學(xué)期末班主任工作總結(jié)

學(xué)期末班主任工作總結(jié)

王成

九年級(jí)下期已經(jīng)過去,回顧這一期的工作和生活,其中的艱難是我所不曾想到的，在比較圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，還把我們班建設(shè)成了一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。一、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)是：好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，生地會(huì)考打個(gè)漂亮的戰(zhàn)役，為初三學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；好好表現(xiàn)，學(xué)會(huì)做人，班級(jí)紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

本期生地會(huì)考復(fù)習(xí)迎考是重中之重，關(guān)系到初中畢業(yè)會(huì)考的成�。话四昙�(jí)是學(xué)習(xí)思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習(xí)走向的分水嶺。兩個(gè)方面的指導(dǎo)和管理必不可少，為此，我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

5、具體的辦法有：一日常規(guī)評(píng)比，行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，班級(jí)表現(xiàn)積分競(jìng)賽，學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽，挑戰(zhàn)對(duì)手獎(jiǎng)，家校聯(lián)系單，家校聯(lián)系本，班級(jí)承包責(zé)任制等等。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一方面，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，配合生地老師利用活動(dòng)課、讀報(bào)課，晚自習(xí)和其他時(shí)間抓生地復(fù)習(xí)、過關(guān)、測(cè)試，成立各種學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng)，進(jìn)行生地復(fù)習(xí)競(jìng)賽，每周一小結(jié)，每月一表彰。其他學(xué)科，也不能放松，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用各種時(shí)間，讀、寫、默英語單詞、語文課文與政史知識(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班獲得了生地會(huì)考第十名的好成績(jī)，班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)，班級(jí)總平均分也獲得了年級(jí)第一名，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

我的做法是，制度約束，表彰鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)教育。每天都有政教處的一日常規(guī)評(píng)比檢查和班干部輪流值日，每天的表現(xiàn)會(huì)記錄在《班務(wù)日志》上，每天有一小結(jié)，記錄每位同學(xué)的積分在張貼在墻上的積分表上，每天都有表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，每月一表彰和總結(jié)，一次“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”，每天都可以和家長(zhǎng)聯(lián)系和家訪，可以與家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)調(diào)教育，學(xué)期末有“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，行為達(dá)標(biāo)不合格者則“思想品德”為不合格，學(xué)習(xí)不努力者則“學(xué)習(xí)能力”不合格，方方面面，都有人在管，都有人受制度約束，都有帳可算，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生就能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，班級(jí)就能形成良好的班風(fēng)。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)，極大地鼓舞同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

一個(gè)星期，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好壞，家長(zhǎng)想知道，在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，老師想知道，所以班主任有個(gè)“家校聯(lián)系活動(dòng)”，用信件的形式反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有個(gè)信件回復(fù)，還有個(gè)“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè)，督促學(xué)習(xí)，還可以回復(fù)和提意見，還可借助電話或走訪的形式，可以最大程度上進(jìn)行家校交流，協(xié)同教育，每學(xué)期還會(huì)定期的舉行家長(zhǎng)會(huì)，更讓孩子們的教育不會(huì)出現(xiàn)真空，不會(huì)出現(xiàn)過多失誤，從而對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都能起到最高效率，最佳效果的教育。

201*年7月1日

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201*-201*年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高一（2）班的班主任，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，通過這學(xué)期的接觸，對(duì)于班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況有了較深入的了解，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體科任和學(xué)生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、計(jì)劃完成情況：在班主任工作中，這個(gè)學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持“以德樹人，以質(zhì)立班”的主線，以德育工作為重心，按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)集體主義教育行為規(guī)范教育，進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教育，進(jìn)行安全紀(jì)律教育，強(qiáng)化規(guī)范，加強(qiáng)班級(jí)管理，要求學(xué)生做到保護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境等。在科任教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作均按學(xué)校安排和所定計(jì)劃順利開展，學(xué)習(xí)、生活等各方面都取得較好的成績(jī)。二、主要方法和突出成績(jī)：1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。經(jīng)常向身邊的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理方法傳授給我。在他們身上我學(xué)到了許多寶貴的班級(jí)管理知識(shí)，極大地提高的我的班級(jí)管理能力。2.制定班規(guī)班訓(xùn)，全班共同執(zhí)行本學(xué)期我們班實(shí)行了“值周班長(zhǎng)輪流值周”和“個(gè)人常規(guī)積分”的制度。表現(xiàn)好加分，表現(xiàn)不好相應(yīng)地減分。學(xué)期末的一系列榮譽(yù)評(píng)比和個(gè)人常規(guī)得分直接掛鉤。在實(shí)行了這些制度后，學(xué)生變乖了很多，班級(jí)的常規(guī)工作有了很大的改進(jìn)。3.抓好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，注意對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干帶頭作用；形成一個(gè)良好的班風(fēng)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)班干在班風(fēng)建設(shè)中的作用。4.言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，隨手扔紙的現(xiàn)象很普遍。另外在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生或

者自己把紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時(shí)間，有些同學(xué)看見地上有臟東西便主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生，漸漸地全班同學(xué)在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。5．有效利用通訊資源，經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系在平時(shí)的工作中，我有效地利用了校信通，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我告訴他們的父母，與他們共同分享喜悅的滋味。當(dāng)他們的表現(xiàn)有所下滑時(shí)，我也會(huì)利用校信通通知他們的家長(zhǎng)，以引起他們的重視。因?yàn)槲抑�道�?duì)于孩子的教育僅靠學(xué)校一方面是不夠的，只有學(xué)校和家庭兩方面的共同努力，才能結(jié)出教育的豐碩之果。四、今后工作設(shè)想：經(jīng)過這學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的進(jìn)步，但仍然存在著一些問題。在以后的工作中，我會(huì)不斷地向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地改進(jìn)自己的做法，以提高自己的班級(jí)管理水平。

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