二五規(guī)劃教材本科35本，�？�14本；面向21世紀教材本科24本，�？�10本；選用英本原版教材2本，獲獎教材1本，優(yōu)質(zhì)教材92本，選用的非近三年教材8本。通過本學期對教師教材使用情況調(diào)查看，大部分教師認為教材適應于現(xiàn)在承擔的教學任務，只有少數(shù)教師由于教材知識體系不完整、缺少案例等考慮更換教材。

4.選修課情況

本學期我系共開設11門選修課程，其中《統(tǒng)計軟件應用》為新開課程，各門選修課程教學資料完整，教學大綱、教學日歷、教案齊備。由于我系開設選修課的教師多為講師，為了保證教學質(zhì)量，本學期我系要求各教研室主任要在聽課計劃中必須要有選修課安排，截至期中為止，通過聽課反映選修課教學效果良好。

（三）教學質(zhì)量管理

1.做好各項教學檢查工作。我系按照教務處及高教研究所工作要求，認真組織各項教學檢查，保證各項活動記錄完整，材料齊備。本次期中教學檢查，我系除重點布置學院檢查指標中的自查工作外，對教師教學資料、教學進度、教學效果等項目進行了自查，通過自查，教師發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的問題，并提出了下一步的改進措施。

2.強化教學質(zhì)量監(jiān)控管理體系。第一，繼續(xù)執(zhí)行聽課制度，按照學院的要求，我系制定了老師聽課計劃，要求每位教師至少保證聽六次課；每位教師被六人次聽。通過聽課，系領導及時了解教育教學狀況，也方便了老師之間取長補短，共同進步。第二，本學期我系各個教研室自己安排計劃，召開不同層次不同專業(yè)的新老生座談會，聽取學生意見，圍繞著學生關注的各類問題，給予及時反饋。課任教師對學生們提出的建議和意見認真進行了總結(jié)，對自己的教學工作形成反饋并加以修正改進。對我系提高教學質(zhì)量和教學效果起到了明顯的促進作用，也成為我系教學工作與學生工作緊密結(jié)合的常態(tài)工作。第三，通過檢查等措施提高各項教學材料規(guī)范性。第8-10周，系督導組成員集中檢查了上學期實訓環(huán)節(jié)材料，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了修改。同時我系邀請劉芳老師就如何規(guī)范填寫教學資料，規(guī)范教學行為進行了講座，通過種種措施，我系教學資料規(guī)范總體水平得到提高。

（三）實踐教學

上學期，我系共有28門實習實訓課程，各類實踐環(huán)節(jié)資料齊備，均達到了實習實訓的目的。我系55名教師承擔了337名本科畢業(yè)生、258名專科畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導工作。為了確保201*屆畢業(yè)論文工作順利完成，我系通過溝通協(xié)調(diào)、嚴密組織、嚴格監(jiān)督和檢查等措施對各專業(yè)畢業(yè)論文工作進行了有針對性的管理，進一步提高了畢業(yè)論文指導工作規(guī)范性和質(zhì)量水平。

本學期為了做好201*屆畢業(yè)論文選題工作，我系各專業(yè)教研室按照系統(tǒng)一部署，科學制定選題計劃安排，目前，各教研室均完成教師及學生擬題工作，正在進行畢業(yè)論文題目論證工作。

（四）教學運行管理

1.考試工作。上學期，我系共承擔60門考試任務，各門課程均按照《xx學院考試管理規(guī)定》進行了命題、監(jiān)考、批閱，教師成績上交及時，考試資料保管規(guī)范。

2.新開課、開新課情況。本學期，我系共有11門新開課、開新課，為了保證各門課程的教學質(zhì)量，我系依據(jù)《新開課、開新課管理規(guī)定》對各門課程進行了認定，并以教研室為單位組織了教師試講，督導組對任課教師進行了聽課，并與有新開課、開新課班級的學生進行了座談，從聽課及座談反映情況看，教學效果良好。

3.學科競賽情況。201*年4月會計學專業(yè)、財務管理專業(yè)、工商管理專業(yè)、會計專業(yè)在校生共計533人參加了中華會計網(wǎng)校精心策劃的第四屆全國性大型校際競賽活動。

我系共13隊參加初賽，其中劉穎純、豆亞靜、戴理嘉三個團隊分別獲得了本次大賽初賽的一、二、三等獎。我系獲得本次大賽的“最佳組織獎”，xx老師被評為本次大賽華北地區(qū)的“優(yōu)秀指導教師”。xx老師帶領財務管理、會計學專業(yè)的10名學生參加第八屆“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽河北總決賽，獲得了團體二等獎的成績。目前，我系財會軟件大賽和市場營銷策劃大賽正在積極籌備當中。

三、存在問題

1.師資力量不足。本學期我系有4名教師由于生病、待產(chǎn)、產(chǎn)假等原因不能上課，導致我系師資力量相對不足，對個別專業(yè)建設和課程建設的影響較大。

2.選修課師資力量結(jié)構(gòu)有待提高。目前開設選修課的教師以講師為主，雖然學生對選修課的課堂質(zhì)量沒有問題，但是對選修課的授課體系的進一步提高和優(yōu)化有一定的阻礙作用。今后，應加大力度，想辦法提高高級職稱教師選修課的授課比重。

2.教學改革有待加強。教師教學改革積極性雖得到提高，但各門課程仍需加大改革力度。

3.實踐教學研究不夠。實踐教學的過程監(jiān)控、考核方法改革等方面做的不多，研究不夠深入，使實踐教學質(zhì)量無法得到有效的保證。

四、今后工作設想

1.進一步鼓勵青年教師進修深造，積極引進優(yōu)秀人才，在未來2-3年內(nèi)爭取增強各本科專業(yè)師資力量。

2.制定相關政策鼓勵高職稱教師為選修課學生授課。

3.繼續(xù)加強對教學改革的研究和實踐，不斷提高學生對知識的應用能力的培養(yǎng)。4.完善專業(yè)綜合改革試點各級項目建設方案，全面推動專業(yè)建設水平的提高。5.進一步落實校企合作對接方案，使各項合作內(nèi)容落實到實處。

經(jīng)濟管理系201*.11.15

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