我的遠程網絡研修總結

我的遠程網絡研修總結個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學科初中物理任教學段九年級本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。在這次培訓中使我提高了認識，理清了思路，發(fā)現了自身的不足，以及與一名優(yōu)秀教師的差距。對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點讓培訓成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我促使自己不斷成長。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務實，學生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園。本次參加網絡培訓讓我學到了很多知識，尤在課堂觀察方面學到了方法。感謝“網絡”培訓，讓我通過培訓收獲不少，相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓。課程學習的收獲研修收獲研討交流活動的收獲通過這次學習使我明確今后的教學中應：1、如何做到課堂高效？2、如何有效開展課堂演示分組實驗教學？3、物理科目的教師和學生是如何得到提升？4、對于課堂教學的教學方法更新如何做到提高和升級？5、平時教學中如何將物理的知識歸納、整理、總結？在培訓過程中，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。最困惑問題的解決情況怎樣《打造物理高效課堂》？通過學習明確：高效課堂即：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。教師的教育教學活動主要在課堂進行，教學效果與成敗主要看課堂。高效課堂要體現教師的主導作用、組織作用、合作作用；課堂上體現學生為主體，引導學生自主學習、合作探究、積極思考，踴躍發(fā)言。讓學生在“聽中學”、“看中學”、“想中學”、“議中學”、“演中學”。在交流中實現“生生互動，師生互動”，使學生處于主動學習狀態(tài)。學習之后感到獲收益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。學習培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生反思活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。感謝有您：“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我必須用全新、

科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我一次頭腦清理�！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。

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我的遠程網絡研修總結個人信息性姓名別金英女省市（市）（縣）河北省所在單位任教學科英語任教學段七年級唐山路北區(qū)市韓城鎮(zhèn)中學填寫）請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍鑼W習類（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；答疑交流類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（2）完成兩個已提交（共8場）；考學習回顧題；參加班級“課堂觀察主題研討活動研核項（2）論壇記錄與分析”（3）閱讀所有修考核內發(fā)帖、回帖15簡報；自檢個（4）完成本研修總結（1）參加（1）答疑區(qū)完成崗“V大賽”活動；內提問和交流非（2）發(fā)布研修位校本實踐（2）參加日志；考核項活動（“五個（2）發(fā)布課“成功案例大一”）程學習筆記。（3）發(fā)布“我分享”活動的文章”本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心研回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。修收獲課程包括公參加201*年的國培是我的榮幸，加強了我課共課、專業(yè)課和自己的業(yè)務能力和教學水平，這是不爭的事實程學習校本研修課程。的收獲通過本次培訓，不論是從自身能力還是從教課程學習中您感（1）發(fā)布課程學習筆記；觸最深的內容有學水平的提升方面，我都受益匪淺，收獲頗多。哪些？通過學習首先，本次培訓共分五個模塊：預熱您有哪些收獲？模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校（400字以上）本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學方法廣泛的運用于教學和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，第一課是關于教材研讀，該課里有很多實用知識，不但是現在學習的范本，還可以積累當作資料，運用到平時教學，在我以后的教學生涯中做到更精進。受益的不只是我這當老師的，學生也會在我以后的教學中分享我的收獲、我的成功。通過培訓平臺的網絡視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設計與反思,提交學科專輯布置的作業(yè)等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,學習有時候雖然還是感覺到苦悶，但也是苦中有樂。因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有大大小小不同的收獲，雖然累點，但我更成熟了。每當聽了專家的講座、再參與討論學習、反思自己的教學,都能有所收獲。從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成各種討論、回帖，完成各種作業(yè)、回顧,再在自己的教育教學中實踐、運用，每一天都有點滴收獲，都有明顯的提升。在學習中，我成長了，也成熟了。平臺答疑如何轉換后進生？如何提高農村英語教學的答區(qū)：質量？疑研討活動的在答疑區(qū)您在本次的國家培訓中，平臺不僅給我提供了學收獲提交了哪些問習的機會和收益，更是給了我充實的教學理論題？通過提交和與參考，這次培訓課程豐富的課堂內容、多樣查看答疑區(qū)的內的培訓形式、精湛的授課技、高超的講解藝術，容，您有何收獲?生動、真實、獨特的教研課，探討性學習，都（150字以上）將是我以后學習和工作中的燈塔和航標。“授人以魚，不如授人以漁”，真實的案例，引導的是明日的輝煌，成功在向我們招手，明天一定會更好！通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學生有印象的道理，而不是讓學生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學生不同的書放在教室各個角落讓他們去找，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯(lián)想的方式教學生記讀單詞，通過學習，我算是明白了什么叫異曲同工。視頻答疑活動：還有一個就是背單詞的問題，教授說小學五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我們沒有必通過視頻答要讓三年級的學生就去背單詞。單詞不需要背，疑活動，您有何應該在反復的接觸過程中慢慢記住，學生到了收獲？解決了您五年級book這個詞應該記住了，因為在三四年哪些困惑？）級的課本中這個詞接觸應該有幾十次了，五年（200字以上）級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學生說一遍英語再說一遍漢語，或寫一遍英語再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學的課標沒有要求我們教語法，老師們不可根據自己上學時的學習經驗想當然地給學生講授語法。對于小學階段出現的各種語法現象，只能通過反復的聽說讓學生“意會”而不可對學生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師。現在我仍然告訴我的學生，培養(yǎng)語流語感也是學習的優(yōu)良途徑。主題研討活動：新課標的問與答？如何才能解決工于學的矛盾，如何有效學習？通過本次培訓，在各項研討活動在，我更進一步懂得你學習的重要性您參加了哪和必要性。這次培訓，不但提升了我的教育教幾個主題的班級學水平，也更進一步讓我明白了新目標包含的研討活動，請列新時代課程要求；對于我以后的工作和生活中出來。通過研討出現的矛盾問題，我也能更有效高效的處理了。交流，您有何收有效的學習，不但我是受益者，我的學生也會獲？）（150字跟著我受益，在生活學習中獲得更大的進步。以上第一，多聽、認真聽給位老教師的課，虛心向各位老教師學習、請教，積極學習老教師崗位校本實們的成功經驗，給了我很大幫助，使我受益非踐活動即“五個淺。一”：（1）備一第二，積極參加各項教研活動，不斷提升節(jié)課體現學習內容；（2）上一節(jié)自己。這些活動的參加，使我更加清楚地認清課檢驗學習成自己的優(yōu)勢和劣勢，在以后的學習很工作中揚果：（3）組織一長避短，他們幫助和促使我成長、進步。次集體聽課活第三，越來越認識到新課堂改革的重要性動，給自己提出和必要性。課改是一項全新的事物，是全力推意見和建議；（4）做一次課后反行素質教育的關鍵，是關系到培養(yǎng)目標的大問思，記錄實踐的題，實踐使我認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能適應時代的要求。首先，我們應過程和結果；（5）聽一次課，用課該更新教育理念。我深深地意識到：一名優(yōu)秀堂觀察量表去記的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，錄、分析。他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身請說說您是素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能如何結合培訓內力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷容開展崗位校本搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。研修的？您有何我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，收獲？（400字努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的�；癁閷嵺`動能，使之有效地指導教以上）學工作。雖然我在課堂中早就在實行新一輪課堂改革計劃，但有很多方面還是做得不夠好，崗位校本實踐活動的收獲有很多還可以更上一層樓。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動，課后也在積極反思，以求進一步的提升自己。其次，牢牢把握各種培訓機會。我所任教的天仙中學也為教師的成長進步提供了很多平臺，我們應該學會使用現有資源，充分利用資源，珍惜機會，利用現有平臺提升自己，成就自己�；仡檶＜颐麕煹狞c撥和啟發(fā)，今后我要把學到的新課改的英語教學方法運用到我的課堂教學中去，精心地準備每一節(jié)英語課的教學設參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體大會？查看其他學賽活動員的活動成果給收獲您帶來哪些收計，更加深入的分析課程標準，分析學生的學情，然后對教材內容進行選擇和重組。對教學目標的確定上要注重以學生為本，整個教學過程的設計，要體現以學生為主，教師為輔的新教學理念，分層次備課教學，充分體現師生互動以及生生互動，來培養(yǎng)學生的獨立思考能力獲？（100字以和運用已學知識來分析、解決現實問題的能力，上）充分挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生自我學習能力。創(chuàng)造情景，提高學生學習英語的興趣和積極性。更要注重讓學生通過總結學習中遇到的問題，來掌握學習英語的一般方法。讀懂了新課標，也更進一步明確了新目標教本次培訓您學中對教師能力的要求;明白了新課程，了解有哪些問題得到了在新目標新課程要求下教師的責任。但是教問了解決，還有哪師培訓機構師資不強，設施不全，教師培訓機題解決些問題沒有解構的師資年齡老化，思想落后；培訓設施不全，情況決？（100字以最基本的微機房和多功能教室都配備不齊，何上）談現代化的培訓？在現有的資源中，充分利用，善于利用，我們的教學一定會有長足的發(fā)展。通過學習，在1、要重塑新型的師生關系；在教學過程中，教工作中，您在哪教師不要總是用師道尊嚴的架子來要求學生，學行為些地方有意識地而要尊重每一個學生，讓學生知道做人的尊嚴改進情改進了教育或教和自身的價值，尤其是“學困生”。包含智力況學行為？舉實例發(fā)育遲緩、學習成績不好、有過錯或有嚴重缺說明。（300字以點和缺陷等的學生。尊重學生，和學生做知心上）朋友。2、要善于幫助和引導學生在教學過程中，教師要幫助學生檢視和反身自我，明確自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標；幫助學生收集、尋找和利用學習資源；幫助學生設計恰當的學習活動和行之有效的學習方式；幫助學生發(fā)現他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價；幫助學生發(fā)現自己的潛能。教的本質在于引導，引導的內容不僅包括方法和思維，同進也包括價值和做人。當學生迷路的時候，教師不是輕易地告訴方向，而是引導他怎樣去明辨方向；當學生登山畏懼的時候，教師不是拖著走，而是喚起他內心的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學前，反思使教學成為一種自覺的實踐；教學中，反思能使教學高質高效地進行；教學后，反思能使教學經驗理論化。4、要加強與科任教師和家長的合作與配合在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生。所以，每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成。我在日常中對學生不定期的家訪，就更進一步融合了師生關系，家校關系，學生在校讓家長放心，在家在校的學習生活也家長教師都更安心�！白鸬蓝�貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律�！百F德”就是按規(guī)律做事。所以，在實訓中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點出發(fā)，從人客觀實際的需要出發(fā)，確立實訓的內容、要求、標準。以每個人的身心狀態(tài)為調整的基礎，使每個人能切身體會到當下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性，通過本次網絡研修學確立對自己的責任，對班級的責任，對未來的習，您發(fā)現在您的教育教學責任，認清肩負的使命。在教育專業(yè)，提出的學中，哪些地方有改進的習反德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機制、必要？為什么需要改進？思有落實、有反饋、有總結的系統(tǒng)化實訓。在我您打算怎樣改進？（200的教育教學活動中，人學生“先成人，在成才”，字以上）這不僅僅是口號，也是落實在日常行為活動中的。當然，很多活動還需要更進一步落實在行動中，平常更多的和學生交流，更多的了解學生、尊重學生，真正的做好學生的良師益友。把“教書育人”不只是當做口號，踏踏實實的干好教育教學工作，做讓家長和學生都滿意的人民教師。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，

但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在

此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓經歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓中，多多呈現各種課型的實錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當然，如在培訓中能有更多的優(yōu)秀教案、導學案、課件免費分享，也是我們這些邊遠、貧困、落后地區(qū)教師的期

盼。

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