201*-201*學(xué)年第一學(xué)期集備組長(zhǎng)工作總結(jié)

本學(xué)年高一年段有三個(gè)教師任教10個(gè)班，還一位教師兼任班主任，一位教師兼任實(shí)驗(yàn)員工作，工作任務(wù)相對(duì)較重，不過(guò)還是開展了卓有成效的教育、教學(xué)工作，在對(duì)的初高中培養(yǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中地位和作用，課堂中的探究教學(xué)管理的嘗試，不同層次的同學(xué)如何順利完成了高中物理中最為重要的的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期工作中的工作要求介紹如下。

1、做好初高中銜接，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容和加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

提早做好規(guī)劃，長(zhǎng)計(jì)劃，短安排；明確工作目標(biāo)，突出階段目標(biāo)，狠抓學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，著重落實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主科意識(shí)和高中學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨預(yù)期。長(zhǎng)計(jì)劃做了兩方面安排：主要是規(guī)劃好全學(xué)年的重點(diǎn)工作；使各項(xiàng)工作有計(jì)劃的進(jìn)行，較緊湊。短安排主要是各個(gè)重要時(shí)段做好周工作安排，將工作安排細(xì)化到每天，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，不忙亂。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，明確各階段工作的重點(diǎn)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，狠抓細(xì)節(jié)，做到有的放矢。理科班級(jí)的重點(diǎn)在于不放松常規(guī)教學(xué)。會(huì)考工作關(guān)鍵在于做好每位主抓學(xué)生的方法指導(dǎo)、思想工作，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整工作策略。

2、落實(shí)教學(xué)管理工作，強(qiáng)化集體備課。高一物理備課組的集體備基本做4定5統(tǒng)3研究。期初專門安排時(shí)間組織全備課組教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，突出高一物理在高中物理的地位與作用；并提出具體可行的針對(duì)性下階段教學(xué)管理工作措施。其次是要狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向45分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化教師間的相互聽課，尤其是配合學(xué)校專家組強(qiáng)化課堂教學(xué)效益，同時(shí)教師間的互聽評(píng)課，做到在集體備課、再進(jìn)行精備，聽課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行研討與反思，以加強(qiáng)教學(xué)效果。在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，我們進(jìn)行實(shí)時(shí)討論交流，落實(shí)上課的過(guò)程中學(xué)生所反饋的問(wèn)題。并針對(duì)學(xué)生所反饋的問(wèn)題，按照計(jì)劃周次，出學(xué)生易錯(cuò)的正對(duì)性周練習(xí)。

3、重視師生交流，提升課堂的互動(dòng)與交流合作。注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，做好分層教學(xué)工作。強(qiáng)化培優(yōu)輔差，抓兩頭、促中間，使學(xué)生分別得到教育．教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。多滲透物理思想、物理方法的教學(xué)；其次是落實(shí)輔差工作。教師自主安排少量同學(xué)集中走班教室進(jìn)行輔導(dǎo)，輔差內(nèi)容由課代表收集本周的差生需要講的習(xí)題進(jìn)行講評(píng)。

針對(duì)以上要求，在本學(xué)期我們的具體做法如下：

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2．制定教學(xué)進(jìn)度。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修物理是高中物理的重中之重，對(duì)學(xué)生的今后的物理學(xué)習(xí)將產(chǎn)生重大影響，也對(duì)物理成績(jī)起著決定作用。

3．提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，尤其是探究課。

4．精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。

5．強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6．加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。通過(guò)聽課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作；對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。

7．充分利用與開發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達(dá)能力；舉行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

一、踏實(shí)認(rèn)真完成教育教學(xué)和教研工作

緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，認(rèn)為自己在工作中積極認(rèn)真，克服年齡大，身體不好的客觀因素，認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研組的工作，而且在完成的過(guò)程中以高效、實(shí)效為核心和出發(fā)點(diǎn)，都取得了很好的效果。如身為教研組長(zhǎng)的我謀事在前，以身作責(zé)，聯(lián)上啟下，盡全力去探索以教研促教學(xué)、幫助和關(guān)愛每一位老師，我們政史地教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助具有很強(qiáng)的凝聚力的教研組，回顧一學(xué)期來(lái)教研組的工作，以實(shí)行新課程理念，打造高效率的課堂為核心，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn)，認(rèn)真踐行探索課堂教學(xué)模式，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。使政史地教研組充滿活力，在教育教學(xué)方面又上了一個(gè)新臺(tái)階，我們組注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合，為了給教師找到解決教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)了郭紅梅老師主講的《探討課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》，經(jīng)過(guò)教師一段的實(shí)踐又在李宗芳老師的主持下進(jìn)行了，交流課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性的交流活動(dòng)，理論與實(shí)踐結(jié)合不僅提高了教師的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，端正了我們的教學(xué)態(tài)度，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，使我們能以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，教學(xué)效果顯著提高。同時(shí)組內(nèi)教師自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志。利用網(wǎng)絡(luò)備課、查找，收集相關(guān)的資料，交流教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，使業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷提高。，

如在聽課方面自己在認(rèn)真完成聽課任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)督促組內(nèi)教師認(rèn)真完成聽課任務(wù)并要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以改正自己的不足，同時(shí)積極指導(dǎo)年輕教師，聽完課及時(shí)給她們指出優(yōu)缺點(diǎn)，并給她們鼓勵(lì)，幫助她們樹立信心，做好教育教學(xué)工作，在課堂教學(xué)的過(guò)程中帶頭認(rèn)真使用課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，克服年齡大的困難，制作課件，同時(shí)還督促全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，為教育教學(xué)和學(xué)校建立資源庫(kù)盡了自己的力量。全組教師制作課件的水平不斷提高，也受到學(xué)生的歡迎。為了認(rèn)真貫徹教務(wù)處打造高效率課堂的工作方針，教研組的教研活動(dòng)就以打造高效率課堂為本學(xué)期的教研工作核心，為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師，使她們快速成為合格的教師，我們?cè)诮虅?wù)處劉主任和郭主任的的親臨指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，于10月12日在八年5班聽了李長(zhǎng)苓老師主講的《中國(guó)地形》、11月23日在八年5班聽了邵穎芬老師主講的《海納百川有容乃大》、12月1日在九年5班聽了張佳麗老師主講的《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》聽完課后，進(jìn)行了研討，劉主任和郭主任都親臨指導(dǎo)，首先由李老師和邵老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后組內(nèi)教師都積極認(rèn)真的進(jìn)行研討，大家一致認(rèn)為，年輕教師們有如下優(yōu)點(diǎn)：

1、有激情和熱情，備課認(rèn)真，也很投入。2、語(yǔ)言幽默、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3能及時(shí)給學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教給學(xué)生記憶的方法。

但大家也認(rèn)為不僅年輕教師而且全組教師也都普遍存在如下問(wèn)題：

1、教師都有課改的理念，但在實(shí)際課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生放手的力度不夠，沒(méi)有真正把時(shí)間交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用沒(méi)有充分得到發(fā)揮。

2、教師們都有學(xué)生觀但還沒(méi)有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，

沒(méi)有真正為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)搭設(shè)平臺(tái)。3、課堂的實(shí)效性還不強(qiáng)，效率不高。

兩位主任在每次研討中，都對(duì)教研組的教研活動(dòng)給予好評(píng)和肯定，同時(shí)也給教研組的教師提出希望，希望每位教師要專研教材，研究學(xué)生，研究教法、研究課標(biāo)，樹立學(xué)生觀，關(guān)注全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，打造高效率的課堂，教師在備課時(shí)要注重每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的參與，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。

通過(guò)研討和聆聽兩位主任的指導(dǎo)，使全組教師受益匪淺，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高的目的，全組教師通過(guò)研討活動(dòng)一致表示要努力探索、踐行打造高效率的課堂。

二、認(rèn)真、實(shí)效、關(guān)愛完成教育教學(xué)工作

要做好教育教學(xué)工作不是一件容易的事，它需要教師工作認(rèn)

真、需要教師工作有實(shí)效、需要教師去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，作為有30年教齡的我，在工作中時(shí)刻以認(rèn)真、實(shí)效和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為我的工作信念和目標(biāo)，今年新接七年級(jí)，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期真的很累，因這批學(xué)生很淘氣，同時(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都沒(méi)有規(guī)矩，上起課來(lái)我得眼觀六路，耳聽八方，可以說(shuō)按下葫蘆浮起瓢，一堂課下來(lái)真感覺(jué)很累，就是教九年級(jí)都沒(méi)有這種感覺(jué)，為了快速扭轉(zhuǎn)這種局面，我首

先是給學(xué)生定上課的規(guī)矩，同時(shí)向?qū)W生承諾，一定做到尊重每一位學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生公正處理，絕不偏袒任何學(xué)生。盡我的全部力量去與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在工作中，我在實(shí)現(xiàn)著我的諾言，學(xué)生們看到我信守承諾，逐漸接受了我，現(xiàn)在我去上課，學(xué)生們都會(huì)很認(rèn)真，也很聽話，這也應(yīng)了我們教師經(jīng)常說(shuō)的“親其師信其道”，看到學(xué)生們的變化，我在甚感欣慰的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了教師必須要尊重、寬容、平等對(duì)待每一位學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的信任。

在本學(xué)期工作中，還有一大收獲就是，帶領(lǐng)李佳和邵穎芬兩位

青年教師參加了我省舉辦的首屆思品教師論壇，并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，不僅為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，而且在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備和比賽的過(guò)程中，使李佳和邵穎芬兩位青年教師的得到了歷練，為了能使她們的綜合素質(zhì)得到提高，早日成為學(xué)校政治學(xué)科的棟梁，在參賽前從寫稿、制作課件到定稿和演練，封副和教務(wù)處劉主任和郭主任、周云峰老師的都親臨指導(dǎo)下，我也是及時(shí)給予提醒，并努力為她們樹立信心，盡了一個(gè)教研組長(zhǎng)和師父的職責(zé)，到哈比賽的過(guò)程中，更是無(wú)論是生活上還是精神上更是盡心盡力的為她們做好，關(guān)鍵的是通過(guò)這次比賽使她們的眼界開闊了，為她們的快速成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做為老教師為真的感到欣慰。

三、認(rèn)真集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我組堅(jiān)持定期集體備課，把備課組工作活動(dòng)落實(shí)處，使備課

組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。在教務(wù)處劉主任和郭主任的指

導(dǎo)下，備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，作到既備教材又備學(xué)生，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果，同時(shí)教師的教學(xué)能力有了明顯的提高。教研組積極協(xié)助和監(jiān)督各備課組的備課活動(dòng)，達(dá)到了共同提高，共同進(jìn)步的目的。但在集體備課的過(guò)程中，雖然大家都在認(rèn)真做了，但由于組內(nèi)學(xué)科多且又雜，因此實(shí)效性不如數(shù)、語(yǔ)、外三大學(xué)科明顯，還存在著時(shí)效性不高的弊端。

四、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向回顧一學(xué)期的教育教學(xué)和教研組工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高。

2、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的主體性發(fā)揮還不夠好，放手的力度不夠，缺乏學(xué)生觀，沒(méi)有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，沒(méi)有真正把課堂還給學(xué)生。

3、個(gè)別教師對(duì)學(xué)校推行的必須使用課件的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。

今后努力方向，針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

1、狠抓教師基本功，科學(xué)合理掌握好教學(xué)時(shí)間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù)。

2、把學(xué)校推行的教學(xué)模式切實(shí)落到實(shí)處，提高課堂效率，提

高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合能力。

3、開展“以老帶新”的活動(dòng)，提高本組教師的整體素質(zhì)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的時(shí)效性，充分發(fā)揮集體的智慧。5、開展課題研究、以科研促教學(xué)

以上是在教育教學(xué)工作和教研組的工作的總結(jié)，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)和教研組工作中，將自信的努力工作，積極響應(yīng)和認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針政策，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷提升綜合素質(zhì)，為打造優(yōu)秀的教研組和自己的教育教學(xué)工作在上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

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