教師支教工作總結(jié)(一季度)

支教第一季度工作總結(jié)

支教教師：夏克林

201*年9月，作為一名校級骨干教師，我光榮地成為了云山點校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。

一個季度的支教工作結(jié)束了，在這段時間里，我用心投入，專心工作。現(xiàn)就個人的工作情況作如下總結(jié)：

一、根據(jù)需要，承擔(dān)工作任務(wù)。

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級支教精神的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學(xué)工作重點。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實工作

支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1、共同提高，注重協(xié)助

在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗，結(jié)合云山點校的實際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序；學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課堂上的猜測探究，激起興奮點，學(xué)生真正的動起來了；合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識等等。

3、認(rèn)真寫稿，注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。

4、熱愛學(xué)生，注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。我接手的是六年級二班的數(shù)學(xué)課。接觸這25名學(xué)生，第一感覺樸實，真誠，羞澀，可愛，但個人衛(wèi)生較差，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來，露出他們那漂亮可愛的臉龐。

三、敬業(yè)愛崗，做好表率

在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。

四、發(fā)揮橋梁作用，使兩所學(xué)校間互通往來，優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到雙贏。本季度我為云山點校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動的機(jī)會。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很少，希望多進(jìn)行幾次。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

201*年11月30日

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支教工作總結(jié)

雨花小學(xué)馮顯淑

懷著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，我來到了望江小學(xué)。幾個月來，感受著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱情，學(xué)生的淳樸，很快我便融入了望小這個溫暖的大家庭。望小老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，激勵著我勤奮地工作，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。面對望小所有人給予我的關(guān)懷，我沒有理由不兢兢業(yè)業(yè)地干好自己的支教工作！

來到望江小學(xué),一切都是嶄新的、陌生的,我克服了每天早出晚歸、擠車上班的辛苦,盡快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。在校領(lǐng)導(dǎo)的無私關(guān)懷下，同事的大力支持下，一學(xué)期來，我一直我出色地完成著支教工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、思想素質(zhì)方面。

1、服從安排，嚴(yán)于律己。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。因為，我懂得一個黨員在工作和生活中都要時刻牢記：我是黨員，一切事情我必須起好模范帶頭作用。這種黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在：對學(xué)生，我必須言傳身教；對同事，我必須勇于承擔(dān)重任；對支教學(xué)校，我必須忠誠并努力為其發(fā)展添磚加瓦。盡管我所擔(dān)任的是六年級的語文，對于支教老師來說，這是一個挑大梁的工作。一開始，我有些壓力，不過，領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我莫大的鼓勵。

我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到崗，不曠課，有事先請假。對于學(xué)校安排的工作，我始終以主人翁的態(tài)度來認(rèn)真對待加以履行，從未怠慢或者敷衍。由于學(xué)校人員緊張，很多老師工作繁忙，對學(xué)校的一些臨時性工作安排，我都爽快答應(yīng)，認(rèn)真履行。學(xué)校安排的工作我從不以“支教”為由，消極對待，時常堅持嚴(yán)格要求自己，努力做好，力求完美。

2、關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“精批精改”的要求，處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。建立平等的師生關(guān)系，尊重、熱愛學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。

總之，在工作中，我具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在學(xué)生和教師、家長心目中，贏得了較高的威信和良好的教師形象。

3、與同事搞好關(guān)系。

我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與他們打成一片。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個該校教師的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。二、教育教學(xué)方面。

在教學(xué)方面我始終堅持“虛心求教，強(qiáng)化自我”的理念，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心施教。在語文課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1.精心施教，提高質(zhì)量。

(1)課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,概念弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點與難點,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③針對學(xué)生的特點,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,實施有效教學(xué)。

(2)課堂上好課。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體同學(xué),布置好課堂練習(xí),少而精減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。幾個月來，我的教學(xué)起到了很好的示范作用。在隨堂課的教學(xué)中，我重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。在閱讀中抓重點，我引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。自己的隨堂課，以及研究課《去年的樹》，獲得了大家的一致好評。同時，自己的教學(xué)能力，個人素質(zhì)，對學(xué)生的充分關(guān)注，都得到了教師與領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這種首肯與信任給了我極大的鼓舞。

2.關(guān)注“兩端”，勤輔導(dǎo)。抓緊時間，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,同班主任配合,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,從理解和尊重出發(fā)。三、教改科研方面：

一直以來，我主張“教研與教學(xué)互相促進(jìn)”的觀點。在搞好教學(xué)工作的同時，我更注重教改科研對教學(xué)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，使自己努力成為一個科研型的教師。我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改，與同事一起把望小的語文教研搞得有聲有色。在教研探討教學(xué)模式時，我第一個發(fā)言，這讓我倍感榮幸，同時也壓力重重。不過，我精心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，聯(lián)系實例，生動具體地談了自己閱讀教學(xué)第二課時的模式。即四步模式：“揭示課題，激趣導(dǎo)入——初讀課文，整體感知（復(fù)習(xí)）——重點議讀，深刻理解——整體練讀，總結(jié)回歸”。這種模式既有理論支持，又有可操作性。自己的探討深受大家的一致好評，起到了很好的模范帶頭作用，給望小的教改科研帶來了新的活力。

同時，望小老師濃厚的科研氛圍也感染了我，領(lǐng)導(dǎo)的重視也給自己的成長提供了很好的平臺。在望小這方熱土，我有一種如魚得水的幸福感。四、國學(xué)教育方面。

國學(xué)對于我來說既陌生又熟悉。以前，我教過，但不是作為一門學(xué)科單獨拿一節(jié)課來上。在區(qū)進(jìn)修校老師的指導(dǎo)下，也不斷地聽其他老師的國學(xué)課，我著實進(jìn)步了不少。在國學(xué)的研究課上，我注重品讀，結(jié)合故事幫助理解，打造出了一堂富有文化底蘊(yùn)，深入淺出的好課。五、自我完善方面。

在工作中，我堅持在吸納中充實自我。我虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，博采眾長，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。積極參與聽課、評課,認(rèn)真聽取其他老師點評，并結(jié)合自身進(jìn)行反思。尤其是聽了劉慧老師的研究課，我感觸頗深。盡管是支教，我也從不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是望小，還是自己的原單位雨花小學(xué)的活動，江北區(qū)的語文教研，羅萍工作室的活動（作文教學(xué)），思品教研（自己是原單位的思品中心組成員），我都盡量抽出時間參加，并在活動中得到成長。

在繁忙的教學(xué)之余，我也筆耕不輟，撰寫有創(chuàng)新意識的教研、教改論文，積極參加重慶市基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各項作文比賽，以及語言規(guī)范化比賽。

回顧支教以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，博得家長的認(rèn)可，對于我真是莫大的安慰。我將在以后的工作中再接再厲，不辜負(fù)望小對我的厚愛。

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