德育安全工作總結(jié)

德育安全工作總結(jié)

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，

德育教育又是搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一、結(jié)合國情進(jìn)行愛國主義教育

本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。

教學(xué)中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、結(jié)合本地實際，進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認(rèn)識其存在的差異，同時培養(yǎng)學(xué)生探究，求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。地理教學(xué)

對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學(xué)活動。

四、培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。

五、進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題

進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中�？傊�，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學(xué)中，這項工作還要長抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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**小學(xué)德育、安全工作總結(jié)

我校德育工作堅持以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，

貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，以服務(wù)少年兒童成長、成才為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為載體，以小公民道德建設(shè)和誠信教育為重點，大膽改革，努力探索，銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展了一系列豐富多彩、富有成效的活動，打開了德育工作的新局面。

一、狠抓常規(guī)管理，夯實學(xué)生做人的基礎(chǔ)。

學(xué)校德育的最終目的是為了教會學(xué)生做人，而如何教會學(xué)生做人這是德育的關(guān)鍵。在長期的實踐中，我們深切體會到堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育是教會學(xué)生做人的基礎(chǔ)。我們把《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》作為學(xué)校德育教育的主要內(nèi)容，抓好抓實。在抓常規(guī)教育上，不求轟轟烈烈，而是務(wù)求踏踏實實，穩(wěn)打穩(wěn)扎，持久地一步一個腳印，把工作做好。我們要求學(xué)生從每天做起、從每節(jié)課做起，從每一件小事做起。如課上與課下的行為，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，如何遵守社會公德，怎樣對待長輩，料理個人生活等等。同時，我們重視規(guī)章制度建設(shè)，嚴(yán)格以章治校。開學(xué)初，德育辦就制訂了全期班會主題，各班按規(guī)定定期開好主題班會。進(jìn)一步完善了衛(wèi)生管理制度，強化了學(xué)生的衛(wèi)生意識。建立了路隊護送制度，加強了學(xué)生在上放學(xué)路上的安全。為了防止教育中的松懈和遺忘，特別注意了在常規(guī)教育上反復(fù)抓、抓反復(fù)，做到了常抓不懈。為止，對于

制訂的每日校內(nèi)、校外和家庭的常規(guī)教育，學(xué)校做到了定期檢查監(jiān)督，量化評比。各班級之間的互相競爭，同學(xué)之間的互相勉力，全校范圍內(nèi)形成了一個良好的整體育人環(huán)境。整潔的校園環(huán)境，窗明幾凈的教學(xué)樓，學(xué)生文明守紀(jì)、禮貌待人、生動活潑、健康向上的精神風(fēng)貌，已成為校內(nèi)外人士的共識。

二、安全教育扎實有效，強化學(xué)生安全防護意識。學(xué)生的安全問題是校園乃至全社會都十分關(guān)心的話題。根據(jù)學(xué)校實際，辦好了安全教育黑板報、召開了安全教育主題班會、全校進(jìn)行一次安全大檢查、進(jìn)行了多次安全教育專題講座。進(jìn)行了春季傳染病防治知識宣傳，血吸蟲病的防治，建立了安全排查制度，提高了學(xué)生的安全防護意識和應(yīng)變能力。本期學(xué)生未發(fā)生一起安全事故，也是對德育辦安全工作合理的回報。

三、注重實效，特色活動異彩紛呈。

1、進(jìn)行了社會主義榮辱觀教育活動。為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的講話精神，在全校師生中開展了社會主義榮辱觀教育活動。在各年級教室辦了多種宣傳專欄，全校舉行了以“八榮八恥”為主題的升國旗活動，各班辦好了“八榮八恥”教育活動黑板報，分班開展了討論會、故事會、演講比賽，使學(xué)生在快樂中受到了教育。

2、“珍愛生命、幸福成長”主題活動。為了深入貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，成功舉辦了“珍愛生命、幸福成長”主題活動，提高了學(xué)生的安全防護意識和應(yīng)變能力。

3、加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育。我校通過板報、廣播、班隊等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識教育，廣泛宣傳預(yù)防傳染病常識，不斷提高師生的防控意識，切實增強了廣大學(xué)生的防控意識和自救自護能力。從開學(xué)至今，我校無出現(xiàn)任何大小事故。

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