201*年秋燈盞小學德育工作總結

燈盞小學201*年秋季德育工作總結

本學期，我校在上級主管部門的關懷下，在學校領導的帶領下，全校師生齊心協(xié)力，圓滿完成了教育教學任務。一期來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持全面育人和諧發(fā)展的辦學方向，確立了“抓常規(guī)、創(chuàng)特色”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以文明禮儀教育為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們不但圓滿地完成了本年度的德育工作任務，而且取得了良好的效果。為總結經驗，吸取教訓，以利今后進一步搞好我校德育工作，現作簡略回顧：一、建立一支高效、建全的德育工作隊伍

學校分管德育工作的領導和值周領導每周行政例會上匯報、分析學校德育狀況，確定每月、每周的具體工作任務；經常深入各班級督查，提高德育工作實效。我校領導成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。因此，我校的德育工作做到有領導、有計劃、有落實。工作中各學科、各活動、各領域互相滲透，學校、家庭、社會全方位有機結合，形成“全面參與、全過程實施、全方位提高、注重實效”的德育工作作風。

我校始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。班主任是我們進行德育工作的最前沿教育。因此我們加大了對班主任隊伍的培訓、考核，并制訂了評優(yōu)工作制度。每月召開班主任工作例全，聽取反饋，布置工作，組織學習德育工作、少先隊工作理論。不斷提高班主任工作能力和水平。制訂了家訪和個別談話制度。開好家長學校，聽取家長的合理化建議。評比文明班級、優(yōu)秀班主任。做好年終的考核工作。二、常規(guī)教育常抓不懈

充分利用國旗下講話、朝會課、班隊活動和各科教學活動，狠抓學生愛國主義教育和行為習慣養(yǎng)成教育，做到堅持不懈，一以貫之。1.以愛國主義為中心，深入抓好少先隊員的思想教育

本學期，大隊部加強了對隊員的思想品德教育，抓住晨會、周會、班隊課、國旗下講話等時間，著重進行了少先隊禮儀、小學生日常行為規(guī)范、安全衛(wèi)生知識、遵紀守法、社會公共意識等教育。在開學典禮上，我校特別邀請了新海派出所的警官為同學們做法制講座，給同學們上了生動的一課。

2.重視安全教育工作，增強學生自我防范意識

安全教育是學校工作的重點之一。大隊部要求各中隊利用晨會、周會、隊會認真討論、貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。人人佩戴安全信息卡，上下學實行路隊制，強化交通安全意識，增強自我保護能力。

3.因地制宜開展感恩教育活動

我校始終堅持把學生德育工作放在首位，在確立了校本課程《小學生文明禮儀常識》的同時，狠抓學生的養(yǎng)成教育、愛心教育、感恩教育本學期，學校充分利用網絡、光碟等影視資料，分年級、分時段讓全體師生觀看著名演講師朱天虎、范紅偉等的感恩演講。一期來，一共開展了三次觀看演講活動，讓全校師生接受了一次次心靈的洗禮，感受多多，受益匪淺。

4.規(guī)范化、制度化管理住校生

我校是首批農村寄宿制學校之一，08年秋季住校生入住以來，學校就非常重視住校生的教育和管理。領導層明確提出：要規(guī)范化管理住校生。因此學生寢室布置、床上用品都由學校免費統(tǒng)一購置，室內洗漱用具、日常用品的擺放要求整齊劃一。床上用品由保育員定期清洗。各類管理制度上墻，值周教師、保育員嚴格執(zhí)行，學生自覺遵守，真正做到了管理制度化。

本期以來，為培養(yǎng)學生獨立生活能力，值周教師還親自指導學生整理

床鋪、清潔掃除、洗頭、洗衣等，讓學生在鍛煉中成長。

幾年來，住校生換了一批又一批，但規(guī)范化、制度化的管理沒有變。正因為如此，幾年從未發(fā)生過住校生安全等責任事故，贏得了上級的肯定和家長的好評，使住校生逐年增多。

三、彰顯“文明禮儀教育”育人特色

為實現“全面育人和諧發(fā)展”的辦學理念，早在201*年秋就將學生的文明禮儀教育確定為學校的特色育人工作。校長親自主持編寫了校本教材《文明禮儀常識讀本》，全校師生人手一冊。讀本內容包括稱《謂禮儀》、《問候禮儀》、《餐桌禮儀》、《行走禮儀》、《尊師重孝禮儀同學禮儀》、《升旗禮儀》、《乘車禮儀》、《社會禮儀》等共十三章，內容全面，要求適度，可操作性強。與后來教育部制定的《中小學文明禮儀教育指導綱要》中的主要內容基本一致。有了教材，就在地方課程中每周安排一課時，每個任教者有計劃、有教案，并納入教學常規(guī)檢查內容進行督查。每周例會上，校長都有文明禮儀教育主題安排。每周的國旗下講話也圍繞一個方面的內容對學生進行集中教育，給班級文明禮儀教育課作引領。

經過近兩年的努力，現在已效果明顯，特色彰顯。每當你走在燈盞學區(qū)的學生上學放學的路上，“老師好”、“老師早”、“老師再見”童聲稚氣的問候聲不絕于耳，給人耳目一新之感。四、打造特色校園文化，優(yōu)化育人氛圍

在“五個校園”建設中，著力打造校園文化，確立“文明禮儀校園”為最終主旨。為了逐漸積淀并最終實現這一主旨，在刻意渲染現代文明禮儀的同時，深入發(fā)掘中華民族傳統(tǒng)美德之精髓。通過反復篩選，將傳統(tǒng)美德教育案例“二十四孝”和“仁、義、禮、智、信”等修身哲理以圖文并茂的形式辟為走廊文化，使師生潛移默化地受到熏陶和教育，為沉淀“文明禮儀校園”校園文化奠定了堅實基礎。

五、注重學生心理健康健康教育

本學期充分發(fā)揮了專業(yè)心理老師的優(yōu)勢，開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟了心理咨詢和板報心理專欄，培養(yǎng)學生健康向上的心理素質。同時還加強了家長的心理健康教育指導。

六、存在問題及成因分析

1、家校合力有待加強。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應有家庭引導，造成學生在家與在校有著不同表現的雙面性現象日趨嚴重，又易造成學生養(yǎng)成較多不良習性，給學校教育帶來新的、更多的難題。

2、媒體和社會現象的負面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進了文化的發(fā)展，社會的進步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學生受到的負面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質的形成。

3、受“安全”這根弦的制約，學校的德育工作大多停留于說教、停留校內，很多活動，特別是實踐活動不敢開展，沒有切身體驗的德育就顯得如此蒼白。

七、今后努力方向

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點，打造特色，提高實效。

2、學校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、注重建立德育工作經驗總結、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結合學校實際，開展課題研究。

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晉江第三實驗小學201*年秋季德育工作總結

我校德育工作在上級工作精神指導下，以鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀重要思想為指針，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，落實學校工作計劃，加強學生的養(yǎng)成教育；以愛國主義教育為主線，以學生全面健康發(fā)展為本，開展系列活動。加強“三項”教育，營造良好育人氛圍，努力提高學校德育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的小學生�，F對201*年秋季德育工作做如下總結。

一、撐起一個支點，加強德育隊伍建設與管理（一）抓好班主任、中隊輔導員的隊伍建設。

學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。要想更好的開展各項活動，就必須始終不渝地抓好班主任及輔導員這支德育隊伍建設與管理。為此，我們改變原來班主任兼任輔導員的中隊管理制度，重新安排各班的中隊輔導員，并在各個年級組安排年段分大隊輔導員。我們成立了德育組織網絡，爭取管理到位，責任到人，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。我們堅持定期召開例會。通過組織學習和交流、布置和研究工作，及時傳達先進工作理念及先進思想，提高德育管理和工作水平。再者，增強德育工作科研力度，鼓勵并要求德育工作者撰寫經驗交流總結論文，以促進理論指導實踐，提高工作實效。本學期，有吳琪紅、黃帶娣、曾福建、黃瑞娜、曾珍妮、吳淑家、陳偉清、江仕芳等幾位老師積極撰寫德育工作論文，擬于201*年2月在校舉辦的論壇上做交流，并選送吳琪紅、黃帶娣、曾福建、黃瑞娜四位老師的德育論文參加市賽。總體而言，本學期絕大多數班主任、中隊輔導員思想道德品質、業(yè)務素質、工作能力均較突出，注意講究工作方法，追求工作實效，形成了各自的特色。（本學期，選派吳琪紅、劉大英老師參加北京人大附小、北京中關村三小、四小等名校的“德育之旅”。）

（二）做細做實常規(guī)管理

1、繼續(xù)推行行政帶班、護導教師帶領紅領巾督導隊員值崗方式，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，嚴格對學生的“儀容儀表、文明禮儀、出勤、紀律、兩操集會、清校路隊、環(huán)保衛(wèi)生”等方面進行全面評價，并于當天公布評價分數、每周匯總

評價總分，分數前四名的班級將獲當周優(yōu)勝班級“流動紅旗”、累計總分評選學年學�！拔拿靼嗉墶�，積極營造了“人人學文明，人人講文明”的良好學校育人風氣。本學期獲我們還推薦表現突出的六年1班參評泉州市先進班集體，四年2班參評晉江市先進班集體。

2、加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生自我管理的作用。

（1）每班都在教室里將《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》、《班級公約》、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了學生干部班級管理的透明度，有利于全體學生進取精神和集體榮譽感的增強，有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。

（2）開展競選活動，培養(yǎng)強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是管理的助手。我們采取競選的形式來產生新一屆隊干部，各班推薦出來的候選人，經過風采展示、競選演講、隊知識筆試等程序，再由師生代表投票決定人選。通過競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的機會，產生了一批優(yōu)秀的小干部，更培養(yǎng)了隊干部群體的管理能力和民主意識。為更好地鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊總輔導員堅持實行每周一中午召開“大隊干部”及“督導隊”的工作聯(lián)合例會，及時讓隊干部們和督導隊把工作情況進行匯報總結，同時對前一周的督導情況進行分析，科學尋找解決策略。一個學期來，隊干部和督導隊員們充分發(fā)揮了“學校小主人”的作用，積極配合德育室抓好學校的每一項德育常規(guī)評比工作，形成了良好的德育評估工作機制，有效地促進學�！拔拿靼嗉墶痹u比工作的順利開展。

我們努力能最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與到班級、學校的管理中來。

二、扣緊一條主線，堅持養(yǎng)成教育求創(chuàng)新

為有效地推動我校精神文明和班風學風建設，進一步推進全體學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，營造良好德育軟環(huán)境，實施常規(guī)育人的功效，一學期來主要從以下途徑著手：

1、學科融合，滲透文明禮儀教育

學科融合既是學科發(fā)展的趨勢，也是資源整合的重要途徑。我們提出了在課堂教學的設計上滲透文明禮儀教育，要讓學生在實踐過程中踐行文明禮儀。首先讓學生在情感態(tài)度方面有深刻的認識，例如，在導入環(huán)節(jié)，揭示不良的現象觸動學生；在討論環(huán)節(jié)，注重學生間有不同意見時的表現引導學生；再者，我們還對每門課程怎樣滲透禮儀教育

提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學中滲透文明禮儀教育。如體育課上，讓學生學會自覺列隊，主動幫助在活動中跌倒的同學，主動幫助教師收拾活動器材等；科學課上，根據學生實驗，進行文明合作、尊重他人教育等。學生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育，也不斷實踐著文明禮儀，實現了知識和情感的雙豐收。

2、寓教于樂，文明禮儀編成校園情景劇

寓教于樂就是能創(chuàng)造不同形式的學，讓學生能開心的學。通過充分的考慮，學校成立了情景劇創(chuàng)編小組，意在通過抓住日常生活場景，典型的生活事件，展現文明禮儀的重要性，為廣大學生樹立方向。本學期，由王雅云、曾福建兩位指導老師提供材料，指導學生將文明禮儀知識創(chuàng)編成情景劇，并上傳校園網站供全校學生學習，讓學生在歡聲笑語中受到文明禮儀的熏陶和教育。“文明之花朵朵開”校園情景劇參加泉州電視臺《新聞廣角》“愛心公益”進社區(qū)活動，贏得了陣陣掌聲。代表晉江參加泉州市中小學生情景劇比賽也獲得了三等獎。

3、家校攜手，普及文明禮儀知識

家長是教育的寶貴資源。本學期我們也積極創(chuàng)造條件，讓家長也參與到文明禮儀教育的主戰(zhàn)場來。我們組織了“家庭文明禮儀競賽”活動，得到了廣大家長的認可�；顒臃譃槠占熬砼c現場筆試兩個大環(huán)節(jié)。首先，全校1036名隊員與各自家長共同學習《小學生文明禮儀規(guī)范》并合作完成“文明禮儀知識競賽普及卷”，并要求在生活中實踐文明禮儀，達到“文明一員，帶動文明一個家庭，溫暖一個社區(qū)”的目的。再從每個班級推薦出2名優(yōu)秀隊員代表參加現場筆試�；顒泳o張有序，加強了學生掌握文明禮儀知識水平，促進學生養(yǎng)成良好的文明習慣。

4、搭建平臺，聯(lián)動開展社會實踐活動

學校整合校內外資源，為學生社會實踐活動搭建平臺。學校與位于學校1公里范圍內的多家企事業(yè)單位、村社區(qū)等，如泉州農科所、錦洲瑞苑小區(qū)、華洲水果批發(fā)市場、安踏、寰球鞋業(yè)等建立了校外教育基地的關系。依托這些資源，本學期我們組織了“文明小使者”到錦洲瑞苑小區(qū)發(fā)放文明禮儀倡議書、宣傳文明禮儀知識、進行社區(qū)衛(wèi)生清掃等，到華洲水果批發(fā)市場、寰球等知名鞋企進行體驗之旅參與活動時，從孩子們的談吐和舉止中體現出較強的文明意識。他們愛護公物，自覺遵守公共秩序，舉止文明，為學校塑造了良好的社會形象，得到社會的贊揚。

5、樹立典型，引導文明禮儀方向

教師是學生直接仿效的對象，他以自己良好的師德表率給學生樹立榜樣，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。比如，對于學生的問好，教師微笑點頭；碰到內向的學生，教師首先跟他們打招呼；對于學生的幫助，我們應親切地向他們道謝；如果老師做錯了什么，也勇敢地向學生道歉常言道：要求學生做到的事情，自己首先應該做得到。在平時的工作和生活中，學校要求教師努力為學生樹立良好的榜樣。

樹立學生榜樣，也是行之有效的辦法。因為小學生模仿性強，可塑性大。因此，我們根據學校制定的評比細則，在全校扎實開展“文明班級”和“文明禮儀之星”評選活動，使全校上下形成了班班爭創(chuàng)“文明班級”，個個爭當“文明禮儀之星”的良好局面。

此外，還開展“文明禮儀伴我成長”主題班會課，開展“文明禮儀伴我成長”主題征文、書法比賽。在各項有聲有色的活動推動下，全校上下形成了人人講文明、天天講禮儀的良好風尚。助人為樂、禮貌待人、誠實守信、遵守紀律等文明行為習慣處處可見，令人欣喜。文明禮儀之風，正慢慢在學校中傳揚。11月16日上午，在全市學校德育暨第四季度學校安全工作會議上，我校圍繞文明禮儀養(yǎng)成教育等內容做了交流發(fā)言。

三、樹好一面旗幟，發(fā)揮校園文化的育人作用1、加強班級文化建設、校園文化建設

期初，通過組織全體教職工積極通過參與“我為校園文化、班級文化建設獻金點子”征集活動，促進班級、辦公室的合理布局，創(chuàng)新布置。目前，各個班級那一個個個性化的班名激勵著同學們上進；一幀幀照片給大家留下美好的回憶；一次次的文明禮儀之星公布見證了同學們的成長各個辦公室那一句句催人奮進的標語，一幅幅典雅靈動的墻繪，一抹抹生機勃勃的新綠營造了文明、整潔、和諧、溫馨的辦公文化。在“班級文化建設優(yōu)秀班級”、“文明辦公室”評比中，校園文化建設也布置精心。我們在校園醒目的地方懸掛學生優(yōu)秀書畫作品，在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼文明禮儀、安全、環(huán)保等提示語。同時把近年來學校開辦的情況，用十二個版面回放了各種活動縮影，全面更新了學校德育櫥窗，欄目主題鮮明，富有教育作用。另外還在校園內外做了水土保持宣傳專版、心理健康漫畫專版、家教園地專版，讓學生時時受到提醒，置身于良好的教育環(huán)境中。整個校園顯得整潔、清新、優(yōu)美，學校的精、氣、神在學生和教師身上起到滋潤熏陶的教育作用。

2、推出首期心理健康主題校報。

10月24日,《心語星愿》第一期心理健康主題校報正式發(fā)行。共設置4個版面：一版為新聞、資訊，主要報道近期學校開展的心育德育活動；二版為學習、人際；三版為心靈、課程；四版為趣味、生活，主要提供一些生活健康小常識，讓學生在緊張的學習之余，放松一笑。辦報從欄目的設置、文章的選擇、版式的編排等方面都力求貼近少年兒童的需求，展示了我校健康、積極、向上的精神風貌。

此外，我們還利用好板報、廣播站、小記者站、表揚欄、LED等文化宣傳陣地，及時更新和充實，及時評比和表揚激勵，增強了德育陣地的文化感染力。

四、抓好一個重點，豐富、深化主題教育活動1、以重大節(jié)日、紀念日為契機，豐富少先隊活動。

教師節(jié)，組織隊員開展“朵朵紅花贈恩師”活動，以此感謝教師們辛勤的付出和無私的奉獻；國慶、重陽雙節(jié)時，組織部分少先隊員、教師代表赴橋南片區(qū)錦洲瑞苑安置小區(qū)參加橋南片區(qū)歡度“國慶”喜迎“重陽”節(jié)日匯演活動。讓師生接受一次愛黨愛國教育革命傳統(tǒng)教育，同時培養(yǎng)隊員們尊重長輩的美好情感，知道敬老愛老要從我做起；建隊節(jié)，舉行新生入隊儀式暨大隊干部聘任儀式，激發(fā)學生對少先隊組織的歸屬感和光榮感；元旦，開展慶201*年“弘揚文明唱響紅歌”合唱比賽活動。學校1000多名學生參加了比賽，比賽由年段拉歌、班級合唱以及全校齊唱三個環(huán)節(jié)組成，一共表演合唱曲目24首。整場活動安排緊張、熱烈、有序，節(jié)目表演精彩紛呈，掌聲不斷。通過合唱比賽，全體師生以極大的熱情歌頌了偉大祖國，弘揚了民族精神，弘揚了時代文明。

2、加強安全、法制教育，提高安全意識。安全是我校工作的首要任務，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。一學期來，學校大力宣傳建設“平安校園”的目的意義、目標要求、任務措施，提高全體師生的思想認識，增強平安創(chuàng)建意識。全校師生上下一條心，貫徹落實好上級每一個安全文件精神，把省、市政府的決策和部署變?yōu)閺V大師生的自覺行動。學校辦公室充分利用每一個重大節(jié)假日進行安全教育，分發(fā)安全告家長書，與家長簽定責任狀等。結合校園安全督導，抓好保安值崗、教師值日護導、假日護校等安全關鍵環(huán)節(jié)，確保不留漏洞、不留余地。同時建立健全了各種應急機制，抓好防震減災緊急疏散演練、法制安全教育專題講座等活動，增強了學生的安全防范意識和自我保護能力。

3、開展第二屆科技節(jié)。以“科技創(chuàng)新低碳環(huán)保安全健康”為主題，活動歷時一個多月，內容主要包括：電子制作挑戰(zhàn)賽、“變廢為寶”科技小發(fā)明、小制作比賽、頭腦風暴：“雞蛋撞地球”班級親子邀請賽、“護我水土愛我海西”漫畫比賽、科普電影月活動、防震減災科普專家講座、科普謎語有獎競猜、食品衛(wèi)生體驗之旅、201*年校園“科技之星”評選等。在這些豐富多彩的科普活動中，進一步培養(yǎng)同學們科技創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生們近距離地感受到科技的奇妙和重要性，逐漸養(yǎng)成“愛科學、學科學、用科學”的精神，進一步推進學�？破战逃�和文化校園建設。

4、啟動“愛我晉江，美化校園”造林綠化和環(huán)境保潔主題活動。學校不僅開展清潔校園活動，還開展漫畫、書法等比賽及征文作品展，還在各樓道、各辦公室添加了近150盆盆景和盆栽，讓校園的每一個角落都充滿濃濃的綠意。值得一說的是，各班均鼓勵孩子們分類回收垃圾，到學期末少先隊大隊部再根據各班回收情況評選出廢品回收先進班級。培養(yǎng)了廣大學生良好的環(huán)保意識和行為習慣。另在參加晉江市舊物DIY環(huán)保創(chuàng)意大賽中喜獲佳績，其中一等獎１名、二等獎２名、優(yōu)秀獎９名，學校榮獲組織獎。五年級李梓同學撰寫的《環(huán)保小達人》刊登于《東南早報》。五、存在的問題和不足

1、德育工作隊伍的整體素質還有待進一步提高，建設一支善于學習、勤于思考、勇于實踐，具有創(chuàng)新精神和管理能力的高素質德育工作隊伍。

2、養(yǎng)成教育需繼續(xù)抓細、抓嚴，重點培養(yǎng)學生良好的習慣。

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