201*年春季學(xué)期期中教學(xué)檢查自查工作總結(jié)報(bào)告

201*年春季學(xué)期期中教學(xué)檢查自查工作總結(jié)報(bào)告

學(xué)院：年月日一、學(xué)院本科教學(xué)秩序現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施二、學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀、問(wèn)題及提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的措施三、學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及相應(yīng)的改革措施注：本表由學(xué)院主管教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)，可另附紙。

主管院長(zhǎng)：學(xué)院（公章）：

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外國(guó)語(yǔ)學(xué)院201*年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

201*年6月10日

按照教務(wù)處安排,我院從5月23日至6月8日進(jìn)行期中教學(xué)檢查.在為期兩周的教學(xué)總結(jié),整頓和分析的過(guò)程中,我院全體教師在學(xué)院黨委和行政的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,扎實(shí)工作,認(rèn)真反思,以查促改取得了實(shí)際教學(xué)效果提高的好局面.

領(lǐng)導(dǎo)帶頭,措施得力,教學(xué)檢查計(jì)劃周密,活動(dòng)落在實(shí)處.

5月23日,學(xué)院組成以院長(zhǎng)屠國(guó)元教授為組長(zhǎng),戴維國(guó)書(shū)記等組成的院教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召集二級(jí)單位負(fù)責(zé)人和學(xué)院督學(xué)專家參加的動(dòng)員會(huì),布置檢查工作和活動(dòng)的具體程序安排,提出工作的具體要求.隨后院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)按照前期的部署分別下到外語(yǔ)專業(yè)(英,法,日語(yǔ))和分布在不同校區(qū)的大學(xué)英語(yǔ)課程進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,開(kāi)會(huì)調(diào)研等工作.各二級(jí)單位也按照自己的分工開(kāi)展一系列的以查促改,以查促建的實(shí)際檢查工作.上下齊動(dòng),各項(xiàng)工作按照學(xué)院的計(jì)劃穩(wěn)步展開(kāi),并采取了一系列的措施,使教學(xué)檢查落在實(shí)處,產(chǎn)生實(shí)際的效果.6月8日學(xué)院按期召集相關(guān)人員匯總教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出并實(shí)施的整改措施,交流檢查的經(jīng)驗(yàn),為我院本次教學(xué)檢查活動(dòng)進(jìn)行階段性的總結(jié).

檢查工作層層分解,突出課堂教學(xué)檢查和交流的工作環(huán)節(jié),工作產(chǎn)生實(shí)際的效果

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)檢查采用任務(wù)分配到教研室,突出課堂教學(xué)效果和過(guò)程的檢查,通過(guò)層層聽(tīng)課,相互交流,及時(shí)的教學(xué)信息反饋和具體的整改措施的落實(shí)等方式提高檢查的效率.教學(xué)座談會(huì),各個(gè)系部都組織召開(kāi)以教研室為單元的教學(xué)座談會(huì),對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和分析.英語(yǔ)系專業(yè)教研室5月30日召集教師座談會(huì),圍繞學(xué)生對(duì)課程教學(xué)提出的建議和意見(jiàn)進(jìn)行自我剖析式的分析,大家的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)氛圍和環(huán)境進(jìn)行熱烈的討論和分析,向?qū)W院提出具體的建議和自我完善的整改方案.

相互聽(tīng)課和集體備課,英語(yǔ)系,法語(yǔ)系和大學(xué)英語(yǔ)各分部都組織驕傲?xí)r間的相互聽(tīng)課和交流,通過(guò)周三定期的教研室活動(dòng)集體備課的方式進(jìn)行交流.大學(xué)英語(yǔ)第一分部第二教研室在備課會(huì)上通報(bào)教學(xué)骨干組聽(tīng)課的情況,討論公開(kāi)課和隨堂聽(tīng)課的心得和體會(huì),對(duì)新參加工作的教師進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)年級(jí)的教學(xué)工作產(chǎn)生有積極的推動(dòng)作用.

采取積極措施保證教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期教學(xué)工作檢查前,我們就通過(guò)相關(guān)渠道和院領(lǐng)導(dǎo)的工作檢查,注意到有個(gè)別教師因自己身體原因,影響教學(xué)過(guò)程和效果,我們通過(guò)思想工作并組織采取積極的措施調(diào)整人員,確保教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量.

構(gòu)建積極的教學(xué)質(zhì)量提高和管理模式,在教學(xué)檢查的過(guò)程中,我們?cè)谕ㄟ^(guò)檢查促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化和效果的最佳化的同時(shí),注意發(fā)掘一線教學(xué)工作中的好人好事,進(jìn)行正面的表?yè)P(yáng),以提高教學(xué)一線人員的教學(xué)改革積極性,從本學(xué)期開(kāi)始我們依托期中期末的教學(xué)檢查,通過(guò)通報(bào)的形式表?yè)P(yáng)教學(xué)優(yōu)秀人員,形成大家都像關(guān)注科研成果一樣關(guān)注優(yōu)秀教師和他們的事跡的氛圍,促使教學(xué)氛圍的優(yōu)化.教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

我院在本學(xué)期教學(xué)工作中產(chǎn)生有幾個(gè)大的突破,產(chǎn)生有驕人令人振奮的業(yè)績(jī).英語(yǔ)專業(yè)201*級(jí)專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)全國(guó)統(tǒng)考通過(guò)率達(dá)到86%,為全國(guó)高校前列.大學(xué)英語(yǔ)201*級(jí)四級(jí)統(tǒng)考通過(guò)率(第三學(xué)期)達(dá)77.47%,為我校最好成績(jī).由非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生組隊(duì)第一次參加外研社杯大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽,獲得二等獎(jiǎng).

我校學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)比賽,10名同學(xué)獲特等獎(jiǎng)(湖南省賽區(qū)特等獎(jiǎng)為28名).同時(shí)有兩位學(xué)生參加中央電視臺(tái)希望之星英語(yǔ)比賽湖南賽區(qū)特等和一等獎(jiǎng),并赴京參加決賽和電視錄像.

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽獲特等獎(jiǎng).

目前我院的日常教學(xué)狀態(tài)正常,201*年的高考閱卷工作正在開(kāi)展之中,我們將盡最大努力克服其對(duì)教學(xué)工作的影響,保質(zhì)保量地完成教學(xué)計(jì)劃.201*年中南大學(xué)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽已結(jié)束,組隊(duì)參加省級(jí)比賽的準(zhǔn)備工作也在展開(kāi)之中.校園英語(yǔ)文化氛圍(英語(yǔ)俱樂(lè)部和其他的英語(yǔ)課外活動(dòng))也在良好的氛圍中不但完善和擴(kuò)大.教學(xué)工作中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.

教學(xué)設(shè)備老化和多媒體教室不足對(duì)課程教學(xué)產(chǎn)生有很大的影響.南校區(qū)語(yǔ)音室條件不適合口語(yǔ)和聽(tīng)力的教學(xué)要求,湘雅校區(qū)多媒體教室不足,使教師和學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生有多的不便.同時(shí)鐵道校區(qū)等也存在設(shè)備老化的問(wèn)題.

教師教學(xué)工作的時(shí)間安排有待完善.對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式中口語(yǔ)課教學(xué)的時(shí)間分配不均勻,由于設(shè)備的原因有些教師將聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)教學(xué)變成單純的放錄像課,影響了實(shí)際的教學(xué)效果.英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中同樣存在設(shè)備和教學(xué)資源不足的問(wèn)題,學(xué)生提出增加語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐機(jī)會(huì),開(kāi)設(shè)更多的專業(yè)課程,提高他們的綜合素質(zhì).提高教學(xué)質(zhì)量的措施和建議

我們結(jié)合教學(xué)檢查提出以下保證教學(xué)質(zhì)量的措施.

建立完備的常規(guī)教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,形成學(xué)校,學(xué)院,系部和教研室等構(gòu)成的多重教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,建議學(xué)校提供少量相應(yīng)的教學(xué)監(jiān)督工作課時(shí)數(shù),組織管理人員現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課和評(píng)課,確保教學(xué)質(zhì)量的提高.

建設(shè)教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,通過(guò)表彰,獎(jiǎng)勵(lì)和政策傾斜的方式鼓勵(lì)一線課堂教學(xué)的教師脫穎而出,形成促使大家重視一線課堂教學(xué),樂(lè)于為本科生講課的新氣氛.

積極改善教學(xué)環(huán)境,我們希望學(xué)校對(duì)現(xiàn)有的課堂教學(xué)條件進(jìn)行條件允許下的改善和調(diào)整,為本科生教學(xué)提供最大的方便.

機(jī)電工程學(xué)院201*～201*學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

根據(jù)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)處下發(fā)的教務(wù)通知（201*）第22號(hào)《關(guān)于做好201*~201*學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》的有關(guān)要求，本著確保我院本科教育教學(xué)質(zhì)量的精神，機(jī)電工程學(xué)院在整個(gè)5月份，結(jié)合教學(xué)評(píng)估工作對(duì)全院任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了較為詳細(xì)的檢查，具體作了以下工作：

1.按學(xué)校要求成立了以教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記為副組長(zhǎng)的院期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員有各系（中心）主任、各年級(jí)輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書(shū)以及院專家督導(dǎo)組成員；根據(jù)我院實(shí)際情況，學(xué)院下發(fā)了《機(jī)電工程學(xué)院關(guān)于做好201*~201*學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，并進(jìn)行了工作部署。

2.安排布置各專業(yè)系、機(jī)械基礎(chǔ)與CAD中心、學(xué)生工作辦公室、教學(xué)管理科、教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行各自范圍內(nèi)的期中教學(xué)檢查工作；安排布置了專業(yè)系教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)和期中的自查。

3.召開(kāi)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作會(huì)議，院長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副院長(zhǎng)和學(xué)生工作副書(shū)記參加了會(huì)議，重申了畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義和重要性，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度提出了要求，指出了以往和當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題和解決措施，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。

4.召開(kāi)了輔導(dǎo)員、班主任工作會(huì)議，布置安排以聽(tīng)課、座談、深入班級(jí)了解等多種方式進(jìn)行期中教學(xué)檢查工作，聽(tīng)取學(xué)生、教師對(duì)當(dāng)前教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議。

一、課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查情況

機(jī)電工程學(xué)院從開(kāi)學(xué)起，就一直在對(duì)全院的教學(xué)情況進(jìn)行較為詳細(xì)的督導(dǎo)和檢查，組織了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院專家督導(dǎo)、各系（中心）主任以及班主任聽(tīng)任課教師的課。檢查結(jié)果表明，全院教學(xué)秩序狀況良好，任課教師都能按照正常教學(xué)計(jì)劃和大綱開(kāi)展教學(xué)工作，多數(shù)教師都能提前到教室，備課和課堂教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，能夠做到盡職盡責(zé)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師有遲到、早退、曠教、任意增減學(xué)時(shí)等情況。檢查中發(fā)現(xiàn)，青年教師的教學(xué)方式需要加強(qiáng)，我院采取督導(dǎo)專家、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課和指導(dǎo)教師幫助等方式以督促其逐步提高教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校的規(guī)定，教師做到盡量不調(diào)課，如必須調(diào)課也均辦理了教務(wù)處調(diào)課通知單，本學(xué)期相對(duì)以往調(diào)課次數(shù)明顯減少。課程使用了自編教材和外購(gòu)教材，多數(shù)教材為近幾年出版的教材。但隨著專業(yè)方向的不斷拓寬，新的課程不斷開(kāi)設(shè)，一些專業(yè)課程的教材內(nèi)容已顯陳舊，不能滿足要求，而且部分教師講課欠生動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生勾通較少，應(yīng)多講本學(xué)科、本課程最新的國(guó)內(nèi)外前沿動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生感興趣、想學(xué)，有的課注重理論知識(shí)，教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系不夠。應(yīng)采取措施鼓勵(lì)教師編寫(xiě)新教材或講義。機(jī)械基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的答疑和批改作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行，所授課班級(jí)的學(xué)生作業(yè)基本上能全部批改，但部分專業(yè)課教師布置作業(yè)少或不布置，批改作業(yè)量偏少，個(gè)別專業(yè)課沒(méi)有安排答疑。學(xué)院要求課程結(jié)束申請(qǐng)印刷考卷時(shí)，對(duì)試卷的要求一律是“四卷齊全”（A、B卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）才允許印刷。結(jié)合教學(xué)評(píng)估檢查，發(fā)現(xiàn)一些教師的教學(xué)文件上交不齊全，缺少教學(xué)日歷和教學(xué)小結(jié)等，學(xué)院已經(jīng)要求凡是缺少這些教學(xué)文件的教師在近期內(nèi)全部補(bǔ)齊。

本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)課程不多，而且有不少同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，用雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)起來(lái)吃力，學(xué)的不扎實(shí)，理解的不透徹，影響到以后相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，雙語(yǔ)課程教學(xué)方法需要進(jìn)一步探討和改進(jìn)。

通過(guò)本次檢查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體上不如以前，高年級(jí)學(xué)生的到課率比低年級(jí)的低，教師反映學(xué)生的自覺(jué)性不高，有的學(xué)生素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，學(xué)習(xí)目的不明確。上午第一節(jié)課有學(xué)生將早點(diǎn)、牛奶帶入教室，部分班級(jí)的個(gè)別學(xué)生有在上課睡覺(jué)的現(xiàn)象，同時(shí)有些同學(xué)上課說(shuō)話、或做與本課程教學(xué)無(wú)關(guān)的事情的情況也時(shí)有發(fā)生，此外在上午1、2節(jié)課和下午5、6節(jié)課時(shí)，有少數(shù)同學(xué)上課遲到。為此我院在教師大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，教師一定要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要堅(jiān)決處理，決不手軟。通過(guò)老師課堂隨機(jī)點(diǎn)名、與班主任和輔導(dǎo)員溝通、聯(lián)系等方式，多方督促，雙管齊下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使上課遲到和違紀(jì)現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)和上機(jī)能正常開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)教師能良好的執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范，有效地組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室人員能提前作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，并提前到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，主要問(wèn)題是：部分課程實(shí)驗(yàn)較集中，受實(shí)驗(yàn)室條件和設(shè)備條件限制，實(shí)驗(yàn)課已安排到晚上10點(diǎn)鐘，對(duì)學(xué)生的精力有影響，因工作量計(jì)算問(wèn)題，專業(yè)課教師基本不參加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

正常的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)條件保障基本能保證。但有待進(jìn)一步改善的是：1.要求教師安排答疑，但答疑教室缺乏；教一南樓地面損壞嚴(yán)重，上下課擁擠現(xiàn)象嚴(yán)重，存在安全隱患。2.教師在文昌校區(qū)上1、2節(jié)課后在趕往南湖校區(qū)或在南湖校區(qū)下課后回到文昌校區(qū)，由于班車的原因，來(lái)不及取、送教學(xué)模型和多媒體教室的鑰匙，能否將多媒體教室提前由物業(yè)人員開(kāi)門(mén)并在課后由物業(yè)人員關(guān)門(mén)，希望學(xué)校能夠早日解決。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查情況

畢業(yè)實(shí)習(xí)采用集中與分散相結(jié)合的原則進(jìn)行，完成較好。如對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容為電廠、空調(diào)與制冷方面的學(xué)生統(tǒng)一組織，集中實(shí)習(xí)；同時(shí)由于每人設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容不同，指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，安排學(xué)生到不同的廠家實(shí)習(xí)。所有專業(yè)均基本按期完成了畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)報(bào)告。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體進(jìn)度正常，多數(shù)指導(dǎo)教師能按照有關(guān)要求認(rèn)真指導(dǎo)，精力基本到位，能保證按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)。指導(dǎo)教師與學(xué)生實(shí)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)雙向選擇，由指導(dǎo)教師擬出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、主要設(shè)計(jì)內(nèi)容，供同學(xué)們選擇，最后教師指導(dǎo)小組匯總，少量調(diào)整后確定指導(dǎo)教師與指導(dǎo)學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)做到了一人一題，設(shè)計(jì)題目的難易程度基本合理；畢業(yè)設(shè)計(jì)題目類型有工業(yè)設(shè)計(jì)、工程研究、軟件開(kāi)發(fā)、實(shí)物制作（物化成果）等。題目來(lái)源有科研課題、生產(chǎn)實(shí)際、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和自擬題目等，多數(shù)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題新穎，能瞄準(zhǔn)科技前沿和經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)基本上到位，學(xué)院要求指導(dǎo)教師每星期至少固定指導(dǎo)學(xué)生兩次，學(xué)生有問(wèn)題，隨時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并填寫(xiě)指導(dǎo)記錄。學(xué)院要求本次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要采用計(jì)算機(jī)繪圖，為檢驗(yàn)學(xué)生的制圖能力，也要求每位學(xué)生有少量的手工繪圖。通過(guò)召開(kāi)全院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生工作會(huì)議，教師和學(xué)生提高了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量要求的認(rèn)識(shí)，并在各設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)，如要求畢業(yè)設(shè)計(jì)必須按規(guī)范進(jìn)行，設(shè)計(jì)質(zhì)量要求更高，成績(jī)?cè)u(píng)定要求更嚴(yán)。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容，獨(dú)立查閱資料，獨(dú)立提出解決問(wèn)題、完成設(shè)計(jì)內(nèi)容的思路、方法，然后與指導(dǎo)教師討論，確定設(shè)計(jì)思路、方法及內(nèi)容等。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)興趣，并鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。目前畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題有：

1．各專業(yè)、各方向設(shè)計(jì)進(jìn)度不一致，有50%的學(xué)生進(jìn)度正常；另有許多學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立工作能力；不少學(xué)生相互觀望，抓的不緊，重視程度不夠，通過(guò)本次期中畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查，已有好轉(zhuǎn)。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，精力投入不夠，至今未能認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師很難找到其本人，致使設(shè)計(jì)進(jìn)度滯后，是否能按期完成，其有待后期的努力。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)雖有固定教室，但學(xué)生因找工作、研究生復(fù)試、課程補(bǔ)考、用計(jì)算機(jī)編程計(jì)算、計(jì)算機(jī)繪圖等因素，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)教室進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的較少，教師很難對(duì)學(xué)生平時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入時(shí)間進(jìn)行檢查。致使設(shè)計(jì)進(jìn)度快慢不一，快的同學(xué)已基本完成；慢的學(xué)生進(jìn)度剛剛過(guò)半，特別是上屆留級(jí)同學(xué)進(jìn)度較慢，有的剛剛開(kāi)始，且不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，需要重點(diǎn)管理和指導(dǎo)。

3．對(duì)一些新的設(shè)計(jì)題目，設(shè)計(jì)資料不夠充分，有一定設(shè)計(jì)難度。學(xué)校新版《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》等設(shè)計(jì)資料較少，致使學(xué)生幾乎沒(méi)有手冊(cè)可以借閱，希望學(xué)校圖書(shū)館多進(jìn)一些設(shè)計(jì)手冊(cè)，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)資料匱乏問(wèn)題。4．部分學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力較差，特別是在工程計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上表現(xiàn)較差、遇到的問(wèn)題較多，依賴性強(qiáng)，致使進(jìn)度緩慢，要求指導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

5.本次物化性畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，起步較晚，實(shí)物制作要花費(fèi)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體進(jìn)度比較緊張，需要指導(dǎo)教師和學(xué)生加快進(jìn)度。

三、學(xué)風(fēng)檢查情況

1．02級(jí)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在課程安排上，前半學(xué)期課程較多，后半學(xué)期基本上為考試。多數(shù)同學(xué)考研的準(zhǔn)備工作已經(jīng)開(kāi)始，對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)投入的精力有所減少。隨著專業(yè)課的學(xué)習(xí)不斷深入和與老師的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為缺乏和專業(yè)老師、系部的聯(lián)系和溝通。上課出勤率存在一定問(wèn)題，一些同學(xué)對(duì)文科課程的重視度不夠（比如：管理學(xué)、讀書(shū)課等），有遲到及缺課現(xiàn)象。個(gè)別經(jīng)常上網(wǎng)打游戲、逃課或課堂不學(xué)習(xí)的典型同學(xué)（尤其是復(fù)讀生和休學(xué)生），經(jīng)反復(fù)教育、督促后有部分已經(jīng)悔過(guò)學(xué)習(xí)，但一些學(xué)生仍是老樣子，時(shí)好時(shí)壞。學(xué)生普遍反映教師課程的容量較大，內(nèi)容也較充實(shí)，而且專業(yè)性很強(qiáng)，適合學(xué)生拓展專業(yè)視野，對(duì)自己學(xué)院的專業(yè)課老師評(píng)價(jià)也較高。

2．03級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大，在大一階段，剛剛結(jié)束高中那緊張的學(xué)習(xí)生活，寬松的環(huán)境，使得很多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，迷戀在游戲之中，盡管學(xué)院作了很多工作，輔導(dǎo)員、班主任親自跑到學(xué)生宿舍，做他們的思想工作，但效果不大，主要是由于學(xué)生自身的心理作用，未能調(diào)整好心態(tài)，不能在沒(méi)人壓制的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)，但大二這一年情況就好多了，通過(guò)一年的適應(yīng)，他們調(diào)整了自己，網(wǎng)吧、游戲，自己主動(dòng)的就不去接觸了，有時(shí)也玩，但也是有時(shí)而已，學(xué)風(fēng)狀況呈現(xiàn)出非常好的一面。

學(xué)生們對(duì)教師教學(xué)也作了一些評(píng)價(jià)。認(rèn)為作為大學(xué)里的教師，讓他們常常有這樣的感慨：畢竟是大學(xué)教師，學(xué)識(shí)就是不一樣，淵博。在課堂上，教師們有時(shí)在學(xué)生聽(tīng)課聽(tīng)的比較累時(shí)，也講講歷史風(fēng)情，國(guó)家大事，市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，無(wú)形之中讓學(xué)生們感受到教師的為人風(fēng)范。有些老師在講一些理論課的時(shí)候，有時(shí)顯得有些單調(diào)，使得同學(xué)們不愛(ài)聽(tīng)、厭聽(tīng)，但教師們總能想出各種辦法，讓學(xué)生們接受課堂知識(shí)，掌握功課重點(diǎn)。

學(xué)風(fēng)出現(xiàn)的主要是：在一些似重非重的課堂中，常常發(fā)現(xiàn)到課數(shù)目明顯不足，在一些重點(diǎn)科目上，如電工技術(shù)、材料力學(xué)、英語(yǔ)等，常有學(xué)生人到心不到，上課以看報(bào)紙小說(shuō)、打瞌睡的形式消磨時(shí)間。但這些僅僅是少數(shù)人的狀況，大部分學(xué)生都能按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成課后作業(yè)，有些好問(wèn)的學(xué)生還經(jīng)常主動(dòng)與教師溝通，努力鉆研。

3．04級(jí)新生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，由于是在新校區(qū)學(xué)習(xí)，未受到老生不良學(xué)風(fēng)的影響。加之學(xué)校和學(xué)院以迎接教育部評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)了新生管理，采取了各種措施，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。如201*-201*學(xué)年第一學(xué)期考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我院04級(jí)成績(jī)良好，432人中有42人次不及格，不及格率為9.72%，比同期01級(jí)36.10%、02級(jí)13.61%、03級(jí)19.72%相比有所降低，高數(shù)平均分和03級(jí)相比高出11.55分。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，便于同學(xué)們更好地自我管理，自我監(jiān)督，自我約束和自我發(fā)展。學(xué)院新生成立“自律會(huì)”，采用“量化管理”模式，對(duì)同學(xué)們的早操，學(xué)習(xí)等進(jìn)行督促。定期不定期對(duì)上課、早操、自習(xí)、宿舍等進(jìn)行檢查，使我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處，在同學(xué)們中反響較好，收到了預(yù)期效果，晚自習(xí)出席率達(dá)到97.3%以上。進(jìn)一步加強(qiáng)班團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。成立學(xué)習(xí)互助小組，加強(qiáng)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，盡快找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)個(gè)別團(tuán)體（個(gè)別班級(jí)，個(gè)別宿舍，心理問(wèn)題學(xué)生，成績(jī)不理想學(xué)生，三困學(xué)生等）開(kāi)展相關(guān)的團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助他們分析原因，找到差距，解決困難，制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，協(xié)助他們盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)大學(xué)生活，以爭(zhēng)取取得教好的成績(jī)。從上學(xué)期，對(duì)個(gè)別班級(jí)實(shí)行的生涯設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)來(lái)看，效果較好。

存在的主要問(wèn)題是：對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)偏科學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)相對(duì)壓力較大，也是造成不及格的主要原因；對(duì)于江蘇部分考生高中沒(méi)學(xué)化學(xué)和物理，在大學(xué)中要求學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大。對(duì)于較難的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生適應(yīng)較慢。宿舍文化建設(shè)、班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，還需努力做好“三困生”工作。

4、01級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)正在緊張的進(jìn)行中。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的初期，各位老師的確耗費(fèi)了不少精力，畢業(yè)生所做的題目大都是機(jī)械行業(yè)經(jīng)典的設(shè)計(jì)，或是技術(shù)含量比較高的儀器、設(shè)備設(shè)計(jì)，或是包含先進(jìn)設(shè)計(jì)思想的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和綜合設(shè)計(jì)能力，為畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作起到了很好的準(zhǔn)備作用。目前，畢業(yè)設(shè)計(jì)已接近尾聲，總的來(lái)說(shuō)是好的，很多同學(xué)從學(xué)期開(kāi)始就投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作中去，每天保證固定的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。目前部分同學(xué)已將畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)做好，很多學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入畫(huà)圖的階段，估計(jì)可以在五月底將圖紙畫(huà)出。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中仍然出現(xiàn)了不少問(wèn)題。第一，在針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，由于老師的工作較忙，加上畢業(yè)生的不積極，導(dǎo)致畢業(yè)實(shí)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，大多的學(xué)生都在走過(guò)場(chǎng)。這也使得部分學(xué)生對(duì)自己所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不清，原理不明，進(jìn)而使得部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目入手很慢。第二，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，部分學(xué)生由于工作、考試等原因，沒(méi)有把精力百分之百得投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中來(lái)。第三，一部分學(xué)生態(tài)度不端正，自制力較差。有些人認(rèn)為工作已經(jīng)簽了，就對(duì)所有事情漠不關(guān)心，整日無(wú)所事事或沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中。在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師、班主任和輔導(dǎo)員的再三催促下，仍有少數(shù)同學(xué)不思進(jìn)取，目前他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展緩慢。針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)院正采取措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，充分做好學(xué)生思想工作，發(fā)揮班主任、全體教師等各方面的責(zé)任心，關(guān)心和支持畢業(yè)生，使之提高信心，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

機(jī)電工程學(xué)院201*年5月31日

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