學科帶頭人工作總結

201*----201*學年工作總結

回顧一年來的工作和學習，在領導的關心、支持和鼓勵下,在教師和學生的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了學校領導交給我的各項工作�，F(xiàn)將本學年的主要工作總結如下：

一、積極認真的配合縣教研室工作安排，協(xié)助教科室開展了各種活動：在縣教研室組織的課件制作比賽和自制教具比賽中我組有多名教師參賽，其中某某等老師分別獲得一、二等獎和優(yōu)秀獎，我的課件《生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能》被評為二等獎；我組教師積極參加我校組織的教師基本工大賽，某某老師的鋼筆字獲得一等獎。

二、專題研討：做為理化生組教研組長，為了進一步探索新課程理念下的課堂教學模式，努力形成能夠凸顯學科特色、適合本校學生特點的高效課堂，利用周五的教研活動日開展了多次專題研討，題目是：新課堂下理化生科的教與學、導學案的編寫、如何組織好課堂教學等，解決了許多教學中的難題，收到了很好的效果。

三、同課異構：為了把專題研討的效果落到實處，也為了提高我組教師課改的積極性，我?guī)ь^上公開課兩節(jié)，起到了很好的示范作用。隨后把我組分成物理、化學、生物三個小組進行同課異構講課比賽，勝出的教師參加了全校開展的同課異構講課比賽，我組教師某某、某某均獲得第一名，通過這次活動，我組在新一輪課改中又邁進了一大步。在全組教師進步的同時，我也不甘落后，于201*年10月參加了某某市青年教師優(yōu)質課比賽，榮獲二等獎。

四、校本研究：針對我校實際，我?guī)ьI全組成員開展了對新教師如何組織好課堂和導學案的編寫的課題研究。導學案的使用在我校已有一段時間了，如何改進導學案，才能使導學案更有實效性，才能更好的服務于課堂，服務于小組合作的教學模式，形成實效、高效的框架，達到教與學的統(tǒng)一，一直是我組的一個課題，本課題參加了市級課題的評選，正在審批中。201*年9月在我縣舉辦的導學案評比活動中我組教師積極參與，多人作品被評為縣優(yōu)秀導學案，其中我所寫的《鳥的生殖和發(fā)育》導學案被送入某某市參評，獲得市優(yōu)秀獎。

五、教師幫扶：在教務處和教科室的安排下，結對1名生物教師某某，跟崗幫扶，對幫扶教師認真履行職責，帶領生物組備課組長，每周聽一節(jié)她認為最成功的課，聽評課一條龍，一年來該教師從理論到實踐，有了全面提高，由最初的不能上課，上不成課，到現(xiàn)在游刃有余的上課，有了質的飛躍，教學方法上有了大膽的改進，形成了自己的教學特色；在今年期末考試中成績由第四（最后一名）上升到第二；在某某師專老師來我校聽課時，某某老師上了一堂公開課，得到某某師專老師的好評。在以后的幫扶工作中我將把課堂管理作為幫扶的重中之重。

六、教學成績：本人今年任教七年級四個班的生物教學，還是七年級11班的班主任，11、12班的班級組長，七年級生物組的備課組長，理化生組的教研組長，對每天課堂教學設計的靈感與課后反思總是有新的感觸，在個人博客中開辟了一塊專欄，以日記形式記錄了教學、教改歷程。一份耕耘，一份收獲，在201*-201*學年的兩次期末

考試中兩次獲得生物單科第一名；所帶班級連續(xù)兩次獲得全年級第四名，被評為模范班主任；在課改中，積極響應課改號召，實行小組分組教學，編寫實用的導學案，在遇到問題時就帶領班級組和教研組討論解決方法，制定出解決方案，并率先垂范，在201*201*第二學期被評為優(yōu)秀班級組長和優(yōu)秀教研組長。由于在201*年度工作中成績突出，被授予縣“三八紅旗手”榮譽稱號、被評為201*年某某縣優(yōu)秀骨干教師。

七、論文撰寫：本學期撰寫了2篇論文，分別是《課改進行時》和《沒有不上進的學生》，兩篇論文均從課堂教學設計、課后學生結對幫扶、小組合作、分層教學幾個方面總結了自己的教學心得。八、理論修養(yǎng)：我深知自己的理論根基很淺，許多教學經(jīng)驗都上升不到理論的層面，所以我堅持閱讀教育方面的理論書籍，來充實自己。到目前為止我讀了《愛心與教育》、《班主任德育思想集》等十幾本，并在個人博客上完成了部分讀書筆記的摘寫。

由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教。

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語文學科帶頭人工作總結

重興中學范登清

201*年我被評為縣級學科帶頭人�，F(xiàn)將我在幾年來的工作情況總結如下：

一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德

本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調課現(xiàn)象。平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作。對校領導和培訓部安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣，比較充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了學校的培訓工作，基本滿足了教學工作的需要。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學新課程下指導自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

三、充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個學期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。重興中學有良好的學習氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭�出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在201*201*年及201*年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。

2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志201*年第4期上發(fā)表；論文《淺談語文教學中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志201*年第1期上發(fā)表。

3、獲獎方面，在201*年，論文《新課程環(huán)境下語文教學應如

何抓好情感教育》全省教育教學優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；201*年，他設計的教學案例《我的“自白”書》在甘肅省教學案例評選活動中，榮獲二等獎；201*年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導教師。

4、教學評優(yōu)方面，201*年，在全縣中學基礎教育課程改革課堂教學優(yōu)質課評選活動中榮獲二等獎。

5、骨干教師方面，201*年，他被評為縣級中學語文學科骨干教師，學科帶頭人；201*年，他被評為中學語文學科市級骨干教師。

六、存在問題和努力方向

回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。

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