業(yè)務檢查總結

白沙中心學校201*201*學年度第二學期

業(yè)務檢查總結

學校興衰，系于質量，質量高低，關乎管理。管理興校，業(yè)務強師。為切實抓好學校管理和教師業(yè)務，使之常態(tài)化、規(guī)范化，5月16日、17日，校長室、教科室、教務處三室聯(lián)動，對中心校進行了全面的業(yè)務檢查。檢查分三組進行，分別由徐繼言督學、孫超校長、朱偉主任帶隊，檢查組通過看校容校貌、查教師業(yè)務、訪教師學生，問安全落實、察財物管理、聽評課等方式進行了細致檢查�，F(xiàn)就本次檢查作如下總結：

總體情況：各校校容校貌干凈整潔，校園內外綠化、美化等合理有序。宣傳欄、黑板報版面美觀大方，內容健康向上，有安防知識和防病知識。辦公室和教室窗明幾凈，桌凳擺放合理，物品擺放整齊。環(huán)境育人正發(fā)揮潛移默化之作用。校本部和湖南小學尤為其中之佼佼者。

各校教育教學管理規(guī)范，安全觀念強，安全措施到位�？记谝�(guī)范嚴格，記錄真實細致，特別是徐集教學點，遲到、曠課具體到節(jié)次。各校均能按規(guī)定開齊開足課程，教師業(yè)務規(guī)范，各科業(yè)務一應俱全，各項計劃應有盡有。教案、教師專業(yè)發(fā)展報告冊都能認真填寫，作業(yè)、目標測試卷能認真批改。聽課記錄均在10次左右，且點評極有針對性。

各校都能落實業(yè)務月查制度，并做好檢查記錄。在業(yè)務檢查中，各校均涌現(xiàn)一批業(yè)務能手，如校本部的王小俠老師，每篇教案后都有教學反思。王艷、任月華、鐘亞麗、徐玲四位老師，每人批閱的模擬卷都在20次以上。賀志芳老師的復習課教案實用、有特色。袁店學校的袁琳、周維東、鐘敏敏等老師的教案、報告冊書寫工整規(guī)范，李大海老師的導學案特色鮮明，創(chuàng)新實用，王琳老師的美術教案美觀大方、簡筆畫形象生動。邊李教學點的魏本蘭老師甘為孺子牛，教案嚴謹認真，作業(yè)批改細致。國政小學的肖蘇老師，一節(jié)展示課上得風生水起、有聲有色，李等老師業(yè)務規(guī)范齊全，彰顯出李老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。路東的周艷玲老師、李天喜老師，各項業(yè)務也讓檢查組嘖嘖稱贊。魏圩小學譚玲老師作業(yè)批改時的一個個紅蝴蝶，帶給學生多少鼓舞和激勵，郭懷蘭老師的業(yè)務還是那樣嚴謹認真。肖店的吳偉老師把課改的理念融入教案，帶進課堂，高振俠老師常識科業(yè)務齊全，內容實用。土樓的袁中秀老師那認真細致的作業(yè)批改，就是對教育的忠誠與奉獻，王朝安老師老當益壯，作業(yè)精心設置，層次性強，有梯度。還有白寺的戚自超老師、李仁愛老師，白小的曾麗麗老師、王布臣老師，侯樓的吳希英老師，徐集的祝召良老師、徐芳老師，湖南小學的張俠老師、周宗運老師，他們的業(yè)務都得到了檢查組的好評。

一些建議：檢查組在肯定亮點的同時，也發(fā)現(xiàn)了學校的不足和疏漏之處，羅列如下：

校本部女生宿舍樓后有衛(wèi)生死角，紙屑、塑料袋滿地皆是，還有喂小雞的，臭氣熏天。教學樓樓梯口的應急燈蓄電池不存電，停電時大部分不亮，存在安全隱患。男生宿舍鐵床損毀嚴重，存在安全隱患。業(yè)務方面，部分老師，業(yè)務不齊全。袁店學校宿舍通道內有雜物，學生課桌凳破舊，亟待更換。門窗不清潔，玻璃有缺損。

中心小學學生履歷填寫不夠完善，不利于家校聯(lián)系以及應付突發(fā)事件。校務會議有記錄但缺少與會人員簽名，疑似有假。

白寺小學政治、業(yè)務學習次數(shù)偏少，常識課有計劃無教案，且無教師月查記錄。

土樓小學作業(yè)批改粗放，好些作業(yè)是一面一對號，且無批改日期。學校無值日制度。

徐集小學缺少學校日志，報告冊填寫不夠完整。侯樓教學點檢查組沒有看到一本教師專業(yè)發(fā)展報告冊。肖店小學部分常識課有計劃無教案。

邊李教學點計劃不能與時俱進，安全工作計劃為201*年制定，預防傳染病計劃為201*年制定。

路東教學點門口減速帶嚴重毀壞，且來往車輛較多，已通知更換。

國政小學班級黑板報缺少更新。

湖南小學無業(yè)務月查記錄，作文批改不及時，竟有部分班級大部分學生作文至今未批改一篇。

魏圩小學教師專業(yè)發(fā)展報告冊嚴重滯后。

希望各學校認真學習先進學校的成功經驗，結合本校存在的問題，轉變教育教學理念，切實制訂可行的整改措施，強化落實教學常規(guī)，全面提高教育教學質量。

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作業(yè)檢查總結

根據我校教導處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業(yè)完成情況，教導處對全校所有任課教師作業(yè)進行了檢查。檢查方式為：如任課教師教一個年級的一個班，查其所教學生所有作業(yè)；如任課教師教一個年級的多個班級，查其所教某一個班級的所有學生作業(yè)；如任課教師教不同年級多個班級的，查其所教每個年級一個班級所有學生作業(yè)。作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教對作業(yè)的設計、

批改都高度重視。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、大多數(shù)教師都能及時上交作業(yè)，并且大多數(shù)作業(yè)本數(shù)量與學生數(shù)相符，

而且作業(yè)保存無破損現(xiàn)象。2、大多數(shù)任課教師能根據自己學科特點來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。

3、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質量較高，體現(xiàn)對

學生和作業(yè)認真負責的態(tài)度。

4、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或簡筆畫評價和激

勵學生，且以作業(yè)本作為平臺與學生進行情感交流。

二、存在的不足

1、個別學科作業(yè)次數(shù)不足，而有個別學科作業(yè)存在檢查前集中布置作業(yè)跡

象。

2、多數(shù)教師布置作業(yè)時以客觀題為主，學生過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀目標課后不能得到培養(yǎng)與加強。

三、針對本次作業(yè)檢查情況，教導處建議如下：

1、作業(yè)次數(shù)不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下及時補齊。

2、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只

表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現(xiàn)較差學生進步的閃光點，以此為契機，

培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。

3、對作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。（例如對某一專題進行社會調查、設計家庭小實驗等）

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