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201*-201*學年度第一學期高一級組工作總結

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201*-201*學年度第一學期高一級組工作總結

201*201*學年度第一學期高一年級組工作總結

姚xx

本學期來,高一年級在學校的正確領導下,本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念,認真做了教學常規(guī)的落實、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。一、學生管理方面

1、著眼學生可持續(xù)發(fā)展,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育:

高一年級是高中階段的基礎年級,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期,因此充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育,在上學期基礎上,繼續(xù)培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境,因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng),及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學,對各方面習慣差的同學逐步糾正,為下一階段打下了堅實的習慣基礎。2、加強學生的思想教育:

在本學期,利用班會課及班主任心理輔導對學生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育。讓每一個學生都意識到自己是榆次一中重要的一員,意識到“校榮我榮,校衰我恥”,把學生個人利益和學校利益有機結合起來,使學生做到凡事顧全大局,顧全學校,決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心,充分發(fā)揮班干部力量,日常教育與集體監(jiān)督相結合;經常利用班會課學習各項規(guī)章制度,各課任教師也經常在班上反復闡明行為規(guī)范對學習、對人生的重要性,使學生做到自覺遵守各項紀律,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。3、充分發(fā)揮學生干部的作用:

一開學,各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務,在班干部的選拔上,要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設,為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境:

年級組以自習紀律為突破口,自習紀律是最難抓的一項,學校安排班主任輪值日,對違紀學生和班級進行通報,班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養(yǎng)

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成良好的習慣。強化班風學風,要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任,對學風不太好的班級,提出整改建議,達到全年級一盤棋。

5、狠抓學習習慣的教育;

一學期來我們在全年級很抓了學生的學習習慣,對學生的筆記本、草稿本進行了多次檢查,讓學生在日常學習過程中自覺養(yǎng)成規(guī)范、認真的好習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育:

年級組規(guī)定,除學校組織的大型安全教育活動必須參加外,還要求班主任利用每周班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等,要不厭其煩地宣講和強調,切實維護學生的利益。7、重視與家長、社會的聯(lián)系,構建比較完整的教育網絡:

本學期以來,通過班會課及班主任心理輔導教育,對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況,通過家訪、電話聯(lián)系等形式,加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯(lián)系,溝通了學校教育和家庭教育。二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng),充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢:

本學期年級組不放松對教師的師德教育,和對學生的做人教育及學習方法教育,F(xiàn)在高一老師團結一致,互幫互助,親如一家,為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學環(huán)節(jié)。要求備課組長切實負起責任,使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想,切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長,在教師上課安排時注意了以老帶新的結對。加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養(yǎng)。及時了解青年教師的工作和思想情況和教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習,盡快提高自己的業(yè)務水平,強化質量意識,爭創(chuàng)教學能手,形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念,搞好模塊教學:

教學中要求老師們深入學習新課程理念,教學中要求注重三維目標的培養(yǎng),突出學生在學習中的主體地位,培養(yǎng)學生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質量分析,及時總結教育教學中的經驗教訓,調整和優(yōu)化教學計劃。

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4、盡量調動班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用:

年級組重視班主任的工作,充分調動班主任的積極性,發(fā)揮班主任的作用,特別是有經驗班主任的模范作用,鼓勵年輕班主任大膽工作,創(chuàng)新管理。本學期開了多次次班主任交流會,總結交流,取長補短,相互提高。三、其它方面的工作:

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行的月考,期中考,期末考,全組教師高度重視,充分準備,確保工作圓滿完成。2、配合德育處狠抓了學生的行為習慣。

3、認真做好教師教案及學生作業(yè)檢查工作,對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。4、組織教師認真進行考后分析,及時制定補差計劃,加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題:

1.班級發(fā)展不均衡。2.不同學科發(fā)展不均衡。

3.同一學科發(fā)展不平衡。

4.個別班級規(guī)章制度不健全,學習氣氛不濃厚。

5.個別班學生學習積極性不高,缺乏激勵策略和必要的方法和手段。6.問題學生缺乏跟蹤教育,學生信息反饋周期較長。7.學生中存在校園內使用手機、看課外書的現(xiàn)象。

總之,通過半年的工作,各方面雖然取得了一定的成績,但還是覺得存在不少問題,我相信,在校領導的大力支持下,在全體教師的配合和共同努力下,我們年級的工作一定會再上新臺階

高一年級組201*年1月16日

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201*201*學年度

高一第一學期年級組工作總結

結合新學年學校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,準確定位,特色發(fā)展”的辦學理念和“以人為本、求真務實、愛崗敬業(yè)”的工作精神。針對201*級高一新生的具體特點,堅持“細抓常規(guī)、規(guī)范管理、嚴愛相濟、培養(yǎng)習慣”的工作宗旨,從點滴做起,事無巨細,耐心周到,精細化操作,重鼓舞激勵,重潛力挖掘,重閃光點發(fā)現(xiàn),讓學生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位。發(fā)揮教師的主導作用,加強教育教學的過程性管理。狠抓班主任隊伍建設,堅持德育為首,強化班級管理,規(guī)范學生行為,突出習慣養(yǎng)成,搞好入軌教育。具體年級組管理細則,人性化操作,各項工作以學校大局為重,以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,“對事不對人”,公平、公正、公開。

一、主要工作1、班級建設方面

(1)、快速健全班干部隊伍,形成管理框架,組織班委會成員討論制定班級公約,管理細則,嚴明紀律,使得管理有理有據,賞罰分明,公平公正。

(2)、做好學情調查,摸清學生情況,特別是對家庭經濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質、有不良習慣的學生建立檔案,重點跟蹤了解,嚴堵管理漏洞,謹防意外事故出現(xiàn)。

(3)、牢固樹立德育為首的理念,注重德育教育的長效性和漸進性,利用主題班會、黑板報、廣播稿、讀書比賽、作文競賽、心得交

流、一對一幫扶等活動,鼓勵學生樹立遠大的理想,培養(yǎng)正確人生觀、價值觀和世界觀,做好高一階段學生的轉型引導工作,每天有所學,有所得,在充實之中積淀道德內涵,同時結合青春期特點做好引導,使其走出叛逆的誤區(qū)。

(4)細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養(yǎng)成習慣。學生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,日日抓。重點落實學校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。

(5)強化安全教育,牢牢樹立“安全無小事的意識”根據學生的心理特點、情緒狀態(tài),結合典型案例、安全常識,針對交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點、有計劃地展開主題班會,不斷強調、不斷落實。經過細心地安排部署,本期無重大安全事故出現(xiàn)。

(6)落實年級組跟班檢查制度,年級組管理人員輪流進行早操、下午自修、晚休等時段的跟班檢查,做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任進行交流溝通,以便于采取措施改善班風。

(7)堅持每大周初對上一周的班主任總結碰頭會,以便于總結前期工作,安排下一周的工作,落實每月一次主題班會制度,有針對性的對學生進行安全教育、理想教育。有安排的召開年級組教師大會,統(tǒng)一思想,提高認識。

(8)注重家校聯(lián)合,本期曾在學校的整體安排下成功的召開了一次家長會,會議分年級組大會和班級小會兩部分組成,大會從宏觀角度全面細致,小會從情感角度形式多樣,充分調動了學生、家長、教師的積極性,增強了教育合力。

2,常規(guī)教學方面(年級組主要配合學校進行督促強化)(1).利用年級組會議進行宣傳講解、強調要求。增強教師的合作意識,大局意識、形成團結、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專

業(yè)素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,在有經驗老師的帶動和安排下統(tǒng)一步驟,統(tǒng)一進度,避免各自為營,打亂仗、搞內耗的錯誤做法。

(2)配合教導處如實搞好教師考勤統(tǒng)計,及時進行請假教師的調課工作。做好課前候課制度的落實和檢查。督促班主任對素質報告單和學籍表的規(guī)范化填寫,做好成績單的發(fā)放工作。

(3)、實行科任教師掛班連帶制度,協(xié)助班主任進行班級管理,督促學生自律自理,養(yǎng)成良好班風。

(6)、規(guī)范、科學使用多媒體,及時領、交鑰匙,不得由學生管理,以避免造成損壞。

二、本學期工作的主要特色及經驗

1、定期召開班主任及高一全體教師工作會,隨時據情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高一學生在高中的階段中,高一年級是一個關鍵時期,各方面都有一個適應過程,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經意的表情,學生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學生教育工作中,多從學生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導,少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導,使學生能真正收益。本期進行了為期一周的學生軍訓活動,規(guī)范了學生在學習生活各方面的行為,同時組織全年級的“學習方法

暨德育安全教育大會”,結合高一學生實際提出了一些切實有效的方法指導,并就學生一些行為習慣提出一些嚴格要求,起到一定的實效。。

3、注重教師教育觀念,教學理念的轉變。樹立關注全體學生,關注學生全面發(fā)展的觀念,教學中注重研究性學習的探討,充分發(fā)揮學生的主體作用,盡力發(fā)掘學生潛能,注意教學內容貼近社會生產、生活實際,課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。

4、勤跟嚴管,本期高一十位班主任大多都能根據學校整體安排,進行創(chuàng)造性工作,班級管理已初見成效,良好的班風、學風正在形成,特別是普通班中二班、九班學生紀律較好。

三、面臨的困惑,

1、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責,缺乏具體化、明晰化的細則,人格魅力的感染替代不了條例性的限制,管理缺少抓手。

2、部分處室工作在落實過程之中,只是布任務,而年級組成員都有滿負荷的教學任務和班務管理任務,有時實在顧此失彼、疲于奔命。

四、存在不足

1、部分教師缺乏責任意識和憂患意識,銳意進取、拼搏向前的精神不強,認為高一離高考時間還長,有一定的應付塞責的現(xiàn)象,自習教師到位率低,同時本期請假人數(shù)太多,甚至有部分學科沒有完成教學任務,造成學生有一定的反感情緒,影響了班級的良性發(fā)展。

2、班級發(fā)展不均衡,部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,缺乏恒久的意志和長效措施。

3、缺乏理想教育,有些班級學風班風較差,學生流失現(xiàn)象嚴重,造成管理的不穩(wěn)定,高一(六、七、八、九、十)班女生住宿在外,

安全隱患較大(已出現(xiàn)了幾例不安全事件)。

五,后期打算

1、加強安全管理,牢固樹立班級管理的安全意識。各項工作務求“實效”不做表面文章,真真切切以學生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨,在勤跟嚴管的同時,做好班級制度建設,對事不對人,公平公正的對待每一位學生,培養(yǎng)好班干部隊伍,增強學生的自主管理。

2、加強年級組管理,年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據的記錄整理,搞好考勤、考評,定期進行學意調查,及時了解學生的意見,利用教師大會、班主任會議進行通報、分析,完善改進措施,將教師的工作情況和跟個人利益掛鉤,在公平的基礎上體現(xiàn)差別,以激勵教師的工作積極性。

3、依照學校整體安排,結合年級組實際情況,組織一定的主題活動,在鍛煉學生能力、提高綜合素質的同時,活躍學生情緒,調節(jié)學習氣氛,在“嚴肅、緊張”中學習,在“團結、活潑”中成長。

4著眼高考,在特長生培養(yǎng),文理分科等工作中早起步,早規(guī)劃?傊咭浑A段是整個高中階段的啟蒙和發(fā)端,它直接影響以后各方面的發(fā)展方向,所以開學初就制訂了詳實可行的計劃安排,然后再具體實際中強化落實,取得了一定的實效到仍然存在有諸多困惑和不足,需要在后期工作之中逐步改進,力爭能讓學校放心、學生快樂,家長滿意。

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