南昌市城北學(xué)校一年級數(shù)學(xué)備課組學(xué)期階段性總結(jié)

南昌市城北學(xué)校一年級數(shù)學(xué)備課組階段性總結(jié)

朱紅梅

我們學(xué)校一年級數(shù)學(xué)備課組成員有兩人：朱紅梅（擔(dān)任一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)）、張潔英（擔(dān)任三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)）。我們備課組雖然人數(shù)少，但是能夠嚴(yán)格按照要求進(jìn)行集體備課。一、集體備課

集體備課每兩周一次（節(jié)假日延后），內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：傳達(dá)區(qū)大組活動精神（教材分析和總復(fù)習(xí)建議），東湖教體網(wǎng)上論壇回帖討論，片區(qū)教研活動研討，教學(xué)難點(diǎn)討論等。

二、在學(xué)校全員性聽課評課活動中，行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與。1、磨課階段：年級組活動。

確定課題，討論重難點(diǎn)，師徒結(jié)對：朱紅梅（師傅：廖文），張潔英（師傅：彭筠），展開第一次磨合階段的聽課活動：組里互相聽課，結(jié)對師傅和分管領(lǐng)導(dǎo)到場。

2、磨課階段后教學(xué)反思：年級組活動。

對磨課階段聽課進(jìn)行組里互評，師傅提出建議，修改教學(xué)設(shè)計(jì)。3、全員性聽課展示階段：全�；顒�。

根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行第二次全員性聽課，在全校進(jìn)行展示。對比磨課階段的教學(xué)，互評教學(xué)效果。

4、201*學(xué)年全員性聽課評課活動討論：參加對象是全體數(shù)學(xué)老師。首先，每位上課的老師對自己磨課階段和展示階段的課進(jìn)行簡單的自評。然后師傅點(diǎn)評。接著劉紅主任和楊建平校長進(jìn)行總結(jié)。最后，評選最優(yōu)秀的兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行全校說課展示。

三、教學(xué)常規(guī)1、備課均為詳案。

2、至少提前備一周的課，每周寫一篇教學(xué)反思。

3、幾乎每節(jié)課都使用多媒體課件，對于一年級的孩子來說形象直觀，有助于提高課堂效率。學(xué)校為一年級每個(gè)教室配備了電子白板。4、作業(yè)全批全改。除了數(shù)學(xué)練習(xí)冊之外，每天常規(guī)作業(yè)是計(jì)算20題，每周進(jìn)行一次聽算比賽，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

四、教育教研1、網(wǎng)上論壇

我們能積極參加?xùn)|湖教科體網(wǎng)上論壇，本學(xué)期的論壇主題是《加減法估算》。我們一年級數(shù)學(xué)組和二年級數(shù)學(xué)組共同參與，首先我們學(xué)習(xí)了余莉老師（教研員）和其他學(xué)校老師的發(fā)言，然后圍繞我們平時(shí)的教學(xué)展開了熱烈的討論，切實(shí)感受到了估算教學(xué)的重要性，領(lǐng)悟到了估算教學(xué)的策略。

城北學(xué)校一年級組討論回貼內(nèi)容：

估算在生活中的運(yùn)用是很廣泛的，本節(jié)課教材的例題就能體現(xiàn)估算在生活中的運(yùn)用。讓學(xué)生通過估算的練習(xí)，知道有時(shí)在生活中不需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)時(shí)，只需要大絕估計(jì)一下就可以了。比如在解決類似于“夠不夠”，“能不能”等問題時(shí)，不需要準(zhǔn)備計(jì)算，只需要估算。

另外估算還可以幫助孩子們檢查計(jì)算。如：99+48，大約可以估算成100+50=150，如果算出結(jié)果在150左右就有可能是正確的，如果偏差太大，就可以直接判斷錯(cuò)誤，重新計(jì)算。

2、積極參加年會論文及各級各類比賽。

朱紅梅：數(shù)學(xué)教學(xué)課件《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》榮獲201*年度南昌市教學(xué)課件評比小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

朱紅梅：201*年度南昌市網(wǎng)上夏令營優(yōu)秀指導(dǎo)教師。張潔英：

四、作用輻射

201*年4月，朱紅梅老師在片區(qū)教研活動中，在陽明路學(xué)校上了一堂公開課《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》，和光明學(xué)校，育新學(xué)校，陽明學(xué)校共同探討交流，并得到了育新學(xué)校錢繼芳主任的指導(dǎo)和點(diǎn)評，受益非淺。

每學(xué)期能積級參加各級各類教育教研交流活動，每學(xué)期不少于三次。1、2月29日在東湖區(qū)教研中心聽余莉老師的講座《如何提高計(jì)算教學(xué)的有效性》，并展開了組內(nèi)討論，作為一次集體備課內(nèi)容。之后，余莉老師還給我們作了教材分析，提出了本學(xué)期的教學(xué)建議。2、3月17日3月18日參加小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩研討會，共聽展示課八節(jié)，精彩講座四場。

3、4月23日在育新學(xué)校參加一二年級數(shù)學(xué)片區(qū)活動，聽了一節(jié)二年級數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，由張麗老師執(zhí)教，夏芳老師說課。課后還進(jìn)行了精彩的評課活動，收獲頗豐。

4、6月13日在北湖小學(xué)參加了東湖區(qū)優(yōu)秀備課組評選活動，并聽取了余莉老師的期末“總復(fù)習(xí)建議”。

五、特色加分

在201*-201*年上學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查（教案，教學(xué)反思，聽課筆記，業(yè)務(wù)筆記，集體備課）中，我們一年級數(shù)學(xué)備課組被評為優(yōu)秀備課組。

在今后的教研工作中，我們一年級數(shù)學(xué)備課組還需要繼續(xù)努力，正確處理好個(gè)人鉆研與集體討論的關(guān)系，在發(fā)表論文和教學(xué)競賽方面再下苦功，再創(chuàng)佳績。

擴(kuò)展閱讀：一年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

在開學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開備課組會議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級數(shù)學(xué)的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)得出知識，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時(shí)開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。

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