小學英語教研組十月份教學檢查總結

201*-201*學年度第一學期十月份英語組教學常規(guī)檢查工作總結

總結人：張麗莉

為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，按照工作計劃安排，我于10月30日對本組進行教學常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)（包括基訓、抄寫、聽寫作業(yè)）、單元測試、聽評課情況四個方面進行檢查�，F(xiàn)將檢查的情況總結如下：一、備課情況

1.整體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量，課時量達到了教學計劃的要求，并能夠超備3-5課時，部分教師超備課時較多，其中劉義平老師超備6課時。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，有板書設計，有課后小結。課后反思仔細、認真，尤其是本組的潘菊霞老師和耿燁，反思撰寫認真并且具有針對性。同時，新教師的課后反思較九月份的檢查有了明顯的改變與提高，如石彬彬老師。2、存在問題。

部分教師教案書寫潦草不工整，內容較少，如吳珊老師，石彬彬老師的教案字跡太潦草馬虎，但同時潘菊霞老師的教案書寫非常工整；有些教師教學反思過于簡單，也有幾位教師的教學反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進行認真的分析和總結，把教學過程中的成功之處、失誤之處以及改進措施記下來，使教學經(jīng)驗理論化，促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，例如吳珊老師。潘菊霞老師與劉義平老師的課后反思比較具體，有針對性。二、作業(yè)情況：1、好的方面：

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，有激勵性的語言，學生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。2、存在的問題：

少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。三年級和五年級學生的作業(yè)普遍存在潦草馬虎的現(xiàn)象，學生書寫不規(guī)范，而且還有部分錯題沒有訂正；三年級的聽寫作業(yè)次數(shù)混亂，同一班級的學生，有的聽寫次數(shù)較多，有的幾乎沒有聽寫，并且教師沒有批改沒有訂正；六年級新生班級的作業(yè)訂正沒有標注“訂正”二字，并且少數(shù)教師教學進度較慢，希望能夠加快進度。三、單元測試方面

本次檢查各位教師的記分冊發(fā)現(xiàn)，每位教師都能根據(jù)教學進度，針對所學知識，有目的地進行測試與檢查，并及時記錄平均分，優(yōu)分率和及格率。同時通過對記分冊的檢查，每個年級的平均分都在正常的數(shù)值范圍內，每個班的差距適中。五年級的新生班與老生班的差距較為明顯，需要教師多下苦心，努力提高學生學習的積極性和學習成績。四、聽評課方面

本組成員均能認真參加本組的公開教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法；同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。

針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：

1、每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序；同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)；

2、新教師的課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思也有價值，有針對性；

3、每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。

通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

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小學英語教研組工作總結

回首201*年的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在領導的關心指導下，在我們英語老師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實教研計劃，順利完成各項任務。這個學期，盧老師擔任三年級和五年級教學工作，馮老師擔任四年級和六年級教學工作。雖然我校只有兩個英語老師但我們還是很順利的完成了英語教學工作�，F(xiàn)對我們英語教研組的工作做簡要匯報：一、

落實常規(guī)，規(guī)范教學。

我們從常規(guī)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。我們英語老師認真?zhèn)湔n，做到清晰規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學生。對每單元的詞組、句子進行歸類。我們完成了上級要求的配套練習，課堂作業(yè)本、學習方法指導叢書，做到學生先做，老師再批，學生訂正，老師講解方法。各單元練習試卷及時測試、批改、講解、訂正，并做好了存檔工作，以備期末復習。并且針對學生在英語學習過程中存在的問題及時及時進行查漏補缺。二、

教學教研，相得益彰。

抓聽課評課，促交流。我們認真?zhèn)湔n、精心設計，充分利用現(xiàn)代化教學手段使每堂課上得有聲有色。本學期我們進行了集體備課，開展了英語觀摩課。課后我們及時進行評課，在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對困惑和爭議之處再次研究和探討。三、

已完成工作

十月份：英語教師集體備課，共同商討，相互交流。十一月份:進行了英語觀摩課。

十二月份:組織了三到六年級單詞過關比賽。并取得良好的成績，望再接再厲。十二月份：專家來我校視聽了一堂英語課。專課后專家還親自進行了指導和給出了建議，我們的英語老師受益匪淺。四、

存在的不足：

1、還有很多同學單詞、句子不會默寫，成績有待提高。三、五、六年級英語早讀時間不夠，一周三節(jié)課也要趕進度。而學生的自覺性很差，課后不主動讀課文，默寫單詞，因此課文不熟悉，單詞也很難都過關，望下學期各科老師能相互配合英語分得一周兩個早讀。

2、發(fā)音不夠標準，口語水平有待提高，很多學生學習的是啞巴英語，會認不會讀，下個學期要加強訓練發(fā)音和提高學生的口語水平。

3、家長對英語的認識的意識不高，由于都是民工子弟學校，家長自身的知識層次不高，普遍認為英語學不好沒關系，只要學好語文、數(shù)學就好。因此不能配合好老師在家做好英語的口語以及書面作業(yè)。在今后的教學中要多加強跟家長聯(lián)系溝通學好英語的重要性。

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