《小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)總結(jié)

游仙區(qū)街子鄉(xiāng)五礦博愛(ài)小學(xué)鮮維永本學(xué)期，我參加了小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，目前，各項(xiàng)目的培訓(xùn)均已結(jié)束，回頭看看這一段時(shí)間的培訓(xùn)，覺(jué)得雖然辛苦，但確實(shí)收獲頗豐。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)，我們老師不僅要讓學(xué)生會(huì)唱歌，還要讓學(xué)生會(huì)欣賞歌，更要會(huì)在音樂(lè)教學(xué)中滲透美的教育。在音樂(lè)教學(xué)中，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生，改革傳統(tǒng)的唱歌課、樂(lè)理知識(shí)傳授課和思想教育課，創(chuàng)造靈活地使用教材，由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、幫助者(促進(jìn)者)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、感受生活，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，自主探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。這就要求我們每一個(gè)音樂(lè)教學(xué)的從業(yè)人員要具備綜合的教學(xué)能力、較為豐富的人文理念以及較為突出的綜合執(zhí)教能力，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人的情感投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自己的情感體驗(yàn)和美的享受。本次學(xué)習(xí)，也讓我在指導(dǎo)老師的認(rèn)真督促下完善了自己構(gòu)思課堂和撰寫教學(xué)反思的能力，經(jīng)過(guò)多次的作業(yè)再提交，我發(fā)現(xiàn)自己和專業(yè)的音樂(lè)教師差距還很大，自己的教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高，我將在以后的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不斷地錘煉、反思、總結(jié)、提高，讓自己更能從容地勝任小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作。

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小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

王春玲

新課標(biāo)的實(shí)施，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課改的背景下，教師如何能把音樂(lè)課上得有聲有色，如何讓音樂(lè)課成為快樂(lè)的課堂，使音樂(lè)課堂真正成為美育的課堂呢？一、對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的反思：

音樂(lè)美育的目標(biāo)教育就是解放，解放兒童的身心，讓他們自由地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)，才能喚起兒童對(duì)學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛(ài)，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。也只有快樂(lè)，才能催發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的激情，催生出生命的智慧和創(chuàng)造。二、我的教學(xué)實(shí)踐與探索

新的教學(xué)理念提出，以審美為核心。教學(xué)形式和教學(xué)方法的運(yùn)用一定要具有音樂(lè)審美的特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡，心理和生理的特點(diǎn)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地進(jìn)行探索，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、用豐富的情感，健康的心態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)。

音樂(lè)教師應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)，注意對(duì)自身良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)把握自己情緒，著力提高調(diào)節(jié)和控制整個(gè)課堂環(huán)境的能力，使學(xué)生在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。2、音樂(lè)“生活化”

在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)去親身體驗(yàn)到音樂(lè)和生活不可分隔的關(guān)系，享受到音樂(lè)的樂(lè)趣，得到美的享受。

3、讓音樂(lè)課堂成為感受美、認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的天地（1）、讓學(xué)生感受歌曲的情感美

在教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟榻B偉大音樂(lè)家的生平故事和講解音樂(lè)家的優(yōu)秀作品，會(huì)激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對(duì)生活中真與假、美與丑、善與惡的識(shí)別能力，能更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育.（2）、讓學(xué)生感受音樂(lè)的語(yǔ)言美音符、樂(lè)句組成的旋律所表達(dá)的感情即音樂(lè)語(yǔ)言。在教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)、唱、欣賞等方法，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，使其能逐步理解音樂(lè)語(yǔ)言。三、結(jié)論與啟示

音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活。

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