高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)
隨著201*年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂(lè),繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;仡櫢呷@一年來(lái)的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一年來(lái)的工作作一反思。
反思教學(xué)是教師提升自己的必要階段,經(jīng)常反思的教師提高自己的教學(xué)水平,會(huì)總結(jié)出不同階段學(xué)生的不足和自己教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),是一項(xiàng)很好的教學(xué)活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是很有必要,很有意義的事。
通過(guò)反思,發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)中的問(wèn)題有:
一、復(fù)習(xí)中時(shí)間緊,教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考、討論,教學(xué)節(jié)奏快,片面追求教學(xué)內(nèi)容的完整性;或者將本該需要好幾節(jié)課完成的教學(xué)內(nèi)容在一課時(shí)內(nèi)完成。這勢(shì)必是蜻蜓點(diǎn)水,無(wú)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出存在的問(wèn)題,無(wú)法讓學(xué)生真正理解知識(shí)的內(nèi)涵與外延,也根本談不上優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展學(xué)生的能力。再就是課堂教學(xué)中對(duì)部分知識(shí)無(wú)限制的予以拓展,造成偏與難;所選的例題,往往起點(diǎn)高,綜合性強(qiáng),這種高難度的教學(xué),完全背離了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。另外作業(yè)量較大,且大多留給學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心挑選,有些題難度很大,綜合性強(qiáng),尤其是對(duì)一些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的負(fù)擔(dān)。
二、課堂以自己為中心,互動(dòng)少,學(xué)生以接受方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還做得不夠。課堂本應(yīng)是互動(dòng)的、生成的、充滿(mǎn)生命活力的,而事實(shí)上由于種種原因,一些課卻是單向的、靜態(tài)的、缺乏生機(jī)和樂(lè)趣。其最明顯的特征是不管學(xué)生是否真的懂了,不管你有無(wú)興趣,硬將學(xué)生往事先預(yù)設(shè)的“軌道”上驅(qū)趕,只要把教案設(shè)定的內(nèi)容完成了,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)就算達(dá)成了。從表面上看,課堂教學(xué)似乎比較順利,但恰恰相反,這將嚴(yán)重束縛師生的靈感、扼殺師生的創(chuàng)新精神和探究欲望
三、練習(xí)多探究少,在一部分復(fù)習(xí)課中,其課的基本模式就是知識(shí)的梳理+練習(xí)。而知識(shí)的梳理往往又停留在知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,對(duì)其內(nèi)在的聯(lián)系又缺乏深層的探究,給出的練習(xí)通常又多,以解題訓(xùn)練來(lái)替代對(duì)知識(shí)的探究。沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生自主的、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),更沒(méi)有讓學(xué)生在活動(dòng)中從多個(gè)維度實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的重構(gòu),領(lǐng)悟其中的規(guī)律與方法,創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和智慧去解決問(wèn)題,學(xué)生能力沒(méi)有真正意義上提高。在高三的教學(xué)中要注意的問(wèn)題有:一、認(rèn)真分析試卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有的放矢。
在高三后期的復(fù)習(xí)中,平時(shí)測(cè)驗(yàn)要讓學(xué)生認(rèn)真總結(jié)答題中的問(wèn)題,作出詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),然后總結(jié)出錯(cuò)題的共性之處,找出自己的不足之處,作為專(zhuān)題獨(dú)自攻破,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。再通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)加以掌握。
二、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá),解決實(shí)驗(yàn)題大難關(guān)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考中占的比重也很大,但每次考試中學(xué)生實(shí)驗(yàn)題的平均分很低,從答題的情況來(lái)看,主要問(wèn)題是:語(yǔ)言表達(dá)混亂不清,不規(guī)范,沒(méi)有使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō),就是心里明白,表達(dá)不出來(lái)。所以后一階段的復(fù)習(xí)中,將注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練。
三、把時(shí)間還給學(xué)生,讓他們真正動(dòng)手。
課堂上多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂(lè),并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來(lái),我頭疼的問(wèn)題是,講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說(shuō),課堂上我聽(tīng)的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒(méi)有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),而沒(méi)有消化的過(guò)程,沒(méi)有自己動(dòng)手的過(guò)程。這幾天,我注重了學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。
四、掌握做題技巧,節(jié)省解題時(shí)間。
做題首要審題,據(jù)統(tǒng)計(jì)做錯(cuò)題的同學(xué),錯(cuò)的原因大多都是沒(méi)有審清題就進(jìn)行解題,費(fèi)了時(shí)間也沒(méi)有做對(duì),很是冤枉。那怎么辦?專(zhuān)家指出審三遍題才能動(dòng)筆答題是很有道理的,第一遍快審,主要是審哪些是有用信息,哪些是無(wú)用信息;第二遍是提出有用信息;第三遍是綜合分析有用信息進(jìn)行分析解答題。這樣才能把題分析透,解答才準(zhǔn),且不用反功,還節(jié)約了時(shí)間,但現(xiàn)代高中生為了節(jié)約時(shí)間,第一遍審題就開(kāi)始解答題,結(jié)果解到一半解不下去,還得回去審題,甚至還得重來(lái),費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不一定正確。。
五、切實(shí)搞好第二輪復(fù)習(xí),著重把握主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)知識(shí)如:1.阿伏加德羅常數(shù)。2.離子方程式。3.離子共存。4.氧化還原反應(yīng)中概念辨析及氧化性還原性強(qiáng)弱的比較。5.離子濃度比較。6.化學(xué)平衡的移動(dòng)。7.原電池工作原理。8.電解原理、電解規(guī)律、電解計(jì)算。9.常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)。10.典型有機(jī)物的空間結(jié)構(gòu)、官能團(tuán)的性質(zhì)和同分異構(gòu)體種類(lèi)的確定。11.有機(jī)信息與合成的選擇。12.基本計(jì)算技巧。13.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì):歷年的高考試題中,第一道實(shí)驗(yàn)題一般考查的都是實(shí)驗(yàn)的一些基本技能,第二道將是具有一定的綜合性的實(shí)驗(yàn)題。探究性實(shí)驗(yàn)題能有效地考查我們思維的開(kāi)拓性,故此種題型將是命題者的首選。14.無(wú)機(jī)信息的加工處理與綜合:信息遷移題是高考中出現(xiàn)的穩(wěn)定的題型,其分值穩(wěn)定在全卷的30%左右。
六、克服慣性思維,減少非智力因素的失分,注重解題習(xí)慣的養(yǎng)成。答題時(shí)字應(yīng)盡量寫(xiě)規(guī)范,不要求書(shū)法,但要求盡量地清晰,盡可能避免寫(xiě)連體字?傊瘜W(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益
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高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三19、20、22三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自進(jìn)入高三以來(lái),充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)。為了取得良好的效果,在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下,研究制定了詳細(xì)的計(jì)劃,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作,使教學(xué)水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了多種的教學(xué)活動(dòng),借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際,使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。注重抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系。避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。為此,在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。四、下學(xué)期努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,力求做到使學(xué)生親其師信其道。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在長(zhǎng)期的教育工作過(guò)程中,深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的重要使命。
教學(xué)工作總結(jié)
樊明
201*.
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