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初中政治備課組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)201*1122

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初中政治備課組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)201*1122

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

一、踏實(shí)認(rèn)真完成教育教學(xué)和教研工作

緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,認(rèn)為自己在工作中積極認(rèn)真,克服年齡大,身體不好的客觀因素,認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研組的工作,而且在完成的過程中以高效、實(shí)效為核心和出發(fā)點(diǎn),都取得了很好的效果。如身為教研組長的我謀事在前,以身作責(zé),聯(lián)上啟下,盡全力去探索以教研促教學(xué)、幫助和關(guān)愛每一位老師,我們政史地教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助具有很強(qiáng)的凝聚力的教研組,回顧一學(xué)期來教研組的工作,以實(shí)行新課程理念,打造高效率的課堂為核心,以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn),認(rèn)真踐行探索課堂教學(xué)模式,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。使政史地教研組充滿活力,在教育教學(xué)方面又上了一個(gè)新臺階,我們組注重理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合,為了給教師找到解決教學(xué)過程中的疑難問題的方法,學(xué)習(xí)了郭紅梅老師主講的《探討課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》,經(jīng)過教師一段的實(shí)踐又在李宗芳老師的主持下進(jìn)行了,交流課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性的交流活動(dòng),理論與實(shí)踐結(jié)合不僅提高了教師的理論水平,轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念,端正了我們的教學(xué)態(tài)度,統(tǒng)一了認(rèn)識,使我們能以新課程的理念來指導(dǎo)教學(xué),從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,教學(xué)效果顯著提高。同時(shí)組內(nèi)教師自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志。利用網(wǎng)絡(luò)備課、查找,收集相關(guān)的資料,交流教學(xué)動(dòng)態(tài),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,使業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷提高。,

如在聽課方面自己在認(rèn)真完成聽課任務(wù)的同時(shí),還及時(shí)督促組內(nèi)教師認(rèn)真完成聽課任務(wù)并要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),以改正自己的不足,同時(shí)積極指導(dǎo)年輕教師,聽完課及時(shí)給她們指出優(yōu)缺點(diǎn),并給她們鼓勵(lì),幫助她們樹立信心,做好教育教學(xué)工作,在課堂教學(xué)的過程中帶頭認(rèn)真使用課件,認(rèn)真?zhèn)湔n,克服年齡大的困難,制作課件,同時(shí)還督促全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,為教育教學(xué)和學(xué)校建立資源庫盡了自己的力量。全組教師制作課件的水平不斷提高,也受到學(xué)生的歡迎。為了認(rèn)真貫徹教務(wù)處打造高效率課堂的工作方針,教研組的教研活動(dòng)就以打造高效率課堂為本學(xué)期的教研工作核心,為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)青年教師,使她們快速成為合格的教師,我們在教務(wù)處劉主任和郭主任的的親臨指導(dǎo)下,進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng),于10月12日在八年5班聽了李長苓老師主講的《中國地形》、11月23日在八年5班聽了邵穎芬老師主講的《海納百川有容乃大》、12月1日在九年5班聽了張佳麗老師主講的《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》聽完課后,進(jìn)行了研討,劉主任和郭主任都親臨指導(dǎo),首先由李老師和邵老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,然后組內(nèi)教師都積極認(rèn)真的進(jìn)行研討,大家一致認(rèn)為,年輕教師們有如下優(yōu)點(diǎn):

1、有激情和熱情,備課認(rèn)真,也很投入。2、語言幽默、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3能及時(shí)給學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教給學(xué)生記憶的方法。

但大家也認(rèn)為不僅年輕教師而且全組教師也都普遍存在如下問題:

1、教師都有課改的理念,但在實(shí)際課堂教學(xué)中教師對學(xué)生放手的力度不夠,沒有真正把時(shí)間交給學(xué)生,學(xué)生的主體作用沒有充分得到發(fā)揮。

2、教師們都有學(xué)生觀但還沒有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,

沒有真正為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)搭設(shè)平臺。3、課堂的實(shí)效性還不強(qiáng),效率不高。

兩位主任在每次研討中,都對教研組的教研活動(dòng)給予好評和肯定,同時(shí)也給教研組的教師提出希望,希望每位教師要專研教材,研究學(xué)生,研究教法、研究課標(biāo),樹立學(xué)生觀,關(guān)注全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,打造高效率的課堂,教師在備課時(shí)要注重每一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂的參與,快樂的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲快樂。

通過研討和聆聽兩位主任的指導(dǎo),使全組教師受益匪淺,達(dá)到了取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高的目的,全組教師通過研討活動(dòng)一致表示要努力探索、踐行打造高效率的課堂。

二、認(rèn)真、實(shí)效、關(guān)愛完成教育教學(xué)工作

要做好教育教學(xué)工作不是一件容易的事,它需要教師工作認(rèn)

真、需要教師工作有實(shí)效、需要教師去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,作為有30年教齡的我,在工作中時(shí)刻以認(rèn)真、實(shí)效和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為我的工作信念和目標(biāo),今年新接七年級,可以說這個(gè)學(xué)期真的很累,因這批學(xué)生很淘氣,同時(shí)無論學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都沒有規(guī)矩,上起課來我得眼觀六路,耳聽八方,可以說按下葫蘆浮起瓢,一堂課下來真感覺很累,就是教九年級都沒有這種感覺,為了快速扭轉(zhuǎn)這種局面,我首

先是給學(xué)生定上課的規(guī)矩,同時(shí)向?qū)W生承諾,一定做到尊重每一位學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,對犯錯(cuò)誤的學(xué)生公正處理,絕不偏袒任何學(xué)生。盡我的全部力量去與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在工作中,我在實(shí)現(xiàn)著我的諾言,學(xué)生們看到我信守承諾,逐漸接受了我,現(xiàn)在我去上課,學(xué)生們都會很認(rèn)真,也很聽話,這也應(yīng)了我們教師經(jīng)常說的“親其師信其道”,看到學(xué)生們的變化,我在甚感欣慰的同時(shí),也認(rèn)識到了教師必須要尊重、寬容、平等對待每一位學(xué)生,才會得到學(xué)生的信任。

在本學(xué)期工作中,還有一大收獲就是,帶領(lǐng)李佳和邵穎芬兩位

青年教師參加了我省舉辦的首屆思品教師論壇,并取得了特等獎(jiǎng)的好成績,不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù),而且在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備和比賽的過程中,使李佳和邵穎芬兩位青年教師的得到了歷練,為了能使她們的綜合素質(zhì)得到提高,早日成為學(xué)校政治學(xué)科的棟梁,在參賽前從寫稿、制作課件到定稿和演練,封副和教務(wù)處劉主任和郭主任、周云峰老師的都親臨指導(dǎo)下,我也是及時(shí)給予提醒,并努力為她們樹立信心,盡了一個(gè)教研組長和師父的職責(zé),到哈比賽的過程中,更是無論是生活上還是精神上更是盡心盡力的為她們做好,關(guān)鍵的是通過這次比賽使她們的眼界開闊了,為她們的快速成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做為老教師為真的感到欣慰。

三、認(rèn)真集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我組堅(jiān)持定期集體備課,把備課組工作活動(dòng)落實(shí)處,使備課

組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。在教務(wù)處劉主任和郭主任的指

導(dǎo)下,備課中堅(jiān)持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,作到既備教材又備學(xué)生,從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果,同時(shí)教師的教學(xué)能力有了明顯的提高。教研組積極協(xié)助和監(jiān)督各備課組的備課活動(dòng),達(dá)到了共同提高,共同進(jìn)步的目的。但在集體備課的過程中,雖然大家都在認(rèn)真做了,但由于組內(nèi)學(xué)科多且又雜,因此實(shí)效性不如數(shù)、語、外三大學(xué)科明顯,還存在著時(shí)效性不高的弊端。

四、清醒認(rèn)識工作中的不足,進(jìn)一步明確今后努力的方向回顧一學(xué)期的教育教學(xué)和教研組工作,雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高。

2、在課堂教學(xué)中對學(xué)生的主體性發(fā)揮還不夠好,放手的力度不夠,缺乏學(xué)生觀,沒有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,沒有真正把課堂還給學(xué)生。

3、個(gè)別教師對學(xué)校推行的必須使用課件的重要性認(rèn)識的還不夠。

今后努力方向,針對我們工作的不足,下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作:

1、狠抓教師基本功,科學(xué)合理掌握好教學(xué)時(shí)間,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù)。

2、把學(xué)校推行的教學(xué)模式切實(shí)落到實(shí)處,提高課堂效率,提

高教師的教學(xué)水平,提高學(xué)生的綜合能力。

3、開展“以老帶新”的活動(dòng),提高本組教師的整體素質(zhì)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的時(shí)效性,充分發(fā)揮集體的智慧。5、開展課題研究、以科研促教學(xué)

以上是在教育教學(xué)工作和教研組的工作的總結(jié),我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在今后的教育教學(xué)和教研組工作中,將自信的努力工作,積極響應(yīng)和認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針政策,發(fā)揚(yáng)成績,不斷提升綜合素質(zhì),為打造優(yōu)秀的教研組和自己的教育教學(xué)工作在上一個(gè)新臺階而努力。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

一、踏實(shí)認(rèn)真完成教育教學(xué)和教研工作

緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,認(rèn)為自己在工作中積極認(rèn)真,克服年齡大,身體不好的客觀因素,認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研組的工作,而且在完成的過程中以高效、實(shí)效為核心和出發(fā)點(diǎn),都取得了很好的效果。如身為教研組長的我謀事在前,以身作責(zé),聯(lián)上啟下,盡全力去探索以教研促教學(xué)、幫助和關(guān)愛每一位老師,我們政史地教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助具有很強(qiáng)的凝聚力的教研組,回顧一學(xué)期來教研組的工作,以實(shí)行新課程理念,打造高效率的課堂為核心,以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn),認(rèn)真踐行探索課堂教學(xué)模式,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。使政史地教研組充滿活力,在教育教學(xué)方面又上了一個(gè)新臺階,我們組注重理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合,為了給教師找到解決教學(xué)過程中的疑難問題的方法,學(xué)習(xí)了郭紅梅老師主講的《探討課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》,經(jīng)過教師一段的實(shí)踐又在李宗芳老師的主持下進(jìn)行了,交流課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性的交流活動(dòng),理論與實(shí)踐結(jié)合不僅提高了教師的理論水平,轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念,端正了我們的教學(xué)態(tài)度,統(tǒng)一了認(rèn)識,使我們能以新課程的理念來指導(dǎo)教學(xué),從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,教學(xué)效果顯著提高。同時(shí)組內(nèi)教師自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志。利用網(wǎng)絡(luò)備課、查找,收集相關(guān)的資料,交流教學(xué)動(dòng)態(tài),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,使業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷提高。,

如在聽課方面自己在認(rèn)真完成聽課任務(wù)的同時(shí),還及時(shí)督促組內(nèi)教師認(rèn)真完成聽課任務(wù)并要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),以改正自己的不足,同時(shí)積極指導(dǎo)年輕教師,聽完課及時(shí)給她們指出優(yōu)缺點(diǎn),并給她們鼓勵(lì),幫助她們樹立信心,做好教育教學(xué)工作,在課堂教學(xué)的過程中帶頭認(rèn)真使用課件,認(rèn)真?zhèn)湔n,克服年齡大的困難,制作課件,同時(shí)還督促全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,為教育教學(xué)和學(xué)校建立資源庫盡了自己的力量。全組教師制作課件的水平不斷提高,也受到學(xué)生的歡迎。為了認(rèn)真貫徹教務(wù)處打造高效率課堂的工作方針,教研組的教研活動(dòng)就以打造高效率課堂為本學(xué)期的教研工作核心,為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)青年教師,使她們快速成為合格的教師,我們在教務(wù)處劉主任和郭主任的的親臨指導(dǎo)下,進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng),于10月12日在八年5班聽了李長苓老師主講的《中國地形》、11月23日在八年5班聽了邵穎芬老師主講的《海納百川有容乃大》、12月1日在九年5班聽了張佳麗老師主講的《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》聽完課后,進(jìn)行了研討,劉主任和郭主任都親臨指導(dǎo),首先由李老師和邵老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,然后組內(nèi)教師都積極認(rèn)真的進(jìn)行研討,大家一致認(rèn)為,年輕教師們有如下優(yōu)點(diǎn):

1、有激情和熱情,備課認(rèn)真,也很投入。2、語言幽默、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3能及時(shí)給學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教給學(xué)生記憶的方法。

但大家也認(rèn)為不僅年輕教師而且全組教師也都普遍存在如下問題:

1、教師都有課改的理念,但在實(shí)際課堂教學(xué)中教師對學(xué)生放手的力度不夠,沒有真正把時(shí)間交給學(xué)生,學(xué)生的主體作用沒有充分得到發(fā)揮。

2、教師們都有學(xué)生觀但還沒有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,

沒有真正為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)搭設(shè)平臺。3、課堂的實(shí)效性還不強(qiáng),效率不高。

兩位主任在每次研討中,都對教研組的教研活動(dòng)給予好評和肯定,同時(shí)也給教研組的教師提出希望,希望每位教師要專研教材,研究學(xué)生,研究教法、研究課標(biāo),樹立學(xué)生觀,關(guān)注全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,打造高效率的課堂,教師在備課時(shí)要注重每一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂的參與,快樂的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲快樂。

通過研討和聆聽兩位主任的指導(dǎo),使全組教師受益匪淺,達(dá)到了取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高的目的,全組教師通過研討活動(dòng)一致表示要努力探索、踐行打造高效率的課堂。

二、認(rèn)真、實(shí)效、關(guān)愛完成教育教學(xué)工作

要做好教育教學(xué)工作不是一件容易的事,它需要教師工作認(rèn)

真、需要教師工作有實(shí)效、需要教師去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,作為有30年教齡的我,在工作中時(shí)刻以認(rèn)真、實(shí)效和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為我的工作信念和目標(biāo),今年新接七年級,可以說這個(gè)學(xué)期真的很累,因這批學(xué)生很淘氣,同時(shí)無論學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都沒有規(guī)矩,上起課來我得眼觀六路,耳聽八方,可以說按下葫蘆浮起瓢,一堂課下來真感覺很累,就是教九年級都沒有這種感覺,為了快速扭轉(zhuǎn)這種局面,我首

先是給學(xué)生定上課的規(guī)矩,同時(shí)向?qū)W生承諾,一定做到尊重每一位學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,對犯錯(cuò)誤的學(xué)生公正處理,絕不偏袒任何學(xué)生。盡我的全部力量去與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在工作中,我在實(shí)現(xiàn)著我的諾言,學(xué)生們看到我信守承諾,逐漸接受了我,現(xiàn)在我去上課,學(xué)生們都會很認(rèn)真,也很聽話,這也應(yīng)了我們教師經(jīng)常說的“親其師信其道”,看到學(xué)生們的變化,我在甚感欣慰的同時(shí),也認(rèn)識到了教師必須要尊重、寬容、平等對待每一位學(xué)生,才會得到學(xué)生的信任。

在本學(xué)期工作中,還有一大收獲就是,帶領(lǐng)李佳和邵穎芬兩位

青年教師參加了我省舉辦的首屆思品教師論壇,并取得了特等獎(jiǎng)的好成績,不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù),而且在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備和比賽的過程中,使李佳和邵穎芬兩位青年教師的得到了歷練,為了能使她們的綜合素質(zhì)得到提高,早日成為學(xué)校政治學(xué)科的棟梁,在參賽前從寫稿、制作課件到定稿和演練,封副和教務(wù)處劉主任和郭主任、周云峰老師的都親臨指導(dǎo)下,我也是及時(shí)給予提醒,并努力為她們樹立信心,盡了一個(gè)教研組長和師父的職責(zé),到哈比賽的過程中,更是無論是生活上還是精神上更是盡心盡力的為她們做好,關(guān)鍵的是通過這次比賽使她們的眼界開闊了,為她們的快速成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做為老教師為真的感到欣慰。

三、認(rèn)真集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我組堅(jiān)持定期集體備課,把備課組工作活動(dòng)落實(shí)處,使備課

組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。在教務(wù)處劉主任和郭主任的指

導(dǎo)下,備課中堅(jiān)持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,作到既備教材又備學(xué)生,從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果,同時(shí)教師的教學(xué)能力有了明顯的提高。教研組積極協(xié)助和監(jiān)督各備課組的備課活動(dòng),達(dá)到了共同提高,共同進(jìn)步的目的。但在集體備課的過程中,雖然大家都在認(rèn)真做了,但由于組內(nèi)學(xué)科多且又雜,因此實(shí)效性不如數(shù)、語、外三大學(xué)科明顯,還存在著時(shí)效性不高的弊端。

四、清醒認(rèn)識工作中的不足,進(jìn)一步明確今后努力的方向回顧一學(xué)期的教育教學(xué)和教研組工作,雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高。

2、在課堂教學(xué)中對學(xué)生的主體性發(fā)揮還不夠好,放手的力度不夠,缺乏學(xué)生觀,沒有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,沒有真正把課堂還給學(xué)生。

3、個(gè)別教師對學(xué)校推行的必須使用課件的重要性認(rèn)識的還不夠。

今后努力方向,針對我們工作的不足,下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作:

1、狠抓教師基本功,科學(xué)合理掌握好教學(xué)時(shí)間,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù)。

2、把學(xué)校推行的教學(xué)模式切實(shí)落到實(shí)處,提高課堂效率,提

高教師的教學(xué)水平,提高學(xué)生的綜合能力。

3、開展“以老帶新”的活動(dòng),提高本組教師的整體素質(zhì)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的時(shí)效性,充分發(fā)揮集體的智慧。5、開展課題研究、以科研促教學(xué)

以上是在教育教學(xué)工作和教研組的工作的總結(jié),我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在今后的教育教學(xué)和教研組工作中,將自信的努力工作,積極響應(yīng)和認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針政策,發(fā)揚(yáng)成績,不斷提升綜合素質(zhì),為打造優(yōu)秀的教研組和自己的教育教學(xué)工作在上一個(gè)新臺階而努力。

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