專業(yè)引領工作總結

專業(yè)引領工作總結

教師的專業(yè)發(fā)展狀況如何直接影響學校課程的推進和實施。我

校從幾個方面引領教師專業(yè)發(fā)展。

一是優(yōu)化學習意識。校長要為教師的專業(yè)發(fā)展服務，就要成為研究型、反思型的管理者。校長的第一要務應該是學習。學習新課程的理念，學習促進教師發(fā)展方面的理論，用科研的方法和反思的策略去研究教師專業(yè)發(fā)展中遇到的問題，和教師共同發(fā)展。二是改變管理方式。教師的專業(yè)成長需要校長在管理方式上講究人性化管理。人性化管理是指校長對教師的管理要講究差異性，對入職型教師和成熟型教師，對學科帶頭人和一般教師的要求是不同的。校長要研究每一位教師的教學起點和發(fā)展?jié)摿Γ�在此基礎上對教師提出專業(yè)發(fā)展的建議。人性化管理要求校長傾聽教師的心聲，由教師自己制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。人性化管理還要求學校建設學習型的教師團隊，把教師個體發(fā)展與教師群體發(fā)展相結合，把教師個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標有機結合。人性化的管理方式有利于調動教師的內驅力，使教師自覺地追求專業(yè)發(fā)展。

三是優(yōu)化管理目標。學校管理目標要貼近教師的實際，又適當增加了難度，具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，使教師產生自我設計的工作動機，激發(fā)尋求自我發(fā)展的情感和興趣。學校管理目標如果能夠切實體現教師的發(fā)展需求，將會對教師產生巨大的吸引力。

四是優(yōu)化人際關系。教師專業(yè)發(fā)展需要良好的人際關系作基礎。校長要優(yōu)化人際關系，對內力求干部教師和諧相處，干部專心為教師發(fā)展做實事，教師專心從事教育教學工作；對外要有勇氣打開校門，把專家學者請進學校，指導教師，為教師專業(yè)發(fā)展建立良性循環(huán)的網絡。建立和諧的人際關系既是教師專業(yè)發(fā)展的基石，也是教師的基本功。學校要積極創(chuàng)設良好的人際關系環(huán)境，為教師提供良好的發(fā)展氛圍；學校要重視利用各種機會，培養(yǎng)教師優(yōu)化人際關系的能力。五是健全激勵機制。有研究表明，個別教師的專業(yè)發(fā)展通過個人追求的動力來實現，多數教師的專業(yè)發(fā)展則需要激勵機制的支持。這個機制包括物質激勵、精神激勵、信息激勵等。校長要不斷完善促進教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制，使教師在專業(yè)發(fā)展上不斷有新的想法和進步�，F在，校長大多注重滿足教師的精神需求、自我價值實現的需求。然而在教師專業(yè)成長的激勵機制中，對多數教師而言，起根本作用的仍然是物質激勵。因此，學校要加大分配制度的改革，嚴格考核和獎罰，按勞、按質取酬，發(fā)揮物質激勵對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用

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專業(yè)引領工作總結

巴岱中心學校201*年12月

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青年教師基本功展示引領活動總結

尊敬的各位老師，大家好

根據《開魯縣中小學教師課堂教學基本功訓練達標方案》和《開魯縣中小學教師聽評課活動實施方案》的要求，黑龍壩中心校結合本方案實際情況，在全鎮(zhèn)開展了青年教師教學基本功課堂教學技能展示活動。從最初的組織實施到16位青年教師的初評，再到今天8位教師的展示引領活動，歷時四周時間�？梢哉f每位參與活動的人都做出了巨大的付出，從中也受益匪淺，在此表示感謝！一、活動的目的意義

以新課程理念為指導，以課堂教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根，以課堂教學質量提高為目標，認真探索和研討新課程背景下的課堂教學的基本特點和操作方法。通過聽評課和課堂教學展示活動進一步把握新課程教學理念。建立新的教學觀、教師觀、師生觀、質量觀；通過實踐探討規(guī)范教師的課堂教學行為，提高教師的課堂教學設計水平，課堂教學能力和運用現代教育技術手段的能力；通過通過聽評課活動，發(fā)現和培植一批課改骨干教師，以點帶面，加快全鎮(zhèn)課堂教學創(chuàng)新和教師專業(yè)成長步伐。促進教育教學質量的大面積提高。為進一步提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，也為學校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保證。二、活動的過程、效果

1、活動的組織安排

本次“青年教師教學基本功課堂教學技能展示活動”是根據縣教研室的工作布置，由中心校教育教學管理部門操作實施和村小三位片長參加全鎮(zhèn)青年教師參與的一次全鎮(zhèn)大型的教育教學基本功展示提高活動。本次活動涉及的面廣，參與的人員多�；顒拥膶W科有，語、數、外、體育和音樂五門學科。參與的人員有60多人，可以說是有計劃、有組織、有實施的在全鎮(zhèn)教學活動中有較大影響的一次教師專業(yè)能力提高的業(yè)務活動必將為我鎮(zhèn)教育教學水平。教育教學質量的提高起到巨大的促動作用。

2、活動的效果

①很好的落實了上級專管部門的工作精神要求。有針對性的開展了，聽課、說課、反思、教學設計、課堂教學展示的專項訓練活動。使部分教師的教學基本功得到深化和提高。

②本次活動給教育教學骨干教師搭建了展示才華的舞臺。同時又給想要提高自己專業(yè)能力水平的教師提供了學習的機會。通過交流與溝通、相互學習共同研討等形式，進一步提高了全鎮(zhèn)教師的基本功水平。

③八位不同學科的教師，根據本學科的知識特點，又依據新課改的理念。經

過精心設計，采用不同的教學策略、方法、學法為我們展示了精彩紛呈的課堂教學，他們新的學生觀讓學生做學習的主人吧；新的學習觀讓學生自主合作探究吧；新的教師觀請您走下神圣的講臺吧；新的教學觀授學生的“漁”吧；新的評價觀全面解放學習者吧；這些新的理念正是新課改要求教師提倡的并加以理解御用的。用新的理念指引教學行為，才能真正走出傳統(tǒng)教學，超越傳統(tǒng)教學，走進新課程的高校課堂在課堂教學中實施高效課堂是每位教師最求的最高境界。8為教師的展示活動也許就能為你帶來很大啟發(fā)，使你有所收獲。三、今后教育教學努力的方向落實方案工作要求提高專業(yè)水平，從而進一步

提高質量。

受傳統(tǒng)教育觀念的影響。教育教學中仍然存在著“重教有余，重學不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復制有余，創(chuàng)新不足”現象。一刀切、齊步走，統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一要求還有存在，把充滿靈性和生命活力的千姿百態(tài)，性格各異的學生“克隆”成一種模式的人，這樣的教育絕不是適合學生發(fā)展的教育。

新的教育理念是以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨面向全體使每個學生的個性獲得充分的發(fā)展，培養(yǎng)知識能力、道德情感、個性等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

為實現“一切為了每一位學生的發(fā)展”的最高宗旨教師要從教師的教學行為。學生的學習形式，教學環(huán)境的營造教學效果的體現幾方面做到“教師在教學過程中應與學生積極互動共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。

注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究、在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習、教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)新能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。猛一聽起來，覺得這都是高深莫測的理論，其實我們在教學中都或多或少的做著這樣的工作。

本次活動在各位的共同努力，在教研室領導的精心指導和熱心關懷下已圓滿結束�；顒雍竺课唤處煻紤�進行深的思考反思，查找工作中的差距不足，力爭通過自己的努力早是成為教育教學的行家里手。

祝與會人員工作順利家庭幸福身體健康

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