教師業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

教師業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

檢查目的：根據(jù)學(xué)校的工作部署和教導(dǎo)處的計(jì)劃，為全面了解教師業(yè)務(wù)開展情況，真實(shí)掌握教師教育教學(xué)工作，從而有針對(duì)性的指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，特開展本月檢查工作。

檢查時(shí)間：201*年3月28日

檢查項(xiàng)目：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學(xué)設(shè)計(jì)）檢查部門：教導(dǎo)處

受檢教師：敖文宇、殷貴河、孟剛、鄂寶生、趙喜發(fā)、張寶金、徐玉芬、孔德英、張洪影、常遠(yuǎn)航、張文勇、德春光

受檢科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息、心理發(fā)展、安全教育。

檢查情況反饋：

本次業(yè)務(wù)檢查是本學(xué)期業(yè)務(wù)檢查重要組成部分。學(xué)校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點(diǎn)檢查了教案和聽課筆記，基本功訓(xùn)練情況。從以下幾方面對(duì)本次檢查做反饋：

一、優(yōu)點(diǎn)：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點(diǎn)、改進(jìn)措施等。

二、存在的問題：

1、個(gè)別教師把寫教案當(dāng)做一項(xiàng)應(yīng)付檢查的任務(wù)來完成。不能認(rèn)真的對(duì)教材、教法及學(xué)生進(jìn)行全面的分析，對(duì)教材不能進(jìn)行深刻的鉆

研，沒有有效的問題設(shè)計(jì)意識(shí)和思路。教案內(nèi)容不深刻，問題沒有圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)，沒有層次性和梯度，教案內(nèi)容空洞，實(shí)用價(jià)值不高。

2、課后反思不詳細(xì)，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個(gè)真正在反思中提升的作用。

3、大部分教師教案沒有體現(xiàn)授課日期，沒有環(huán)節(jié)時(shí)間分配。4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。

5、教師互相聽課節(jié)數(shù)沒有達(dá)到要求，由于長(zhǎng)期達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)，導(dǎo)致教師聽課筆記不規(guī)范，點(diǎn)評(píng)不能評(píng)到關(guān)鍵處，聽課評(píng)課能力下降。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教研業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)力度，通過全面定期的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師備課能力。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認(rèn)真、詳實(shí)。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)閱談制和問責(zé)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題要高度重視，完善獎(jiǎng)懲制度。

3、開展業(yè)務(wù)技能大賽，促進(jìn)教師比、學(xué)、幫、超意識(shí)。

杜拉爾中心校201*年3月31日

擴(kuò)展閱讀：201*年3月份教師業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

龍集中學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

3月份教師業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，查找出學(xué)校業(yè)務(wù)管理中存在的問題和不足，總結(jié)各位老師在3月份取得成績(jī)及成功經(jīng)驗(yàn)，圓滿完成201*年3月份績(jī)效工資考核工作，教導(dǎo)處于201*年4月2日組織了本次業(yè)務(wù)檢查，這次檢查共分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組、政史地及藝體組六個(gè)組，一共檢查了38人次，檢查內(nèi)容包括備課、聽課手冊(cè)、課堂作業(yè)、批改手冊(cè)、錯(cuò)題集、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)習(xí)筆記等八項(xiàng)。

現(xiàn)將本次檢查結(jié)果小結(jié)如下：一、語文組

語文組共6位教師：方煦、馮彬、邱欣、胥保進(jìn)、劉榮浩、吳躍。六位老師都能及時(shí)將自己的業(yè)務(wù)交到教導(dǎo)處檢查。

語文組是學(xué)校各個(gè)教研組中業(yè)務(wù)最好的。

從備課及培優(yōu)補(bǔ)差來看，每位教師的備課數(shù)量充足，均達(dá)到35節(jié)以上（含作文備課）。方煦、馮彬有單獨(dú)的作文備課。環(huán)節(jié)齊全，都有三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等，板書設(shè)計(jì)、教后反思均符合規(guī)定的要求，其中吳躍、方煦等老師備課結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)用性較強(qiáng)；劉榮浩、邱欣因?yàn)樯婕暗疆厴I(yè)班復(fù)習(xí)，備課相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

從作業(yè)設(shè)置和批改手冊(cè)來看，各位老師布置的作業(yè)量足，題型樣，內(nèi)容有梯度，有層次，大部分學(xué)生書寫工整，書面整潔。其中方煦作業(yè)14次，作文7次，最后一次未批閱。；馮彬、胥寶進(jìn)老師作文8次，作業(yè)分別是15次、16次、14次；九年級(jí)吳躍、劉榮浩作文6次，作業(yè)都是14次，并且都認(rèn)真批閱。有眉批、尾批、錯(cuò)別字訂正欄、等第、日期齊全，批閱質(zhì)量較高。從語文課堂作業(yè)來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題都能完成，但大部分學(xué)生對(duì)其中的寫作題完成不好，今后老師要加大檢查、督促力度，用好用細(xì)課堂作業(yè)。

從聽課手冊(cè)上來看，大多數(shù)老師記錄完整，項(xiàng)目齊全，方煦、馮彬、胥寶進(jìn)、吳躍四位老師環(huán)節(jié)齊全。有些老師記錄上沒有聽課日期、授課班級(jí)、授課人等；個(gè)別老師缺少過程性評(píng)價(jià)。

從錯(cuò)題集和批改手冊(cè)來看，馮彬老師的最好，達(dá)到16次；邱欣、吳躍15次，劉榮浩老師14次，記錄詳實(shí)，書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全。

其他幾項(xiàng)都做的很好。二、數(shù)學(xué)組

數(shù)學(xué)組共檢查了六位老師，分別是傅德恒老師、周大勇、張亮、王夢(mèng)宇、宋之飛、魏禮銀。

1、備課及培優(yōu)補(bǔ)差：數(shù)學(xué)組老師都能精心備課，并超前備課，環(huán)節(jié)也較為齊全，書寫比較認(rèn)真，工整，優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃比較實(shí)用，課后反思也符合要求。其中最好的依

然是王夢(mèng)宇老師，寫的非常詳細(xì)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，有單獨(dú)的教后反思，用紅色筆標(biāo)出。比較實(shí)用，切合實(shí)際。傅老師雖然年齡較大，但依然堅(jiān)持保質(zhì)保量地備課。特別是學(xué)生有大量的作業(yè)和錯(cuò)題集。但其批改手冊(cè)一項(xiàng)次數(shù)不足。張主任雖然平時(shí)事務(wù)繁忙，但業(yè)務(wù)無論是數(shù)量還是質(zhì)量都完全符合學(xué)校的要求，教案書寫詳細(xì)認(rèn)真，有反思。

2、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當(dāng)，批閱及時(shí)，認(rèn)真，批語恰當(dāng)，出現(xiàn)的錯(cuò)題也能及時(shí)批改訂正，并做好統(tǒng)計(jì)，寫好批改記錄。其中較好的有：傅德恒的作業(yè)達(dá)到了40次，并且全批全閱，質(zhì)量較高。但批改手冊(cè)記錄不全。其余五位教師都是35次。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時(shí)幾題在一起只用一個(gè)對(duì)號(hào)，較粗略。

3、聽課記錄：最好的是王夢(mèng)宇，聽課27節(jié)；大部分老師在次數(shù)上都符合要求，但是有個(gè)別老師有的沒寫授課人或聽課日期，節(jié)次等。

三、英語組：

英語組共檢查了5位老師的業(yè)務(wù)，分別是朱紅艷、王晨、胡娜娜、陳敏賢、劉艷。1、備課及培優(yōu)補(bǔ)差：每位教師都能達(dá)到35節(jié)以上。環(huán)節(jié)齊全，都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)，能達(dá)到一定數(shù)量的教學(xué)反思和課后回憶。其中朱紅艷、陳敏賢書寫認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)，有課后反思。其中劉艷老師業(yè)務(wù)請(qǐng)假一個(gè)月，回來后迅速積極投入工作，業(yè)務(wù)依然非常優(yōu)秀。

2、課堂作業(yè)：，胡娜娜、陳敏賢、朱紅艷做了33次。大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細(xì)致認(rèn)真，學(xué)生也能夠及時(shí)訂正，老師的批語有針對(duì)性及鼓勵(lì)性。

3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，陳敏賢15次，胡娜娜14次，且環(huán)節(jié)交齊全。其他老師13次。個(gè)別老師節(jié)次記錄不詳細(xì)。

4、錯(cuò)題集及及批改手冊(cè)�；�本上能做到記錄非常詳實(shí)，并且有反饋意見。四、理化生組：

共檢查7位老師的業(yè)務(wù)。分別是張志飛、賈康、金得志、高鵬、梁海巖、張新遠(yuǎn)。1、備課及培優(yōu)補(bǔ)差：絕大多數(shù)老師備課順利完成，環(huán)節(jié)齊全，都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程。比較好的有高鵬、金得志，備課達(dá)到25節(jié)。特別是高鵬，不僅節(jié)次充足，而且書寫認(rèn)真，二次備課痕跡明顯，有課后反思。梁海巖18課時(shí)，內(nèi)容詳實(shí)，環(huán)節(jié)齊全。

2、課堂作業(yè)及批改手冊(cè)：大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細(xì)致認(rèn)真，學(xué)生也能夠及時(shí)訂正。張志飛做了16次，金得志高鵬做了15次，賈康做了15次，都符合要求，而且全批全改。

3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，但也有的教師的聽課錄的節(jié)數(shù)不足，有的環(huán)節(jié)不完整，有的聽課時(shí)間未填寫，有的沒有聽課意見或評(píng)價(jià)。較好的是賈康和張新遠(yuǎn)，次數(shù)充足，達(dá)到15次；其余老師13次，記錄較詳實(shí)。

五、政史地組：

共6位檢查老師。分別是：曹紫文、徐宵、欽健、朱康健、仝麗萍、周英杰。1、備課。徐宵老師達(dá)到了20課時(shí)。欽健、仝麗萍17課時(shí)。其中徐宵老師和欽健老師備課內(nèi)容詳實(shí)，書寫認(rèn)真。特別是徐宵老師，寫的是祥案，有課后反思。朱康健備課為打印版，不符合要求。

2、作業(yè)及批改手冊(cè)。較好的是欽健老師、仝麗萍老師，做了14次作業(yè)。而且題量適中，有針對(duì)性，全批全改。徐宵各做了13次，全批全改。

3、聽課記錄都是4次，但有的記錄太簡(jiǎn)單。輔導(dǎo)紀(jì)錄徐宵、欽健、仝麗萍進(jìn)行了14次，有學(xué)生名單，但有的缺少習(xí)題因素。徐宵老師九年級(jí)主要作業(yè)是中考新航標(biāo)，講解非常詳細(xì)。

六、藝體組。

共檢查了5位老師的業(yè)務(wù)，分別是李成、房慶國(guó)老師、楊影、劉明、劉偉。

1、備課。房老師備了18課時(shí)。楊影備了26課時(shí)。書寫認(rèn)真，圖文并茂，完全符合學(xué)校要求。李成16課時(shí)，劉明老師15課時(shí)。劉偉老師因?yàn)閷W(xué)科特殊性，備課為電子教案。值得表揚(yáng)的是楊影老師，有單獨(dú)的興趣小組備課，書寫認(rèn)真，次數(shù)充足，環(huán)節(jié)齊全。

2、聽課手冊(cè)。劉明老師14次，劉偉15次。通過本次檢查，總體情況比較好。表現(xiàn)在（一）備課課時(shí)充足：絕大部分老師能備足課時(shí)，有一定提前量，聽課數(shù)量足。（二）教案質(zhì)量：除朱康健外，全體教師手寫，書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，有計(jì)劃。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程能體現(xiàn)出集體備課，絕大部分老師二次備課精致，三維目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。（三）聽課情況：聽課情況總體良好，大部分老師聽課課時(shí)足，記錄過程完整，內(nèi)容具體，有教學(xué)評(píng)價(jià)與隨堂點(diǎn)評(píng)。

當(dāng)然，也存在諸多需要改進(jìn)的地方。大部分老師聽課手冊(cè)應(yīng)付檢查，有部分老師教學(xué)評(píng)價(jià)缺失或偏少，記錄較簡(jiǎn)，且注重課堂內(nèi)容呈現(xiàn)，缺少教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)情學(xué)況的記錄與評(píng)價(jià)。

增強(qiáng)教育法規(guī)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)檢查的意義，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，切實(shí)將教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校工作的重要組成部分，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理。

龍集中學(xué)教導(dǎo)處201*年4月5日

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