小學網(wǎng)絡教研工作總結

平順實驗小學網(wǎng)絡教研工作總結

我校認真貫徹落實市、縣教育局關于網(wǎng)絡教研工作的文件精神，抓住網(wǎng)絡教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡教研工作。于201*年10月建立了網(wǎng)校，并先后建立QQ群三個。網(wǎng)絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺，打開了一個敞開、明亮的世界。教師們在網(wǎng)絡這個平臺上學習了很多東西，得到了很大的鍛煉，與其它兄弟學�；�本實現(xiàn)了資源的交流與共享。全體教師積極參與網(wǎng)絡教研活動，取得了顯著成效。一、健全制度，強化管理

為做好學校網(wǎng)絡教學研究工作，切實加強對學校網(wǎng)絡教學研究工作管理，學校把網(wǎng)絡教學研究工作列入議事日程，成立了網(wǎng)絡教研領導小組、擬訂了網(wǎng)絡教學研究計劃，制訂了一系列網(wǎng)絡教研制度，有序組織教師開展網(wǎng)絡教研活動。我校的網(wǎng)站開設了校園新聞、校園文化、教師頻道、學生園地、校務公開、黨建園地、心理健康、校園圖庫、校內(nèi)資源、網(wǎng)�？臻g、網(wǎng)校論壇等欄目。由李青老師教師負責網(wǎng)絡教研的培訓工作，蘆安紅老師負責網(wǎng)校的維護管理工作，負責進行關于教師博客的注冊、文章及圖片內(nèi)容的審核、學校通知及文章的發(fā)布、校內(nèi)資源的上傳等工作，為學校網(wǎng)絡教研工作開設了綠色通道。

二、引導參與，注重實效

網(wǎng)絡教研跨越了各學校之間的時空距離，促進了教師與兄弟學校同行的交流學習。積極引導一線教師與同行、與專家的網(wǎng)上交流、探討和各學科教學的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。所有任課教師均在學校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，開設了博客，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、反思、課件、課堂實錄、教研經(jīng)驗等上傳到網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉，并積極在網(wǎng)校發(fā)言，參與論壇交流，實現(xiàn)了教育資源、人力資源、智力資源的共享。通過網(wǎng)絡教研，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎，達到互相學習，共同提高的目的。

網(wǎng)校建立一年來，我校的網(wǎng)絡教研活動取得了一定成效，注冊教

師107個，在網(wǎng)校上發(fā)布文章370篇、上傳圖片500余張，上傳案例、課件、試題、論文等資源285件，上傳視頻資源28個，網(wǎng)�？偡e分11720分，名列全市第一。在取得成績的同時，我們也認識到，我校的網(wǎng)絡教研工作還是剛剛起步，還需要在實踐中不斷探索，積累經(jīng)驗。在今后的工作中，我們會更加努力，進一步強化管理，建立健全網(wǎng)絡教研制度，引導教師積極參與網(wǎng)絡教研，促進我�？蒲信d校、名師興校工作的有效實施，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。

擴展閱讀：201*年小學教研工作總結

周村小學201*201*學年度第一學期

教研工作總結

本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設

為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設的基礎上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：1、開展“同課異構”教學活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續(xù)開展“同課異構”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構”過程中，由同年級同學科教師上同一節(jié)課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡專題教研活動。本學期，我室將網(wǎng)絡教研活動與常規(guī)教研緊密結合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學科成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題�，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結題。在開展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學校教研方面，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學方面，我們在關注課堂教學、計劃總結、教學設計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學的重視。

在教學效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質(zhì)量。另外，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。

201*年1月28日

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