201*秋年班主任教學工作總結

201*年上學期小學一年級三班班主任教學工作總結

桃溪小學康秀文

這個學期我擔任了小學一年級三班的班主任。我感到了肩上責任重大。開學那天，看著一個個天真可愛的小朋友，我想我應該努力工作，尤其是這個班的學生個個都很活潑，顯得特別幼稚，個別同學說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特別逗。

班主任老師好像是一個班級的靈魂，有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體�！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者�，F(xiàn)在，學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。也就是說，班主任要針對學生的不同情況，扮演好不同的角色。

每天，通過電話把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過家訪告知相關事項，做這些工作不僅要具體還要考慮到細節(jié)，要盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

（一）本學期在教學方面：我做了如下幾點1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（二）在班主任工作方面：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。不過，在班主任工作方面請教于有經(jīng)驗豐富的老教師指點，爭取更大進步！加油！

擴展閱讀：201*年秋季學期四年級班主任工作總結

201*年秋季學期四年級班主任工作總結

這個學期，我擔任四年級的班主任管理工作和數(shù)學教學工作，從接手班主任的工作，到現(xiàn)在一個學期結束，個中感受頗多，作為班主任基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。因為四年級的孩子正處于一個向高年級轉型的階段，所以思想教育工作也很難做，孩子們介于懂事與不懂事的邊緣，經(jīng)常在日常的學習過程中出現(xiàn)這樣那樣的思想問題，思想教育工作也經(jīng)常出現(xiàn)反復，和我剛剛送走的畢業(yè)班學生相比，心里產(chǎn)生了極大的落差，面對這樣的局面，我也不斷的反思，是不是自己的教育有問題，在不斷的實踐中，我沒有放棄，重新調整了自己的方法，在向學生進行思想品德教育時，有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。進過一個學期的努力，整個班級的思想教育有了明顯的進步。（2）對學生進行量化考核

按照《小學生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，每周的班隊會上，對學生當周的表現(xiàn)進行及時的反饋，班干部和學生代

表輪流做文明監(jiān)督人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛

求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委的工作要經(jīng)常檢查，給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我堅持定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，同時鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。中年級學生由于年齡不是很大，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，發(fā)現(xiàn)講話，玩的人及時提醒，組織好學生的紀律，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、

講禮貌的好習慣。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

五、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我所帶的班級中，有個別學生是讓很多老師頭疼的“問題學生”，經(jīng)常為我們的班級添上很多不和諧的音符，面對這樣的學生，總不能去打、去罵，只能積極想辦法解決，找到學生的閃光點。例如該生很熱心，對集體和同學都有主動幫忙的熱心勁頭，雖然多數(shù)時候是好心辦了壞事。利用這些，我就讓該生充分發(fā)揮自己的特長，讓他的熱情參與到班集體中，教師再加以適當?shù)囊龑�，給他發(fā)揮自己的舞臺，雖然他現(xiàn)在的表現(xiàn)還不是很盡如人意，但是我有信心他總有能跟上大家步伐的一天。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如文藝表演、冬季運動會比賽等。通過這一系列的活動，我們的班級正逐步向一個健康向上、團結協(xié)作的方向邁進。

六、抓好班級的一日常規(guī)工作

學生每天在校的情況，都是班主任應該了解和掌握的，而要想掌握這一切，班主任對班級的一日常規(guī)工作是不能忽視的。每天早晨，我按時到校，督促學生進行早讀，抓好學生一日三操，早操、課間操

堅持做到班主任到場。做好學生午飯的管理工作及飯后的衛(wèi)生打掃工作，每天中午堅持與值日生一起到場值日，確認學生清潔區(qū)及教室衛(wèi)生完畢達到要求之后方離校。對每周一次的大掃除工作也不放松，堅持現(xiàn)場監(jiān)督指導，在打掃好衛(wèi)生的同時，確保學生的安全。

七、協(xié)調與任課老師的關系，與家長密切配合

作為班主任還要協(xié)調好和任課老師的關系，平時互相幫助，有意見直率地提出來，又虛心地采納他們的意見，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，同時與家長用電話密切聯(lián)系，了解學生在家情況，如實反映其在校情況，共同商議，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生，希望得到家長的支持與認同，使自己的工作行之有效。

八、自我學習

在工作中我經(jīng)常向其他教師學習，遇到困難或難做的事，先向其他教師請教，以聽取好的意見，請教做事的方法，對自己有很大的幫助。在不斷的學習中，提升自己的教學能力與管理能力。

由于班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面我還存在著不足。如預見性不強，不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，在對待學生突發(fā)事情的處理方面不夠冷靜、有條理，這些都有待我在今后的工作中不斷改進。我想只要去做，用心去做，認真的去做，不知道就多問、多看、多學習，那么無論在班級管理還是教學工作上都一定會有進步的。

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