初三年級工作學(xué)習(xí)總結(jié)

初三總結(jié)

我的前輩們都說，教畢業(yè)班是一個年青教師走向成熟的必經(jīng)之路。今年我很幸運，能在可愛的同事們的幫助和引領(lǐng)下，穿越這條邁向成熟之路。以下則是我穿越過后不太成熟的總結(jié)。

1.Ifyoufailtoplan,youplantofail.

回頭想，覺得這一年像是在參與一項大型的系統(tǒng)工程：一開始的初三工作會議好比繪制藍(lán)圖，每日的教學(xué)工作就是具體的建設(shè)施工，而月考和之后的總結(jié)則是定期的質(zhì)檢和評估。大家根據(jù)預(yù)定的計劃和日程，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)通力合作，緊張有序地運轉(zhuǎn)�；蛟S可以這么說：對于中考，失敗不是成功之母，完美的計劃才是成功之母。2.Twoheadsarebetterthanone.

幫助別人是快樂的，但被別人幫助更快樂。上屆初三的同事人走了，但卻無私地留下了許多課件和材料。雖然初三英語教材全新改版，但她們留下的珍貴文物照樣給我們提供了許多思路上的參考和借鑒，讓我等十分受益。工作的過程中，我也時常體驗到被人幫助的快樂，比如：經(jīng)常得到經(jīng)驗豐富的亮姐師姐郝老師的指點，經(jīng)驗雖不太豐富但腦子特好使的曉霞同學(xué)的幫助。大家分享想法，取長補(bǔ)短，相互提醒，彼此鼓勵。這讓我這個“格林漢德”可以少走彎路，增強(qiáng)信心，頂著壓力，面對教材的改動題型的變化而不慌亂。（起碼也能假裝不慌亂。）致謝！3.More

①成功需要時間的保證

假若跑完100米就是成功的話，一個人得保證自己有跑完這100米所需的至少10秒鐘的時間，才有可能成功。如果僅有5秒鐘，那么他絕不可能跨越那條標(biāo)志著成功的終點線。而，中考的充分準(zhǔn)備也需要時間的保證，甚至要和時間賽跑。于是，有必要提醒自己和自己的學(xué)生“每天都很重要”。（小伍的話）

②三年統(tǒng)籌

以前“三年統(tǒng)籌”對我來說只是一個抽象的概念，現(xiàn)在才明白說的大概就是目標(biāo)的分解和達(dá)成。我想，如果讓每個老師在初一的時候就清楚地知道自身學(xué)科三年統(tǒng)籌的具體內(nèi)容，工作起來將更有針對性更有效，從而有利于階段性目標(biāo)的達(dá)成。

③資料

到了總復(fù)習(xí)的后期，模擬試卷漫天飛，（什么全真預(yù)測，什么中考必備，報紙，各區(qū)調(diào)研，等等等等。）弄得老師比學(xué)生更緊張，（學(xué)生是outofsight,outofmind,老師是抬頭不見低頭見，閉眼不見睜眼見。）生怕不用完的話會留遺憾。不過，到最后還是留下許多�；蛟S到了最后的關(guān)頭，我們更應(yīng)該拿出大膽取舍的勇氣，進(jìn)行必要的精簡。或者，在征訂的時候就有所選擇，不造成浪費或是心理上的負(fù)擔(dān)。題海要不得。

④關(guān)注學(xué)生的心理

初三學(xué)生課業(yè)繁重且面臨中考壓力，情緒可能比初一初二時更容易產(chǎn)生波動。對學(xué)生的關(guān)注，除了學(xué)業(yè)，還要關(guān)注他們的心理，好讓我們在必要的時候給他們一些引導(dǎo)和幫助。很遺憾自己所帶的班級有個案出現(xiàn)，且最終不能參加中考。有時想起，挺讓人難過。

3.Rightherewaitingforyouanxiously

20號下午在值班室等學(xué)生出考場時，特別緊張，心跳加快，直到看到他們面帶相容自信地走出來時，心里才有了些安慰。但成績一天沒出來，心還是懸著。希望能順利完成學(xué)校的任務(wù)，同時也給自己一點成就感。初三很繁重，我扛下來了；初三挺精彩，我攢下來了。感謝學(xué)校的信任，感謝同事的幫助，感謝自己的努力。當(dāng)然，最想感謝的，是我的學(xué)生，還有那段不可重復(fù)的歲月。

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初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年的工作即將結(jié)束，本學(xué)年來在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

一學(xué)年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法，除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生，掌握了學(xué)生的基本情況。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：1、課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。2、課堂工作

(1)首先搞好組織教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，一般地，初中學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

在組織教學(xué)中，教師要能真正起作用，達(dá)到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，自己不能解決的問題及時請教老師。

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例，通過嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不敏捷的學(xué)生，加強(qiáng)重點輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。３、課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中，我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進(jìn)行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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