201*年高三教學(xué)工作總結(jié)

201*年高三教學(xué)工作總結(jié)

忙碌的高三結(jié)束了，回頭想想這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，高三理科組教師克服各種困難圓滿的完成了這一年的工作，這個過程中有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期來，我們理科組認(rèn)真參加進修學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、物理教研組組織的各種學(xué)習(xí)并加以討論，另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究歷年來高考的動向，在這期間，我們不僅下載了歷年來的高考試題，并找了衡水中學(xué)內(nèi)部資料，還有一、三、五中所用資料等作為參考，并且自己組題并打印了30多套針對性練習(xí)，有限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，充實了自己、充實了物理組的教學(xué)工作。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

在每一學(xué)期開始，我們理科綜合組就把這一學(xué)期的教學(xué)計劃寫好并一步一個腳印的走下去。在工作中，遇到難題我們就主動的請教李國尋、張彥輝等老教師，反復(fù)的研究；遇到教學(xué)路子上的問題，我們就一塊想辦法，找方向，隨時的研究教學(xué)策略；和班主任緊密聯(lián)系，時刻觀察學(xué)生發(fā)展的動向，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，作學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的日常生活，消除他們的學(xué)習(xí)疲勞，以提高成績；理科綜合課程需要的教具頗多，如果遇到學(xué)校所不能提供的教學(xué)儀器，我們就自制簡易教具以達到良好的教學(xué)效果。所以有人說我們辦公室都快成雜貨鋪啦！

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。平時的教學(xué)中我們一課一反思，一周一反思，都會認(rèn)真討論并作以記錄。及時的查漏補缺加以改正。

四、分析我校今年的理科綜合考試情況：

學(xué)生認(rèn)為生物部分容易，而物理、化學(xué)部分較難，所以他們一般把時間在生物上分配的較多，物理部分相對的得分率低，總分?jǐn)?shù)顯得低了，所以我們就合理的調(diào)整時間分給不同的科目，以保證學(xué)生多拿分，所以今年的高考與平時的模擬考試相比，學(xué)生發(fā)揮的比較正常。今年的23題到成為了學(xué)生的難題，從教學(xué)的角度分析來看，以往23題是學(xué)生的拿分題目，但這次確實是與模擬題目相差甚遠，讓學(xué)生受到了當(dāng)頭一棒，因為平時對于材料性的題目我們練習(xí)的還是不夠，學(xué)生遇到這一類的問題總是不能順手，而且，這類題目，變化多端，學(xué)生如果智力因素跟不上，那么必然吃虧。五、新一學(xué)期的措施：

201*年是教學(xué)改革的第一年，我們一定要多多學(xué)習(xí)，多多搜集教改高考試題及各方面的材料，并細細分析研究，緊跟形式，準(zhǔn)備好3年的教學(xué)計劃，打好每一年的仗，作好每一個學(xué)期的詳細計劃，繼續(xù)實行教改，從教學(xué)形式上，教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)合作上，把我們新的任務(wù)完成好，并且，3年后我們還要輝煌！

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

薛文新

一學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處.下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法,總結(jié)如下:

集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課

養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求.即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好

備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)

突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價.集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體

確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教.

課本夯實基礎(chǔ)

教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ).復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材

準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求

理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時

分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教

同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生

會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績.

施教全面提高

生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各

要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí),課堂訓(xùn)練,課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級,不同層

求.在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分

邏輯思維能力和分析問題,解決問題的能力.課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對

人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高.

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