201*年小學(xué)語文教研總結(jié)(原創(chuàng))

與時俱進(jìn)講實效教研創(chuàng)新求發(fā)展

我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人,其中本科學(xué)歷11人,大專學(xué)歷20人。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，多人在國家級大賽中獲獎。教研組教育教學(xué)氣氛濃厚，是一個年輕向上、銳意進(jìn)取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。

回顧我們臨川八小語文教研組這幾年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。語文教研組在上級部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

領(lǐng)導(dǎo)重視措施得力

短短幾年的時間，我校語文教研組教研工作取得巨大的進(jìn)步，與校長楊海春親自掛帥，副校長密切配合分不開。他們以平等，民主的人文情懷，營造和諧校園環(huán)境。為了讓我們語文教師迅速成長起來，也為了語文教研活動落到實處，主管副校長高萍每次親自到場組織，開展語文教研活動。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，臨川八小是一所正在崛起中的學(xué)校，需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，一批有理想、有抱負(fù)、有智慧、有忘我工作精神和對學(xué)生充滿愛心的教師。教師培訓(xùn)顯得尤為重要。俗話說，有規(guī)矩，才能成為方圓。為使教研組工作有規(guī)可循，有范可依，學(xué)校經(jīng)過充分醞釀，廣泛征求意見后，先后制訂了《臨川八小語文教研組活動制度》《教師六項指標(biāo)制度》《臨川八小教師評估細(xì)則》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按規(guī)定開展工作。

學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，在經(jīng)費極其緊張的情況下多次組織教師參加省、市教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓教師開拓視野并在實踐中加以運用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還想盡辦法，建立了多媒體教室，教師閱覽室，圖書館教師閱覽室擁有各學(xué)科教學(xué)參考書、多種教育期刊雜志，為教學(xué)科研提供特殊服務(wù)，為教師提供導(dǎo)讀和參考咨詢等服務(wù)。為了不斷提高語文教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計劃，每周三組織語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)語文課件的制作……一系列措施，讓我們語文組煥發(fā)了生機，教師素質(zhì)得到極大的提高，為把臨川八小辦成擁有一流設(shè)備和裝備的現(xiàn)代化學(xué)校邁開了堅實的一步

開發(fā)校本課程打造特色品牌

作為一所省級素質(zhì)教育示范性小學(xué)，新課程改革以來，臨川八小始終堅持“以全體師生發(fā)展為主體”的教育理念，圍繞“文化”二字做足文章，尤其是在校本課程的建設(shè)上，基于地方文化走出了一條新路，成為學(xué)校文化建設(shè)上的一道靚麗的風(fēng)景線。

近年來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書文化氛圍。一是打造校園讀書主題文化，在校園主要過道處設(shè)置“長廊文化”，一樓展示臨川文化；二樓進(jìn)行禮儀教育；三樓是古詩欣賞；四樓是安全教育；五樓介紹科普知識；讓校園飄蕩著書卷氣。二是搭建師生讀書平臺，書香灑滿校園。每位教師每學(xué)期精讀一本教育理論專著，閱覽教育期刊，撰寫千字學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)筆記。并開展語文教師經(jīng)典誦讀比賽；為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造學(xué)校濃郁的經(jīng)典閱讀氛圍，我校編寫校本教材《經(jīng)典誦讀》分低年段篇和高年段篇兩本。例如高年段《經(jīng)典誦讀》本書編排了六個主題單元，“家鄉(xiāng)美”向我們展示了撫州的人文風(fēng)貌，激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的熱愛；“祖國在我心中”，為我們展開一幅流光溢彩的祖國山河畫卷，讓我們在感嘆祖國山河的神奇之時，愛家愛國之情油然而生；名著，它讓我們不再寂寞，告訴我們生活的方向和意義，在山窮水盡時在書中找到柳暗花明處，讓我們少些對生活的嘆息；英雄和偉人，他們不僅是我們心中不滅火焰的源泉，也是我們身為中華民族兒女的驕傲。

三是扎實開展讀書活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展。啟動讀書簽名活動儀式，開展“讀書心得體會交流”活動，舉辦“經(jīng)典誦讀表演”活動，這一系列豐富多彩的活動極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。

經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師自身綜合素質(zhì)不斷地得到提高。我們教師運用自如的把校本教材《經(jīng)典誦讀》制作成課件，制作古詩課件給孩子們上課。師生同臺經(jīng)典誦讀表演，充分展示我們臨川八小師生強勁的實力。

我校近期又啟動“健康書屋”活動，讓每一位學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，養(yǎng)成愛好書、讀好書、常讀書的習(xí)慣，，讓書香溢滿綠色的校園，讓好書伴每一個人健康成長。集思廣益互研互討

為了保證語文教研組的工作有序開展，我組已形成一系列常規(guī)管理制度，如教師學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，教研組活動制度通過完善制度和強化規(guī)章，我們教研組的活動由被動為主動，由自發(fā)走向自覺，進(jìn)入了規(guī)范發(fā)展之路。

教研組做到期初有計劃，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載。教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,開展“一課同講”活動，課后語文組老師都進(jìn)行了認(rèn)真評課。

全體語文老師認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量檢測，考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。我們對于輔導(dǎo)工作也非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。“不放棄每一個學(xué)生”這是我們?nèi)�體語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標(biāo)再進(jìn)一步。

青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。并以“結(jié)對子”的形式，讓老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授給他們。

為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師積極進(jìn)行教學(xué)研究活動，經(jīng)常相互聽課，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，組織教師上好校級教學(xué)研討觀摩課。通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來，真正發(fā)揮了教研組的作用。

全員參與成績喜人

近幾年來，我校喜報頻頻，我校被評為省素質(zhì)教育示范學(xué)校，年終質(zhì)量考評全區(qū)第一，我校獲得了省“新蕾杯”組織獎，，為了引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，在楊海春校長主持下，我校語文教師參與國家級實驗課題“優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與教學(xué)技藝運用的研究”。由付燕萍老師主持的區(qū)級課題“小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的研究”于201*.5獲得驗收，由熊英萍老師主持，鄧秋華、許娟、楊如娟、張燕琴參與的市級課題“快樂課堂教學(xué)模式實驗”課題正在實施中，由魏立華老師主持市級實驗課題《小學(xué)語文作業(yè)有效性研究》正在實施中。

鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。，熊英萍老師參加專業(yè)技能比賽獲區(qū)一等獎，魏立華老師指導(dǎo)新辛睿同學(xué)“新蕾杯”征文比賽獲省二等獎，付燕萍老師"獲市教育局頒發(fā)的“市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人稱號”。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

臨川八小語文教研組

201*年1月

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201*年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。本學(xué)期，我們?nèi)�組老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動和課堂達(dá)標(biāo)活動，并通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

坪寨小學(xué)201*年春季學(xué)期

語文教研組工作總結(jié)

坪寨小學(xué)語文教研組201*年6月28日

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