中考總結(jié)

初三體育中考總結(jié)

默契配合團(tuán)結(jié)協(xié)作才能創(chuàng)出好的成績(jī)

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，班主任對(duì)體育中考訓(xùn)練的支持，聽(tīng)起來(lái)像是客套話，但在我們學(xué)校就是事實(shí)。每次上操有不合格的同學(xué)，三名班主任老師齊上陣，對(duì)其造成合圍之勢(shì)，施加壓力，讓他付出比別人多出一倍的代價(jià)，這樣使學(xué)生的每次練習(xí)都能達(dá)到120%的認(rèn)真程度，對(duì)“不合格”這三個(gè)字有莫大的心里恐懼。二是初三全體老師的協(xié)助，每次測(cè)試也少不了你們的幫助，在此對(duì)你們表示感謝。

課上及課余訓(xùn)練方面

1.每年初三開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，采取動(dòng)機(jī)激勵(lì)法，

從中考的意義、體育中考的影響力，從人生的第一次挑戰(zhàn)到人生的機(jī)遇、如何做人做事等方面給予激勵(lì)。如：中考是人生中第一個(gè)重要階梯，而中考體育是中考的第一個(gè)挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個(gè)中考打下良好的心理基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)開(kāi)了一個(gè)好頭等等）。.在思想教育過(guò)程中，對(duì)于不同類(lèi)型情況的學(xué)生，我們進(jìn)行了分類(lèi)心理激勵(lì)的方法進(jìn)行教育。如：運(yùn)動(dòng)成績(jī)較好，性格外向的學(xué)生，為他（她）們?cè)O(shè)置較高的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，使其在高懸某個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)之下，發(fā)揮出更大的運(yùn)動(dòng)潛能，為全班做出榜樣；對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的個(gè)人特質(zhì)，分別采取鼓勵(lì)、安慰、寬容、表?yè)P(yáng)等心理調(diào)節(jié)方法逐步提高其運(yùn)動(dòng)水平，讓其在訓(xùn)練中看到自己的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，逐步樹(shù)立起自信心，決不能操之過(guò)急，欲速則不達(dá)在每一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，測(cè)驗(yàn)后，給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、贊美。

體育訓(xùn)練方面我們初三每周3節(jié)體育課2節(jié)課外體育活動(dòng)，都是我們進(jìn)行體育訓(xùn)練的時(shí)間，每周一次強(qiáng)度練習(xí)一次量的練習(xí)兩次籃球練習(xí)一次素質(zhì)練習(xí)，通過(guò)這幾年的初三訓(xùn)練，我感覺(jué)提高體育考試成績(jī)的最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)方法，動(dòng)作方法掌握得當(dāng)練習(xí)效果非常顯著，成績(jī)提高的也非�？�。跑的項(xiàng)目的關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配。投擲項(xiàng)目則強(qiáng)調(diào)的是出手的初速度和出手角度�；@球運(yùn)球應(yīng)該選擇最佳的運(yùn)球路線，懂得移動(dòng)和躲避障礙物的步法，掌握合理的節(jié)奏和運(yùn)球方法。仰臥起坐也要懂得正確的呼吸方式和省力的捷徑。因此我感覺(jué)練習(xí)效果比練習(xí)的數(shù)量重要的多。

去年體育中考實(shí)行的是新標(biāo)準(zhǔn)，得分標(biāo)準(zhǔn)很高，當(dāng)時(shí)我和繼強(qiáng)老師心里也沒(méi)底，但是我們知道越難越能顯示出咱們學(xué)生的實(shí)力，最后以平均分39.16的成績(jī)圓滿完成了本次中考體育任務(wù)，名列大興區(qū)第三名。今年初三體育中考分析1、

由于去年新的考試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度過(guò)大，再加上過(guò)程性考核的影響，以及很多學(xué)校的強(qiáng)烈反映，今年可能要重新制定新的標(biāo)準(zhǔn)，降低一些項(xiàng)目的考試難度，本屆學(xué)生考試預(yù)期效果不好判定。按以往經(jīng)驗(yàn)?zāi)猩��?xiàng)目1000米拿滿分相對(duì)其它項(xiàng)目較容易。在籃球運(yùn)球和實(shí)心球項(xiàng)目的表現(xiàn)上是及格容易，滿分難拿。男生選擇引體向上拿分容易。女生項(xiàng)目800米拿滿分相對(duì)其它項(xiàng)目較容易。籃球運(yùn)球和仰臥起坐及格容易，滿分不易。實(shí)心球由于女生力量較差，得分困難除特殊情況外我們不考慮。

2、

從練習(xí)效果及練習(xí)積極程度上看不如去年，以女生為例，去年同期女生籃球過(guò)桿標(biāo)準(zhǔn)為15.5秒，而現(xiàn)在剛能能達(dá)到16.5秒，仰臥起坐還有幾個(gè)作不到30個(gè)。課間操跑步不認(rèn)真的同學(xué)多，不合格的同學(xué)也較去年同時(shí)期多很多�？梢韵胂蟪跞�年級(jí)整體所面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

措施：今年我們把幾個(gè)超過(guò)180斤的超重同學(xué)做為重點(diǎn)，盡量使他們少失分，對(duì)各別項(xiàng)目差的同學(xué)進(jìn)行課外加練，以及額外布置一些練習(xí)項(xiàng)目。

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年級(jí)組長(zhǎng)中考工作總結(jié)

--程智

本屆初三畢業(yè)生于201*年暑假進(jìn)校，這屆學(xué)生也是本校第一屆初中畢業(yè)生。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結(jié)如下：

一保證班級(jí)穩(wěn)定方面：

（一）加強(qiáng)班集體建設(shè)，強(qiáng)化管理

做為初三年級(jí)組長(zhǎng)兼班主任，我積極的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)已及有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)。在工作的過(guò)程中時(shí)刻反思自己的工作效果。校領(lǐng)導(dǎo)給予了班級(jí)管理最大的支持，各種工作都以畢業(yè)班工作為優(yōu)先。班級(jí)的面貌也在初三這一年煥然一新。

（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級(jí)常規(guī)

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級(jí)才能是一個(gè)優(yōu)良的班集體。平時(shí)，我以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。給學(xué)生提出明確的奮斗目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學(xué)生自己管自己。平時(shí)，還注意組織多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)集體生活感興趣，并形成一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的情感，從而營(yíng)造一種積極、奮發(fā)、向上的班級(jí)風(fēng)貌。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)等都有了明顯的改善，班級(jí)面貌得到了很好的提高，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

（三）“特別的愛(ài)”給“特別的學(xué)生”

初三應(yīng)注意做好待進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績(jī)差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這個(gè)工作沒(méi)有做好就會(huì)出現(xiàn)不良的影響，所以平時(shí)我沒(méi)有放松這方面的工作，并確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)待進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、對(duì)他們身上的壞習(xí)慣多些“暖處理”，給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律能夠盡快不入正軌。

二提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面

（一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

開(kāi)學(xué)伊始，我讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計(jì)劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會(huì)課和沒(méi)月的月會(huì)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對(duì)之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒(méi)有精神；如果直接睡覺(jué)，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問(wèn)題，年級(jí)組提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事，力爭(zhēng)做到“整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”。當(dāng)時(shí)提倡兩個(gè)做法：一是各學(xué)科之間經(jīng)常溝通，平衡每日的作業(yè)量；二各學(xué)科老師精簡(jiǎn)練習(xí)，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

（三）鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)生之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生為自己的各個(gè)階段制定目標(biāo)，不斷地超越自我。（四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套。

而另外一方面中考成績(jī)都是計(jì)總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對(duì)科目均衡的問(wèn)題，我們采取了導(dǎo)師制度，每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

（六）對(duì)階段性成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)。

針對(duì)每次考試后的成績(jī)，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。分析考試成績(jī)反映出來(lái)的得與失，并對(duì)之前采取的措施進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。主要目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會(huì)后及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)考試成績(jī)，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長(zhǎng)。促使家長(zhǎng)積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三復(fù)習(xí)迎考方面

（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；

我利用好班會(huì)課以及教室墻板等宣傳陣地，制作了“中考倒計(jì)時(shí)牌”，并組織開(kāi)展了“中考誓師大會(huì)”，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試的最后沖刺階段。

（二）培訓(xùn)應(yīng)試技巧，提升實(shí)力

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。

實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，我要求學(xué)生要回到基礎(chǔ)上來(lái)，研讀教材與考綱，看錯(cuò)題本，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書(shū)寫(xiě)，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過(guò)分緊張和畏懼，也不要盲目樂(lè)觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過(guò)高，也不要沒(méi)有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。

（三）關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)疏導(dǎo)

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾次模擬考試以及平時(shí)的測(cè)試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，甚至有的學(xué)生發(fā)展到要看心理醫(yī)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，我注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，我通過(guò)談話以及觀察還有跟科任老師以及家長(zhǎng)溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行解決。

（四）合理調(diào)配時(shí)間

在整個(gè)中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時(shí)間，利用一切可以利用的資源。體育中考備考階段，利用早上晚上的時(shí)間，各個(gè)項(xiàng)目分配給各個(gè)老師負(fù)責(zé)，積極監(jiān)督，使中考的第一仗打的很漂亮。利用早晚自習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。對(duì)待進(jìn)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。在中考倒計(jì)時(shí)一百天召開(kāi)誓師大會(huì)后。將口號(hào)和條幅拉到校門(mén)口和畢業(yè)班的樓道，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考，打一場(chǎng)全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)爭(zhēng)。

作為年級(jí)組長(zhǎng)我真的十分感謝周?chē)�這些不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨的好同事。他們?cè)谌粘９ぷ鳟?dāng)中給予了我莫大的支持。初三級(jí)組的每一位教師，回憶起走過(guò)的一年一定都是感觸良多，感慨萬(wàn)千的。幾乎每一個(gè)人都有著更深刻的體會(huì)和令人動(dòng)容的事跡。感謝和你們一起走過(guò)這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財(cái)富和不可磨滅的美好記憶。

龍園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部

201*-7-

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