201*年國培網絡研修總結

我的遠程網絡研修總結個人信息姓名涂明智省（市）湖北省十堰市所在單位兵營中心學校任教學科語文任教學段高段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫）研修考核自檢學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）在這次培訓中我聆聽了許多教授專家的講座，專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課作為一名小學語文教師，首先要有文化底蘊，當然這文化底蘊就要從閱讀中獲取。程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書。小學教學成功與否，學生語簡述您有哪些收獲。文成績好壞，很大程度上與教師學科素養(yǎng)有很大關系。作為一名教師首先要認識到教師學科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學生、激勵學生、引導學生，讓學生體會到語文學科的魅力。尤其是當今新課程改革下語文教學的要求教師文化的再生產。缺少文化內涵的教師，怎么說也不會把語文教好。因此，教師始終要樹立終研修收獲課程學習的收獲身學習的理念，我們要努力開拓自己的知識網絡，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學文化素質，才能展示自己的魅力，得到學生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關鍵。書籍是人類知識和智慧的寶庫，是人類最珍貴的財富。老師應該站在兩個端點，一個極端是深刻地把握文本，另一個極端，就是站在學生學習的角度，能夠以老師的閱讀經驗和體驗能夠帶領學生進行閱讀。要提高課堂的實效，教師眼中必須有學生。只要我們心中有學生，從學生出發(fā)，為學生服務，就能根據(jù)學生在課堂中生成的新問題，遇到的新障礙，課堂的氣氛，教學的進展情況，即時地調整自己的教學目標，教學方法教學內容，活動方案頭腦中再設計，使我們的教學能高效地進行。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。在這次培訓中我觀看視頻1400多分鐘，完成校本作業(yè)一次，寫學習回顧2次、所有的簡報第一時間閱讀、提交答疑4次，即“如何打造良好的教師形象？”“如何提高低年級學生說話能力？”“小學中年級如何積累作文素材？”“如何提高學生學習語文的興趣？”。發(fā)布文章兩篇即“怎樣培養(yǎng)小學生的學習興趣”、“如何正確處理好教師和學生的關系”。在學習課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問，跟貼討論。盡管這里的交流具有任務的性質，內容很是簡略，問題也不那么深刻，回答多半三言兩語，片言只語，而且具有相當大的隨意性。但是這里可以向專家教授請教，能得到他們的一些些指點，無疑對學員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。所以，從這個角度來說，交流學習，使我們能互相了解些彼此學校的相關教學情況，還能交些朋友，產生友誼，都是很有些意義的。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。要想給學生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進我們的成長，教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！答疑與研討交流活動的收獲大賽活動的收獲在本次培訓中我已參加了兩個案例大賽分別是小學五年級上冊課文《小橋流水人您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？家》的教學設計和該篇課文的說課稿寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了您？作為一個教師，如何在工作時間做到工作學習兩不誤？現(xiàn)在在我看來，學習是一個永無止境的過程，只要有學習的欲望和耐心，就能隨時隨地學習，而學習也有助于我們的教學能力的提高，我們在教學的過程中也是在不斷的實踐中學習，所以，我們其實一直都在學習中，不斷提升自己。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思《小橋流水人家》“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）研讀教材做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。最好用課件展示出課文中的情境你。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位注重培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文校本實踐過程。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）①要大膽放手，確實給出足夠的時間，保證每個學生都能真正從容地讀上幾遍課文，崗位校本實踐活動運用所學的知識與方法，自己把課文讀懂。②在全班交流環(huán)節(jié)，應營造寬松愉悅的交流氛圍，激勵學生樂于暢談自己的讀書所得，老師則要認真傾聽，及時捕捉"鮮活信息"，或點撥指導、或引發(fā)討論、或歸納學法，甚至即時進行教學"二度設計"。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《小橋流水人家》1、教師與學生的如何加強溝通。通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？2、我最希望解決教學技巧問題。3、加強信息技術方面的學習。學習反思

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我的遠程網絡研修總結個姓名人侯進壽信息�。ㄊ校┣嗪Ｊ�烏蘭二中所在單位語文任教學科初中任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）過程研修收獲課程學習的收獲《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀、“師德情懷與教育責任”對我感觸最深。研修為我的教育教學水平和業(yè)務能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。有這么一個平臺,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學習成功的經驗,特別是課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠，認識到還有一些做法不夠科程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并學。通過交流,有些方法結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果簡述您有哪些收獲。

在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲1、第初中農村語文教學的困惑2、如何才能解決工學矛盾，有效學習？參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內容，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑通過參與視頻答疑活動、問題共研討活難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。開闊了視野，充實了自己。1.（是否參加，列出名稱）參加了�！赌菢洹�、《散步》教學案例您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《春》教學設計作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？設計內容豐富，方法靈活，教學完整。培訓初期我提交的最困惑的問題是“如何從語文教材中吸取寫作的滋養(yǎng)？”通過這次研修,教會了我怎樣去面對困難,需要經常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠程研修,教會我敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓我認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？

實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《桃花源記》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）現(xiàn)代漢語是從古漢語發(fā)展來的，語義和語法系統(tǒng)雖有變化，但古漢語的許多現(xiàn)象多�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；留在現(xiàn)代漢語中。學生已有一定的現(xiàn)代漢語語感，如果把古今打通，激活學生沉淀在（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次大腦中的不清晰的語感，新的知識和舊的感知結合，學生就不是死記，而是明其理，集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）知其然。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。a、教學內容詳細，教學過程合理。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位b、多留給學生思考的時間校本實踐過程。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）引導策略要改進（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《老王》通過上面的回顧和總結，我認為：如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡師？如何做研究型的語文教師？這幾個問題沒有解決。研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？最希望今后的培訓解決如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？這幾請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪個問題方面的問題？學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：網絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也

從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。

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