博白鎮(zhèn)津木村小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

博白鎮(zhèn)津木村小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查

總結(jié)材料1

博白鎮(zhèn)津木村小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)博白鎮(zhèn)二區(qū)中心學(xué)校的工作安排，十二月十一日、十二日中心學(xué)校組織各村校教導(dǎo)主任對整個博白鎮(zhèn)二區(qū)各村校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。十一日下午在曹麗萍輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們一行六人到津木村小學(xué)進(jìn)行常規(guī)工作檢查，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下；

一、教學(xué)管理常規(guī)

學(xué)校，科組能根據(jù)實際情況制定出切實可行的教學(xué)工作計劃（含周程）。從內(nèi)容看計劃起到管理，導(dǎo)向作用。開學(xué)到現(xiàn)在，整個學(xué)校的一切教學(xué)工作都是緊緊圍繞著計劃而有條不紊地進(jìn)行的。首先是規(guī)范教學(xué)工作，在教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)上作了明確具體的要求，比較適合農(nóng)村學(xué)校的實際。如，數(shù)學(xué)科組計劃對于作業(yè)批改提出具體要求，批改作業(yè)要及時，在“細(xì)”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評”等。計劃規(guī)定教導(dǎo)處每學(xué)期定期，不定期對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，從記錄上看，教導(dǎo)處人員花費了不少精力投入到這項工作上來，都對每位教師的工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查和恰到好處的評價。對教師的工作起到了促進(jìn)和督查的作用。正是有了科學(xué)的教學(xué)管理計劃，學(xué)校的教學(xué)工作都進(jìn)入了正�；�，取得了可喜的成績，因此，學(xué)校，科組，教師都能對完成的各項教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的總結(jié)。

二、教學(xué)工作常規(guī)

備課:大部分老師做到課前認(rèn)真鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,根據(jù)實際寫出結(jié)構(gòu)完整實用的教案,設(shè)計出合適的教學(xué)方法,課后反思實際,詳細(xì),教本有批注式備課,圈畫點多，有精心設(shè)計的教學(xué)板書和有針對性的課外練習(xí)題,還有數(shù)學(xué)公式,法則的概括等等。做得較好的有:李連芳、梁甲東、劉福貴、藍(lán)銀燕等四位教師.備好課是上好課的前提基礎(chǔ),要評價一節(jié)課的好與否,主要是看學(xué)生的參與率以及學(xué)生領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容的程度,這主要就是通過學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)來體現(xiàn)。從檢查看,大部分的學(xué)生作業(yè)清楚,整潔,全體老師布置的作業(yè)有課內(nèi)和課外兩種,課內(nèi)作業(yè)能及時認(rèn)真全批全改,有批改日期和記錄,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤能及時幫助糾正或者讓學(xué)生自己動手糾正,有利于加深印象。作文的批改做到精批與略批相結(jié)合,

精批有眉批與總評。課外作業(yè)做到有布置就有檢查,做得好的有:藍(lán)銀燕、李連芳、陳英、朱雪鳳等教師，為了提高業(yè)務(wù)水平,更進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校工作計劃及自己的實際情況,全體老師均虛心學(xué)習(xí)并深入課堂聽課,取人之長補己之短,每位領(lǐng)導(dǎo)老師的聽課記錄均達(dá)十五節(jié)以上，在上好課,改好作業(yè)的基礎(chǔ)上,大部分老師能按時檢測教學(xué)效果,認(rèn)真做好單元,期中,期末檢測,及時評卷,做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,及時講評,學(xué)生試卷完整,干凈,保留完好.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全校教師都遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律,做到家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,利用空余時間進(jìn)行家訪,通過電話或者親自上門家訪,及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況反饋給家長,得到了家長的大力支持，使日常工作得心應(yīng)手,取得了令人滿意的教育教學(xué)成果。

三、存在問題

俗話說:人無完人。學(xué)校教育教學(xué)工作也存在著一些令人不太滿意的地方,那就是部分老師在培優(yōu)輔差方面工作還有些欠缺,沒有建立優(yōu)生和學(xué)困生名單檔案,輔導(dǎo)對象少,次數(shù)也偏少。另外,學(xué)校、科組、教師的工作總結(jié)與計劃不相對應(yīng)開展活動,取得的各項成績沒有能很好總結(jié)出來.

擴展閱讀：教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

(五月份)

為了保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，使我校的教育教學(xué)工作再上一個新臺階，教導(dǎo)處于五月末進(jìn)行了每月一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

這次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的一個縮影,我校一直把日常教學(xué)管理工作放在學(xué)校管理體系的首位。此次,教導(dǎo)處對全體任課教師的教案、集體備課記錄及語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的作業(yè)批改進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學(xué)工作能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認(rèn)真、工整，從教學(xué)設(shè)計到課后反思展示了自己課堂教學(xué)的全貌。在作業(yè)檢查中，我們可以看出教師日常踏實工作的影子，因為學(xué)生的作業(yè)書寫非常清楚工整。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。同時，教導(dǎo)處還把自己平時抽查的教師的上課情況也進(jìn)行了匯總�，F(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：

教案方面：

開學(xué)初學(xué)校就制定了教案編寫的細(xì)則，細(xì)則中指出：教案是教學(xué)設(shè)計的書面表達(dá)形式，每位教師要認(rèn)真寫好教案，要制定切實可行，對教學(xué)有幫助的教案。并加強教后反思，同時還要畫出德育滲透點和課外拓展的內(nèi)容。從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點和課外拓展內(nèi)容并附有作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計，按要求做好教后反思。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們教案前要求填寫的項目非常齊全；教師的教學(xué)目標(biāo)都是結(jié)合班級學(xué)情而定，具有針對性；教學(xué)過程中每位教師的個性修改十分注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓(xùn)練，并且教學(xué)活動緊緊圍繞目標(biāo)展開，突出教學(xué)重點；再如對三年級各位語文教師教案的檢查，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色，都集中針對本班學(xué)生的學(xué)情，尤其課堂教學(xué)中強調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的訓(xùn)練，教后反思不僅及時而且具有反饋性。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學(xué)生課堂及課外作業(yè)這一項，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒！

從整體來看，一、二年級的教師，備課認(rèn)真，緊緊扣住教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)思想。而二年級的幾個數(shù)學(xué)老師的教案，補充的個性內(nèi)容比較多，更切合實際，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)理念，可見她們花了一定時間去鉆研教材。一年級的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補充了很多的練習(xí)，體現(xiàn)了練習(xí)的難易適中，符合自己班級的實際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進(jìn)行了以后的改進(jìn)措施設(shè)計。

三、四年級的教師的教案均具備以下幾個共同點：

1．教學(xué)目標(biāo)方面：均能體現(xiàn)三維目標(biāo)的理念，切合教學(xué)實際，難易適中，可達(dá)成度高，描述確切具體，易于目標(biāo)達(dá)成情況的檢測。

2．教學(xué)過程方面：教學(xué)環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認(rèn)知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。

3．教學(xué)重點方面：設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。

4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

5．教學(xué)后記方面：能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實。同時，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上也極具自已在備課方面的個人特色，如三年級老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級項彥平老師的練習(xí)再設(shè)計等都具備很好的學(xué)習(xí)與參考價值。

五年級的數(shù)學(xué)老師在教案中關(guān)注了三維教學(xué)目標(biāo)的精心設(shè)定與達(dá)成；教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確；教學(xué)過程體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出了訓(xùn)練學(xué)生思維的重要性。其中，老師注重細(xì)致引導(dǎo)，注重對學(xué)生思維的啟迪，老師注重了解決問題策略的多元化。

音體美等其他學(xué)科值得肯定和學(xué)習(xí)的地方：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，個別教師尤為突出，如兩位老師，她們采用學(xué)生通過生活實踐來發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)的方法，解決對學(xué)習(xí)難點的突破，既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也培養(yǎng)了學(xué)生掌握知識的方式和方法。當(dāng)然，能將課標(biāo)理念引入到課堂教學(xué)當(dāng)中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。

2．教案設(shè)計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo)，重、難點，教材分析，教具準(zhǔn)備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。如等老師表現(xiàn)尤為突出。

3．教案中大部分教師能備學(xué)生，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識出發(fā)，體現(xiàn)教與學(xué)的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學(xué)法指導(dǎo)。如等老師，讓學(xué)生收集資料，課上交流匯報，培養(yǎng)學(xué)生良好的收集處理信息及交流合作的能力。如孫雪秋、唐素麗等老師在教案中，讓學(xué)生有方法可循，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了知識還學(xué)會了方法，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設(shè)計和課后反思部分都能將這些要求在教案當(dāng)中體現(xiàn)出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠(yuǎn)意義。教案中存在的不足和建議：

1．大部分老師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想。建議教師在思想上高度重視，因為你的手里托起的是明天的太陽。

2．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標(biāo)思想也不夠深刻，平時要加強學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

4．特色教案少，個別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學(xué)習(xí)交流，不斷提高，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)工作。

5、個別教師德育滲透點和拓展內(nèi)容沒有按學(xué)校的要求畫出來。希望沒有畫的教師，盡快補上。

總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進(jìn)步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

作業(yè)情況

在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批。等老師能結(jié)合學(xué)生特點，用多種形式，鼓勵表揚學(xué)生。檢查中發(fā)現(xiàn)各年級作業(yè)書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學(xué)生作業(yè)加以評價，學(xué)生能夠及時糾正作業(yè)中的錯誤。低年級作業(yè)較上次檢查大有進(jìn)步，教師加強了對學(xué)生書寫的指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)工整認(rèn)真。評價方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵學(xué)生，有的附有“真棒”等簡短性批語，對學(xué)生起到一定的激勵作用。特別是六年級的幾位老教師，傅老師、耿老師、范老師的敬業(yè)精神更值得人敬佩，他們都是帶著老花鏡，在認(rèn)認(rèn)真真的批改100多學(xué)生的作文，他們站好最后一班崗的精神令人肅然起敬。

作業(yè)中存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。

(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。

(3)有些教師在學(xué)生作業(yè)的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學(xué)習(xí)效果的目的。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí)，達(dá)到對課上所學(xué)知識鞏固提高的良好效果。

(4)對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要及時糾正與復(fù)批

學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學(xué)生在理解運用知識上的不足之處。教師發(fā)現(xiàn)問題要及時采取個別輔導(dǎo)、課堂集中指導(dǎo)等方式，督促學(xué)生加以改正，并做出相應(yīng)的復(fù)批，使學(xué)生在不斷的探索改進(jìn)中得到提高發(fā)展。

(5)教師要用委婉的語言給學(xué)生作業(yè)以合理的評價。

有些教師批語雖指出了作業(yè)中的不足，但語言表達(dá)較為生硬。建議老師不光要指出錯誤，還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學(xué)生不足。（6）個別教師在批改作業(yè)時不夠認(rèn)真，因此造成錯批、漏批的現(xiàn)象，望相關(guān)教師端正自己的工作態(tài)度。

三、集體備課情況：

本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認(rèn)真，記錄翔實，有針對性，書寫工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問題。體現(xiàn)了我校集體備課的特色。尤其值得表揚的是一年數(shù)學(xué)組、三年語文組、英語組，在本月27日與大洼中心校進(jìn)行了有關(guān)集體備課的聯(lián)誼活動，大家準(zhǔn)備充分，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

另外，老師們還加強了平時的備課，例如四年語文組他們利用空節(jié)時間對每一課都認(rèn)真研究，從教學(xué)設(shè)計到板書都認(rèn)真推敲，從課前預(yù)習(xí)到課外拓展都集中研究，而且每兩個單元都進(jìn)行一次測試，使學(xué)生學(xué)到的知識和課外積累的知識得到鞏固。再如三年語文組注重了作文教學(xué)的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長的帶領(lǐng)下，三年級學(xué)生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長的認(rèn)可。再如五年數(shù)學(xué)組在李主任、姜主任的帶領(lǐng)下，研究氛圍也非常濃，特此提出表揚。

課堂教學(xué)方面

5月份是忙碌的一個月，迎接了幾次檢查，還進(jìn)行六一活動準(zhǔn)備。即使這樣，教學(xué)工作還是忙中有序的。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。例如老師課前準(zhǔn)備充分，吳老師每節(jié)課都有生字卡片或掛圖，尹老師能利用小棒和投影輔助教學(xué)；又如等老師在上課時能嚴(yán)格要求學(xué)生么堂紀(jì)律很好。再如能采用活潑靈動的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強。其中老師在全區(qū)品生品社新課程實施能力競賽中取得第一名的好成績。

存在的問題及建議：

1、個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力，課堂紀(jì)律不好。

2、個別教師課堂不注意學(xué)生的組織紀(jì)律，只顧講課，不管學(xué)生，學(xué)生做什么的都有，老師視而不見。

3、個別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評價，學(xué)生不喜歡學(xué)該學(xué)科

以上三點希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的樂園。

總之，五月份是忙碌的，但也是充實的。我們要認(rèn)真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

友情提示：本文中關(guān)于《博白鎮(zhèn)津木村小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，博白鎮(zhèn)津木村小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《博白鎮(zhèn)津木村小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/441154.html

• 上一篇：201*.10小學(xué)英語開學(xué)初業(yè)務(wù)檢查總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 2