幼兒園藝術(shù)組教研總結(jié)

06-07下幼兒園藝術(shù)組教研總結(jié)

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。二、教研活動回顧：

本學(xué)年，藝術(shù)組的教研活動分為音樂與美術(shù)兩方面，本學(xué)期主要從美術(shù)方面進(jìn)行研討，現(xiàn)將活動情況進(jìn)行小結(jié)：１．共同策劃活動，提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。本學(xué)期的幾次活動，和人員的安排，都是在教師們共同討論下決定了，體現(xiàn)了教師是教研活動的主體，以教師發(fā)展為本的理念。

２．巧手繪畫，加強(qiáng)基本功練習(xí)。

每次的活動開始部分，都是簡筆畫的基本功練習(xí)。讓本組的每一位教師能切實(shí)地提高美術(shù)繪畫的技能，而擔(dān)任簡筆畫的指導(dǎo)老師則為本組的成員講授：簡筆畫的繪畫技巧，讓繪畫內(nèi)容更加生動形象。老師們都積極認(rèn)真的參加到簡筆畫的練習(xí)中，要求老師們畫兩個(gè)動物，有的畫了四五個(gè)，越畫越想畫，看著自己筆下生出的可愛的小動物們，她們互相觀摩，不停的討論哪一點(diǎn)畫得好、畫得可愛。經(jīng)過幾次活動，一些很少畫畫的老師，也掌握了一些繪畫技巧，能畫出可愛的小動物了。

３．抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)本次活動主題方面的有關(guān)知識，促進(jìn)大家對幼兒教育理論知識的了解，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。每一次活動的主持人，都按照預(yù)定的內(nèi)容，提前找好了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。雖然有的老師在這一領(lǐng)域并不擅長，可她們也十分積極的參與著，珍惜著每一次的活動機(jī)會。４．?dāng)y手研討，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。

我組成員將分別擔(dān)任主持人、中心發(fā)言人、簡筆畫指導(dǎo)教師、活動記錄人等等角色，讓大家在不分彼此，共同承擔(dān)活動任務(wù)的過程中，增強(qiáng)組內(nèi)成員的凝聚力，讓大家心在教研組，勁往一處使，提高教研活動的實(shí)效性。三、我們的亮點(diǎn)

這學(xué)期，我組的教研活動過程中，閃現(xiàn)出不少亮點(diǎn)：

1．說課能力提高：我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的精神，精心撰寫了自己的一次集中教育活動說課稿。

2．評課能力增強(qiáng)：我組成員在學(xué)習(xí)了評課指標(biāo)后，增強(qiáng)了評課的能力。在我執(zhí)教的集中教育現(xiàn)場研討活動中，以閃電般的速度發(fā)現(xiàn)了我打印錯(cuò)誤后出現(xiàn)的活動目標(biāo)。還根據(jù)觀摩情況，提出了很多好的建議。

3．參與活動興趣濃厚：不管是哪個(gè)程序的活動，老師們都很認(rèn)真的參加，并能很好的完成教研任務(wù)。四、不足點(diǎn)

本期的教研活動中，雖有許多的閃光點(diǎn)，但也有一些不足之處：

１．細(xì)節(jié)上的失誤：例如，在資料準(zhǔn)備的時(shí)候，作為組長的我，竟然將自己的將執(zhí)教的活動目標(biāo)打印錯(cuò)誤，給了組員們很不好的導(dǎo)向。我想今后一定加強(qiáng)各細(xì)節(jié)的檢查，力求把工作做好。

２．開學(xué)時(shí)，個(gè)別教師的工作調(diào)節(jié)沒做好，沒有切實(shí)解決好教師執(zhí)教時(shí)間和參研時(shí)間的沖突。雖然在后面的工作中進(jìn)行了調(diào)節(jié)，但是，對于安排的失誤卻值得反思，更應(yīng)該引起重視。

３．沒注重活動的反饋。每一次活動后，應(yīng)該多方面收集老師對參研活動的意見反饋，這學(xué)期這方面比較差。

教師都希望自己的專業(yè)素養(yǎng)得以提高，也想通過教研活動提高自己的各種能力，我組將在本期活動的總結(jié)中，積累經(jīng)驗(yàn)，把以后的教研活動開展得更好。

06-07下幼兒園科學(xué)組教研總結(jié)

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的積極、認(rèn)真的參加教研中圓滿地完成了教研任務(wù)，我們教研活動的形式是多種多樣的，有集體學(xué)、有分小組學(xué)、有互相觀摩學(xué)等等�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)合理的計(jì)劃是教研組正常運(yùn)行的保障。

開學(xué)初，根據(jù)上級部門對我園教研工作的要求、教師和幼兒的實(shí)際情況制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己在教研活動中的任務(wù)。每次教研活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在每次教研活動結(jié)束時(shí)就預(yù)先介紹下次教研活動的內(nèi)容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數(shù)，充分做好下次活動前的準(zhǔn)備工作。同時(shí)把檢查組員教研活動前的準(zhǔn)備工作、教研活動后的實(shí)踐反思也作為一項(xiàng)常規(guī)工作來操作�；顒忧�，我首先檢查中心發(fā)言人的準(zhǔn)備情況并加以指導(dǎo)，又了解每個(gè)教師對即將進(jìn)行的教研活動的理解、把握與疑惑。每次教研活動后通過聽課來檢查教研活動研究內(nèi)容的滲透情況。這學(xué)期我們級組的組員們能結(jié)合園務(wù)計(jì)劃精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》，有計(jì)劃地開展了一些教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在每次的教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，組長都有計(jì)劃地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好會議學(xué)習(xí)討論的記錄。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。

本學(xué)年組織老師全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo)，使老師在制定活動計(jì)劃時(shí)找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于活動準(zhǔn)備、過程、結(jié)果和評價(jià)等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法�！百|(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，老師之間互相觀摩活動，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。

三、聽評活動

著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。要求每位教師每學(xué)期聽其它他老師的課15節(jié)，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，期末時(shí)并把聽課記錄交教研組長檢查。

怎樣把理論知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中？我們開展了現(xiàn)場觀摩和評課活動，通過大班科學(xué)活動《神奇的紙桌》的現(xiàn)場觀摩。這次活動根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重幼兒的操作性、感受性、體驗(yàn)性，并結(jié)合討論法、比較法、操作法等多種方法，鼓勵(lì)幼兒分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決問題；使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到物體的輕重的區(qū)別，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動，使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。大家及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出好的建議，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長。教師知道了在實(shí)踐工作中如何正確認(rèn)識自己的角色，形成新的教育技能；如何在實(shí)踐中讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性活動等問題。在這些活動中，教師不在僅僅是幼兒活動的指導(dǎo)者，而成為“幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，為幼兒的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造條件，提供機(jī)會。并適時(shí)對幼兒的學(xué)習(xí)活動加以引導(dǎo)。通過評課加深了教師們對各個(gè)活動設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。這些活動幫助教師樹立新的教育理念，重新認(rèn)識教師的角色定位，并逐步積累新的教育經(jīng)驗(yàn)，掌握新的教育技能。展示觀摩活動也為教師成長提供了一個(gè)平臺。通過不斷的展示、評價(jià)、反思，讓教師形成新的工作方式。我們的教研活動就是要讓教師在教育實(shí)踐是展示自己的能力和風(fēng)采，接受多方的評價(jià)，對自己的教育觀念及行為進(jìn)行了反思與調(diào)整，并努力把教育理論轉(zhuǎn)化為自己的教育行為。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。

五、存在的不足和下期活動的想法：

第一是本學(xué)年雖然加強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，老師們也把《綱要》理念貫徹到平時(shí)的半日活動中，但對《綱要》的理解還不夠深入，如平時(shí)的活動中教學(xué)方法的選擇還比較單一，不會靈活運(yùn)用。第二是對課題研究不夠。下期將結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高教師科研意識；加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn)；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來保教工作質(zhì)量的真正提高。

下關(guān)區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

201*年3月201*年6月組長：蔣文靜

一、指導(dǎo)思想：

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

2、圍繞南京市數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討數(shù)學(xué)教育與主題教育活動相互融合的相關(guān)問題。

3、為區(qū)數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。二、主要研究任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)市數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究，探討數(shù)學(xué)教育與主題活動相互融合的相關(guān)問題。3、開展實(shí)踐研究，從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)際操作中研討具體問題。

4、開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點(diǎn)”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。三、活動安排：

時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)3月30日2：30討論本學(xué)期計(jì)劃，了解市組信息，學(xué)習(xí)理論下關(guān)實(shí)幼4月27日8：45觀摩研討活動5月25日8：45觀摩研討活動6月22日3：00交流精彩案例（交電子文檔）

待定待定下關(guān)實(shí)幼

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金寶寶天印大道幼兒園藝術(shù)教研組個(gè)人總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想：

這個(gè)學(xué)期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作回顧

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

１、在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)本組實(shí)際情況，制定可行的教研計(jì)劃。

本期成員組成情況分析：本組共7名成員都是在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)的一線教師。２、理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。

理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中，組長虞老師都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓我們教師從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)我們的理論基礎(chǔ)。

實(shí)踐操作：從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作知識到實(shí)踐操作，從設(shè)計(jì)活動到現(xiàn)場觀摩活動，引導(dǎo)我們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系。三、活動反思。

本期的活動主要是從促進(jìn)我們教師設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動的能力、設(shè)計(jì)制作說課淙文稿的能力、開展教育教學(xué)活動的能力來開展的。1、設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動的能力。在第一次的教研活動中，組長引導(dǎo)教師根據(jù)《指南》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)了一次音樂集中教育活動�；顒又�，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動開展形式的設(shè)計(jì)。

在這些集中教育活動中不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動，讓我學(xué)到了很多，并且我也嘗試運(yùn)用在日常教學(xué)活動的組織當(dāng)中來了，效果良好。2、設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。

在每次的教研活動中，組長都會引導(dǎo)我們學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動制作成一個(gè)說課的演示文稿。從圖片的選擇，到說課的演示文稿整體設(shè)計(jì)，都能根據(jù)自己的喜好，采用各種方式收集圖片，帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來。我們還利用空余時(shí)間對自己制作的說課演示文稿進(jìn)行了修改。三、展望。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高作為藝術(shù)組的成員我也期盼著，能在一次次生動的教研活動中自己能夠快速的向?qū)�業(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力都有一定的提升。

小結(jié)人：尹昌翠

時(shí)間：201*年元月3日

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