201*年春季學期語文教研工作總結

201*年春季學期語文教研工作總結

在這充滿寒意的冬季里，我們又一次送走了一學期的教育教學工作。在各級教育主管部門下正確領導下，我們寬闊小學語文教研組認真落實開學初就明確的工作目標：“以全面提高素質教育的質量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng)新教科研方式，強化內(nèi)部管理，做到每周有教研活動，以學科教學滲透法制教育為主題教研，每學期有教學競賽，人人都有目標，人人都在成長，辦好人民滿意的教育�！被仡櫼酝�，一學期來我們主要做了如下幾項工作：

一、根據(jù)學校實際，認真落實工作計劃。

俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。為提高寬闊小學語文教研工作的實效性，保障它有序、有制地進行，在每一次學習或每一次活動開展的時候，我們都會借鑒別人的先進經(jīng)驗并反思自己的工作，同時醞釀下一步的工作開展。在經(jīng)過充分的考慮斟酌之后我們便會定下具體的教研工作計劃，然后在實施計劃的過程中又不斷地反思改進，如此周而復始，讓我們的教研工作在有計劃有目的預設中不斷的前進！

二、重視師資培訓，促進隊伍的專業(yè)成長

我校一直以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，對師資培訓常抓不懈。因為只有加強師資培訓，才能提高教師隊伍素質，才能達到扭轉教育教學觀念，才能適應教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進行課堂教學改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學觀念。教師的教育教學觀念轉變了，才能打破陳舊的禁錮學生發(fā)展的課堂教學模式和方法。因此，抓好教師培訓工作一直是我校小語學科工作的重點之一。這學期我們繼續(xù)抓牢了此項工作，主要通過以下幾種培訓方式帶領全校教師提升素質，促進專業(yè)成長。

教研組長的自我培訓。教研組長是先進教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領教師專業(yè)化成長，積極投身到課改工作的隊伍當中，做好服務、指導、引領等各項工作。而這所有的一些都要求教研組長必須不斷地學習，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務于全校的教學。在平時，我經(jīng)常利用報刊雜志、網(wǎng)絡媒體學習各種先進的教學理念，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。使自己的教學觀與教育改革的脈博相吻合。

組織學校教師進行各級各類教材培訓。教育要改革離不開教師教育觀念的轉變，而教師教育觀念的轉變，又要體現(xiàn)在對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓，為了擴大培訓面，充分利用天時地利人和的自然優(yōu)勢，為使全體教師都能得到培訓，提升對教材的把握度，對教材的理解與把握以及一些在實際教學過程中得出的一些切實可行的教學建議做一個系統(tǒng)的整理，然后在本學期伊始，就對全校所有的教師進行全員培訓，大幅度的提升了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學的教學質量，完成了教材培訓由“點”到“面”的升華，得到了學校和老師的一致好評。

三、開展教學行動周，努力提高教學行動周的實效性

1、確定研究主題。這是上學期的每月一次的教學行動周形式，在每次行動周舉行之前都確定了要研究的主題：一年級確定的是“寓識字、寫字、學拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識字的興趣”，二年級確定的是“培養(yǎng)學生獨立識字的能力”和“把握好教學的度”，三年級確定的是“創(chuàng)造性的使用教材”和“讀寫結合”，四年級確定的是“閱讀與習作相結合”，五年級確定的是“落實主體性原則”，每個主題都由教研組確定了專門的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當中來，也為了讓執(zhí)教者能更好的體現(xiàn)要研究的主題，提高教學行動周的有效性。

2、改進教學行動周。本學期的教學行動周雖然外在的表現(xiàn)形式與過去一樣，依然每月一次，依然是先聽一節(jié)課后進行集體評議。但就其本質上來說卻截然不同。本學期的教學行動周是根據(jù)以往在實際操作中出現(xiàn)的一些問題而做了一些改進，目的是為了讓來聽課的老師能有所學有所獲，切實提高教學行動周的實效性。這些舉措得到了全校教師的一致好評。

四、以學促研，回歸本色語文

走出課改誤區(qū)，屏棄華而不實的花俏，追求課堂教學的扎實和有效，這是當前的教育所呼吁的。而簡約并不是簡單，簡約語文是跟效果、效率、效益結合的語文教學。它追求的是實效。它是一種高效整合，是語文教學追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學目標簡約、教學內(nèi)容簡約、上課流程簡約、教學方式簡約。這些新的理念，光停留在口頭上是無效的，為了真正促進學校教師教學觀念的轉變，并能體現(xiàn)在自己的課堂教學當中，我們通過“以學促研”的有效形式，促進他們教學觀念的轉變，走出課改的誤區(qū)，回歸本色語文。為了全面帶動全區(qū)各校的課堂教學的改革，走出課改的誤區(qū)，本學期我們開展了教師互聽課互評課活動，讓我們不僅看到了老教師的沉穩(wěn)，中年教師的練達，還有青年教師的銳意進取，他們使得課堂教學精彩紛呈，他們優(yōu)勢互補，各顯身手，盡情彰顯課堂教學的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動，觸摸到我校教育改革的步伐，看到我校校本教研結出的碩果，我們被教師們將課改理念自覺地轉變?yōu)樽约旱慕虒W行為而感動。我們更欣喜地看到的就是：注重課堂實效，彰顯語文本色。

五、深入課堂，指導教學實踐

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。這一學期，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，一學期來我們每人聽課10余節(jié)，所聽的課涉及各種課型，如閱讀課、口語交際課、作文課等。在一定程度上整合了教師教法與學生學法，使全校語文教師的教學更加貼近新課標，把邁進新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由“復雜化”教學轉向“簡單化”教學，回歸語文本色等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，提高課堂教學的效果。

六、開創(chuàng)網(wǎng)絡教研，創(chuàng)新教研形式

“實地教研是有限的，但網(wǎng)絡教研是無限的”。為給教師們提供更多的交流平臺，加強校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學期我們創(chuàng)新了教研形式，開創(chuàng)了網(wǎng)絡教研，讓教師們通過“教研園地”與“教研動態(tài)”這兩個網(wǎng)絡平臺發(fā)表自已的所學所思，提供各種教改信息。還開創(chuàng)了“小學語文”教研論壇，針對教學中出現(xiàn)的疑難困惑，讓教師們通過網(wǎng)絡進行心與心的溝通，質疑解惑，或者讓他們通過網(wǎng)絡傳遞好的教學策略，進行資源共享。這些都嶄新的教研形式，大大促進了小學語文教研工作的開展，使得小學語文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個側面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。

七、注重教研活動的實效

12月6日，北部四鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動在我校如期舉行，并且吸引了風華鎮(zhèn)、洋川鎮(zhèn)、鄭場鎮(zhèn)的領導和同仁到我校，共同探討在學科教學中滲透法制教育這一教研主題。在這一天的時間里，通過上課、評課、交流工作經(jīng)驗等形式，讓本次活動開展得有聲有色，我校教師也從這次活動中學到了許多先進的經(jīng)驗和教學方法，懂得了在學科教學中如何去滲透法制教育。

回顧過去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的小學語文教研工作思路。

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樂山小學201*年春季學期

語文組教研工作總結

本學期，我們語文教研組以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。一學期來，本教研組教學情況總結如下：

一、指導思想

以“十七大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，緊緊圍繞學校的“兩大目標”的工作目標，從改革教學管理入手，加強創(chuàng)新的教學管理，更新觀念，強化法規(guī)意識，充分調動教師的積極因素，扎實提高教師的能力，提高教學質量。

二、教研目標

遠程目標：以研促師、以師提質、以質強校。近期目標：選苗頭、培優(yōu)秀、推出去，打得贏。三、主要任務

1、結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。

2、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量。

四、采取的方法措施：

1、積極參加教研組活動，多次派教師出聽課，這樣的教研研氛圍，促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

2、通過開展課內(nèi)比教學活動，組織聽課，評課、總結，提高了教師的課堂教學水平，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

3、校本教研：以“誦千古美文，揚文化經(jīng)典”，營造書香校園為載體培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

4、加強了以“因材施輔，培養(yǎng)興趣”為主題的培優(yōu)輔差工作。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收獲。

樂山小學教導處

201*.

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