初二上物理期末總結(jié)

八年級上冊物理期中復習提綱

1）聲現(xiàn)象1．物理學是研究聲、光、熱、電、力等的物理現(xiàn)象。2．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳遞聲音。3．聲音的三大特性：①音調(diào)：由物體振動的頻率決定，頻率越快，音調(diào)越高。②響度：由物體振動的幅度決定，振幅越大，響度越大。③音色：由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同物體的音色不同。4．人們聽到聲音的基本過程：①鼓膜的振動→聽小骨及其他組織→聽覺神經(jīng)→大腦②頜骨、頭骨→聽覺神經(jīng)→大腦5．聲音的作用：傳遞信息和傳遞能量（能舉例說明）6．凡是影響人們正常的學習和生活的聲音都是噪聲。為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。（2）物態(tài)變化1．溫度：物體的冷熱程度叫溫度。單位：攝氏度（℃）規(guī)定：冰水混合物的溫度0℃；沸水的溫度100℃2．溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。常用的液體有水銀、酒精、煤油等。3．溫度計的使用：一看：使用前要先看清溫度計的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸沒在液體中，不能碰到容器底和容器壁；三讀：○1待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；○2讀數(shù)時玻璃泡不能離開液面；○3讀數(shù)時眼睛要與溫度計液柱上表面相平。4．體溫計：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃；使用前要將水銀甩下去。5．物態(tài)變化物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化；熔化要吸熱。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固；凝固要放熱。物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化；汽化要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化；液化要放熱。物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫升華；升華要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝華；凝華要放熱。6．常見的晶體有冰、海波、各種金屬；非晶體有蠟、瀝青、松香、玻璃等。要求能判別出晶體與非晶體的熔化和凝固圖象。7．晶體在熔化過程中要吸熱，但溫度不變；在凝固過程中要放熱，但溫度不變；同種晶體的熔點和凝固點相同。非晶體在熔化過程中要吸熱,溫度不斷上升；在凝固過程中要放熱，溫度不斷下降。8．汽化有兩種方式：沸騰和蒸發(fā)�！�1沸騰：a．定義：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。b．沸騰條件：①達到沸點；②繼續(xù)加熱。c．沸騰時的特點：液體在沸騰時要吸熱，但溫度不變○2蒸發(fā)：a．定義：在任何溫度下，只發(fā)生在液體表面的氣化現(xiàn)象。b．影響蒸發(fā)快慢的因素：液體表面空氣流動的快慢：空氣流動越快，蒸發(fā)越快；液體溫度的高低：溫度越高，蒸發(fā)越快；液體表面積的大�。罕砻娣e越大，蒸發(fā)越快。c．蒸發(fā)有致冷的作用。8．液化有兩種方式：降低溫度和壓縮體積9．能解釋日常生活中各種物態(tài)變化現(xiàn)象。如：霧、露水、霜、冰雹、雪的形成、各種“白氣”、窗邊的冰花、衛(wèi)生球變小、燈管變黑、燈絲變細、冰化成水、鐵水濤成鋼件等。10．水的沸點與大氣壓有關：氣壓越高，沸點越高。（海拔越高，氣壓越高，沸點越高。）（3）光現(xiàn)象1．光在真空中的傳播速度：c=3×108m/s

2．聲音在空氣中傳播速度：v=340m/s3．元電荷：e=1.6×1019C二．要點知識1．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。（如：激光引導掘進隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄準時用到的“三點一線”、小孔成像等都是運用光的直線傳播原理得到的。）2．光源：○1自然光源：如水母、太陽、螢火蟲等�！�2人造光源：如電燈、手電筒、蠟燭等。（注意：不月亮是光源）3．光的三原色：紅、綠、藍。4．光在任何物體的表面都會發(fā)生反射。5．光的反射定律：①入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)（三線同面）②入射光線、反射光線分居法線兩側(cè)。③反射角i=入射角r光的折射規(guī)律：①光從空氣進入其他介質(zhì)時，折射光線向法線偏折。②光從其他介質(zhì)進入空氣時，折射光線遠離法線。平面鏡成像特點：①像與物體的大小相等（等大）②像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離（等距）③像與物體的連線與平面鏡垂直。（垂直）④平面鏡成的像是虛像。（虛像）6．在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中，光路都是可逆的。7．反射有兩種：鏡面反射和漫反射（能舉例說明）8．紅外線的作用紫外線的作用。①紅外線搖控①殺菌作用②紅外線夜視儀②使熒光物質(zhì)發(fā)光來判斷物質(zhì)的真假③探測病人的健康情況③促進維生素D的合成，幫助鈣的吸收9．光譜太陽光分解成為：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。（4）透鏡及其應用1．凸透鏡：中間厚，邊緣薄。2．凹透鏡：中間薄，邊緣厚。3．凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。4．能找出主光軸、焦點、焦距。5．物距（u）→物體到凸透鏡的距離。像距（v）→像到凸透鏡的距離。凸透鏡成像規(guī)律：物距與焦距關系像距與焦距關系像的正、倒像的大、小像的虛、實u>2ff

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初二物理上學期教學工作總結(jié)

本學期，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、工作態(tài)度

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學工作完成情況

一學期來，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習.三.教學常規(guī)的完成情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個

學期的努力，二（1）、二（2）、二（4）3個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（2）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

四，為提高課堂教學的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施

在平時的上課過程中，非常注意調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)不同班級的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學都能得到發(fā)展的空間.1、2班學生比較認真能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時，注重鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學生的動手能力。3班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習，及時讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足。五.成績只代表過去，需繼續(xù)努力

成績屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學習，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法。

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