201*201*學(xué)年度校本研修工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度校本研修工作總結(jié)

本學(xué)期校本研修工作按照學(xué)�！笆�一五”方案和0607年度計(jì)劃以及教育學(xué)院的校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。

一、學(xué)生教育與管理專題

我們通過(guò)學(xué)習(xí)德育文件、德育理論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等途徑和形式，增強(qiáng)班主任的光榮感和責(zé)任感，提高教師的理論水平和工作能力。堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，組織班主任召開(kāi)專題研討會(huì)、工作會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八心”中的“勤”、“智”、“恒”等內(nèi)容，組織有管理經(jīng)驗(yàn)的班主任老師交流“學(xué)生自主管理”、“如何提高英語(yǔ)成績(jī)”等工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了班主任管理班級(jí)水平的提高。

二、學(xué)科與課程專題：1、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷設(shè)計(jì)培訓(xùn)

開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處針對(duì)上個(gè)學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)的利弊，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英教師提出明確的作業(yè)設(shè)計(jì)要求：“抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)梯度和拓展。關(guān)注不同層次的學(xué)生，明確學(xué)生的層次進(jìn)行相應(yīng)層次的練習(xí)訓(xùn)練”。意在通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，培訓(xùn)教師因?qū)W施教，讓不同學(xué)生都得到提高。

試卷設(shè)計(jì)是3月份教學(xué)的另一項(xiàng)大工作，在試卷設(shè)計(jì)之前，教導(dǎo)處提出要求：每一位教師抓住單元知識(shí)點(diǎn)，有重點(diǎn)、有層次、形式多樣地設(shè)計(jì)檢測(cè)試卷，適當(dāng)增加拓展性練習(xí)。從試卷設(shè)計(jì)情況看：大部分教師們能結(jié)合教材內(nèi)容，比較全面地從基礎(chǔ)知識(shí)、變式比較、解決問(wèn)題、拓展訓(xùn)練幾個(gè)層次設(shè)計(jì)練習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)考核及能力培養(yǎng)。其中語(yǔ)文能從字、詞、句、積累、段、篇、寫(xiě)作、拓展等方面設(shè)計(jì)。尤其是詞和句的訓(xùn)練形式比較多樣。其中積累部分，教師能設(shè)置一定的情境，給學(xué)生一定的約定范圍，讓學(xué)生選擇性地提取信息。

2、教學(xué)月研討活動(dòng)

0607學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校的課題研究研究經(jīng)歷了“確立子課題---子課題組課堂研究---教學(xué)月教學(xué)拉練---教研組研討拉練---反思、提煉研究經(jīng)驗(yàn)”這樣的研究過(guò)程，確定了開(kāi)展《有效教學(xué)策略應(yīng)用研究》的校本研究模式：校本培訓(xùn)尋找問(wèn)題選定策略預(yù)設(shè)實(shí)踐反思提升改進(jìn)教學(xué)。但是在研究中，我們發(fā)現(xiàn)了自己一個(gè)重大不足之處：“過(guò)分注重了教師的教，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)作用注重不夠�！睘榱思皶r(shí)改正研究中存在的問(wèn)題，我們及時(shí)調(diào)整思路，0607第二學(xué)期工作中具體做法如下：

一）設(shè)計(jì)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力問(wèn)卷”，并進(jìn)行測(cè)試。

為了更好地了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力，教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)精心研究，以語(yǔ)文學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)，編制了一套三年級(jí)到六年級(jí)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測(cè)試卷”。對(duì)學(xué)生質(zhì)疑、歸納、收集資料、預(yù)習(xí)、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我評(píng)價(jià)等能力進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷測(cè)試，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面還有很大差距，我們將問(wèn)卷的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了精心的統(tǒng)計(jì)和分析，提出了改進(jìn)目前存在問(wèn)題的主要方法和措施。

二）反饋調(diào)查報(bào)告，明確改進(jìn)的方法和措施。

三月初，學(xué)校在召開(kāi)課題核心組分析會(huì)之后，召開(kāi)全校教師大會(huì)，及時(shí)向全體教師反饋調(diào)查報(bào)告，用具體準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)反映了目前學(xué)生在自學(xué)能力中存在的問(wèn)題，使大家清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在問(wèn)題的嚴(yán)重性。并明確地提出了提高課堂效率、提高學(xué)生自學(xué)能力的具體做法：“教方法、重運(yùn)用、同伴互助”。

在此次科研工作會(huì)議上，科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確了本學(xué)期研究的要求，提出“四讓”的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)本學(xué)期的課堂教學(xué)和課題研究。

三）明確指導(dǎo)思想，確立子課題。

在明確了“四讓”的教學(xué)指導(dǎo)思想之后，各個(gè)子課題組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)以“前期研究的策略及效果簡(jiǎn)述---本學(xué)期課堂教學(xué)中重點(diǎn)研究的科目、年級(jí)---目前課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題（教師和學(xué)生兩方面）---歸納課題成員在課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題---確定本學(xué)期課堂教學(xué)的策略---本學(xué)期研究預(yù)期要達(dá)到的研究目標(biāo)”為思路，確定了8個(gè)子課題組的課題，明確了研究目標(biāo)。

四）以“教學(xué)月”活動(dòng)為載體進(jìn)行教學(xué)策略的運(yùn)用研究活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)三月份教研組及個(gè)人課堂教學(xué)探索，四月份學(xué)校組織了“工小杯”第三屆課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展之前，學(xué)校布置了“教學(xué)月”工作方案。

指導(dǎo)思想：以“四讓”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)能力的形成為目標(biāo)，立足于提高師生群體素質(zhì)，促進(jìn)教師間的合作與交流。推動(dòng)“課堂教學(xué)策略的有效應(yīng)用研究”的深入開(kāi)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

活動(dòng)目標(biāo)：變教師“一言堂”為師生互動(dòng)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成課堂教學(xué)新格局。通過(guò)教師同伴互助和自我反思，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展�；顒�(dòng)的主要內(nèi)容：

1、課題組圍繞子課題集體研討，預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)案。2、課堂教學(xué)展示。3、課題組教學(xué)反思。

具體措施和要求：

1、集體備課：4月1日---13日,“四讓”的教學(xué)思想組內(nèi)圍繞“課堂教學(xué)策略的有效應(yīng)用研究”所選定的子課題，按照“四讓”的教學(xué)思想在課堂上進(jìn)行培養(yǎng)和探索,結(jié)合具體實(shí)施情況,有的放矢地進(jìn)行課題組集體備課。

要求備課中要有詳細(xì)的教材分析、學(xué)情分析，在教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)“四讓”的教學(xué)思想，在哪個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了哪些學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要有明確地說(shuō)明；用教學(xué)月教學(xué)設(shè)計(jì)模板，寫(xiě)出備課詳案。

2、課堂展示：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)的展示和交流。3、教學(xué)反思：

要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圍繞“課堂教學(xué)策略的有效應(yīng)用研究”研究的子課題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展診評(píng)式的校本教研，主要內(nèi)容是反饋本課教學(xué)預(yù)案的實(shí)施情況，“四讓”的教學(xué)思想在具體環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)情況，談成功的原因與失利感想。重要的是總結(jié)出本課題組今后課堂教學(xué)的調(diào)整思路，要求具有操作性，可行性，做到人人明確。并且所形成的思路作為今后學(xué)�？凑n、評(píng)課的依據(jù)以及考核課題組科研工作實(shí)效性的依據(jù)，期末評(píng)優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀課題組。具體的思路：

1）結(jié)合“四讓”的教學(xué)思想和本課題組的課堂教學(xué)實(shí)際情況，談?wù)n題確定的背景。

2）在前一段的課堂教學(xué)踐中重視怎樣落實(shí)的，做了哪些工作。3）本次“教學(xué)月”研討課設(shè)計(jì)與設(shè)在那些環(huán)節(jié)突出“四讓”的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用主要在哪體現(xiàn)。

4）實(shí)際授課目標(biāo)的達(dá)成情況：自評(píng)----組評(píng)圍繞重點(diǎn)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)成敗來(lái)談不足和改進(jìn)意見(jiàn)。5）總結(jié)提煉：

今后課堂教學(xué)的主要思路。要求具有操作性，可行性，做到人人明確。并且所形成的思路作為今后學(xué)校看課、評(píng)課的依據(jù)以及考核課題組科研工作實(shí)效性的依據(jù)。

6）談困惑有哪些：

此項(xiàng)工作的全過(guò)程，相關(guān)的文字及影像紀(jì)實(shí)資料已經(jīng)建立檔案。五）深入課堂看課，了解課題的開(kāi)展級(jí)課題組之間的研討情況。課題的研究是否得到落實(shí)，不是看一張子課題文本記載，更重要的是跟蹤教師們的課堂教學(xué)的過(guò)程，看他們是否在研究課題，是否在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課題組之間真正進(jìn)行了交流，并改進(jìn)和提高。

為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)的指導(dǎo)思想是否正確，教學(xué)的思路是否體現(xiàn)以學(xué)生為主體，“教方法，重運(yùn)用，同伴互助。”

在看課中我們通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言、看學(xué)生的教材，學(xué)習(xí)筆記等，驚喜地發(fā)現(xiàn)，課題組之間研究交流的意識(shí)變強(qiáng)了，他們共同認(rèn)真討論教學(xué)中學(xué)生技能的不足，共同總結(jié)歸納方法，教給學(xué)生，讓學(xué)生有法可依。如：三、四年級(jí)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，歸納文章大意的方法等。在他們的培訓(xùn)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)。有的教師積極在某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試，如：五年級(jí)組織學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)進(jìn)行課堂練習(xí)題的的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，查找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手自主設(shè)計(jì)練習(xí)題，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，增大練習(xí)量、拓展練習(xí)形式，也讓孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了。

現(xiàn)在看我們的課堂教學(xué)，基本改變過(guò)去教師不信任學(xué)生，從開(kāi)課指導(dǎo)到下課，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課、機(jī)械參與的局面。學(xué)生們掌握了預(yù)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)探究的方法、練習(xí)設(shè)計(jì)的方法等，在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)性大大增強(qiáng)了。

本學(xué)期的《有效教學(xué)冊(cè)略應(yīng)用研究》工作以“四讓”為課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，目前已經(jīng)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面初見(jiàn)成效。

四、師德教育

本學(xué)期的師德教育，按預(yù)定計(jì)劃，我們完成了新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的研訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，每位教師撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。

五、心理健康教育專題

本學(xué)期在心理健康教育方面，我們組織教師根據(jù)工作情況，學(xué)習(xí)了《如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系》、《成為有人格魅力的教師》、《中小學(xué)教師心理壓力的自我環(huán)緩解》材料，為教師的實(shí)際工作提供了幫助。在進(jìn)行各個(gè)專項(xiàng)的研修時(shí)，我們一方面做好相關(guān)的筆記記載、另一方面積極做好電子檔案的積累，保證校本研修工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。6月份，教育學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作做專項(xiàng)檢查，檢查的內(nèi)容包括校本研修的文字、電子檔案、教育學(xué)院校本研修網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用、電子圖書(shū)館的運(yùn)用等。由于本次檢查的準(zhǔn)備時(shí)間比較短，只有不足兩周的時(shí)間，加之教育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)維修剛剛完成，我校的電腦網(wǎng)絡(luò)不夠暢通等原因，給我們的迎檢工作造成很大的困難。

在準(zhǔn)備工作中，我們圍繞“怎樣才能把我校的校本研修工作思路清晰、內(nèi)容具體的展示出來(lái)”這一問(wèn)題，教導(dǎo)處積極動(dòng)腦筋整理校本研修的專題及具體的培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)兩天的籌備，終于整理出板塊清晰、專題明確、內(nèi)容具體、具有發(fā)展性的、適應(yīng)動(dòng)態(tài)變化的檔案思路，并初步確定具體內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處和教師們分頭整理資料、做網(wǎng)上操作準(zhǔn)備，由于時(shí)間倉(cāng)促，為了配合學(xué)校做好準(zhǔn)備工作，很多老師加班到晚上七、八點(diǎn)鐘。不僅如此，考慮到教導(dǎo)處的迎檢工作內(nèi)容多，分量重，一些教師主動(dòng)給與協(xié)助，魏麗娜、王英姿、從碩堯協(xié)助設(shè)計(jì)教師檔案的目錄；從碩堯、孫燕利用下班后的時(shí)間到教導(dǎo)處幫忙整理文字資料及網(wǎng)上研修活動(dòng)登記，每天忙到將近7：30，一直到準(zhǔn)備工作結(jié)束；田雪鵬認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)部分知識(shí)并傳授給大家；還有很多的教師互相學(xué)習(xí)教師網(wǎng)使用及圖書(shū)館的登陸方法等。正是由于大家的共同努力，我校的校本研修工作得到比較好的體現(xiàn)。

201*201*學(xué)年度校本研修工作總結(jié)

西崗區(qū)工人村小學(xué)

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201*201*學(xué)年度工作總結(jié)

中教研張志宇

201*201*學(xué)年度，本人承擔(dān)的工作可以分為兩部分：第一，中教研副主任工作，主要負(fù)責(zé)專項(xiàng)的業(yè)務(wù)活動(dòng)；第二，高三物理教研員工作。一、中教研（高中）部分

本學(xué)期在“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”工作模式的引領(lǐng)下，圍繞集體視導(dǎo)調(diào)研、個(gè)人深入基地校、考試命題、統(tǒng)考統(tǒng)閱管理及一模二模成績(jī)登統(tǒng)和進(jìn)入高中新課程準(zhǔn)備五個(gè)方面工作展開(kāi)本學(xué)期的工作。

1．集體調(diào)研視導(dǎo)方面

中教研（高中）集體視導(dǎo)的學(xué)校有良鄉(xiāng)中學(xué)，周口店中學(xué)，坨里中學(xué)，高三教研員就高考備考進(jìn)行的專項(xiàng)集體視導(dǎo)的學(xué)校有房山中學(xué)一次、長(zhǎng)溝中學(xué)兩次、琉璃河中學(xué)兩次、周口店中學(xué)兩次、韓村河中學(xué)兩次、坨里中學(xué)兩次、河南中學(xué)一次、南尚樂(lè)中學(xué)一次、首師大良鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一次。共17校次。

完成教學(xué)主管校長(zhǎng)聯(lián)片教研活動(dòng)一次（主題：如何評(píng)課）。在坨里中學(xué)參加高一新課程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流一次集體調(diào)研收到了烘托氣氛、借勢(shì)造勢(shì)、全面推進(jìn)工作的效果，客觀上彌補(bǔ)了基地校覆蓋面不全的現(xiàn)象，較好地協(xié)調(diào)了中教研與各個(gè)學(xué)校的關(guān)系，做到了點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合，最大的收獲是了解一線真實(shí)的教學(xué)及管理的現(xiàn)狀，對(duì)課堂及教學(xué)管理實(shí)施了有效的指導(dǎo)，同時(shí)樹(shù)立了中教研服務(wù)學(xué)校服務(wù)教師的良好的團(tuán)隊(duì)形象。

2．個(gè)人（學(xué)科）基地校工作，學(xué)科組、教研員自行安排，詳見(jiàn)各學(xué)科組總結(jié)。3．考試命題工作

為了進(jìn)一步優(yōu)化中教研工作，規(guī)范各種考試命題的基本標(biāo)準(zhǔn)，中教研制定了《高中各年級(jí)考試時(shí)間及試卷要求一覽表》，用于規(guī)范指導(dǎo)期中期末考試命題工作。

試卷編寫(xiě)工作，是中教研一項(xiàng)繁重的日常工作。

今年高一年級(jí)的期中考試，按照教委領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，中教研沒(méi)有命題，而是由各個(gè)學(xué)校自主命題，高二、高三年級(jí)統(tǒng)一命題。

期末考試，高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)一由中教研命題。

為了讓高三期末統(tǒng)考卷更適合目前的高考，中教研召開(kāi)了高三教員會(huì)，專題研究統(tǒng)考命題工作，約定了各學(xué)科的命題難度和試卷基本格式。從考試成績(jī)的分布情況來(lái)看，比較符合房山區(qū)高中教學(xué)實(shí)際情況，得到了各學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

4．教學(xué)管理統(tǒng)考統(tǒng)閱及一模二模成績(jī)登統(tǒng)

為組織好高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，在征求多方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修訂了高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作方案。為改進(jìn)高三一摸工作，修訂制定了高三一模工作方案。

07年1月2224日組織高三統(tǒng)考工作，2526日，在良鄉(xiāng)附中組織集中閱卷登統(tǒng)工作。07年4月910日高三一模，14日中教研處理并發(fā)布數(shù)據(jù)。

07年4月18日下午，在教委417會(huì)議室參與召開(kāi)高三年級(jí)一摸考試分析會(huì)，會(huì)上中教研做了一摸分析及一摸考務(wù)工作的說(shuō)明，并就二模統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的事項(xiàng)作了具體安排。

07年4月1213日，收集各中學(xué)二模數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，發(fā)布全區(qū)高三年級(jí)二模成績(jī)。

在部門(mén)協(xié)調(diào)與配合方面，主動(dòng)與教務(wù)處溝通有關(guān)考試時(shí)間、試卷標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)事宜，主動(dòng)與信息技術(shù)教育處聯(lián)系安排高三統(tǒng)考成績(jī)登統(tǒng)等項(xiàng)工作，為提高工作效率主動(dòng)給中教科提出改進(jìn)工作的建議，從中教研比較圓滿地完成高三統(tǒng)考統(tǒng)閱、高三一模數(shù)據(jù)回收處理及分析、高三二模數(shù)據(jù)的回收及處理等項(xiàng)工作中可以看出，中教研有著比較強(qiáng)的任務(wù)執(zhí)行力。

5．本學(xué)期各學(xué)科利用網(wǎng)絡(luò)廣泛了解高中新課改地區(qū)的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極參市級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)會(huì)，研討本區(qū)新課改問(wèn)題，在思想和行動(dòng)方面做了比較充分的準(zhǔn)備。在課程設(shè)置方面，根據(jù)上級(jí)文件，拿出了高中新課程開(kāi)課方案。

4月21日，在大興一中全體高中教研員參加通識(shí)培訓(xùn)，一天聽(tīng)取四個(gè)報(bào)告。

4月25日，全體高中教研員在教委西二樓參加房山區(qū)高中課改啟動(dòng)大會(huì)。4月27日，到坨里中學(xué)參加主管校長(zhǎng)主任高中課改學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。

5月14日8日，新高一教研員赴海南考察學(xué)習(xí)（海南省教育研究培訓(xùn)院，海南中學(xué)、華僑中學(xué)）。5月23日下午，召開(kāi)學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)。

5月28日6月1日，新高一教研員和部分骨干教師到昌平九華山參加培訓(xùn)6．其他工作

各學(xué)科教研員按時(shí)按要求完成了新課標(biāo)考試試卷及答案的命題工作。

附件1：對(duì)備考工作的建議

在備考問(wèn)題上，沒(méi)有靈丹妙藥，但有規(guī)律可尋。我門(mén)并不比別人差，提高成績(jī)，要靠我們自己。建立自信，虛心學(xué)習(xí)，絕不盲從。

對(duì)于獨(dú)立高中打造自己的，借鑒外來(lái)的對(duì)于其他高中借鑒外來(lái)的，整合自己的

一、策略

細(xì)化工作流程，落實(shí)過(guò)程管理。加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，克服自身不足。了解師生實(shí)際，樹(shù)立高考目標(biāo)。加強(qiáng)分層指導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)到人。加強(qiáng)考試研究，把握命題方向。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效益。加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。加強(qiáng)心理調(diào)試，穩(wěn)定教學(xué)秩序。

☆從整體上全程規(guī)劃，建立工作計(jì)劃表，抓好階段性工作和重點(diǎn)工作（見(jiàn)附表），尤其是學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，要細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致！

二、方法、措施（開(kāi)放、合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)）1．學(xué)校成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）成立教學(xué)、德育主管和年級(jí)組長(zhǎng)參加的高考工作組

①加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)工作流程的設(shè)計(jì)，督導(dǎo)各項(xiàng)工作的實(shí)施，評(píng)價(jià)工作績(jī)效，提出整改措施

②配制校內(nèi)資源，克服困難，為高三開(kāi)設(shè)綠色辦公通道，力所能及地解決一些備考中存在的“小問(wèn)題”。

（2）以班主任為核心，協(xié)調(diào)任課教師，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，建立老師與學(xué)生不定期的談話制度，為學(xué)生答疑解惑。

（3）完善文科、理科綜合組，聘任綜合組組長(zhǎng)，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)有關(guān)工作。（4）建立并完善學(xué)科組會(huì)商制度（包括集體備課）（保證每一名老師都能有時(shí)間參加活動(dòng)），教學(xué)主．．．．．．．管要親自參加會(huì)商討論（深入到老師當(dāng)中）。（減少無(wú)關(guān)人員的介入）

2．完善信息暢通的三級(jí)學(xué)科備考網(wǎng)絡(luò)（中教研----學(xué)校教研組----學(xué)校高三備課[協(xié)作]組）發(fā)揮集體的智慧，提升教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的能力。處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系⑴一級(jí)網(wǎng)絡(luò)：教研室搭建學(xué)術(shù)交流展示平臺(tái)，共享全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人：進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科責(zé)任人教研員①高三視導(dǎo)工作

☆原則：幫忙不添亂。

☆根據(jù)學(xué)校的需求，中教研安排高三教研員參加學(xué)校備考活動(dòng)。

②教研員個(gè)別指導(dǎo)：在充分了解各個(gè)學(xué)校高三老師教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，教研員深入到學(xué)校，幫助學(xué)科組備課，研究解決實(shí)際問(wèn)題。

⑵二級(jí)網(wǎng)絡(luò)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)同學(xué)科組老師的積極性，合理配置校內(nèi)資源，共享學(xué)校資源。

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人：教學(xué)主管，學(xué)科責(zé)任人教研組長(zhǎng)學(xué)校教研組是備考的智囊團(tuán)，要發(fā)揮每一位教師在備考中的作用，特別是要作好復(fù)習(xí)過(guò)程中選題工作，共享優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源。

⑶三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：以學(xué)校學(xué)科組為基本單位，打好陣地戰(zhàn)，共享學(xué)科組資源。責(zé)任人：備課組長(zhǎng)或協(xié)作組長(zhǎng)

學(xué)校備課（協(xié)作）組要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)、檢測(cè)反饋方式、矯正補(bǔ)漏方式等教學(xué)流程問(wèn)題，切實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效性。

3．切實(shí)做好“三抓”

★抓備課----教學(xué)設(shè)計(jì)（形式可以多樣）

A．突出對(duì)知識(shí)與技能的分析（放眼全國(guó)，研究北京）B．強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)情的分析（抓住中間，關(guān)注兩頭）

C．研究復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式（情景引入、問(wèn)題引入）不能認(rèn)為“反正我講過(guò)了”“我再給你講一遍”，要關(guān)注結(jié)合部。

D．安排好師生活動(dòng)（結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教師要有所為有所不為）★抓上課----課堂效益

任課教師要增強(qiáng)班主任角色意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂的管理。重視課堂練習(xí)：模仿、體驗(yàn)、獨(dú)立完成（磨刀不誤砍柴工）解決存在的問(wèn)題：同伴互助----兵教兵

★抓練習(xí)----養(yǎng)成習(xí)慣

●處理好講、評(píng)關(guān)系，做好知識(shí)與技能、方法縱向和橫向的比較、歸納。

既不能以講代練，也不能以練帶講。練習(xí)解決不了不會(huì)的問(wèn)題，只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。講解能幫助學(xué)生解決認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，表達(dá)上的錯(cuò)誤。要根據(jù)學(xué)生需要安排，講練結(jié)合，在學(xué)生明白、聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生歸納、提升，追求熟練！

●向規(guī)范化答題要成績(jī)

基于學(xué)生的現(xiàn)有水平，少犯錯(cuò)，就是多得分！附件2：關(guān)于高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的思考

在教委“1123”工作思路的引領(lǐng)下，確立教學(xué)工作的中心地位、聚焦課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，已經(jīng)成為我區(qū)廣大干部教師的共識(shí)。貫徹課改新理念，已經(jīng)成為大多數(shù)高中教師教學(xué)行為。優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)的取得，不僅要有高質(zhì)量的課堂和有效的課后輔導(dǎo)做基礎(chǔ)，還需要一整套行之有效的措施保駕護(hù)航，才能形成高效的教學(xué)系統(tǒng)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控就是眾多保障措施中非常重要的一種。在教學(xué)工作逐步走向集約化的今天，在細(xì)節(jié)決定成敗的今天，質(zhì)量監(jiān)控在學(xué)校教學(xué)工作中更顯得尤為重要。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控什么，往大了說(shuō)，學(xué)校的任何工作的質(zhì)量，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高都會(huì)產(chǎn)生影響，都應(yīng)該納入監(jiān)控范圍。從全區(qū)的角度來(lái)說(shuō)，如果不分主次都來(lái)抓，那會(huì)沒(méi)有重點(diǎn)，效果不好，還可能添亂。往小了說(shuō)，抓對(duì)教學(xué)影響最大的要素或環(huán)節(jié)，應(yīng)該是質(zhì)量監(jiān)控的主要任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)段計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)資源（設(shè)備、資料、備課），組織實(shí)施教學(xué)（上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)），評(píng)估教學(xué)效果（檢測(cè)、考試、分析）等教學(xué)環(huán)節(jié)中，評(píng)估學(xué)校學(xué)科組計(jì)劃、檢查評(píng)價(jià)教師的教案學(xué)案、課堂實(shí)效性評(píng)價(jià)、組織期中期末統(tǒng)一命題統(tǒng)一考試，聽(tīng)取學(xué)校考試分析（包括高一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)校自命題考試情況），應(yīng)該是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要工作。以上幾項(xiàng)中，應(yīng)該著力做好“三抓”，即抓備課、抓上課、抓考試及分析。

備好課是上好課的前提。上好課是提高成績(jī)的基礎(chǔ)。考試是檢查教學(xué)效果的一種手段�？荚嚪治鍪窃u(píng)估試卷試題，評(píng)價(jià)師生教學(xué)情況的有效做法。一、抓備課

1．全區(qū)范圍的備課

教研員通過(guò)個(gè)人研究、學(xué)科組研究，把研究成果、體會(huì)通過(guò)講座、網(wǎng)上教研等不同形式，與學(xué)科教師共享成果、交流經(jīng)驗(yàn)、切磋技藝，達(dá)到共同成長(zhǎng)共同提高的目的。請(qǐng)骨干教師講座或做課，向教師進(jìn)一步明確課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，正確處理學(xué)科德育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。

2．以各個(gè)學(xué)校學(xué)科組為單位的集體備課

各個(gè)學(xué)校要安排出學(xué)科組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)科（協(xié)作）組長(zhǎng)要組織有效的集體研討，整合各種資料，整理出符合本校學(xué)生實(shí)際的以課時(shí)為單元的教案、學(xué)案（細(xì)化到每一節(jié)課落實(shí)什么），并且根據(jù)教學(xué)情況不斷完善修訂，學(xué)校教學(xué)（務(wù)）處負(fù)責(zé)組織評(píng)估教案、學(xué)案的質(zhì)量。中教研各學(xué)科適時(shí)組織交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．重視發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用

各個(gè)學(xué)校要為有經(jīng)驗(yàn)的教師搭建施展才華的平臺(tái)，讓他們?cè)诜治鼋滩摹⒄�合試題、突破教學(xué)難點(diǎn)等方面發(fā)揮指導(dǎo)作用。二、抓上課

任課教師要不斷增強(qiáng)班主任角色意識(shí)。要按照課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求組織上課。采取教師或?qū)W生講解、學(xué)生之間研討（同桌或前后桌同學(xué)）、學(xué)生體驗(yàn)?zāi)７碌刃问�，切�?shí)把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。（洋思經(jīng)驗(yàn)兵教兵、日日清）尤其要注意在課上安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，提高課堂達(dá)成度。要求老師做好課后反思和課后小結(jié)，以便于在下一節(jié)課做出相應(yīng)的調(diào)整或補(bǔ)救。

中教研集體調(diào)研時(shí)，重點(diǎn)做好進(jìn)班聽(tīng)課評(píng)課、檢查教案學(xué)案質(zhì)量工作。三、抓考試及考試分析

考試（檢測(cè)）是檢查教學(xué)質(zhì)量的一種重要形式，目前存在以下幾種考試形式1．學(xué)校自行組織的考試（檢測(cè)）

⑴隨堂檢測(cè)，學(xué)科組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排的檢測(cè)，試卷由學(xué)科組編制，一般能夠做到當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂講評(píng)或下一節(jié)課講評(píng)。

⑵周檢測(cè)或月考，一般是以年級(jí)為單位組織的全體學(xué)生參加的考試，試卷由學(xué)科組編制，這種考試一般要求統(tǒng)一閱卷統(tǒng)一等統(tǒng)成績(jī)。

2．全區(qū)性考試

⑴全區(qū)統(tǒng)考不統(tǒng)閱的期中期末考試

期中（末）考試，試卷由中教研統(tǒng)一命題，由各個(gè)學(xué)校按照統(tǒng)一的時(shí)間組織考試。這種考試，各個(gè)學(xué)

�；�本采取“四統(tǒng)一”的做法，即在編排考場(chǎng)、流水閱卷、登統(tǒng)成績(jī)、分析考試方面做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要求。

進(jìn)行階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，可以幫助老師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)前一階段教和學(xué)兩方面存在的問(wèn)題，還可以幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行質(zhì)量分析（逐題分析，逐個(gè)生分析）尤其是個(gè)體化分析，可以有針對(duì)性地做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成階段性總結(jié)的習(xí)慣。（洋思經(jīng)驗(yàn)段段清）

⑵全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)閱的高三第一學(xué)期期末考試

對(duì)于高三年級(jí)第一學(xué)期的期末考試，采取全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登統(tǒng)成績(jī)，及時(shí)通報(bào)考試情況的做法。這是我區(qū)一直采用的做法。通過(guò)這次考試，可以摸清各個(gè)學(xué)校當(dāng)年高三學(xué)生的情況，為各個(gè)學(xué)校下一步的復(fù)習(xí)提供參考，為考生選擇志愿提供參考依據(jù)。同時(shí)為各個(gè)學(xué)校老師交流溝通備考情況提供了條件，可以說(shuō)是一次全區(qū)性的教研活動(dòng)。

⑶全區(qū)統(tǒng)考不統(tǒng)閱的高考一�？荚�

一�？荚嚺c西城同步，使用西城區(qū)一模試卷。這次考試由各個(gè)學(xué)校自行組織考試，學(xué)校統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登統(tǒng)成績(jī)，組織全區(qū)性考試分析，主要是各個(gè)學(xué)校完成指標(biāo)情況分析。

總結(jié)以上三種全區(qū)性考試，從考試成績(jī)的合理性來(lái)說(shuō)，統(tǒng)考統(tǒng)閱的形式最好。通過(guò)這種形式的考試不僅可以獲得比較符合實(shí)際的成績(jī)，還可以完成全區(qū)性的學(xué)術(shù)交流，是一種值得推廣的形式。

建議在高一第一學(xué)期期末，高二第一學(xué)期期末，高三第一學(xué)期期末和一�？荚�，組織全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

需要解決的幾個(gè)問(wèn)題：

第一、試卷水平有待進(jìn)一步提高。

第二、成績(jī)錄入系統(tǒng)不好用，效率低，急需改進(jìn)。第三、閱卷人員及場(chǎng)地保障問(wèn)題。

對(duì)于上述第一條，一模二�？荚嚕�仍然采用西城試題。全區(qū)性期中期末考試使用自命題。建議成立房山區(qū)考試命題組，命題組成員由教研員、骨干教師、學(xué)校教學(xué)管理人員組成。

對(duì)于上述第二條，建議投資建立全區(qū)性考試分析系統(tǒng)。

今后一個(gè)時(shí)期，要逐步完善從命題、組考、閱卷、登統(tǒng)、分析的一整套考試評(píng)估體系。通過(guò)一套高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作流程，逐步帶出一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，以嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)，帶動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

做好“三抓”，就是抓住了關(guān)鍵，能夠起到提綱挈領(lǐng)的作用。

附件3：房山區(qū)高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作在繼承和創(chuàng)新中發(fā)展第一部分：高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作簡(jiǎn)單回顧（一）高中招生人數(shù)的變化

1998年以前，我區(qū)每年高中畢業(yè)生不足千人，參加高考的學(xué)生總數(shù)在一千人左右。當(dāng)時(shí)各個(gè)中學(xué)教育教學(xué)的重點(diǎn)主要放在初中。初中畢業(yè)生考中專、技校，農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生考中專農(nóng)轉(zhuǎn)非是頭等大事，上高中并

不是多數(shù)初中畢業(yè)生的第一選擇。

隨著改革開(kāi)放的日益深入，人們對(duì)高等教育的需求與日俱增，一時(shí)間社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求更是供不應(yīng)求，人們對(duì)高中教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。于是，高中熱起來(lái)了。我區(qū)于1998年成立北師大良鄉(xiāng)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從此，我區(qū)開(kāi)始擴(kuò)大高中招生規(guī)模。每年的招生人數(shù)從不到千人，到現(xiàn)在每年高中招生人數(shù)大約在5000人左右，參加高考的學(xué)生在5000多人。（二）統(tǒng)考統(tǒng)閱工作

1995年以前，沒(méi)有全區(qū)范圍的高三年級(jí)統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。高三備考基本上是以學(xué)校為單位的獨(dú)立操作，學(xué)校之間的交流比較少。為了大幅度提高我區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)決定從1996年開(kāi)始組織高三年級(jí)第一學(xué)期期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。統(tǒng)考試卷由進(jìn)校高中教研員負(fù)責(zé)，組考、閱卷及分析工作，由進(jìn)校與各中學(xué)共同完成。

從考試科目來(lái)看，十二年來(lái)一直堅(jiān)持分學(xué)科考試。從試卷形式來(lái)看，一直以高考大綱和高考試卷為藍(lán)本。從試卷難度來(lái)看，盡量做到符合房山實(shí)際。

從組考形式來(lái)看，一直是中教研負(fù)責(zé)組織，各學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。從閱卷形式來(lái)看，一直都是中教科協(xié)調(diào)、中教研組織。

從試卷分析來(lái)看，一直都是分為兩個(gè)層面，一是以學(xué)校為單位的內(nèi)部分析，一是全區(qū)規(guī)模的對(duì)高考指標(biāo)的分析及對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的分析。就分析形勢(shì)來(lái)看，經(jīng)歷了教研員的學(xué)科分析、主管主任的高考指標(biāo)分析及教學(xué)建議、主管教學(xué)校長(zhǎng)的分析及經(jīng)驗(yàn)交流、領(lǐng)導(dǎo)講話等四個(gè)層面分析的不同形式的組合。

（三）統(tǒng)考統(tǒng)閱工作的變化從閱卷形式來(lái)看，201*年的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作有一點(diǎn)變化，統(tǒng)考工作按照原來(lái)的形式，閱卷工作作了改革，分為四個(gè)閱卷點(diǎn)，由房良實(shí)驗(yàn)附四所獨(dú)立高中分別承擔(dān)一部分閱卷組織工作。到201*年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較分析，最終決定，還是堅(jiān)持統(tǒng)考統(tǒng)閱這種形式。

從參加閱卷的人員來(lái)看，開(kāi)始是部分老師參加閱卷，閱卷人員由教研員確定，后來(lái)改為全員參與。從成績(jī)錄入來(lái)看，一開(kāi)始是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)人負(fù)責(zé)成績(jī)錄入，后來(lái)是利用機(jī)房分學(xué)科組錄入成績(jī)。從成績(jī)的反饋來(lái)看，數(shù)據(jù)交換的介質(zhì)開(kāi)始是軟盤(pán)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)。

從提供成績(jī)的具體情況來(lái)看，開(kāi)始各個(gè)學(xué)校只能得到本校的成績(jī)，沒(méi)有其他學(xué)校的成績(jī)，現(xiàn)在中教研向各個(gè)學(xué)校提供全區(qū)所有的成績(jī)。

從統(tǒng)閱時(shí)間來(lái)看，開(kāi)始是三天半，現(xiàn)在是兩天完成統(tǒng)閱工作。

從關(guān)注程度來(lái)看，開(kāi)始是領(lǐng)導(dǎo)和高三教師關(guān)注統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，現(xiàn)在有更多的高中教師關(guān)注此項(xiàng)工作。目前，高三年級(jí)的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作幾經(jīng)做到了工作任務(wù)系列化，工作流程化，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。統(tǒng)考統(tǒng)閱要達(dá)到的目的：

☆了解我區(qū)高三教與學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，為下一步調(diào)整復(fù)習(xí)策略提供參考依據(jù)�！钸M(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏意識(shí)和科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。☆優(yōu)化統(tǒng)考卷命題環(huán)節(jié)，推進(jìn)高考研究工作，逐步提升我區(qū)命題水平。☆以標(biāo)準(zhǔn)化的考試流程，規(guī)范組考行為，訓(xùn)練學(xué)生的答題能力�！钜粤己玫目硷L(fēng)，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

☆以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喚�、成�?jī)登統(tǒng)、成績(jī)錄入工作，帶動(dòng)考試分析工作的深入。第二部分：房山區(qū)高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作實(shí)施方案一、考試時(shí)間、科目及試卷

1．考試時(shí)間：根據(jù)每學(xué)年的實(shí)際情況，由中教研調(diào)研后提出意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)中教科，由中教科確定統(tǒng)考統(tǒng)閱時(shí)間。

2．考試科目

統(tǒng)考采用分學(xué)科考試的辦法，文科、理科考試科目如下

文科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理理科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物

日期午別、時(shí)間上午8：0010：30上午8：0010：00上午8：0010：00考試科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)/政治午別、時(shí)間下午2：004：00下午2：004：00下午2：004：00考試科目外語(yǔ)物理/歷史生物/地理3．命題范圍及試卷⑴考試范圍

中教研劃定的本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。試卷難度仿照高考難度，在試題類型上進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整（主要表現(xiàn)在綜合科目）。

⑵試卷結(jié)構(gòu)

各學(xué)科試卷均分為卷Ⅰ、卷Ⅱ兩部分，語(yǔ)文有作文卷，試卷滿分為150分。各學(xué)科考試所用時(shí)間，語(yǔ)文150分鐘，其它學(xué)科120分鐘。

各學(xué)科的Ⅰ卷采用機(jī)讀答題卡閱卷，Ⅱ卷（語(yǔ)文學(xué)科的作文卷）人工閱卷。⑶試卷（答題卡）的編制、分裝及運(yùn)送

①試卷由進(jìn)校教研員負(fù)責(zé)編制，印刷廠負(fù)責(zé)印制、分裝(見(jiàn)附件1)②答題卡由區(qū)考試中心準(zhǔn)備，每袋30份。卷袋口不涂抹膠水。

③印刷廠將分裝好的試卷送到進(jìn)校。教務(wù)處負(fù)責(zé)查收�？荚囍行�15日前把分裝好的機(jī)讀答題卡送到進(jìn)校。

二、考試的組織及實(shí)施1．召開(kāi)統(tǒng)考考務(wù)工作會(huì)

（1）提前一個(gè)月，召開(kāi)高中主管教學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，布置統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。同時(shí)聘任閱卷組組長(zhǎng)（發(fā)名單）。（2）各學(xué)校根據(jù)中教研的要求，上報(bào)考生基本情況。具體要求詳見(jiàn)附件2（3）各學(xué)校上報(bào)參加閱卷教師人員名單（Excel格式），各校按照規(guī)定時(shí)間完成。Excel表格式：學(xué)校學(xué)科姓名性別民族（4）數(shù)據(jù)組建立考生數(shù)據(jù)庫(kù)（進(jìn)校信息技術(shù)教育處）。2．考試的實(shí)施（學(xué)校負(fù)責(zé)）⑴監(jiān)考員及工作人員

☆各個(gè)學(xué)校要選派責(zé)任心強(qiáng)的老師做監(jiān)考員和工作人員。每場(chǎng)由兩名監(jiān)考員同時(shí)監(jiān)考，監(jiān)考員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保試卷和答題卡不出現(xiàn)任何問(wèn)題，確保考試過(guò)程的真實(shí)性。

☆考試前，各學(xué)校要開(kāi)好高三學(xué)生考前動(dòng)員會(huì)，教育學(xué)生誠(chéng)信考試。開(kāi)好監(jiān)考員及工作人員動(dòng)員會(huì)，確�？荚嚭烷喚砉ぷ黜樌�進(jìn)行。

☆監(jiān)考注意事項(xiàng)（見(jiàn)附件3）⑵取卷和送卷

☆取卷、答題卡、聽(tīng)力磁：按照進(jìn)校教務(wù)處安排的期末考試取卷時(shí)間領(lǐng)取。

☆送卷：在閱卷當(dāng)天各校把試卷和答題卡帶到閱卷點(diǎn)，考務(wù)組負(fù)責(zé)查收試卷和答題卡。（閱卷結(jié)束，各校再把試卷領(lǐng)走。）

☆試卷、答題卡的打捆，按照文科、理科分別打小捆。各校要確保試卷和答題卡的安全，不丟失試卷和答題卡。試卷在交接過(guò)程中必須履行簽字手續(xù)，試卷袋和答題卡袋要捆扎牢固。

⑶考場(chǎng)的布置

每個(gè)考場(chǎng)擺放30套桌椅，按照6行×5列擺放，多余的桌椅要移出考場(chǎng)，另行擺放整齊。考生桌簽按照由小號(hào)到大號(hào)的順序縱向小s型排列，貼在課桌的右上角（從考生坐的位置觀看）�？拷�教室前門(mén)的第一個(gè)報(bào)名號(hào)為本考場(chǎng)首號(hào)。

⑷考試程序（見(jiàn)附件4）三、閱卷工作

閱卷工作實(shí)行閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，學(xué)科組負(fù)責(zé)制�？荚嚽�，中教研要開(kāi)好教研員閱卷準(zhǔn)備會(huì)。

高三教師在閱卷工作開(kāi)始之前，要把所教學(xué)科的試卷做一遍，閱卷時(shí)帶上試卷。1．閱卷地點(diǎn)：

2．閱卷時(shí)間：預(yù)計(jì)兩天

需要閱卷老師自己攜帶的物品有筆記本、記錄用筆。

3．閱卷人員：進(jìn)校高中教研員和各個(gè)學(xué)校的全體高三教師。序號(hào)123學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)人數(shù)序號(hào)456學(xué)科物理化學(xué)生物人數(shù)序號(hào)789學(xué)科政治歷史地理人數(shù)4．閱卷工作

⑴試卷的運(yùn)送及保管⑵閱卷的實(shí)施

閱卷動(dòng)員會(huì)結(jié)束以后，以學(xué)科組為單位召開(kāi)閱卷組工作會(huì)，由閱卷大組組長(zhǎng)提出閱卷要求，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，明確工作流程。

☆答題卡的處理由數(shù)據(jù)組負(fù)責(zé)。

☆卷Ⅱ（語(yǔ)文的作文卷）的閱卷工作由各學(xué)科閱卷組負(fù)責(zé)�！铋喚砉ぷ饕�求（見(jiàn)附件5）

四、考試分析

1．中教研學(xué)科組分析，在下學(xué)期第一次教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

2．各個(gè)學(xué)校的分析，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)以電子文稿方式上交中教研（郵箱：69312077@163.Com）。五、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為保證高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作順利進(jìn)行，成立兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，三個(gè)工作組。

1．統(tǒng)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

負(fù)責(zé)統(tǒng)考統(tǒng)閱的全面工作。2．閱卷工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

☆中教科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全面工作�！钪薪萄胸�(fù)責(zé)閱卷工作的準(zhǔn)備及實(shí)施。

☆考試中心負(fù)責(zé)機(jī)讀答題卡的處理，提供考生分?jǐn)?shù)和各個(gè)學(xué)科每一道小題的正答率及各個(gè)小題的答題情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

☆閱卷點(diǎn)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)及會(huì)標(biāo)（房山區(qū)高三期末考試統(tǒng)閱工作動(dòng)員會(huì)），閱卷用的教室（帖號(hào)門(mén)簽、整理好教室），負(fù)責(zé)餐飲保障。

☆各個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)閱卷老師的接送。3．考務(wù)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)試卷的接收、分發(fā)、保管4．?dāng)?shù)據(jù)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)編制報(bào)名號(hào)，建立考生數(shù)據(jù)庫(kù)。指導(dǎo)數(shù)據(jù)錄入（教研員自帶筆記本電腦用于數(shù)據(jù)錄入）。整理考試數(shù)據(jù)。提交考試數(shù)據(jù)。

5．閱卷工作組

職責(zé)：組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)閱卷組內(nèi)部的工作。組員按照組長(zhǎng)的要求閱卷，確保試卷不丟失，不裝錯(cuò)試卷袋。附件（1）：高三年級(jí)期末統(tǒng)考試卷基本格式及試卷分裝辦法一、試卷格式

各科試卷密封線內(nèi)的內(nèi)容：

1．學(xué)校班級(jí)姓名考生號(hào)（準(zhǔn)考證號(hào)）2．在II卷的裝訂線外側(cè)印一個(gè)騎線黑方塊．．．．．二、試卷份數(shù)

語(yǔ)文學(xué)科有I卷、II卷和作文卷，各自分開(kāi)排版。其它學(xué)科有I卷、II卷，I卷與II卷分開(kāi)排版。三、試卷袋袋面要求1．科類：文科或理科2．科目：

數(shù)學(xué)（文）、數(shù)學(xué)（理），外語(yǔ)，語(yǔ)文（I卷、II卷）、語(yǔ)文（作文卷）物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理3．試卷份數(shù)：32份

4．考場(chǎng)號(hào)：四、試卷分裝1．試卷裝袋要求⑴語(yǔ)文學(xué)科

用兩個(gè)試卷袋。作文卷單獨(dú)封裝一袋。I卷與II卷分開(kāi)碼放，共同封裝在一個(gè)試卷袋內(nèi)。⑵其他學(xué)科

各用一個(gè)試卷袋。I卷與II卷分開(kāi)碼放，共同封裝在一個(gè)試卷袋內(nèi)。2．每個(gè)試卷袋內(nèi)封裝的材料⑴封頭紙（牛皮紙）1張

①封頭紙印有裝訂孔。②裝訂線內(nèi)印有：

學(xué)�？紙�(chǎng)號(hào)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)考員簽字負(fù)責(zé)人簽字⑵卷袋密封簽1張

⑶32張8開(kāi)白紙（其中30張草稿紙，2張封卷襯紙）

⑷32份試卷（其中30份考試用卷，2份學(xué)校存檔和教師用卷）

附件（2）：考生報(bào)名及發(fā)布成績(jī)辦法

一、提交報(bào)名表辦法

1．今年高三期末閱卷仍適用光標(biāo)閱讀機(jī)閱卷，有關(guān)高三期末統(tǒng)一考試學(xué)生名單報(bào)送辦法安排如下，請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行。

2．各學(xué)校按照本校的實(shí)際情況報(bào)送考生報(bào)名表。將報(bào)名表以Excel電子稿方式發(fā)送到進(jìn)校中教研郵箱

提交報(bào)名表郵箱：69312077@163.Com3．文件名為本校校名。共包括5個(gè)字段學(xué)校：學(xué)校全名

姓名：考生姓名。兩個(gè)字的名字中間不能留空格。如“張三”不能寫(xiě)成“張三”或“張三”文理：文科填寫(xiě)大寫(xiě)“W”；理科填寫(xiě)大寫(xiě)“L”應(yīng)屆：應(yīng)屆生填寫(xiě)大寫(xiě)“Y”；往屆生填寫(xiě)大寫(xiě)“W”

班號(hào)：填寫(xiě)數(shù)字。如高三5班，應(yīng)填寫(xiě)5請(qǐng)參照下表格式填寫(xiě)，不要做任何修飾學(xué)校房山中學(xué)房山中學(xué)房山中學(xué)姓名張三李四王建華文理LLL應(yīng)屆YYW班號(hào)543二、接收?qǐng)?bào)名表辦法

中教研按照各個(gè)學(xué)校報(bào)名情況編排考場(chǎng)、考號(hào)。然后將編排好的考場(chǎng)、考號(hào)發(fā)送到中教研郵箱。接收?qǐng)?bào)名表郵箱：069312077@163.com，郵箱密碼：123456

三、接收成績(jī)辦法

中教研將會(huì)用最短的時(shí)間整理好考試成績(jī)，并及時(shí)發(fā)送到中教研郵箱。發(fā)布成績(jī)的郵箱：069312077@163.com，郵箱密碼：123456

附件（3）：監(jiān)考注意事項(xiàng)

考試前，各校向考生和監(jiān)考員講清楚考試用筆和試卷卷頭、答題卡的填寫(xiě)要求。

1．答題用筆為藍(lán)（黑）色水的鋼筆或圓珠筆，涂答題卡用2B鉛筆。作圖可以用鉛筆。2．試卷密封線內(nèi)的內(nèi)容要逐項(xiàng)填寫(xiě)清楚。

“學(xué)校班級(jí)姓名報(bào)名號(hào)（準(zhǔn)考證號(hào)）”3．答題卡采用《北京市高中畢業(yè)會(huì)考機(jī)讀答題卡》，考生拿到答題卡以后，要檢查答題卡是否有破損、污跡、褶皺，如果答題卡有問(wèn)題，要求考生舉手示意，等待監(jiān)考員給予更換�？忌鷮�(duì)答題卡進(jìn)行“兩填兩涂”，既填寫(xiě)姓名和報(bào)名號(hào)，涂黑報(bào)名號(hào)和考試科目對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)。答題卡報(bào)名號(hào)欄一共有11個(gè)方格，本次考試只用左面的9個(gè)，既從左側(cè)開(kāi)始填寫(xiě)由9位數(shù)字組成的報(bào)名號(hào)；空出后面的2個(gè)格。

例如：

報(bào)名號(hào)123456789答題卡上的“考場(chǎng)號(hào)”和“座位序號(hào)”不用填寫(xiě)。

附件（4）：考試程序

有條件的學(xué)校要用廣播統(tǒng)一組織考試。外語(yǔ)聽(tīng)力采用廣播統(tǒng)一播放或考場(chǎng)單獨(dú)播放。1．每場(chǎng)開(kāi)考前20分鐘，監(jiān)考員領(lǐng)卷，然后直接到達(dá)考場(chǎng)，組織考生做好考試準(zhǔn)備。

2．考前10分鐘分發(fā)機(jī)讀答題卡和草稿紙，由考生用藍(lán)色（或黑色）水的鋼筆或圓珠筆填寫(xiě)姓名、報(bào)名號(hào)（準(zhǔn)考證號(hào)），答題卡報(bào)名號(hào)欄一共有11個(gè)方格，本次考試只用左面的9個(gè)，既從左側(cè)開(kāi)始填寫(xiě)由9位數(shù)字組成的報(bào)名號(hào)；空出后面的2個(gè)格。用2B鉛筆涂黑報(bào)名號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字信息點(diǎn)，涂黑考試科目對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)。答題卡上的“考場(chǎng)號(hào)”和“座位序號(hào)”不用填寫(xiě)。監(jiān)考員要提醒考生用2B鉛筆將Ⅰ卷的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。

3．考前5分鐘分發(fā)試卷，考生填寫(xiě)卷頭。監(jiān)考員提醒考生答卷Ⅱ時(shí)只能用藍(lán)（黑）色水的鋼筆或圓珠筆，不能用彩色水筆、鉛筆答題，作圖可以用鉛筆。

4．考試30分鐘后，監(jiān)考員負(fù)責(zé)填好缺考考生的卷頭，并在Ⅱ卷（語(yǔ)文的作文卷）卷首處寫(xiě)上“缺考”字樣，把機(jī)讀答題卡中“缺考”對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)和考試科目對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)用2B鉛筆涂黑，填寫(xiě)報(bào)名號(hào)并涂黑報(bào)名號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字信息點(diǎn)。填好試卷袋、機(jī)讀答題卡袋上的有關(guān)內(nèi)容。

5．考試結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考員檢查考生是否將卷Ⅰ的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。

6．考試結(jié)束，監(jiān)考員提醒考生按照頁(yè)碼順序把試卷整理好，由上至下依次碼放答題卡，卷Ⅱ，語(yǔ)文的作文卷，卷Ⅰ，草稿紙。然后按照由小號(hào)到大號(hào)的順序，依次收齊機(jī)讀答題卡、試卷Ⅱ、語(yǔ)文的作文卷、

試卷Ⅰ、草稿紙，清點(diǎn)無(wú)誤后帶齊考試材料回到裝訂室。

7．試卷的密封

機(jī)讀答題卡袋不用膠水密封。試卷Ⅰ由學(xué)校保存。

試卷Ⅱ密封前，監(jiān)考員一定要檢查試卷有無(wú)倒放、錯(cuò)放，頁(yè)碼順序是否正確。在卷首和卷尾各放一張八開(kāi)白紙，在卷首放好封頭紙，監(jiān)考員要簽字，然后進(jìn)行打孔、縫合，縫合完畢，將封頭紙翻折到試卷背面，用膠水彌封封頭紙。試卷袋不用膠水密封，用卷袋上的小線按照“8”字形繞好后，留出線頭，帖好卷袋彌封簽。

不完全考場(chǎng)的試卷，按照實(shí)際參加考試的考生人數(shù)封裝。兩張空白卷做為學(xué)校存檔和教師用試卷。語(yǔ)文的作文卷單獨(dú)彌封，方法同上。

8．每一科考完后，學(xué)校負(fù)責(zé)試卷的保管工作。

9．送卷要求：各學(xué)校按照不同學(xué)科，清點(diǎn)卷袋數(shù)量無(wú)誤后，將試卷袋、答題卡代“十字打捆”。

附件（5）：閱卷工作要求

1．閱卷工作實(shí)行閱卷組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。閱卷老師要聽(tīng)從閱卷組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排。

2．閱卷過(guò)程中，老師之間要互相團(tuán)結(jié)、彼此尊重、及時(shí)溝通，依據(jù)事實(shí)，依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做好閱卷工作。閱卷老師的工作要嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)細(xì)，實(shí)事求是，不弄虛作假，確保閱卷工作的公平公正，確保考試成績(jī)真實(shí)可靠。成績(jī)錄入員要認(rèn)真細(xì)致，保證錄入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3．參加閱卷的老師必須遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加閱卷活動(dòng)。有事必須向組長(zhǎng)請(qǐng)假，沒(méi)有特殊原因，不得請(qǐng)假。

4．在閱卷教室，不得吸煙；將電話靜音，不得接打電話；喝水的水杯不得放在課桌上。5．對(duì)于閱卷過(guò)程中出現(xiàn)的臨時(shí)問(wèn)題，要向閱卷組長(zhǎng)匯報(bào)，閱卷組長(zhǎng)及時(shí)向閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)6．閱卷老師要保管好自己的貴重物品。7．在閱卷過(guò)程中，不準(zhǔn)飲酒。8．閱卷流程

第三部分：?jiǎn)栴}及解決辦法一、在試卷的編制方面

目前，仍然是高三教研員一個(gè)人獨(dú)立命題為主，沒(méi)有實(shí)際意義上的命題組織。從試卷水平方面考慮，序號(hào)流程1234考務(wù)組查收卷（簽字）閱卷組領(lǐng)取試卷閱卷組對(duì)試卷進(jìn)行保密處理主要工作按學(xué)校順序，給試卷編號(hào)，將試卷與試卷袋分離，將編號(hào)好的試卷分發(fā)給閱卷小組備注考務(wù)組考務(wù)組考務(wù)組、閱卷組長(zhǎng)閱卷組長(zhǎng)考務(wù)組按學(xué)科分發(fā)試卷，答題卡5678閱卷（隔天可以不還試卷）復(fù)核登分以小組為單位流水閱卷，閱完試卷后，閱卷組長(zhǎng)在卷上做標(biāo)記檢查試卷登分是否存在錯(cuò)誤，改正需組長(zhǎng)認(rèn)可并簽字。按照序號(hào)整理試卷閱卷組長(zhǎng)閱卷組長(zhǎng)按照序號(hào)分配計(jì)算機(jī)，按照序號(hào)錄入登分組組長(zhǎng)成績(jī)，在錄入完畢的試卷上做好標(biāo)記。檢查有無(wú)漏登情況。將不同機(jī)器上的成績(jī)，復(fù)制粘貼在一起，進(jìn)行校對(duì)，無(wú)誤后，將數(shù)據(jù)交給數(shù)據(jù)組。一卷一袋。在卷袋正面左上角寫(xiě)好學(xué)閱卷組長(zhǎng)校名稱，按照學(xué)校將試卷分別打捆。學(xué)校可以將本校試卷按照班級(jí)順序分開(kāi)，但要保證試卷袋的數(shù)量與領(lǐng)取數(shù)量一致。分析完畢，以學(xué)校為單位將試卷袋“十字打捆”。清點(diǎn)卷袋數(shù)量（簽字）清點(diǎn)卷袋數(shù)量（簽字）9登分結(jié)束分學(xué)校分析試卷1011收試卷，閱卷組交還試卷學(xué)校領(lǐng)取試卷考務(wù)組考務(wù)組往往讓人覺(jué)得我們的試卷不如別人�？陀^上給高三教研員造成了很大的精神壓力。我們應(yīng)該從一個(gè)人獨(dú)立命題為主，向組建命題組織過(guò)渡。

二、成績(jī)錄入及分析系統(tǒng)

目前的Excel錄入辦法，操作繁瑣，需要多次粘貼，特別容易出差錯(cuò)。

改進(jìn)辦法：投入資金，建立向中考錄入成績(jī)系統(tǒng)那樣的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

結(jié)語(yǔ)：此項(xiàng)工作幾經(jīng)持續(xù)了十二年，每年的工作都會(huì)遇到新情況新問(wèn)題，中教研的工作就是在不斷解決問(wèn)題中一步一步走到今天的。高三統(tǒng)考統(tǒng)閱幾經(jīng)成為教學(xué)管理、教學(xué)研究、校本教研等各個(gè)層面必不可少的一個(gè)專項(xiàng)工作。為了做好服務(wù)學(xué)校服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生的工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策做好參謀，中教研一如既往地做好高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

附件4：高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作小結(jié)

一、過(guò)程回顧：1．命題及組卷

中教研召開(kāi)高三教研員會(huì)，專題研究命題工作。要求試卷格式、題型、題量、難度要貼近高考試卷，同時(shí)好要符合房山實(shí)際。

試卷產(chǎn)生過(guò)程：試卷經(jīng)過(guò)高三教研員組卷，學(xué)科組內(nèi)部研討，反復(fù)推敲，最后確定試卷內(nèi)容，再經(jīng)過(guò)與印刷廠之間多次校對(duì)，直到認(rèn)為試卷沒(méi)有錯(cuò)誤，才能在試卷上簽字，由印刷廠開(kāi)始印刷，命題周期至少10周的時(shí)間。

試題來(lái)源（三方面）：高考題的變形題、各種模擬題、教研員原創(chuàng)試題試卷袋及試卷封頭紙格式，由中教研確定。2．試卷印刷及分裝

在進(jìn)校教務(wù)處征訂試卷數(shù)量的基礎(chǔ)上，由印刷廠印刷，再按照中教研提出的分裝要求分裝試卷。3．考試組織及實(shí)施⑴編制考場(chǎng)及座位號(hào)

由各學(xué)校按照規(guī)定格式上報(bào)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，由進(jìn)校信息技術(shù)教育處編制考場(chǎng)并將數(shù)據(jù)發(fā)布到中教研專用郵箱，供各個(gè)學(xué)校下載使用。

⑵學(xué)校領(lǐng)取試卷組考4．集中閱卷、成績(jī)登統(tǒng)

三天考試，兩天閱卷，客觀方面，時(shí)間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，主觀方面，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備充分，安排比較科學(xué)合理，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了規(guī)定任務(wù)。

兩天閱卷工作簡(jiǎn)單回顧

第一天（25日）上午，在各個(gè)學(xué)校交試卷的同時(shí)，我們組織了全體閱卷老師會(huì)，大會(huì)結(jié)束，分9個(gè)閱卷組，分頭召開(kāi)評(píng)卷會(huì)，講解評(píng)卷細(xì)則，然后到保密組領(lǐng)試卷，開(kāi)始閱卷。第一天閱卷做工作正常。

第二天（26日）上午，在繼續(xù)閱卷、登統(tǒng)成績(jī)的同時(shí)，召開(kāi)閱卷組長(zhǎng)碰頭會(huì)，交流閱卷情況，布置試卷分析總結(jié)工作。下午分學(xué)科組召開(kāi)試卷分析會(huì)，閱卷工作結(jié)束。

5．?dāng)?shù)據(jù)處理及分析27日上午發(fā)布成績(jī)

機(jī)讀答題卡處理的處理，讀卡用時(shí)一天半，考務(wù)組5人和張菊松操作。數(shù)據(jù)處理由張菊松完成，用時(shí)半宿。

6．經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題

⑴各方面思想認(rèn)識(shí)到位，高度重視高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作

事前，中教研就高三統(tǒng)考統(tǒng)閱的必要性和可行性進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果是，大家認(rèn)為統(tǒng)考統(tǒng)閱工作有必要，不僅要組織，而且要組織好。

⑵工作流程更加合理，操作更加規(guī)范

在反思總結(jié)去年統(tǒng)考統(tǒng)閱工作的基礎(chǔ)上，中教研進(jìn)一步優(yōu)化了工作流程，盡量考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)并事先提出預(yù)警提示，盡量減少操作中的差錯(cuò)。從過(guò)程來(lái)看，學(xué)校組考工作比去年更加規(guī)范，閱卷安排比去年更加合理。

⑶需要探討的問(wèn)題

①處理我們自己的統(tǒng)考與西城的期末考試時(shí)間順序是一個(gè)難題，有待進(jìn)一步探討

在確定統(tǒng)考時(shí)間方面，考慮到部分學(xué)校想用西城試卷這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，中教研、中教科最后決定，讓開(kāi)西城期末考試時(shí)間，由學(xué)校自由安排（尊重學(xué)校的選擇）。據(jù)不完全了解，有的學(xué)校沒(méi)有與西城同步考試，而是按照自己的計(jì)劃組織復(fù)習(xí)，有的學(xué)校完成了與西城同步的考試。

由于高三在1月初要參加會(huì)考，有的學(xué)校還要參加西城的統(tǒng)一期末考試，我們還要組織自己的統(tǒng)考，在不足一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要參加三次大規(guī)�？荚嚕�非常緊張。這種現(xiàn)象至少還要存在兩年，等到實(shí)施

課改以后，可能會(huì)發(fā)生變化。

今年這樣，兩次考試之間只隔了兩天（西城，17---19；房山，22---24）

②在使用西城試卷和房山試卷的問(wèn)題上我們?cè)��?jīng)做過(guò)探討和痛苦的思考，思考的結(jié)論是，必須使用我們自己的試卷組織統(tǒng)考統(tǒng)閱。

理由：

第一、房山與西城的不實(shí)在同一個(gè)水平線上（客觀方面），表現(xiàn)在師資整體水平、學(xué)生情況方面存在較大差距，雖然有的學(xué)校花很多錢(qián)送老師到西城聽(tīng)課，但是在教學(xué)進(jìn)度、難度方面，多數(shù)學(xué)校也很難跟上西城的步伐。

第二、房山有自己的教研隊(duì)伍，盡管在整體水平方面與城區(qū)存在差距，但是我們的教研員更了解我區(qū)各個(gè)學(xué)校的教學(xué)情況，在教學(xué)指導(dǎo)、服務(wù)方面更貼近學(xué)校和老師的實(shí)際情況。編制的統(tǒng)考試卷和符合我區(qū)實(shí)際。

第三、通過(guò)命題、組考、統(tǒng)閱，可以鍛煉自己的隊(duì)伍，提升我去教師隊(duì)伍的整體水平（輸血不如造血）。③在試卷的編制方面

目前，仍然是高三教研員一個(gè)人獨(dú)立命題為主，沒(méi)有實(shí)際意義上的命題組織。從試卷水平方面考慮，往往讓人覺(jué)得我們的試卷不如別人�？陀^上給高三教研員造成了很大的精神壓力。我們應(yīng)該從一個(gè)人獨(dú)立命題為主，向組建命題組織過(guò)渡。

④成績(jī)錄入及分析系統(tǒng)

目前的Excel錄入辦法，操作繁瑣，需要多次粘貼，特別容易出差錯(cuò)。改進(jìn)辦法：投入資金，建立向中考錄入成績(jī)系統(tǒng)那樣的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

二、統(tǒng)考成績(jī)（難度）：符合預(yù)想結(jié)果在0.5左右。

統(tǒng)考語(yǔ)文數(shù)學(xué)文難度值0.54學(xué)科文綜難度值0.53高考文科全區(qū)d高考理科全區(qū)dyw93.26946yw89.02050.510.49sx71.33sx數(shù)學(xué)理0.590.51wy70.07wy英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理0.460.50.490.460.50.530.57zf0.52zh理綜文科總平均理科總平均141.89376.5542zhzf0.6217960.4755070.4671480.4729550.50207270.3171.30044150.56381.19570.593470.4687550.4753360.5018720.508261統(tǒng)考成績(jī)的難度與高考的難度十分接近，客觀上反映出我們的試卷難度的設(shè)計(jì)符合我區(qū)實(shí)際水平，表明中教研的教研、命題、組考等項(xiàng)工作完全能夠符合我區(qū)教學(xué)的需求。二、對(duì)備考工作的建議（一）思路方面

立足本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的備考工作計(jì)劃。各項(xiàng)工作以表格形式體現(xiàn)，做到實(shí)施時(shí)間、責(zé)任人、過(guò)程檢查、效果評(píng)估的整個(gè)過(guò)程形成一個(gè)閉合的系統(tǒng)，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量按時(shí)完成。

在備考分析方面，中教研能夠做的工作有兩個(gè)方面，第一、從教學(xué)管理的角度給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。第二、從學(xué)科教學(xué)的角度給高三老師提出教學(xué)建議。兩個(gè)方面的共同點(diǎn)是“建議”。

中教研提出的建議，是在各個(gè)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納出來(lái)的，往往是規(guī)律性比較強(qiáng)的，大家早已耳熟能詳?shù)哪敲磶讞l，讓人覺(jué)得沒(méi)有新意，總想聽(tīng)到藥到病除的良方。常常是一部分人苦苦思考，一部分人苦苦等待，各方面都很郁悶。結(jié)果，不僅沒(méi)有想出妙方，那些傳統(tǒng)的被實(shí)踐證明的一些有效的做法也給丟掉了。

薊縣一中、衡水中學(xué)、洋思中學(xué)、奔茶中學(xué)等名校的經(jīng)驗(yàn)都表明一個(gè)現(xiàn)實(shí)，他們并沒(méi)有過(guò)人的高招，有的只是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、簡(jiǎn)捷高效的管理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的做法和讓人羨慕的績(jī)效。所以，我們提出，首要的是作好常規(guī)工作，常規(guī)工作作好了，常態(tài)課上好了，質(zhì)量的提高就不在是一句空話。挖十個(gè)坑不如打一眼井，說(shuō)的是做事要專一。把平凡的事作到極至，就會(huì)出現(xiàn)不平凡的結(jié)果。

我們提出建議的原則就是：簡(jiǎn)捷實(shí)用

（二）方法措施方面（開(kāi)放、合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)）（我們每個(gè)部門(mén)的工作都是一個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、不同層面，大家都要圍繞提高質(zhì)量和效益這個(gè)中心工作來(lái)考慮問(wèn)題、安排工作）1．學(xué)校層面----完善幾個(gè)高考備考工作組

（1）教學(xué)、德育主管和年級(jí)組長(zhǎng)參加的高考工作組

①加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)工作流程的設(shè)計(jì)，督導(dǎo)各項(xiàng)工作的實(shí)施，評(píng)價(jià)工作績(jī)效，提出整改措施。②配制校內(nèi)資源，克服困難，為高三開(kāi)設(shè)綠色辦公通道，幫助老師解決問(wèn)題。（2）以班主任為核心的班級(jí)工作協(xié)調(diào)組

根據(jù)需要協(xié)調(diào)本班任課教師的上課時(shí)間，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)體的管理，完善老師與學(xué)生不定期的談話制度，做好思想疏導(dǎo)疏通工作，在知識(shí)能力方面為學(xué)生答疑解惑。（3）做好文綜組、理綜組協(xié)調(diào)工作

明確職責(zé)，協(xié)調(diào)有關(guān)工作。（4）建立并完善學(xué)科組會(huì)商制度（包括集體備課），教學(xué)主管（副校長(zhǎng)、主任、副主任）要親自參加學(xué)科．．．．．．．組的會(huì)商討論，到一線坐陣指揮。

2．中教研與學(xué)校層面----完善信息暢通的三級(jí)學(xué)科備考網(wǎng)絡(luò)信息交流的平臺(tái)：進(jìn)校網(wǎng)站和中教研專用郵箱

三級(jí)備考網(wǎng)絡(luò)：中教研----學(xué)校教研組----學(xué)校高三備課[協(xié)作]組

★相信自己的水平，發(fā)揮集體的智慧，提升指導(dǎo)復(fù)習(xí)的水平。對(duì)于獨(dú)立高中打造自己的，借鑒外來(lái)的；對(duì)于其他高中借鑒外來(lái)的，整合自己的。⑴一級(jí)網(wǎng)絡(luò)（全區(qū)）：中教研各教研室搭建學(xué)術(shù)交流展示平臺(tái)，共享全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。分為兩個(gè)層面操作：

①高三視導(dǎo)工作：根據(jù)學(xué)校的需求，中教研安排高三教研員參加學(xué)校備課研討活動(dòng)。

②教研員個(gè)別指導(dǎo)：在充分了解各個(gè)學(xué)校高三老師教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，教研員深入到學(xué)校，幫助學(xué)科組備課，研究解決實(shí)際問(wèn)題。⑵二級(jí)網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校）：合理配置校內(nèi)教研組資源，做到校內(nèi)資源共享。⑶三級(jí)網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校）：以備課（協(xié)作）組為基本單位，打好陣地戰(zhàn)。3．需要注意的幾個(gè)問(wèn)題⑴回歸教材，牢牢抓住基礎(chǔ)

基于學(xué)生的現(xiàn)有水平，少犯錯(cuò)，就是多得分！對(duì)于學(xué)生存在的錯(cuò)誤，能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)學(xué)生自己解決的問(wèn)題，老師就先不要講，不要以為我說(shuō)了，學(xué)生就明白了，就會(huì)做了。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要抓住基礎(chǔ)。誰(shuí)抓住基礎(chǔ)，誰(shuí)就能得到好成績(jī)。

要解決什么是基礎(chǔ)，怎樣做，才叫抓住了基礎(chǔ)。在落實(shí)的方法上----用好滾動(dòng)練習(xí)

⑵幫助學(xué)生掌握答題技巧

①無(wú)論是順序答題，還是跳躍式答題，一定不要漏題。②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定的題目。（定時(shí)訓(xùn)練）

對(duì)于一時(shí)做不出來(lái)的題目，選擇題可以蒙一個(gè)答案，計(jì)算題可以不作，先跳過(guò)，一直往后作，直到做完最后一道題。如果有時(shí)間，再做跳過(guò)去的題目。否則，就沒(méi)有時(shí)間完成其它的題目。

③對(duì)于一卷的答案的轉(zhuǎn)涂問(wèn)題，在做完一卷以后，必須立即轉(zhuǎn)涂答案，此項(xiàng)工作結(jié)束以后，再做二卷。如果放在考試最后階段轉(zhuǎn)涂，時(shí)間可能不夠！尤其是外語(yǔ)。⑶向規(guī)范化答題要成績(jī)

要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一般練習(xí)的書(shū)寫(xiě)與高考答題的書(shū)寫(xiě)要求！要讓學(xué)生知道，怎樣書(shū)寫(xiě)，才叫規(guī)范答題。要合理安排訓(xùn)練，才能幫助學(xué)生形成答題能力。⑷一模前綜合練習(xí)

建議各學(xué)校在3月中下旬組織1--2次綜合科目練習(xí)，以便學(xué)生適應(yīng)一�？荚嚒�

⑸合理使用城區(qū)模擬試卷（西城、東城、海淀、崇文、宣武、朝陽(yáng)、豐臺(tái)、石景山）①一模、二�？荚嚱y(tǒng)一使用西城試卷

②其它城區(qū)的模擬卷的使用，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況作出調(diào)整。一種情況是按照原卷，練一份講評(píng)一份；另一種情況是將幾個(gè)城區(qū)的試卷按照題目的難易、題型的新舊、題目的數(shù)量重新組合之后，練一份講評(píng)一份。

附件5：201*年高三一模情況分析

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。

我代表中教科中教研，就高三一模情況作一簡(jiǎn)要分析。不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。將三個(gè)問(wèn)題一、基本回顧

今年的（西城）一�？荚嚺c往年比較，有一點(diǎn)明顯的不同，在高考體檢期間（4月2日13日）進(jìn)行一�？荚�。原定在4月9日、10日參加體檢的學(xué)校，想辦法妥善安排體檢時(shí)間，按時(shí)參加了一模統(tǒng)一考試。

原定全區(qū)統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登統(tǒng)成績(jī)的做法未能如愿實(shí)施，仍然是各個(gè)學(xué)校依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立流水閱卷，獨(dú)立登統(tǒng)成績(jī)，按要求上報(bào)成績(jī)。

按照要求，有16所學(xué)校在13日（周五）下午下班前上傳了成績(jī)，到14日（周六）中午，所有學(xué)校的成績(jī)上傳完畢。

從各個(gè)學(xué)校上傳成績(jī)的時(shí)間和數(shù)據(jù)格式的質(zhì)量來(lái)看，明顯好于去年，表明大家對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度又有了新的提高。

在檢查各學(xué)校上傳的數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有2所學(xué)校第一次上傳的數(shù)據(jù)未粘貼附件，有部分學(xué)校上傳的數(shù)據(jù)中，個(gè)別學(xué)生的成績(jī)?yōu)榭瞻�，在�?shù)據(jù)處理時(shí)均按0分處理。14日（周六）下午，上傳了文科、理科全區(qū)排序數(shù)據(jù)。

一點(diǎn)體會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)重視，按要求辦事，是按時(shí)、保質(zhì)、保量完成任務(wù)的關(guān)鍵。主管領(lǐng)導(dǎo)熟悉業(yè)務(wù)，合理安排是完成任務(wù)的保障。

二、簡(jiǎn)要分析

中教研對(duì)各學(xué)校的一模成績(jī)進(jìn)行了以下的處理

第一步：合并各學(xué)校數(shù)據(jù)，將所有（應(yīng)/往）考生按照文科、理科分別列表，求總分，按照總成績(jī)排序，發(fā)布數(shù)據(jù)，用于確定考生的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)的位置。

第二步：分別提取文科、理科應(yīng)屆考生的數(shù)據(jù)，制表。

第三步:分別計(jì)算各學(xué)校文科、理科的平均分，合并數(shù)據(jù)，制成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。第四步:根據(jù)劃定的分?jǐn)?shù)線，計(jì)算本科上線人數(shù)，�？埔陨先藬�(shù)。第五部：對(duì)指標(biāo)完成情況進(jìn)行比較，制成統(tǒng)計(jì)表。

中教研所起的作用----信息的樞紐，給大家提供一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，供大家分享。1．預(yù)計(jì)高考指標(biāo)完成情況⑴201*年高考指標(biāo)

全區(qū)本科指標(biāo)1495人，本科指標(biāo)率26.44%。�？埔陨现笜�(biāo)4117人，專科以上指標(biāo)率72.82%。

全區(qū)參加一�？荚嚨膽�(yīng)屆生4865人，其中文科1356人，理科3509人。⑵預(yù)計(jì)完成指標(biāo)情況

結(jié)合北京市招生情況（報(bào)摘：今年本市高考錄取率預(yù)計(jì)將達(dá)到74％。這是記者從市人代會(huì)第三次新聞發(fā)布會(huì)上獲悉的），全區(qū)高考指標(biāo)、高三期末統(tǒng)考和一�？荚嚽闆r，同時(shí)考慮到各學(xué)校潛在的有利因素，預(yù)計(jì)一模本科、�？萍庸し�?jǐn)?shù)線及人數(shù)情況如下：．．．．①重本：

重本文科重本理科重本201*127.314.2201*14.87.618.3201*1310.3515.7201*11.267.7112.94201*9.446.1812.48預(yù)計(jì)201*12.17.814.7文科480分，線上104人；理科478分，線上517人。文理兩項(xiàng)合計(jì)621人，上線率12.8%（621/4865）②本科：

文科422分，線上272人；理科413分，線上1245人文理兩項(xiàng)合計(jì)1517人，上線率31.18%（1517/4865）③�？疲侯A(yù)計(jì)�？埔陨霞庸し�?jǐn)?shù)線及人數(shù)．．．．

文科295分，線上955人，上線率70%（955/1365）理科290分，線上2742人，上線率78%（2742/3509）文理兩項(xiàng)合計(jì)3697人，上線率76%（3697/4865）說(shuō)明：

★由于有789人不參加統(tǒng)考統(tǒng)招，所以無(wú)法估算各學(xué)校�？埔陨现笜�(biāo)完成情況�！飬⒖季�以下，各個(gè)學(xué)校都有學(xué)生。如何幫助這部分學(xué)生，值得大家關(guān)注。2．各學(xué)科平均分（略）

橫向比較找差距，從向比較樹(shù)信心三、需要注意的幾個(gè)問(wèn)題（一）教學(xué)方面（注重實(shí)效）

1．各校要以學(xué)科組為單位，研究考試說(shuō)明，研究北京0406三年的考題，把握好高考方向。2．控制難度，抓住基礎(chǔ)，上好試卷講評(píng)課（杜絕“一講到底”，學(xué)生總要離開(kāi)老師的）

研究試卷講評(píng)問(wèn)題，幫助多數(shù)學(xué)生學(xué)生解決“明白、會(huì)做”的問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在提高題上要做出合理安排。最終幫助不能同層次的學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有提高。

練習(xí)講評(píng)的基本模式：

課堂定時(shí)練習(xí)----課后老師批卷----課上學(xué)生改卷----課上學(xué)生互助----教師點(diǎn)播----學(xué)生總結(jié)交流

3．利用上課時(shí)間，組織小綜合定時(shí)練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、按要求（規(guī)范化）完成規(guī)定的題目，解決會(huì)做多得分、得滿分問(wèn)題（應(yīng)對(duì)訓(xùn)練）

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和高考卷的題型，教師重新組織試卷，組織小專題練習(xí)。時(shí)間安排：練習(xí)30分鐘，講評(píng)討論1015分鐘4．幫助學(xué)生解決好填涂答題卡問(wèn)題5．合理使用城區(qū)模擬試卷

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，合理使用城區(qū)模擬卷。6．注意回歸教材，解決好“是什么”的問(wèn)題。

7．對(duì)于綜合科目，提倡老師要為提高綜合科成績(jī)做出本學(xué)科的貢獻(xiàn)（杜絕一模結(jié)束，馬放南山的錯(cuò)

誤做法）

8．以班主任為核心，做好學(xué)生心理調(diào)適工作，解決好“線邊生”的沖線問(wèn)題（杜絕只說(shuō)不做或敷衍了事的不負(fù)責(zé)任的行為）

（二）選擇志愿方面，解決好豐產(chǎn)豐收，顆粒歸倉(cāng)問(wèn)題

要根據(jù)高三期末統(tǒng)考、一模成績(jī)，結(jié)合學(xué)生三年來(lái)的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生選擇好志愿、專業(yè)。既不打壓，也不放縱。做好志愿的預(yù)報(bào)工作。

四、二模成績(jī)的匯總及發(fā)布

5月12日下午2：00以前，各學(xué)校發(fā)送成績(jī)，中教研匯總后立即發(fā)布排序后的全區(qū)成績(jī)。

附件6：高中課改工作備忘錄

☆201*年12月26日，在教科院參加課程設(shè)置征求意見(jiàn)會(huì)。參會(huì)人員顧成強(qiáng)主任、米忠誠(chéng)科長(zhǎng)、薛文玉、蔡志海、劉占喜、張志宇、

☆201*年1月19日，張懷安、劉占喜、張志宇在師大附中參加高中課改啟動(dòng)大會(huì)。

☆2月27日，在進(jìn)校209，召開(kāi)中校教科中小教研聯(lián)席會(huì)，中教研匯報(bào)學(xué)習(xí)可該文件的體會(huì)�！�3月7日下午，在進(jìn)校張校辦，與中教科一起研討工作

☆3月16日下午，在教委419會(huì)議室，米忠誠(chéng)、康建興、張懷安、甄增瑞、張志宇一起研究課改前期任務(wù)分解問(wèn)題。建議課改工作一定要控制好節(jié)奏。

☆3月26日，在教科所聽(tīng)取首師大課程中心專家報(bào)告。參加人員甄增瑞、暴生君、張志宇、康建興

☆3月30日下午3：30，在進(jìn)校205，聽(tīng)取顧成強(qiáng)主任、周敬合校長(zhǎng)參加課改培訓(xùn)體會(huì)，研討近期課改準(zhǔn)備工作。張懷安、陳瑞穎、劉占喜、張志宇、米忠誠(chéng)、徐艷玲

☆4月6日，張懷安、耿繼華、張新峰、張志宇在師大二附中參加北京市教師研修網(wǎng)啟動(dòng)儀式。

☆4月9日上午10：00，參加周敬合校長(zhǎng)主持的研究補(bǔ)充教研員缺編問(wèn)題，并提供教研員推薦名單�！�4月21日，在大興一中全體高中教研員參加通識(shí)培訓(xùn)，一天聽(tīng)取四個(gè)報(bào)告。☆4月21日下午米忠誠(chéng)、甄增瑞、暴生君、劉占喜、張志宇研究課改工作。

☆201*年4月16日，上午張懷安、周彥林、劉占喜、張志宇和新高一教研員在進(jìn)校303會(huì)議室，一起研討高一教材征訂工作。

☆4月18日下午，在教委417會(huì)議室，高一新教材征訂會(huì)。米科長(zhǎng)主持，周彥林講話，顧主任講話，各校教學(xué)主管校長(zhǎng)和資料員參加。

☆4月23日與音樂(lè)美術(shù)老師研究課程設(shè)置，決定兩門(mén)課對(duì)開(kāi)，前六個(gè)學(xué)段�！�4月25日，全體高中教研員在教委西二樓參加房山區(qū)高中課改啟動(dòng)大會(huì)�！�4月27日，到坨里中學(xué)參加主管校長(zhǎng)主任高中課改學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。顧主任講話，米科長(zhǎng)主持。張懷安、劉占喜、張志宇和新高一教研員參加。

☆4月28日，到良鄉(xiāng)五中參加初中校長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)習(xí)杜朗口課改經(jīng)驗(yàn)。米科長(zhǎng)主持張懷安、劉占喜、張志宇參加。

☆5月14日8日，新高一教研員赴海南考察學(xué)習(xí)（海南省教育研究培訓(xùn)院，海南中學(xué)、華僑中學(xué)）。5月23日下午，召開(kāi)學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)有顧主任米科長(zhǎng)。

☆5月28日6月1日，新高一教研員和部分骨干教師到昌平九華山參加培訓(xùn)。

二、高三物理教研員部分（一）參加各個(gè)中學(xué)的活動(dòng)

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排，9月1日到韓村河中學(xué)參加開(kāi)學(xué)典禮。（二）參加中教科活動(dòng)

1．8月22日在房中參加教育教學(xué)工作會(huì)。中教研總結(jié)上半年四所課堂評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)校試驗(yàn)情況，通報(bào)本學(xué)年度工作要點(diǎn)，周校長(zhǎng)通報(bào)進(jìn)�！绊�(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”工作新模式。

2．9月15日在教委417會(huì)議室參加中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)會(huì)議。主要內(nèi)容：一是中教研就本學(xué)期重點(diǎn)工作由劉占喜主任作進(jìn)一步的說(shuō)明，包括聯(lián)校教研組工作，第二屆教師基本功大賽，關(guān)考試工作的調(diào)整及安排，教師基本情況調(diào)查及下周視導(dǎo)工作。二是米忠誠(chéng)科長(zhǎng)就本學(xué)期的重點(diǎn)工作講18個(gè)問(wèn)題，與中教研工作相關(guān)的內(nèi)容有：第一、配合中教科制定各校高考指標(biāo)；第二、要求中教研加大對(duì)各學(xué)校備考視導(dǎo)的力度，徹底摸清底數(shù)；第三、11-12月參加中教科、中教研、教科室和部分校長(zhǎng)組成的逐個(gè)學(xué)校教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。

3．10月17日，參加全區(qū)“兩考”分析會(huì)

4．12月21日，在房二中參加“校本教研”課題會(huì)和中學(xué)教學(xué)工作會(huì)。

5．12月22-23日，參加高中教學(xué)主管校長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)，布置高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作并提出高三復(fù)習(xí)建議。6．07年1月29日，到區(qū)教委西二樓，參加全區(qū)中學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)。

7．07年2月6日下午，到房山中學(xué)參加顧主任組織的高中課該調(diào)研會(huì)。主要內(nèi)容：3月份市教委基教處準(zhǔn)備存在房中組織一次全市性的課該活動(dòng)；準(zhǔn)備4月示范校驗(yàn)收工作；準(zhǔn)備把房中作為高中課該樣板校。張麗華校長(zhǎng)就有關(guān)工作作了比較詳細(xì)的說(shuō)明。

8．07年3月2日，在教委417會(huì)議室參加高中教育教學(xué)會(huì)議，會(huì)上代表中教科中教研總結(jié)高三期末統(tǒng)考工作，提出復(fù)習(xí)建議，提示高三一模工作。

9．4月18日，在教委417會(huì)議室，高三一模分析會(huì)。

10．4月20日，在教委417會(huì)議室參加初三一模統(tǒng)考統(tǒng)閱工作會(huì)。11．4月21日，下午5：30到中教科參加課改小班底工作會(huì)。

11．4月25日，到教委西二樓會(huì)議室參加房山區(qū)高中課改啟動(dòng)儀式。

12．4月28日，到良鄉(xiāng)五中參加初中校長(zhǎng)座談會(huì)---赴杜朗口學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流小結(jié)：中教研（高中）配合中教科的開(kāi)展的常規(guī)工作主要有．．．．第一學(xué)期：

一次教學(xué)主管校長(zhǎng)參加的教學(xué)工作會(huì)，布置學(xué)期工作一次教學(xué)主管校長(zhǎng)參加的教學(xué)工作會(huì)，研究發(fā)布高考指標(biāo)一次全區(qū)校長(zhǎng)參加的“三考”總結(jié)表彰會(huì)

一次教學(xué)主管校長(zhǎng)參加的教學(xué)工作會(huì)，交流各學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)研討教學(xué)管理中的問(wèn)題，布置高三一模工作、提出復(fù)習(xí)建議。

第二學(xué)期：

一次教學(xué)主管校長(zhǎng)參加的教學(xué)工作會(huì)，布置學(xué)期工作，總結(jié)高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，布置高三一摸工作。一次教學(xué)主管校長(zhǎng)參加的教學(xué)工作會(huì)，高三一模考試情況分析體會(huì)：

在常規(guī)工作方面，中教研的工作一定要有前瞻性。有關(guān)計(jì)劃、方案等文件的起草，本著貫徹上級(jí)文件精神，充分調(diào)研各學(xué)校情況、廣泛征求意見(jiàn)的工作方法，在是什么、為什么、做什么、怎么做方面盡量安排細(xì)致妥當(dāng)。當(dāng)好教委的參謀，做工作項(xiàng)目堅(jiān)定的組織者和執(zhí)行者，在執(zhí)行力方面讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)校信任。在高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作中，以高考標(biāo)準(zhǔn)要求各個(gè)工作環(huán)節(jié)，在命題組卷、分配考場(chǎng)、監(jiān)考流程、試卷密封及裝訂、統(tǒng)一閱卷等同等方面的做法已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，并且形成了良好的習(xí)慣。

在考試分析方面，采取分層推進(jìn)的策略，中教研方面，有面向全區(qū)各中學(xué)校長(zhǎng)的分析，主要提供參考線及各學(xué)校線上人數(shù)及指標(biāo)預(yù)計(jì)完成情況，在充分了解各學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上就復(fù)習(xí)工作提出建議。還有各學(xué)科教研員結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)組織的學(xué)科分析，利用這個(gè)平臺(tái)，各個(gè)學(xué)校的老師們可以交流有效做法，暢

談教學(xué)體會(huì)，傾訴教學(xué)困惑，展開(kāi)討論。各個(gè)學(xué)校也組織了學(xué)校層面、學(xué)科層面、班級(jí)方面等不同層次的分析�？偟膩�(lái)看，教學(xué)考試管理正向著精致管理的方向邁進(jìn)。最大的收獲是培養(yǎng)和訓(xùn)練了兩支隊(duì)伍，一是教學(xué)主管和教研員隊(duì)伍，一是學(xué)校教師隊(duì)伍。（三）外出參加的業(yè)務(wù)活動(dòng)

1．12月20日，下午到師大二附中參加市級(jí)教研中心綜合室舉辦的“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)觀摩”，同去的還有馬鐵騎、牛文志兩位老師。

2．12月26日，上午到級(jí)教科院參加課改排課論證會(huì)議，聽(tīng)取鐘作辭的報(bào)告。3．1月19日，參加北京市普通高中課程改革啟動(dòng)大會(huì)。4．3月14日16日，參加教研員“金種子”培訓(xùn)活動(dòng)。5．3月26日，參加市基教所高中課改工作報(bào)告會(huì)。

6．4月6日，到師大二附中參加市教師研修網(wǎng)啟動(dòng)大會(huì)。7．4月21日，到大興參加高中課改通識(shí)培訓(xùn)。8．4月1213日，參加全區(qū)初中數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。9．4月17日，參加全區(qū)初中化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

10．4月21日，到達(dá)興一中參加高中新課改同時(shí)培訓(xùn)，聽(tīng)取報(bào)告共四講。

11．5月14日18日，進(jìn)校新高一教研員一行18人赴海南（海南省教育研究培訓(xùn)院，海南中學(xué)、華僑中學(xué)）學(xué)習(xí)考察高中課改經(jīng)驗(yàn)。5月23日下午，召開(kāi)學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)有顧主任米科長(zhǎng)。

12．5月22-23日，在教科室暴生君老師安排下，參加“新課改背景下中小學(xué)科研人員主業(yè)發(fā)展研究”培訓(xùn)會(huì)。

小結(jié)：參加區(qū)級(jí)以上學(xué)習(xí)交流活動(dòng)12次。（四）中教研（高中）工作方面

1．制定了《高中各年級(jí)考試時(shí)間及試卷要求一覽表》，進(jìn)一步規(guī)范了高中各個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科的考試時(shí)間；明確提出了試卷基本格式，包括卷頭內(nèi)容，密封線內(nèi)的內(nèi)容，密封線內(nèi)的內(nèi)容：學(xué)校、班級(jí)、姓名、考生號(hào)（準(zhǔn)考證號(hào)）；試卷難度，易：中：難=6：2：22．關(guān)于高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的思考

3．設(shè)計(jì)高三年級(jí)期末統(tǒng)考試卷基本格式及試卷分裝辦法

4．修訂201*-201*學(xué)年度房山區(qū)高三年級(jí)統(tǒng)考統(tǒng)閱工作（草稿）5．房山區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作草案

6．召開(kāi)高三教員會(huì)，專題研究統(tǒng)考命題工作（11月27日）7．策劃高三期末考試及分析工作

8．1月2224日組織高三統(tǒng)考工作，2526日，組織集中閱卷登統(tǒng)工作。9．4月910日高三一模，14日處理并發(fā)布數(shù)據(jù)。

10.4月18日下午，在教委417會(huì)議室參與召開(kāi)高三年級(jí)一摸考試分析會(huì)，參會(huì)人員有顧成強(qiáng)主任、米忠誠(chéng)科長(zhǎng)、周敬合校長(zhǎng)、劉占喜主任和各高中校教學(xué)校長(zhǎng)。會(huì)上代表中教科中教研做了一摸分析及一摸考務(wù)工作的說(shuō)明，并就二模統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的事項(xiàng)作了具體安排。

11．4月1213日，收集各中學(xué)二模數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，發(fā)布全區(qū)高三年級(jí)二模成績(jī)。12．4月20日，到教委417會(huì)議室，參加初三一摸考務(wù)會(huì)。

13．4月27日，到坨里中學(xué)參加高中課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，米科長(zhǎng)顧主任參會(huì)，聽(tīng)取各學(xué)校參加培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)體會(huì)及課改準(zhǔn)備情況，新高一教研員參會(huì)。

14．5月9日，上午去良三中聯(lián)系初三一模閱卷工作，下午巡視初三一�？紙�(chǎng)，石樓、夏村、竇店、交道、官道、昊天學(xué)校的初三一摸考場(chǎng)。

15．5月11日，13日，到良三中參加初三一摸考試閱卷工作（五）教研工作方面（共10個(gè)方面）

1．依據(jù)現(xiàn)行高中教材，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，完善“高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引”，上傳進(jìn)校網(wǎng)站，服務(wù)于高三物理備考。

01--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引力學(xué)部分

02--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波03--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引電磁場(chǎng)部分04--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引恒定電流

05--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場(chǎng)（波）06--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引分子動(dòng)理論07--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引--光學(xué)部分

08--高三物理概念規(guī)律復(fù)習(xí)索引原子、原子核部分2．整理研究高考資料

（1）梳理高考題目中的選擇題，并分類整理成電子文稿，提供給高三物理老師。

（2）梳理高考題目中的實(shí)驗(yàn)題，并分類整理成電子文稿，用于修訂201*年《高中物理總復(fù)習(xí)》。3．針對(duì)高三物理復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，總結(jié)一些規(guī)律性的東西并撰寫(xiě)成文稿上傳到進(jìn)校網(wǎng)站（1）物理學(xué)家與物理事件（2）字母中的物理知識(shí)

（3）物理量的定義式與決定式（4）《電容器的電容》中“不合適”的地方（引領(lǐng)教師研究教材）

（5）用“探地雷”的方法，認(rèn)識(shí)電場(chǎng)線和磁感線（引領(lǐng)教師解決學(xué)生認(rèn)識(shí)方法問(wèn)題）（6）系統(tǒng)誤差還是偶然誤差

4．試卷及資料的編寫(xiě)、校對(duì)工作

（1）編寫(xiě)第一學(xué)期期中試卷（9月18日交初稿），期末試卷各一份（11月30日交初稿）。（2）修編《高中物理總復(fù)習(xí)》，在原來(lái)《高三物理總復(fù)習(xí)》的基礎(chǔ)上整合了學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，添加了歷年高考實(shí)驗(yàn)真題，從這本資料的體例來(lái)說(shuō)，涵蓋了高中物理的全部?jī)?nèi)容，凸現(xiàn)了資料的實(shí)用性。編寫(xiě)試卷的體會(huì)（四階段）第一、布局階段

制作考點(diǎn)細(xì)目表，就試卷的題型、題量、賦分、難度有一個(gè)整體布局。第二、組題階段

⑴要發(fā)掘教材中的命題點(diǎn)，出好原創(chuàng)題。

⑵掌握并分析高考題、模擬題，用排列組合的思想方法，列舉典型物理問(wèn)題、典型物理模型，出好改編題。第三、錘煉階段

反復(fù)思考認(rèn)真推敲，經(jīng)過(guò)至少三次的修改（在打印文稿上修改），統(tǒng)一物理用語(yǔ)。編寫(xiě)參考答案，拿出初稿。然后征求同組老師意見(jiàn)，進(jìn)行修改，調(diào)整，定稿�！案咔f貢米，七撈七曬”第四、校對(duì)階段

提交打印文稿給印刷廠，至少經(jīng)過(guò)三次逐句、逐字（母）、逐圖校對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后，才能簽字。出一份試卷的周期大約是兩個(gè)月，交稿前一個(gè)半月，交稿兩個(gè)星期。改進(jìn)命題工作的思考：建立機(jī)制，研磨試題，檢查糾錯(cuò)。5．高中新課程物理學(xué)科資料準(zhǔn)備

（1）下載并整理了人教社高中物理電子版教材，必修1、2，選修3-1，3-2，3-3，3-4，3-5（2）必修1、2學(xué)生實(shí)驗(yàn)視的頻（3）教材輔導(dǎo)方面的資料若干6．基地校工作

（1）10月9日至11月11日，在房山中學(xué)代課72節(jié)（應(yīng)房中領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)，進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)安排，順利完成此項(xiàng)工作）

堅(jiān)持經(jīng)常性的交流研討活動(dòng)。（2）調(diào)研及業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)

9月4日下午5：006：30，與楊老師交流備考思路

9月6日上午，與教學(xué)處田小將副主任交換教學(xué)管理方法，參加協(xié)作組會(huì)，介紹進(jìn)校新工作模式，提出工作思路。

9月21日下午4：006：00，與楊老師一道備課《力學(xué)部分復(fù)習(xí)》9月27日上午8：0011：00，在實(shí)驗(yàn)室組織教研活動(dòng)。10月9日----11月11日為高三（7）班和（12）班上課11月16日下午，與楊老師交流復(fù)習(xí)情況

11月27日下午，了解教學(xué)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

12月8日上午，通報(bào)12月20日“高中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)觀摩”工作，要求房中派人參加。

與徐校長(zhǎng)座談高三教學(xué)研究工作，建議在本次月考以后，分學(xué)科匯報(bào)下一步的教學(xué)計(jì)劃，并邀請(qǐng)有關(guān)教研組長(zhǎng)參加。細(xì)致到每一節(jié)課，尤其是要求年輕教師做好發(fā)言準(zhǔn)備。與楊老師座談，分析本次月考試題的難度，交流改變計(jì)算題的思路，便排出不同的小問(wèn)，組合成三小問(wèn)得計(jì)算題，對(duì)于多余3小問(wèn)得題目，可以另行安排練習(xí)。楊老師邀請(qǐng)周日參加月考閱卷工作。

12月10日（星期日），幫助高三閱物理卷，并用相機(jī)記錄學(xué)生答題情況。

07年1月9日，了解復(fù)習(xí)情況。楊老師介紹了房中教學(xué)處的一模安排，要求各學(xué)科仿照去年進(jìn)校的高三期末試卷，出一份練習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

2月28日，與化學(xué)教研員王顯峰老師一起到房中，徐校長(zhǎng)韓主任聯(lián)系高三化學(xué)組教研活動(dòng)事宜，并定于3月29日在房山中學(xué)召開(kāi)房山區(qū)高中化學(xué)研討會(huì)。

3月10日，與高三物理組安排3月14日高三物理講座安排。

3月28日，聯(lián)系安排3月29日高中教研員視導(dǎo)工作，并就高中課改工作與徐校長(zhǎng)交流。3月31日（星期六），參加理綜組研討活動(dòng)，就如何使用07年考試說(shuō)明提出建議。4月10日，下午研討一模式卷評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。

4月19日下午，參加物理組活動(dòng)，聽(tīng)取陶昌宏老師報(bào)告，交流新高一物理課程設(shè)置問(wèn)題。5月20日，與高三物理老師座談，高三最后復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的問(wèn)題。小結(jié)：除去在房山中學(xué)代課的一個(gè)月，到房中指導(dǎo)交流共17次。

（3）個(gè)人調(diào)研

①11月23日上午，到房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與張勇、洪�；�、張秀娟老師座談，就如何在復(fù)習(xí)恒定電流部分穿插復(fù)習(xí)電學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，與張老師進(jìn)行探討，決定12月13日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組做課及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)講座。與劉建友校長(zhǎng)座談，就中教研的工作和高三期末統(tǒng)考工作聽(tīng)取劉校長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。

②12月5日上午，到南尚樂(lè)中學(xué)，與白新賀和張紅飛兩位老師座談，關(guān)于高三復(fù)習(xí)的想法和做法。建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，每天有書(shū)面表達(dá)作業(yè)。與教務(wù)處兩位主管主任交流教學(xué)管理問(wèn)題，建議利用現(xiàn)有資源，整合適合南中的資料庫(kù)，使老師的工作更加有效，更輕身。對(duì)教案的書(shū)寫(xiě)，建議區(qū)分不同教齡的老師分別要求，使老師有更多的時(shí)間研究知識(shí)的組合，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，減少簡(jiǎn)單的重復(fù)書(shū)寫(xiě)過(guò)程。③12月8日下午，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與張勇，張秀娟座談，交流13日活動(dòng)事項(xiàng)。建議加強(qiáng)組內(nèi)交流，加強(qiáng)對(duì)試題的研究。

④07年4月17日上午，到琉璃河中學(xué)參加初中聯(lián)片教研活動(dòng)。

7．大型教研活動(dòng)

（1）9月27日上午在房山中學(xué)組織基地校承辦的高三物理備考經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，由房山中學(xué)高三物理協(xié)作組長(zhǎng)楊振軍老師主講。會(huì)后與會(huì)的老師拷貝了電子稿件。當(dāng)日在進(jìn)校網(wǎng)站中學(xué)物理上傳了電子講稿和房山中學(xué)高三力學(xué)部分復(fù)習(xí)導(dǎo)綱，該導(dǎo)綱從201*年9月由肖金鳳老師所在的高三寫(xiě)作組創(chuàng)建，經(jīng)歷201*年高考，感覺(jué)比較好用，又經(jīng)歷201*年張玉榮老師所在的協(xié)作組修編，經(jīng)歷了201*年的高考。房山中學(xué)的教學(xué)導(dǎo)綱已經(jīng)成為了不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教學(xué)階段的比較系統(tǒng)的教學(xué)資源。此次上傳的楊老師的講稿有41頁(yè)，力學(xué)部分導(dǎo)綱17講。以下內(nèi)容為網(wǎng)站主頁(yè)面內(nèi)容：

它山之石--高考復(fù)習(xí)思路(力學(xué)部分)

為了提高我區(qū)高三物理學(xué)科復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)校物理教研室于9月27日在房山中學(xué)組織了高三物理教師參加的備考研討活動(dòng)，請(qǐng)房山中學(xué)高三物理協(xié)作組長(zhǎng)楊振軍老師作了題為《高考復(fù)習(xí)思路》的專題講座。

在區(qū)教委“1123”工作思路的指引下，房山中學(xué)積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推出“雙主互動(dòng)教學(xué)模式”。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，物理組的老師們創(chuàng)編了物理學(xué)科課堂教學(xué)導(dǎo)綱，用于課堂教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況作了修改。

現(xiàn)將楊老師的講稿和房山中學(xué)物理學(xué)科課堂教學(xué)導(dǎo)綱（高三部分）提供給大家，供學(xué)大家習(xí)。歡迎大家提出修改意見(jiàn)。

感謝房山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中教研工作的大力支持，感謝房山中學(xué)物理教研組全體老師對(duì)這項(xiàng)工作的理解與支持。下載講稿：《高考復(fù)習(xí)思路》下載導(dǎo)綱：

專題1專題2專題3專題4專題5專題6專題7專題8

專題9專題10專題11專題12專題13專題14專題15專題16專題17（2）它山之石（2）--電磁學(xué)部分復(fù)習(xí)資料

11月15日，物理教研室在良鄉(xiāng)中學(xué)組織了高三物理教師參加的高考備考研討活動(dòng)，本次教研活動(dòng)得到了良鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，高三物理備課組全體老師為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展作了大量的準(zhǔn)備工作。在此，對(duì)他們認(rèn)真、細(xì)致的工作和周到的服務(wù)表示感謝。

張福新老師代表良鄉(xiāng)中學(xué)高三物理備課組，向全區(qū)高三物理教師介紹了良鄉(xiāng)中學(xué)暑假開(kāi)學(xué)以來(lái)高考備考措施和三次月考的做法及體會(huì)，并編輯整理了電磁學(xué)部分的復(fù)習(xí)資料印發(fā)給老師們。希望老師們有效整合資源，整理出適合本學(xué)校使用的教學(xué)資源，提高高考備考效益。

在把握整體教學(xué)難度方面，他們提出八道選擇題中爭(zhēng)取對(duì)七道題。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，爭(zhēng)取全對(duì)，常規(guī)題不能錯(cuò)，最后一道題盡量做。為此，他們轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方式，把一輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)改為兩輪，把實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)貫穿到平時(shí)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)至少再演示一遍，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)器材。他們認(rèn)為，學(xué)生實(shí)驗(yàn)題得分低，責(zé)任在老師而不在學(xué)生，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)就沒(méi)有重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)不規(guī)范的現(xiàn)象，他們印發(fā)了答題樣板，讓學(xué)生按照規(guī)范的答題格式答題，經(jīng)過(guò)三次月考，基本解決了規(guī)范書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。他們的月考分析工作具體細(xì)致，每一次月考之后，都逐題統(tǒng)計(jì)得分情況，利用學(xué)科組集體備課時(shí)間，專題分析教和學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，反思老師教的行為和學(xué)生學(xué)的情況。他們關(guān)注細(xì)節(jié)的做法值得借鑒。電磁學(xué)部分的復(fù)習(xí)資料8開(kāi)紙24張。

下載資料：良鄉(xiāng)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教材分析(電磁學(xué)部分)（3）它山之石（3）----實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí)

12月13日，組織了高三物理教師參加的高考備考交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)得到了房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，高三物理備課組全體老師為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展做了充分地準(zhǔn)備工作。在此，對(duì)他們認(rèn)真、細(xì)致的工作和熱情地服務(wù)表示感謝。

張秀娟老師做了題為《磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》的觀摩課，就提高常態(tài)復(fù)習(xí)課的效益作了展示。

張勇老師代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理備課組，向全區(qū)高三物理教師介紹了本校高考備考的做法及體會(huì)，并編輯整理了電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí)資料。希望老師們有效整合資源，整理出適合本學(xué)校使用的教學(xué)資源，提高高考備考效益。下載：

1、電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)題3、電阻的測(cè)量講座4、一個(gè)永恒的話題

它山之石（4）----計(jì)算題復(fù)習(xí)方法

3月14日，進(jìn)校物理教研室組織了高三物理教師參加的高考備考交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)得到了房山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，楊振軍老師主持了本次活動(dòng)。

交道中學(xué)高三物理備課組全體老師為本次活動(dòng)做了充分地準(zhǔn)備，宋麗敏老師為老師們介紹了交道中學(xué)在處理計(jì)算題方面的思考和做法，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在此，對(duì)他們辛勤的工作表示感謝。下載：計(jì)算題復(fù)習(xí)方法.doc

它山之石（5）----怎樣使用考試說(shuō)明

4月18日，進(jìn)校物理教研室組織了高三物理教師參加的高考備考交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)再一次得到了房山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持.坨里中學(xué)高三物理備課組全體老師為本次活動(dòng)做了充分地準(zhǔn)備，郝立云老師為老師們介紹了坨里中學(xué)在如何指導(dǎo)學(xué)生使用考試說(shuō)明方面的思考和做法，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在此對(duì)他們辛勤的工作表示感謝。下載：

怎樣使用考試說(shuō)明.doc

201*年高考物理新增內(nèi)容和盲點(diǎn).doc概念圖.doc光學(xué)原子.doc

體會(huì)：教研員搭建交流平臺(tái)，給老師創(chuàng)設(shè)展示自己學(xué)識(shí)和口才的機(jī)會(huì)，既鍛煉了老師個(gè)人，同時(shí)還起到了資源共享的效果。老師愿意、領(lǐng)導(dǎo)同意，一位校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)，“你們這么做，帶隊(duì)伍效果好，應(yīng)該堅(jiān)持”。8．集體調(diào)研及指導(dǎo)

（1）9月份集體視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)：19日(星期二)，良鄉(xiāng)中學(xué)；20日（星期三），坨里中學(xué)；21日（星期四），交道中學(xué)。要求：到學(xué)校后教研員按照教學(xué)進(jìn)度聽(tīng)第2、3節(jié)課，了解落實(shí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)情況，做好聽(tīng)課記錄。利用第3節(jié)或第4節(jié)課時(shí)間與做課教師座談；了解相關(guān)年級(jí)任課教師情況（教師所教班級(jí)個(gè)數(shù)、學(xué)生數(shù)量、周課時(shí)數(shù)量、兼職情況等）；了解教學(xué)進(jìn)度等與教學(xué)分析有關(guān)的情況，了解學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)設(shè)情況；了解高三備考思路和方法。

（2）9月26日，跟隨張校長(zhǎng)到葫蘆垡中學(xué)調(diào)研。該學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，教職工六十多人，任課教師隊(duì)伍主要由年輕教師組成。在崗的物理老師有3人。李長(zhǎng)杰校長(zhǎng)邀請(qǐng)教研員到學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)。（3）11月2日（期中考試的第二天上午），高三教研員一行8人（不含化學(xué)學(xué)科），應(yīng)主管教學(xué)的楊旭副校長(zhǎng)的邀請(qǐng)到長(zhǎng)溝中學(xué)與高三教師進(jìn)行座談，就教與學(xué)的結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行了充分的交流和探討，此次活動(dòng)受到了比較好的效果。

（4）11月22日（星期三），高三語(yǔ)文、物理、生物、政治等四學(xué)科教研員到琉璃河中學(xué)調(diào)研高三備考工作。主要內(nèi)容，聽(tīng)2、3節(jié)課，第3、4節(jié)座談。聽(tīng)了第3節(jié)賈文華老師高三（3）班的物理課，薛文玉校長(zhǎng)也一同聽(tīng)課。然后就如何有效組織高三復(fù)習(xí)，與賈文華、劉偉玲、楊富中及高中物理教研組長(zhǎng)強(qiáng)建華一起座談。

（5）11月29日，上午到良中參加高三語(yǔ)文專題研究活動(dòng)。與良中楊明主任交流高中教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，探討高三期末統(tǒng)考安排工作。

（6）11月30日上午，應(yīng)周中主管教學(xué)工作的石馥源副校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，高三教研員（高考9科）到周口店中學(xué)聽(tīng)課調(diào)研，就高三復(fù)習(xí)備考工作幫助出主意想辦法。與姜德貴、劉偉麗、周春生三位老師座談，就如何用好學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的《五年高考三年模擬》，如何向姜老師學(xué)習(xí)，如何訓(xùn)練自己的學(xué)生提高表達(dá)能力，提出建議了自己的建議。

（7）12月6日，與劉主任、暴老師一起走訪了交道中學(xué)、韓村河中學(xué)、琉璃河中學(xué)、管道中學(xué)。對(duì)交道

中學(xué)楊校長(zhǎng)提出幫助高三、初三解決使用打印機(jī)的建議，特事特辦，解決word資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生用練習(xí)問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效率。此時(shí)已在9月21日的調(diào)研活動(dòng)中，與杜林峰副校長(zhǎng)交換過(guò)意見(jiàn)。就進(jìn)一步做好琉中的高三物理備考工作，與薛校長(zhǎng)交換意見(jiàn)。薛校長(zhǎng)要求琉中今年要保五爭(zhēng)四，物理學(xué)科期中考試沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，薛安排年級(jí)組長(zhǎng)于物理老師談話。韓村河中學(xué)崔長(zhǎng)林副校長(zhǎng)邀請(qǐng)中教研集體到韓中，幫助解決備考問(wèn)題。商定中教研12日到韓中。

（8）12月7日，物理組三人上午到送變電中學(xué)，觀摩高三程忠誠(chéng)老師高三（4）班的第二節(jié)物理課。程老師個(gè)人物理知識(shí)工地扎實(shí)，講述思路清楚，語(yǔ)速偏快。注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，但在落實(shí)環(huán)節(jié)顯得不足。座談時(shí)充分肯定了老師的優(yōu)點(diǎn)，并建議注意個(gè)人積累，加強(qiáng)落實(shí)環(huán)節(jié)的工作。并談到高三復(fù)習(xí)的三個(gè)小高潮，即能量動(dòng)量，帶電粒子在電場(chǎng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)綜合問(wèn)題。下午到北潞園學(xué)校，參加試驗(yàn)指導(dǎo)工作。

（9）12月12日，高中教研員一行13人，應(yīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)崔長(zhǎng)林的邀請(qǐng)到韓村河中學(xué)調(diào)研，上午全員聽(tīng)課，下午分學(xué)科座談反饋。上午第二節(jié)聽(tīng)了高三盧水清老師的復(fù)習(xí)課，第三節(jié)高一楊偉先老師的講評(píng)課，第四節(jié)劉彬老師的新授課。下午與崔校長(zhǎng)和四名高三物理教師座談。

（10）12月14日上午，與王顯鳳老師隨高中美術(shù)活動(dòng)到河南中學(xué)調(diào)研，與高中5位老師合初中2位老師座談，就教師個(gè)人發(fā)展和教研工作征求意見(jiàn)和建議，并提出自己對(duì)備課上課的一些基本觀點(diǎn)。主要內(nèi)容：課前的通透?jìng)湔n，研究試題，課上的自查互查，定時(shí)檢測(cè)，課后作業(yè)，月考試題的難度控制，經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)體會(huì)并參加交流等等。同時(shí)提供高三物理復(fù)習(xí)資料和常用物理課件給物理組。（11）12月28日（一天），物理組3人和王兆鳳老師一起到石樓中學(xué)聽(tīng)課（上午2、3、4節(jié)）調(diào)研，下午與老師座談，并就教師培訓(xùn)問(wèn)題與李校長(zhǎng)交換意見(jiàn)。

（12）3月6日高中教研員到良鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，聽(tīng)了程忠誠(chéng)老師一節(jié)課，并就備課的針對(duì)性和課堂教學(xué)的時(shí)效性與程老師交換了意見(jiàn)。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換了高中教學(xué)管理的想法，并就提高高三教師的教學(xué)整體合理提出，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要干預(yù)老師的教學(xué)行為，不能停留在口頭上，要深入到班集體指導(dǎo)教學(xué)工作。（13）3月9日下午，與中教研部分教研員到南召中學(xué)參加課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)會(huì)，觀摩了一節(jié)初中語(yǔ)文課，聽(tīng)取了教研員的點(diǎn)評(píng)和米科長(zhǎng)的講話。覺(jué)得南召中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂評(píng)價(jià)工作，采取了以點(diǎn)帶面的做法，注重實(shí)際效果。

（14）3月13日，高三教研員到河南中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)取了高三物理老師鄭立峰、邱立軍兩位老師的兩節(jié)課，就高三復(fù)習(xí)課的效益問(wèn)題交換了看法；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教學(xué)管理方面存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施進(jìn)行了交流。（15）3月20日，與田老師到交道中學(xué)聽(tīng)初三一節(jié)物理課，然后與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和初中物理組的老師就如何進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行座談。

（16）3月27日，高中教研員到琉璃河中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了高三一節(jié)物理課，與高三物理組的老師就如何將評(píng)試卷交換了意見(jiàn)。

（17）3月28日，高中教研員到南尚樂(lè)中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)高三張紅飛老師一節(jié)物理課，與高三物理組張紅飛、白新賀、李爽、王艷麗等老師座談。就高中課改的有關(guān)問(wèn)題與蔡校長(zhǎng)河米科長(zhǎng)進(jìn)行了交流。

（18）3月29日，高中教研員到房山中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了穆啟英老師高二一節(jié)物理課和馮子龍老師趕三一節(jié)物理課，課后兩位老師交換聽(tīng)課體會(huì)，然后和房中物理教研組長(zhǎng)張玉榮老師就如何處理教學(xué)導(dǎo)綱與教材的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行探討。

（19）3月29日，中教研全體到周口店中學(xué)調(diào)研，就課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行磨合。理綜組的老師聽(tīng)了初二一節(jié)物理課和高一一節(jié)化學(xué)課。給高三物理組送去了3月14日高三活動(dòng)的光盤(pán)，姜德貴和周春生老師進(jìn)行座談，建議周老師到房中聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。

（20）4月3日，高中教研員到坨里中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了郝立云和劉孟君老師的高三物理課，充分可定了郝老師重視學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，就高三（3）班的物理教學(xué)實(shí)際，與劉孟君老師進(jìn)行了交流。

（21）4月4日，高中教研員到韓村河中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了張偉老師高二一節(jié)物理課，并與張偉、劉彬老師就《學(xué)案》的設(shè)計(jì)及使用交換了意見(jiàn)。

（22）4月5日，高中教研員到長(zhǎng)溝中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了翁仲軍老師一節(jié)高一物理課，課后同馬鐵騎和烏老師

一道與高三部分物理老師進(jìn)行座談。另外，就長(zhǎng)溝中學(xué)沒(méi)有組織高三理綜自組卷模擬練習(xí)提出改進(jìn)建議，建議利用周四下午的時(shí)間，組織相關(guān)老師研究此項(xiàng)工作，爭(zhēng)取利用周五的時(shí)間組織一次正式的模擬練習(xí)，幫助學(xué)生做好參加一模的準(zhǔn)備。

(23)5月10日，與馬鐵騎老師到交道中學(xué)聽(tīng)高一物理老師陳東的物理課，就新老師應(yīng)該注意的問(wèn)題越陳老師座談。

9．主管教學(xué)副校長(zhǎng)聯(lián)校教研組活動(dòng)

12月19日，在坨里中學(xué)組織第一次活動(dòng)。組長(zhǎng)王校長(zhǎng)介紹了計(jì)劃，顧主任和米科長(zhǎng)參加了自此活動(dòng)，顧主任作了重要講話。到會(huì)人員分頭聽(tīng)了第二節(jié)課，周中、琉中作了典型發(fā)言。4月27日，到坨里中學(xué)參加高中課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)小結(jié)：本學(xué)年共走訪學(xué)校39校次，聽(tīng)評(píng)課76節(jié)次。10．研究高三物理教師教學(xué)情況

目前存在的主要問(wèn)題及解決辦法

（1）年輕教師多，缺乏復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)

各個(gè)學(xué)校在選用復(fù)習(xí)資料方面，主要有《五年高考三年模擬》1本，西城復(fù)習(xí)資料2本，房山復(fù)習(xí)資料3本。存在的問(wèn)題，以復(fù)習(xí)參考書(shū)為藍(lán)本，逐章逐節(jié)的挑選著用，沒(méi)有按照學(xué)生的實(shí)際水平有效整合資源，組織復(fù)習(xí)，顯得比較忙亂。

在提高實(shí)效性方面，沒(méi)有堅(jiān)持有效的基本做法，例如每一節(jié)課后的書(shū)面作業(yè)，以及對(duì)作業(yè)的批改。對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有有計(jì)劃的重復(fù)再現(xiàn)等等。

（2）各學(xué)校在學(xué)科復(fù)習(xí)層面有效交流少，相對(duì)封閉。解決辦法，改良教研活動(dòng)模式，從三個(gè)層面開(kāi)展工作。

第一、在全區(qū)教研層面，本著“打造自己的，借鑒外來(lái)的”的思路，聘請(qǐng)本屆高三有一定水平和能力的物理老師（他們多數(shù)是在95年左右參加工作的教師，有10年的教齡）做講座，樹(shù)立自己的“學(xué)術(shù)帶頭人”，盤(pán)活優(yōu)質(zhì)校資源，發(fā)揮他們的資源和教研優(yōu)勢(shì)，輻射全區(qū)。

第二、在優(yōu)質(zhì)校內(nèi)部學(xué)科組建設(shè)上，要求組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組老師認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，以次推進(jìn)校本教研。第三、在各個(gè)學(xué)校學(xué)科組的發(fā)展上，本著“學(xué)習(xí)別人的，整理自己的”的思路，有效整合適合本校學(xué)情的資源庫(kù)（教案學(xué)案），為教學(xué)的良性循環(huán)不斷積累資料。

收獲與體會(huì)

在認(rèn)識(shí)層面及工作方法上，對(duì)于存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法，堅(jiān)決走群眾路線。堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去，民主與集中有機(jī)結(jié)合，是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，推進(jìn)一切工作的基礎(chǔ)。

在提高工作效率上，強(qiáng)調(diào)工作計(jì)劃的可操作性和工作過(guò)程的實(shí)效性，絕不說(shuō)空話，不說(shuō)大話，絕不以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。

在業(yè)務(wù)能力的提高上，從服務(wù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策、服務(wù)教師教學(xué)能力提高兩個(gè)方面，思考并安排工作。在對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)上，本著盡我所能，不求名利，做好自己能做的基礎(chǔ)性工作。問(wèn)題與建議

三個(gè)問(wèn)題，一是教研員自身再提高問(wèn)題，二是教研員職責(zé)再定位問(wèn)題，三是中教研職能定位問(wèn)題。有人說(shuō)教師好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人�，F(xiàn)在有了新的說(shuō)法，教師要做燈泡，照亮別人，不失掉自己。蠟燭也好，燈泡也罷，都是消耗自身或利用外在能量，再轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)光，照亮八方。在課改大背景下，教研員與一線教師幾乎處在同一水平上，誰(shuí)為誰(shuí)師，還不一定能說(shuō)清楚。就像在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)達(dá)的今天，在某些領(lǐng)域內(nèi)，教師不一定比學(xué)生強(qiáng)一樣。由此不難看出，相互交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒存在必要性和重要性。共同研究，尋找解決問(wèn)題的辦法，將是教改進(jìn)展的必然結(jié)果。

目前的實(shí)際情況是，教研員更像海綿、像蓄電池，無(wú)論自身儲(chǔ)備有多么充足，也會(huì)被一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出，而自身剩下來(lái)的越來(lái)越少，必然會(huì)出現(xiàn)不能滿足需求的狀態(tài)。當(dāng)教師與教研員水平相當(dāng)時(shí)，教師對(duì)教研員的需求將逐漸減少，甚至不需要，在我區(qū)的部分學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)類似的想象。

科學(xué)發(fā)展觀要求可持續(xù)發(fā)展。課改工作客觀上要求教研員（“培訓(xùn)者”）在知識(shí)與技能，經(jīng)驗(yàn)與方法，管理與協(xié)調(diào)等不同方面都要有比較高的水平�？梢�(jiàn)教研員的提高，不應(yīng)該停留在個(gè)人摸索、個(gè)人學(xué)習(xí)階段，

應(yīng)該納入全區(qū)教育大背景下統(tǒng)籌考慮，接受更高層次的理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。能否像一年一度對(duì)各個(gè)學(xué)校干部的培訓(xùn)那樣，對(duì)教研員組織類似的培訓(xùn)，這需要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌考慮。北京市教育委員會(huì)《關(guān)于北京市中小學(xué)教師“十一五“時(shí)期繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》中已經(jīng)有此方面的表述，培訓(xùn)的對(duì)象是具有中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)在職專任教師，包括各級(jí)各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。

北京市教育委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)區(qū)縣教師培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，“積極促進(jìn)區(qū)縣級(jí)教師培訓(xùn)基地與區(qū)縣級(jí)電教、教研、教科研等相關(guān)部門(mén)的資源整合與合作”。

中教研是為教委和基層學(xué)校服務(wù)的業(yè)務(wù)部門(mén)，在201*年高中進(jìn)入新課程的背景下，中教研教研員的職責(zé)任務(wù)的制定，應(yīng)該充分考慮到教委領(lǐng)導(dǎo)的指示，基層學(xué)校的需求，進(jìn)校發(fā)展的需要和教研員個(gè)人的發(fā)展，既體現(xiàn)統(tǒng)一意志，還要突現(xiàn)部門(mén)特色。

中教研的職能定位應(yīng)該進(jìn)一步明確。中教科是教育行政部門(mén)，中教研是業(yè)務(wù)部門(mén)，沒(méi)有行政職能，職責(zé)是研究、指導(dǎo)、服務(wù)，學(xué)校是教育的最前沿，具體負(fù)責(zé)教育的實(shí)施，三個(gè)部門(mén)完成的是教育系統(tǒng)中不同部分，不同環(huán)節(jié)的工作，是相互聯(lián)系不可分割的統(tǒng)一體。在推進(jìn)和提高工作效益方面，要求協(xié)調(diào)與整合。至少要從兩個(gè)方面考慮，一是各自內(nèi)部的工作，一是部門(mén)之間的銜接。進(jìn)入高中新課程改革，如何發(fā)揮中教研在業(yè)務(wù)指揮（客觀上包括行政指揮行為）方面的作用，是一個(gè)十分突出的問(wèn)題，必須結(jié)合多方面意見(jiàn)，在教委領(lǐng)導(dǎo)理解和支持（尤其是經(jīng)費(fèi)支持）的前提下，拿出具體的措施。附件7：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告-----------老師必須改掉一講到底的做法．．．．．．課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，評(píng)價(jià)的目的不是簡(jiǎn)單的打個(gè)等級(jí)，而是引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的目標(biāo)，是把老師的課堂教學(xué)工作導(dǎo)向組織學(xué)生在課堂上有效的學(xué)習(xí)。一、走進(jìn)學(xué)校個(gè)人調(diào)研1．11月23日上午，到房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與張勇、洪�；�、張秀娟老師座談，就如何在復(fù)習(xí)恒定電流部分穿插復(fù)習(xí)電學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，與張老師進(jìn)行探討，決定12月13日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組做課及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)講座。與劉建友校長(zhǎng)座談，就中教研的工作和高三期末統(tǒng)考工作聽(tīng)取劉校長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。

2．12月5日上午，到南尚樂(lè)中學(xué)，與白新賀和張紅飛兩位老師座談，關(guān)于高三復(fù)習(xí)的想法和做法。建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，每天有書(shū)面表達(dá)作業(yè)。與教務(wù)處兩位主管主任交流教學(xué)管理問(wèn)題，建議利用現(xiàn)有資源，整合適合南中的資料庫(kù)，使老師的工作更加有效，更輕身。對(duì)教案的書(shū)寫(xiě)，建議區(qū)分不同教齡的老師分別要求，使老師有更多的時(shí)間研究知識(shí)的組合，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，減少簡(jiǎn)單的重復(fù)書(shū)寫(xiě)過(guò)程。3．12月8日下午，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與張勇，張秀娟座談，交流13日活動(dòng)事項(xiàng)。建議加強(qiáng)組內(nèi)交流，加強(qiáng)對(duì)試題的研究。集體調(diào)研06年

1．9月份集體視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)：19日(星期二)，良鄉(xiāng)中學(xué)；20日（星期三），坨里中學(xué)；21日（星期四），交道中學(xué)。要求：到學(xué)校后教研員按照教學(xué)進(jìn)度聽(tīng)第2、3節(jié)課，了解落實(shí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)情況，做好聽(tīng)課記錄。利用第3節(jié)或第4節(jié)課時(shí)間與做課教師座談；了解相關(guān)年級(jí)任課教師情況（教師所教班級(jí)個(gè)數(shù)、學(xué)生數(shù)量、周課時(shí)數(shù)量、兼職情況等）；了解教學(xué)進(jìn)度等與教學(xué)分析有關(guān)的情況，了解學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)設(shè)情況；了解高三備考思路和方法。

2．9月26日，跟隨張校長(zhǎng)到葫蘆垡中學(xué)調(diào)研。該學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，教職工六十多人，任課教師隊(duì)伍主要由年輕教師組成。在崗的物理老師有3人。李長(zhǎng)杰校長(zhǎng)邀請(qǐng)教研員到學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)。3．11月2日（期中考試的第二天上午），高三教研員一行8人（不含化學(xué)學(xué)科），應(yīng)主管教學(xué)的楊旭副校長(zhǎng)的邀請(qǐng)到長(zhǎng)溝中學(xué)與高三教師進(jìn)行座談，就教與學(xué)的結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行了充分的交流和探討，此次活動(dòng)受到了比較好的效果。

4．11月22日（星期三），高三語(yǔ)文、物理、生物、政治等四學(xué)科教研員到琉璃河中學(xué)調(diào)研高三備考工作。主要內(nèi)容，聽(tīng)2、3節(jié)課，第3、4節(jié)座談。聽(tīng)了第3節(jié)賈文華老師高三（3）班的物理課，薛文玉校長(zhǎng)也

一同聽(tīng)課。然后就如何有效組織高三復(fù)習(xí)，與賈文華、劉偉玲、楊富中及高中物理教研組長(zhǎng)強(qiáng)建華一起座談。

5．11月29日，上午到良中參加高三語(yǔ)文專題研究活動(dòng)。與良中楊明主任交流高中教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，探討高三期末統(tǒng)考安排工作。

6．11月30日上午，應(yīng)周中主管教學(xué)工作的石馥源副校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，高三教研員（高考9科）到周口店中學(xué)聽(tīng)課調(diào)研，就高三復(fù)習(xí)備考工作幫助出主意想辦法。與姜德貴、劉偉麗、周春生三位老師座談，就如何用好學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的《五年高考三年模擬》，如何向姜老師學(xué)習(xí)，如何訓(xùn)練自己的學(xué)生提高表達(dá)能力，提出建議了自己的建議。

7．12月6日，與劉主任、暴老師一起走訪了交道中學(xué)、韓村河中學(xué)、琉璃河中學(xué)、管道中學(xué)。對(duì)交道中學(xué)楊校長(zhǎng)提出幫助高三、初三解決使用打印機(jī)的建議，特事特辦，解決word資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生用練習(xí)問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效率。此時(shí)已在9月21日的調(diào)研活動(dòng)中，與杜林峰副校長(zhǎng)交換過(guò)意見(jiàn)。就進(jìn)一步做好琉中的高三物理備考工作，與薛校長(zhǎng)交換意見(jiàn)。薛校長(zhǎng)要求琉中今年要保五爭(zhēng)四，物理學(xué)科期中考試沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，薛安排年級(jí)組長(zhǎng)于物理老師談話。韓村河中學(xué)崔長(zhǎng)林副校長(zhǎng)邀請(qǐng)中教研集體到韓中，幫助解決備考問(wèn)題。商定中教研12日到韓中。

8．12月7日，物理組三人上午到送變電中學(xué)，觀摩高三程忠誠(chéng)老師高三（4）班的第二節(jié)物理課。程老師個(gè)人物理知識(shí)工地扎實(shí)，講述思路清楚，語(yǔ)速偏快。注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，但在落實(shí)環(huán)節(jié)顯得不足。座談時(shí)充分肯定了老師的優(yōu)點(diǎn)，并建議注意個(gè)人積累，加強(qiáng)落實(shí)環(huán)節(jié)的工作。并談到高三復(fù)習(xí)的三個(gè)小高潮，即能量動(dòng)量，帶電粒子在電場(chǎng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)綜合問(wèn)題。下午到北潞園學(xué)校，參加試驗(yàn)指導(dǎo)工作。9．12月12日，高中教研員一行13人，應(yīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)崔長(zhǎng)林的邀請(qǐng)到韓村河中學(xué)調(diào)研，上午全員聽(tīng)課，下午分學(xué)科座談反饋。上午第二節(jié)聽(tīng)了高三盧水清老師的復(fù)習(xí)課，第三節(jié)高一楊偉先老師的講評(píng)課，第四節(jié)劉彬老師的新授課。下午與崔校長(zhǎng)和四名高三物理教師座談。

10．12月14日上午，與王顯鳳老師隨高中美術(shù)活動(dòng)到河南中學(xué)調(diào)研，與高中5位老師合初中2位老師座談，就教師個(gè)人發(fā)展和教研工作征求意見(jiàn)和建議，并提出自己對(duì)備課上課的一些基本觀點(diǎn)。主要內(nèi)容：課前的通透?jìng)湔n，研究試題，課上的自查互查，定時(shí)檢測(cè)，課后作業(yè)，月考試題的難度控制，經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)體會(huì)并參加交流等等。同時(shí)提供高三物理復(fù)習(xí)資料和常用物理課件給物理組。11．12月28日（一天），物理組3人和王兆鳳老師一起到石樓中學(xué)聽(tīng)課（上午2、3、4節(jié)）調(diào)研，下午與老師座談，并就教師培訓(xùn)問(wèn)題與李校長(zhǎng)交換意見(jiàn)。07年

12．3月6日高中教研員到良鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，聽(tīng)了程忠誠(chéng)老師一節(jié)課，并就備課的針對(duì)性和課堂教學(xué)的時(shí)效性與程老師交換了意見(jiàn)。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換了高中教學(xué)管理的想法，并就提高高三教師的教學(xué)整體合理提出，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要干預(yù)老師的教學(xué)行為，不能停留在口頭上，要深入到班集體指導(dǎo)教學(xué)工作。

13．3月9日下午，與中教研部分教研員到南召中學(xué)參加課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)會(huì)，觀摩了一節(jié)初中語(yǔ)文課，聽(tīng)取了教研員的點(diǎn)評(píng)和米科長(zhǎng)的講話。覺(jué)得南召中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂評(píng)價(jià)工作，采取了以點(diǎn)帶面的做法，注重實(shí)際效果。

14．3月13日，高三教研員到河南中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)取了高三物理老師鄭立峰、邱立軍兩位老師的兩節(jié)課，就高三復(fù)習(xí)課的效益問(wèn)題交換了看法；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教學(xué)管理方面存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施進(jìn)行了交流。15．3月20日，與田老師到交道中學(xué)聽(tīng)初三一節(jié)物理課，然后與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和初中物理組的老師就如何進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行座談。

16．3月27日，高中教研員到琉璃河中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了高三一節(jié)物理課，與高三物理組的老師就如何將評(píng)試卷交換了意見(jiàn)。

17．3月28日，高中教研員到南尚樂(lè)中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)高三張紅飛老師一節(jié)物理課，與高三物理組張紅飛、白新賀、李爽、王艷麗等老師座談。就高中課改的有關(guān)問(wèn)題與蔡校長(zhǎng)河米科長(zhǎng)進(jìn)行了交流。

18．3月29日，高中教研員到房山中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了穆啟英老師高二一節(jié)物理課和馮子龍老師趕三一節(jié)物理課，課后兩位老師交換聽(tīng)課體會(huì)，然后和房中物理教研組長(zhǎng)張玉榮老師就如何處理教學(xué)導(dǎo)綱與教材的關(guān)系

問(wèn)題進(jìn)行探討。

19．3月29日，中教研全體到周口店中學(xué)調(diào)研，就課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行磨合。理綜組的老師聽(tīng)了初二一節(jié)物理課和高一一節(jié)化學(xué)課。給高三物理組送去了3月14日高三活動(dòng)的光盤(pán)，姜德貴和周春生老師進(jìn)行座談，建議周老師到房中聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。

20．4月3日，高中教研員到坨里中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了郝立云和劉孟君老師的高三物理課，充分可定了郝老師重視學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，就高三（3）班的物理教學(xué)實(shí)際，與劉孟君老師進(jìn)行了交流。

21．4月4日，高中教研員到韓村河中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了張偉老師高二一節(jié)物理課，并與張偉、劉彬老師就《學(xué)案》的設(shè)計(jì)及使用交換了意見(jiàn)。

22．4月5日，高中教研員到長(zhǎng)溝中學(xué)視導(dǎo)，聽(tīng)了翁仲軍老師一節(jié)高一物理課，課后同馬鐵騎和烏老師一道與高三部分物理老師進(jìn)行座談。另外，就長(zhǎng)溝中學(xué)沒(méi)有組織高三理綜自組卷模擬練習(xí)提出改進(jìn)建議，建議利用周四下午的時(shí)間，組織相關(guān)老師研究此項(xiàng)工作，爭(zhēng)取利用周五的時(shí)間組織一次正式的模擬練習(xí)，幫助學(xué)生做好參加一模的準(zhǔn)備。二、教師上課剪影

三、對(duì)課堂評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

目前，關(guān)于課堂教學(xué)方法的提法比較多，概念的內(nèi)涵和外延顯得有些凌亂，比如講授法、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，啟發(fā)式教學(xué)，接受式學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，等等，它們之間的關(guān)系是什么，目前沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法。

在固定的50名左右學(xué)生組成的教學(xué)行政班（高中）的現(xiàn)實(shí)面前，如何因材施教，分層分類指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都真正得到發(fā)展，還是一個(gè)理想中的目標(biāo)。老師在備課過(guò)程中預(yù)設(shè)的各種教學(xué)方式，憑的是個(gè)人的感覺(jué)或經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教法和效果之間的關(guān)系的研究仍然處于混沌狀態(tài)。給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造交流、展示的機(jī)會(huì)，還沒(méi)有被老師認(rèn)識(shí)和理解，課堂仍然是部分學(xué)生的課堂，陪讀生現(xiàn)象非常普遍。

在與老師們聽(tīng)課交流的過(guò)程中，感覺(jué)到課堂評(píng)價(jià)給老師們帶來(lái)的影響因人而異，有的老師感悟較深，在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了教、學(xué)雙方角色的定位，課堂上體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生想一想、做一做、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生的活動(dòng)不再是單一被動(dòng)的接受（聽(tīng)講），而是在聽(tīng)講、思考的同時(shí)，有了更多的有實(shí)效性的交流，不僅存在形式上課堂氣氛的活躍，也有思維的碰撞和能力的提升。在交流中學(xué)生的自信心得到樹(shù)立，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的做法得到了老師的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的積極性得到了提升。教師的課堂設(shè)計(jì)有節(jié)奏感，讓人感到課堂氣氛的和諧和身心的愉悅。做得比較好的老師為數(shù)不少，例如，坨里中學(xué)郝立云，交道中學(xué)宋麗敏，韓村河中學(xué)楊偉先、盧水清、張蓓、張偉，房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)張秀娟，等等。

同時(shí)還存在一些以講授為主的老師，采取這種教學(xué)方式的老師沒(méi)有年齡的明顯區(qū)分，老中青教師中都有。這些老師的課堂以老師講授為主，老師講課的時(shí)間長(zhǎng)，大多數(shù)都在30分中以上，超出了學(xué)生的有意注意時(shí)間，學(xué)生作的大多是聽(tīng)老師說(shuō)、看黑板或投影、記筆記，容易出現(xiàn)“思維掉隊(duì)”。這種教學(xué)方式最容易被老師掌握，展示的是老師縝密的思維和教學(xué)基本功，忽略了學(xué)生的感受，長(zhǎng)期的教學(xué)形成了“學(xué)困生”群體，學(xué)生交流的欲望和交流的能力也沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向功能。評(píng)價(jià)的目標(biāo)是把老師的課堂教學(xué)工作導(dǎo)向組織學(xué)生在課堂上有效的學(xué)習(xí)。要實(shí)施課堂上的有效學(xué)習(xí)，首先，必須改掉老師一講到底的做法，不改掉這一做法，課改工作很難深入。．．．．．．要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，主要依靠以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)校層面，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)；第二、教研組年級(jí)學(xué)科組層面，加強(qiáng)同學(xué)科老師間的有效交流，形成切磋研討的學(xué)術(shù)氛圍。第三、教研員深入課堂，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容與老師交流。

附件9：全區(qū)高三物理教師情況分析及基地校情況分析一、教師基本情況分析1．教師基本情況一覽表學(xué)校姓名楊振軍房山中學(xué)熊克云馮子龍劉佰福張國(guó)謙鄭連會(huì)良鄉(xiāng)中學(xué)趙丹楊曉利楊宇張福新石瑞忠房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)張勇洪�；◤埿憔炅几街辛几街辛几街辛几街辛几街辛几街兴�泥廠中學(xué)401礦機(jī)學(xué)校電業(yè)中學(xué)電業(yè)中學(xué)

2．全區(qū)高三狀分析

目前的高中校分為四個(gè)團(tuán)隊(duì)：

第一方陣，良附中，生生源有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，教研活動(dòng)相對(duì)獨(dú)立。第二方陣，房山中學(xué)、良鄉(xiāng)中學(xué)、房山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，生源比較好。第三方陣，八所完中校，生源不能令人滿意。

第四方陣，五所廠礦校，生源情況比較復(fù)雜，其中原子能學(xué)校師資和生源比較穩(wěn)定，是最好的。水泥廠中學(xué)還有最后一屆高三，學(xué)生水平比較低。礦機(jī)學(xué)校、良鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和電業(yè)中學(xué)師資流動(dòng)性比較大。

由于歷史的原因，良附中自98年成立以來(lái)，在教研問(wèn)題上一直相對(duì)獨(dú)立，再加上生源的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在教研內(nèi)容的把握上與其他學(xué)校說(shuō)不到一塊兒。

本著有所為和有所不為的策略，抓住主要方面顯得尤為重要。這里的主要方面指二、三方陣?yán)蠋煹慕虒W(xué)能力問(wèn)題。這部分教師共有35人。教齡在6年以上的，即201*年以前參加工作的教師，有14人，其中交道中學(xué)的馬術(shù)、周口店中學(xué)的姜德貴兩位老師是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有教學(xué)實(shí)力的老教師。201*年即以后參加工作的有21人，其中教齡在三年以內(nèi)的6人。除兩名老教師以外，一、二方陣的老師學(xué)歷都是本

30

參加工作學(xué)校1994,71996,7201*,7201*,7201*,7201*,71997,71996,7201*,71996,7201*，71997，7201*,7201*,71995.71987.71991.71968.91981.71995.71995,71984,7201*,7201*，71998.071959.05長(zhǎng)溝中學(xué)坨里中學(xué)南尚樂(lè)中學(xué)河南中學(xué)韓村河中學(xué)交道中學(xué)姓名楊富忠參加工作201*，7201*，7201*，7201*，71979,11999，71991，7201*，7201*，71987,7201*，7201*,7201*，7201*,7201*，71996，71994，7201*,7201*,71972,6琉璃河中學(xué)劉偉玲賈文華宋麗敏馬樹(shù)高麗榮郝麗云劉孟君郭英張紅飛白新賀邱立君鄭麗鋒盧水清張蓓李達(dá)一李小更付勇敢劉偉麗周口店中學(xué)周春生姜德貴張學(xué)偉劉立泉王麗軍楊國(guó)安倪春利王浩王曉方肖子祥張德亮黃仲文茍安全良鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校程忠誠(chéng)科，學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

2．基地校（房山中學(xué)）教師情況分析姓名楊振軍熊克云馮子龍劉佰福所教班數(shù)參加工作時(shí)間33331994,71996,7201*,7201*,7本屆高三分為兩個(gè)行政組，一組8個(gè)班，學(xué)生住宿。二組6個(gè)班，個(gè)別學(xué)生住宿，絕大多數(shù)走讀。楊振軍和馮子龍?jiān)诘谝唤M，熊克云和劉百福在第二組，在任課上又有交叉，在教研活動(dòng)基本是在一起。劉百福和馮子龍是楊振軍老師201*年的兩個(gè)徒弟。所以，在學(xué)科組的配合上，具有得天獨(dú)厚的條件。四位老師今年都是班主任，在穩(wěn)定和提高成績(jī)方面具有潛在的班主任優(yōu)勢(shì)。楊振軍教齡12年，熊克云教齡10年，兩位老師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作量方面，每個(gè)人教3個(gè)班的，只有房山中學(xué)。

3．目前存在的主要問(wèn)題及解決辦法（1）年輕教師多，缺乏復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)

各個(gè)學(xué)校在選用復(fù)習(xí)資料方面，主要有《五年高考三年模擬》1本，西城復(fù)習(xí)資料2本，房山復(fù)習(xí)資料3本。存在的問(wèn)題，以復(fù)習(xí)參考書(shū)為藍(lán)本，逐章逐節(jié)的挑選著用，沒(méi)有按照學(xué)生的實(shí)際水平有效整合資源，組織復(fù)習(xí)，顯得比較忙亂。

在提高實(shí)效性方面，沒(méi)有堅(jiān)持有效的基本做法，例如每一節(jié)課后的書(shū)面作業(yè)，以及對(duì)作業(yè)的批改。對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有有計(jì)劃的重復(fù)再現(xiàn)等等。

（2）各學(xué)校在學(xué)科復(fù)習(xí)層面有效交流少，相對(duì)封閉。解決辦法，改良教研活動(dòng)模式，從三個(gè)層面開(kāi)展工作。

第一、在全區(qū)教研層面，本著“打造自己的，借鑒外來(lái)的”的思路，聘請(qǐng)本屆高三有一定水平和能力的物理老師（他們多數(shù)是在95年左右參加工作的教師，有10年的教齡）做講座，樹(shù)立自己的“學(xué)術(shù)帶頭人”，盤(pán)活優(yōu)質(zhì)校資源，發(fā)揮他們的資源和教研優(yōu)勢(shì)，輻射全區(qū)。

第二、在優(yōu)質(zhì)校內(nèi)部學(xué)科組建設(shè)上，要求組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組老師認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，以次推進(jìn)校本教研。第三、在各個(gè)學(xué)校學(xué)科組的發(fā)展上，本著“學(xué)習(xí)別人的，整理自己的”的思路，有效整合適合本校學(xué)情的資源庫(kù)（教案學(xué)案），為教學(xué)的良性循環(huán)不斷積累。全區(qū)高中物理教師序號(hào)學(xué)校姓名序號(hào)學(xué)校姓名序號(hào)學(xué)校姓名1良鄉(xiāng)附中張學(xué)偉2良鄉(xiāng)附中劉立泉3良鄉(xiāng)附中王麗軍4良鄉(xiāng)附中楊國(guó)安5良鄉(xiāng)附中倪春利6良鄉(xiāng)附中王浩7良鄉(xiāng)附中史彩哲8良鄉(xiāng)附中王常杰9良鄉(xiāng)附中祁明珠10良鄉(xiāng)附中王瑞芳11良鄉(xiāng)附中解黎明12良鄉(xiāng)附中吳錦程13良鄉(xiāng)附中張衛(wèi)14良鄉(xiāng)附中李琛

41房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)張勇42房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)石瑞忠43房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)張秀娟44房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)原亮45房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)張建光46房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)洪�；�47房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)馬麗48房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)霍海雙49房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊樹(shù)成50房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭晶51韓村河中學(xué)張蓓52韓村河中學(xué)盧水清53韓村河中學(xué)張偉54韓村河中學(xué)劉彬31

84周口店中學(xué)姜德貴85周口店中學(xué)劉偉麗86周口店中學(xué)周春生87周口店中學(xué)栗躍民88周口店中學(xué)王雁冰89周口店中學(xué)石丹90周口店中學(xué)宛長(zhǎng)剛91周口店中學(xué)付濤92電業(yè)中學(xué)93電業(yè)中學(xué)94電業(yè)中學(xué)95電業(yè)中學(xué)黃仲文茍安全李麗娜王新麗96水泥廠學(xué)校王曉芳97水泥廠學(xué)校馬書(shū)宜15房山中學(xué)楊振軍16房山中學(xué)熊克云17房山中學(xué)馮子龍18房山中學(xué)劉佰福19房山中學(xué)肖金鳳20房山中學(xué)穆啟英21房山中學(xué)張冬生22房山中學(xué)劉洋23房山中學(xué)張玉榮24房山中學(xué)曹娉婷25房山中學(xué)王和新26良鄉(xiāng)中學(xué)張福新27良鄉(xiāng)中學(xué)楊曉利28良鄉(xiāng)中學(xué)鄭連會(huì)29良鄉(xiāng)中學(xué)楊宇30良鄉(xiāng)中學(xué)張國(guó)謙31良鄉(xiāng)中學(xué)趙丹32良鄉(xiāng)中學(xué)白春慧33良鄉(xiāng)中學(xué)李淑梅34良鄉(xiāng)中學(xué)王曉寧35良鄉(xiāng)中學(xué)趙文仕36良鄉(xiāng)中學(xué)秦建國(guó)37良鄉(xiāng)中學(xué)吳志軍38良鄉(xiāng)中學(xué)竇淑梅39良鄉(xiāng)中學(xué)單持40良鄉(xiāng)中學(xué)孫海濤55韓村河中學(xué)楊偉先56河南中學(xué)57河南中學(xué)58河南中學(xué)59河南中學(xué)60河南中學(xué)61交道中學(xué)62交道中學(xué)63交道中學(xué)64交道中學(xué)65交道中學(xué)66交道中學(xué)67交道中學(xué)鄭麗峰邱立君葛濤史淑慧李猛馬樹(shù)高立榮宋麗敏陳東申延迪閆寶強(qiáng)趙偉98原子能中學(xué)肖子祥99原子能中學(xué)杜啟華100原子能中學(xué)曹振江101礦機(jī)學(xué)校102長(zhǎng)溝中學(xué)103長(zhǎng)溝中學(xué)104長(zhǎng)溝中學(xué)105長(zhǎng)溝中學(xué)106長(zhǎng)溝中學(xué)107長(zhǎng)溝中學(xué)張澤亮翁仲軍李偉郭喜平付勇敢李小更李達(dá)一108南尚樂(lè)中學(xué)張紅飛109南尚樂(lè)中學(xué)白新賀110南尚樂(lè)中學(xué)李爽111南尚樂(lè)中學(xué)王艷麗112南尚樂(lè)中學(xué)劉西耀113南尚樂(lè)中學(xué)王麗穎良鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校68琉璃河中學(xué)劉偉玲69琉璃河中學(xué)賈文華70琉璃河中學(xué)楊富忠71琉璃河中學(xué)王峰72琉璃河中學(xué)高善亭73琉璃河中學(xué)強(qiáng)建華74琉璃河中學(xué)武飛75琉璃河中學(xué)馬立成76琉璃河中學(xué)彭細(xì)群77坨里中學(xué)78坨里中學(xué)79坨里中學(xué)80坨里中學(xué)81坨里中學(xué)82坨里中學(xué)83坨里中學(xué)郭英郝立云劉孟君張書(shū)顥安輝袁小林郭雙燕附件10：物理學(xué)科類文章題目（內(nèi)容略）1．中學(xué)物理中常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)類型綜述.doc

2．用“探地雷”的方法，認(rèn)識(shí)電場(chǎng)線和磁感線.doc3．系統(tǒng)誤差還是偶然誤差.doc4．物理量的定義式與決定式.doc5．物理學(xué)家與物理事件.doc6．字母中的物理知識(shí).doc

201*年6月

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