初一年級組工作總結(jié)201*
七年級上學(xué)期工作總結(jié)周仕明
時間在手指間悄悄地溜走,一轉(zhuǎn)眼,期末將至;厥走^去的這幾個月,翻開工作筆記,大大小小地寫滿了各項工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄,欣慰的感覺到自己的努力與付出得到了應(yīng)有的收獲和肯定。為了更好地開展工作,必須在反思中尋求經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓,為此特小結(jié)如下:
一、年級組全體教師同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識。根在班級管理方面出了問題,三個班主任坐攏來認(rèn)真討論,共同解決;科任教師有分歧,大空坐下來慢慢商量解決;不管哪個班的學(xué)生出了問題,班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團(tuán)結(jié)一致,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。1.開學(xué)初,我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。并在第三周召開了學(xué)生家長會,向家長學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》外還根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,制定
了《峨邊中學(xué)初一年級學(xué)生操行管理量化規(guī)則》,規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2.期中考試后,各班成功組織召開了家長會,對學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學(xué)校,班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。
三、提高效率,把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師,他們更是敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,積極探索網(wǎng)班教學(xué)的新路子。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,積極參與七中育才教師的每一節(jié)備課。并主動參與七中老師和其他遠(yuǎn)端老師的備課討論,不斷地提高自己把握教材的能力,不斷地提高自身的教學(xué)預(yù)設(shè)能力。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細(xì)改,及時反饋,有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán),提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
4、和七網(wǎng)校同步考試,針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對策,并及時查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生快步趕上七中的教學(xué)進(jìn)度。
5、注重課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。嚴(yán)格遵循七中的教學(xué)要求:不預(yù)習(xí)不進(jìn)課堂,不復(fù)習(xí)不做作業(yè)。使學(xué)生形成獨(dú)立的自學(xué)能力。
四、工作反思:
1、在思德方面還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的教育力度,使我組學(xué)生在初一就形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法上的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成適合自己的一種有效的學(xué)習(xí)方法,讓習(xí)慣帶動學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)提高成績。
3、加強(qiáng)與網(wǎng)班老師和其他遠(yuǎn)端老師的交流與合作,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提高我校學(xué)生在網(wǎng)班錄播教學(xué)的有效性,真正達(dá)到提高語文教學(xué)的目的。
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201*-201*年上學(xué)期七年級組工作總結(jié)
(東流湖學(xué)校盛華勇)
我們東流湖學(xué)校這一屆七年級,擁有教學(xué)班4個,兩個重點(diǎn)班,兩個平行班,任課教師20多人,學(xué)生人數(shù)達(dá)169人。這一屆七年級班額平均達(dá)42-43人每班,絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí),對新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng),全年級教師,特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的,任務(wù)是相當(dāng)繁重的,也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是,經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作,七年級組的各項工作都做得非常突出,年級組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們“家長放心、學(xué)生滿意、社會贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。
現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧年級組
年級組是老師們工作學(xué)習(xí)的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級組日常管理中,我們堅持“以人為本,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,取長補(bǔ)短,人際關(guān)系諧調(diào),老師們相互關(guān)心,相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
一開學(xué),年級組就通過充分的學(xué)習(xí),將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級的行動指南,給學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循,制定了《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)課程安排》,學(xué)期中,配合學(xué)校初步制定的績效工資考核辦法的進(jìn)行了討論。年級組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理,體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化,提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時,我們充分認(rèn)識到“人”在我們管理工作中的核心地位,我們的各項制度無論是在制定的時候,還是在落實(shí)的過程中,以及最后的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學(xué)生的感受與承受力,各項制度都重在“導(dǎo)”,寓“管”于“導(dǎo)”,全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南,每個教職員工都把年級組的工作當(dāng)作自己的事情,充分調(diào)動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性,使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境
1、開展形式多樣的主題班會,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展豐富多彩的課余活動,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機(jī)會。
3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)
開學(xué)之初,就對全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育,并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中,從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會做一個人格健全的人,時刻以做“一個文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,本學(xué)期來,七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊意識,在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下,年級組管理正常,教學(xué)有序,學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。
七年級組
201*年元月5日
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