如何讓作文有文采 本文簡介：

“有文采”是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高一層的作文標(biāo)準(zhǔn)，下面小范文網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹如何讓作文有文采。在考場(chǎng)作文中，如果寫景狀物，繪形繪色，寫人敘事，生動(dòng)傳神，議事言理，深刻風(fēng)趣；在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通篇就

如何讓作文有文采 本文內(nèi)容：

“有文采”是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高一層的作文標(biāo)準(zhǔn)，下面小范文網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹如何讓作文有文采。

在考場(chǎng)作文中，如果寫景狀物，繪形繪色，寫人敘事，生動(dòng)傳神，議事言理，深刻風(fēng)趣；在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通篇就會(huì)文采洋溢，處處精彩。

方法1：提煉詞語，力求準(zhǔn)確

生動(dòng)提煉詞語就是要求我們選用恰當(dāng)精妙、新鮮傳神、具有形象性、極具表現(xiàn)力的詞語。“準(zhǔn)確”是指考生所寫的每一個(gè)句子都要基本符合語言要求，要圍繞中心說通順，能夠恰當(dāng)表達(dá)自己真實(shí)的感情，具有一定的感染力；“生動(dòng)”就是語言形象化，要求考生能把客觀事物（人、事、景）的特征描寫出來，給人如見其人、其景，如聞其聲的感覺。

范例

盈盈月光，我掬一抔最清的。落落余暉，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的。茫茫人海，我遇見了最美麗的你，并有幸成為你的學(xué)生。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻模糊不了你的身影。你的美麗，讓我記住了你。

解析

這其中用了“掬”、“擁”、“拾”這些動(dòng)詞，使得文段靈動(dòng)美妙；四字短語“盈盈月光”、“落落余暉”、“灼灼紅葉”的運(yùn)用使文段整齊和諧。

方法2：巧用詩詞，彰顯文化底蘊(yùn)

詩詞是古人“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”而誕生的精品，是文化長河中光彩奪目的奇葩。將這些詩詞名句運(yùn)用到作文中，有一種古色古香之美，且能彰顯豐厚的文化底蘊(yùn)。引用詩詞進(jìn)行對(duì)比，能夠凸顯文章中心；引用詩詞議論，能增強(qiáng)論點(diǎn)的說服力；化用詩詞寫景，能夠優(yōu)化意境，給人美的享受。

范例

年輕沒有“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海”的傷感，也沒有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨，更沒有“無可奈何花落去”的無奈，有的是“有志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事當(dāng)拿云”的豪邁壯志。

解析

考生引用詩句，將傷感、感慨、無奈的憂愁之情與澎湃激情、豪邁壯志的年輕之心進(jìn)行正反對(duì)比，在對(duì)比中突出年輕人的心態(tài)特征。

方法3：善用修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果

文采常常是與修辭相聯(lián)系的，比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、反語等多種修辭的綜合使用，能使文章語言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚(yáng)。

范例

黑與白，涇渭分明。自古邪正如同冰炭：小商販做生意耍伎倆——黑心，偷竊者向群眾伸出的第三只手——黑手，社會(huì)上的惡勢(shì)力群體——黑社會(huì)……做官為人兩袖清風(fēng)、一心為民——清白，為人處世頭腦清醒——明白，說話做事不繞彎子——直白……

解析

在本段文字中，考生先是用了比喻的修辭手法，說明正邪不兩立；接著又用了大量的對(duì)比來進(jìn)行闡釋，用黑與白象征正與邪，斬釘截鐵地表現(xiàn)出了自己的立場(chǎng)。

方法4：巧列句式，呈現(xiàn)多變旋律

文章的句式的變化既與語句的內(nèi)容有關(guān)，還與考生所表達(dá)的情感有關(guān)。一般情況下，輕快激昂的情緒適合用短句表達(dá)，沉重抑郁的情感適于用長句來表現(xiàn)。句式多變，與考生的情感跳躍相吻合，讀來便會(huì)覺得音調(diào)和美，聲情搖曳。

范例

姹紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟�？少Z府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手“遺紅怨”。理想與現(xiàn)實(shí)在此沖突，現(xiàn)實(shí)多弊卻根深蒂固，理想難行卻矢志不渝。

解析

考生將長短句結(jié)合運(yùn)用，不僅給了讀者一種錯(cuò)落有致、節(jié)奏鏗鏘的感覺，更表明了考生自身的觀點(diǎn)——理想與現(xiàn)實(shí)的沖突不可避免。

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