聾校語(yǔ)文教研組09-10下工作總結(jié)

聾教組09-10下工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期里，我校聾教組教學(xué)遵循課改的一系列原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的文化知識(shí)水平、品德修養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，具體問(wèn)題具體分析，探索適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的道路，不斷拓展課堂教學(xué)空間，大力開(kāi)發(fā)校本課程資源，開(kāi)展課題研究活動(dòng)，創(chuàng)建創(chuàng)辦職業(yè)教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育并逐步回歸主流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，這既是每學(xué)期的常規(guī)工作，也是教研組的中心活動(dòng)內(nèi)容。

2改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益

每位教師備課時(shí)在學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效組織，課堂中新生成教學(xué)任務(wù)的及時(shí)處理，作業(yè)的科學(xué)安排，教學(xué)流程的合理設(shè)計(jì)等諸多方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，并能隨時(shí)接受相關(guān)檢查。

3校本教材開(kāi)發(fā)，課題研究創(chuàng)設(shè)

聾康班繼續(xù)上學(xué)期校本教材的開(kāi)發(fā)研究工作，爭(zhēng)取按照計(jì)劃完成工作。本學(xué)期爭(zhēng)取確立一個(gè)主課題，所有課任教師參與其中，也可單獨(dú)另立題目，盡最大可能在學(xué)期末取得一定成果。

4教學(xué)過(guò)關(guān)測(cè)試

為了促進(jìn)日常教學(xué)質(zhì)量的提升，本學(xué)年起實(shí)行教學(xué)質(zhì)量雙過(guò)關(guān)測(cè)試，本學(xué)期先進(jìn)行月考，再進(jìn)行“計(jì)算過(guò)關(guān)測(cè)試”，通過(guò)列表對(duì)每個(gè)學(xué)生的階段成績(jī)做一外部橫向內(nèi)部縱向的比較，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、校本教材的開(kāi)發(fā)

雖然上學(xué)年組里老師也為校本教材準(zhǔn)備過(guò)，但這一學(xué)期真正用起來(lái)卻沒(méi)有一

點(diǎn)實(shí)際意義。直到五月份，在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下，終于著手進(jìn)行校本教材前期工作編寫大綱，在一個(gè)禮拜的努力，制定出了兩年四冊(cè)的教學(xué)大綱。四冊(cè)教材共圍繞六個(gè)主題展開(kāi)，每一冊(cè)分別三或四部分，本學(xué)期著重對(duì)第一冊(cè)進(jìn)行編寫。

在以后這兩個(gè)月里，我是這樣安排工作的。1、何娟負(fù)責(zé)第一部分：學(xué)前訓(xùn)練

張海嬌負(fù)責(zé)第二部分：我的學(xué)校徐倩倩負(fù)責(zé)第三、四部分：我的家、冬季2、制作小課模板和單元模板。

3、利用周一、三、五興趣課時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行集體研究編寫。4、其余時(shí)間各自負(fù)責(zé)進(jìn)行編寫。

盡管進(jìn)度很慢，但是我們很認(rèn)真，有時(shí)候遇到難以確定的題目，就三個(gè)人共同商量探討，知道得出較為滿意的結(jié)果。校本教材很累，我們水平不高，但每一步走的都很小心，相信經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程后，我們會(huì)得到一定的提高。加油吧。

201*-7-7

擴(kuò)展閱讀：2-XX小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)09-10學(xué)年(下)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期XX小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

201*.6新學(xué)期隨著虎年的鐘聲開(kāi)始了，福建師大二附小語(yǔ)文教研組以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力改變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。全校語(yǔ)文教師勵(lì)耕在語(yǔ)文教學(xué)這片熱土上，有聲有色地開(kāi)展著校本研究活動(dòng)。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是一門精湛的藝術(shù)，如何在課堂變得扎實(shí)、簡(jiǎn)練、高效，還在于對(duì)文本的解讀、裁剪得當(dāng)。隨著課堂教學(xué)的不斷深入研究，我們意識(shí)到要把文本的取舍權(quán)交給老師，提出“三精三補(bǔ)”的教學(xué)思想，提倡課堂要減掉教師煩瑣的講解，提倡大閱讀是給孩子一生的財(cái)富�！熬�”：精簡(jiǎn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容；“補(bǔ)”：補(bǔ)充相關(guān)美文佳作、相關(guān)文化背景、相關(guān)人物（作家）資料。在向課堂40分鐘要效率的基礎(chǔ)上，教研組按照學(xué)校要求，除了完成本學(xué)期兩次的作業(yè)批改和教案編寫的檢查、配合教務(wù)處開(kāi)展巡課以外，我們非常注重落實(shí)期中考試質(zhì)量分析，集中全體語(yǔ)文教師進(jìn)行“學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)策略探討”專題研討活動(dòng)，老教師暢所欲言，交流了經(jīng)驗(yàn)，讓青年教師對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化樹立了信心。

二、提高青年教師語(yǔ)文素養(yǎng)

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。5月11日-12日，語(yǔ)文教研組開(kāi)展了福建師大二附小首屆語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)大賽。大賽分朗讀展示（10%）、書寫展示（10%）、才藝展示（5%）、課堂片段教學(xué)展示（60%）以及知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題（15%）等六個(gè)環(huán)節(jié)，充分展示了師大二附小語(yǔ)文青年教師的風(fēng)采。臺(tái)上參賽選手們精湛的教學(xué)技藝、豐富的專業(yè)知識(shí)、力透紙背的板書、線條流暢的簡(jiǎn)筆畫以及悠揚(yáng)的樂(lè)聲博得臺(tái)下參加觀摩的語(yǔ)、數(shù)、綜合科老師們的陣陣掌聲。

比賽為期兩天，旨在深入探討新時(shí)期下小學(xué)語(yǔ)文教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)和內(nèi)涵，引領(lǐng)全校語(yǔ)文教師關(guān)注自身素養(yǎng)建設(shè)，關(guān)注人格修養(yǎng)。同時(shí)也帶動(dòng)全校教師關(guān)注自身扎實(shí)的基本功和豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng)的建設(shè)，腳踏實(shí)地地為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，一個(gè)內(nèi)心豐富的人，一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人。比賽過(guò)程中，馬尾區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教室林海、盧冬梅以及馬尾區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室陳蓉、朱月霞、林斌老師到場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委，并分別對(duì)各環(huán)節(jié)選手的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。使參賽的選手和在場(chǎng)的老師們既獲得了視、聽(tīng)覺(jué)的享受，也從理論上得到了提高，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)�；顒�(dòng)得到了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教室以及區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的高度好評(píng)。

在此次比賽中劉小玲老師奪得冠軍，吳桂芬、黃鶯老師獲得二等獎(jiǎng)，李玲、林容、吳文珍老師分獲三等獎(jiǎng)。

三、重視實(shí)踐運(yùn)用，促進(jìn)共同發(fā)展。

一次次的討論，一次次的交流，一才次次的觀摩，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、繼續(xù)年段開(kāi)放周活動(dòng)，邀家長(zhǎng)進(jìn)課堂。

開(kāi)學(xué)初，全組展開(kāi)討論：什么是一堂好的閱讀教學(xué)課？經(jīng)過(guò)認(rèn)真地研討，大家初步達(dá)成了共識(shí)，這就是：（1）教學(xué)目標(biāo)要明確、恰當(dāng)。（2）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出。（3）學(xué)生的主體地位要得到尊重。（4）教學(xué)方法要得當(dāng)。（5）教學(xué)效果要好。

對(duì)于追求形式翻新的教學(xué)，甚至是以作秀來(lái)吸引聽(tīng)課者眼球，用噱頭博得掌聲的教學(xué)，我們要有分辨能力，不僅不要效仿，而且要敢于說(shuō)“不”。

正因?yàn)槊鞅媪朔较�，今年我們的年段開(kāi)放周的觀摩課上，形式主義的東西少了，扎扎實(shí)實(shí)的東西多了，跟著教案跑的少了，以“學(xué)”定教的多了，花里胡哨的少了，樸樸實(shí)實(shí)的多了。教師們?cè)谧非笳鎸?shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教風(fēng)，贏得前來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)們的贊賞。

2、推出教研精品課，市課改開(kāi)放日展風(fēng)采。

好課是磨出來(lái)的，精湛的教學(xué)技藝是練出來(lái)的。在4月7日的福州市課改開(kāi)放日活動(dòng)中，我校語(yǔ)文組的宋艷艷、張津老師分別執(zhí)教一年級(jí)口語(yǔ)交際《把垃圾送回家》、《生命生命》。課堂上，執(zhí)教老師返璞歸真的教學(xué)追求，學(xué)生們妙語(yǔ)連珠的精彩生成，博得了與會(huì)老師們的陣陣掌聲。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，做課教師展示的不僅僅是她們的語(yǔ)文素養(yǎng)，更展示出了我小語(yǔ)文教研組開(kāi)展校本教研、提倡集體備課的成果。

研討活動(dòng)中，教研員與一線老師共聚一堂，暢所欲言，交流各自的聽(tīng)課體會(huì)。匯報(bào)會(huì)上，陳華校長(zhǎng)的課改工作匯報(bào)介紹了我校以人為本、以教促研、扎根課堂等舉措，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊同。

3、聆聽(tīng)專家講座，觀摩名師課堂

本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師均前往馬尾實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩福州教院二附小何捷老師的作文教學(xué)課及講座，前往亭江中心小學(xué)參加區(qū)進(jìn)修校小教室舉辦的片區(qū)教研活動(dòng)。此外，有20余人次教師參加全國(guó)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”深化研究研討活動(dòng)、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師“海西行”課堂展示活動(dòng)、福州市小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)研討活動(dòng)、閩派語(yǔ)文“快樂(lè)作文”論壇、福建省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽、福州市鼓樓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)展示說(shuō)動(dòng)等大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并及時(shí)向全校語(yǔ)文教師進(jìn)行傳達(dá)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

四、積極開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。1、參加“海峽冰心杯”全國(guó)青少年寫作大賽

4月，語(yǔ)文教研組組織全校學(xué)生參加“我當(dāng)海西小主人”第十二屆“海峽冰心杯”全國(guó)青少年寫作大賽，由各班語(yǔ)文老師在班級(jí)征稿的基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀稿件上交教研組，共選送了103篇優(yōu)秀作文參加本屆比賽活動(dòng)。

2、舉行校園規(guī)范字書寫比賽

5月，一學(xué)期一次的校園規(guī)范字書寫比賽又拉開(kāi)了帷幕。此次參加比賽的是一、三、五年段，五年級(jí)學(xué)生的硬筆書寫結(jié)構(gòu)端正、筆畫有力、行文流暢；三年級(jí)學(xué)生的鋼筆作品初露鋒芒；一年級(jí)孩子們也不甘示弱，小荷才露尖尖角。

3、開(kāi)展校本快樂(lè)閱讀活動(dòng)

“為有源頭活水來(lái)”，書籍就是孩子們成長(zhǎng)的搖籃。讀著一本本經(jīng)典讀物，孩子們的心靈備受潤(rùn)澤。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，四、五、六年段開(kāi)展了經(jīng)典閱讀進(jìn)校本課堂的活動(dòng)，期末還舉行了課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，從一定程度促進(jìn)了師生閱讀的積極性與課外閱讀指導(dǎo)。有利于今后課外閱讀進(jìn)課堂的良性循環(huán)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”！

五、今后努力方向

1、營(yíng)造讀書氛圍，構(gòu)建閱讀體系，搭建平臺(tái)展書香。2、進(jìn)行扎實(shí)有效的作文教學(xué)研究。

3．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

4．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

行走在課改的新形勢(shì)中，我們不斷學(xué)習(xí)著，不斷變通著，爭(zhēng)創(chuàng)適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不懈努力！

友情提示：本文中關(guān)于《聾校語(yǔ)文教研組09-10下工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，聾校語(yǔ)文教研組09-10下工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《聾校語(yǔ)文教研組09-10下工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/441812.html

• 上一篇：培智一年級(jí)健康教育工作總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師省培學(xué)習(xí)總結(jié)