孫蘇莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 開學(xué)初

孫蘇莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以

正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此開學(xué)初在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：計劃、備課、作業(yè)等。一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

二、存在的問題

1、個別教師的備課封皮填寫仍不忘整。備課中的反思不及時，有漏反思現(xiàn)象。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探。

3、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

4、對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

5、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對于封面要求教師要認(rèn)真填寫，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。

4、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。5、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..6、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。7、開會進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)備課認(rèn)真書寫的重要性。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！附等級：王丹C級楊峰B級邵珠峰B級翟宏才B級謝鵬A級鄭繼元A級陳娜A級賀芳A級李春杰B級朱穎A級李明霞B級王桂榮B級

擴(kuò)展閱讀：仁兆小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃和總結(jié)201*年9月份

第一次教學(xué)常規(guī)檢查計劃

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個手段。為此，我校于開學(xué)初進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，具體方案如下：

一、檢查時間：9月25日

二、檢查內(nèi)容：學(xué)科計劃和教師備課三、檢查地點(diǎn)：教導(dǎo)處四、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

王昆孫艷艷李凱開萬曉錕五、工作小組：

語文：相雪松王程程數(shù)學(xué)：李凱開黃平芳綜合：王彩玲茍舉飛六、檢查要求：

1、檢查前一天各教研組長將本組內(nèi)材料收齊放到教導(dǎo)處。2、檢查小組成員8點(diǎn)準(zhǔn)時到檢查地點(diǎn)進(jìn)行檢查。3、檢查中嚴(yán)格按照檢查細(xì)則進(jìn)行檢查。

4、檢查完畢后，各檢查組長做好檢查登記表，并及時填好反饋表，反饋給每位教師。

第一次教學(xué)常規(guī)檢查計劃

平度市仁兆鎮(zhèn)仁兆小學(xué)

201*年9月

仁兆小學(xué)九月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

我校于201*年9月25日進(jìn)行了開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查了教師的計劃、假期備課�，F(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下：

一、學(xué)科計劃、教研組計劃。

優(yōu)點(diǎn)：各位教師的計劃都是在認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用書、教材之后制定出來的，特別蘇艷艷、潘麗、劉靜、朱成華董霞等幾位老師制定了詳實(shí)、可行性強(qiáng)的學(xué)科計劃。

不足之處：1、個別教師所撰寫的綜合學(xué)科計劃中有空項(xiàng)；2、對學(xué)情分析不夠具體。另外，各教研組都制定了詳細(xì)的教研活動計劃。

二、假期備課情況：

優(yōu)點(diǎn)：本次備課檢查從學(xué)課標(biāo)筆記、單元分析、單元備課、課時備課、假期備課進(jìn)程等方面進(jìn)行了檢查，沒有提出備課整改意見的教師有：鐘正霞、潘麗、楊傳杰、劉靜、朱成華等老師，這些老師備課要素齊全、字跡工整、內(nèi)容詳實(shí)，能夠按照假期要求備足課時。

不足之處：

1、個別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡單。

2、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。多數(shù)教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整。有的備課環(huán)節(jié)未按導(dǎo)學(xué)案的要求備寫。

3、極個別教師的備課量沒有達(dá)到假期備課要求。三、改進(jìn)措施：

1、對于這次檢查的情況以整改及時反饋給每位教師，教師按要求進(jìn)行整改。

2、給老師們?yōu)槠谝恢艿臅r間整改，周五的時候上交教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查再不合格的將校會上進(jìn)行通報批評。并納入教育教學(xué)常規(guī)檢查賦分當(dāng)中。

總之，教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務(wù)水平提高的，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規(guī)工作也是一項(xiàng)長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。

第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

平度市仁兆鎮(zhèn)仁兆小學(xué)

201*年9月

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