班長(zhǎng)學(xué)期末工作總結(jié) 材料201*

班長(zhǎng)學(xué)期末工作總結(jié)

201*年下半年很榮幸擔(dān)任了材料201*級(jí)班長(zhǎng)，半年以來(lái)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活、以及個(gè)人工作能力等方面都有了一定的進(jìn)步。做班長(zhǎng)的半年讓我學(xué)到了很多。

由于以前并沒(méi)有真正從事班長(zhǎng)工作方面的經(jīng)驗(yàn)，只是在學(xué)生會(huì)工作方面有一定的工作基礎(chǔ)，所以在接任班長(zhǎng)的最初一段時(shí)間內(nèi)，并不能完成進(jìn)入狀態(tài)，隨心應(yīng)手的進(jìn)行工作，但是，我不怕，我相信別人能做到的自己經(jīng)過(guò)努力一定也可以做到。有很多事情我并不懂，所以我就經(jīng)常和前任班長(zhǎng)和導(dǎo)員助理積極溝通，努力記住并熟悉供各方面的工作流程，以便更好、更快、更有效的為班級(jí)里的每一名同學(xué)服務(wù)，及時(shí)做好導(dǎo)員與同學(xué)之間的聯(lián)系和溝通。

開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行了緊張的班級(jí)評(píng)優(yōu)工作，評(píng)優(yōu)工作聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻十分繁瑣，需要注意各個(gè)方面的各個(gè)細(xì)節(jié)，即關(guān)系到每個(gè)同學(xué)的切身利益，有關(guān)系到班級(jí)的集體榮譽(yù)。所以每一個(gè)想做的事情都不是那么順利，但這正是一次難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我們班長(zhǎng)之間相互溝通、協(xié)同合作、加上導(dǎo)員助理的積極工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，所以工作得以順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張測(cè)評(píng)，班級(jí)評(píng)優(yōu)工作得到了圓滿結(jié)束。工作之中暴露了個(gè)人很多方面的不足，比如說(shuō)做事不夠踏實(shí)，工作不夠細(xì)致等一系列的問(wèn)題，但是很慶幸的是我得到了這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我有機(jī)會(huì)改正自己的缺點(diǎn)。

作為一個(gè)班的班長(zhǎng)，隨時(shí)保持著為班級(jí)服務(wù)的心和敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神是十分重要的。所以隨時(shí)隨刻要有一顆激情澎湃的心，有熱情，那樣才可以更好的為班級(jí)服務(wù)。經(jīng)過(guò)了近半年的努力，收獲更多的是自己的成長(zhǎng)，我想可以更好的為班級(jí)服務(wù)。明確自己的職責(zé)，自己是班級(jí)的代表，自己的一言一行代表著班級(jí)的形象，隨時(shí)隨刻要給班里的每一名同學(xué)做好榜樣。

班級(jí)是一個(gè)應(yīng)該凝聚在一起的整體，所以應(yīng)該積極組織各種活動(dòng)，提高班級(jí)的整體成績(jī)和集體影響力，單憑我自己是做不到的，所以應(yīng)該集合全體班委的力量，共同組織和制定相關(guān)活動(dòng)和相關(guān)制度，積極關(guān)注班里的同學(xué)的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)給予勸導(dǎo)。

班長(zhǎng)的工作其實(shí)就是平時(shí)的很多小事，雖說(shuō)是小事但對(duì)自己來(lái)說(shuō)、對(duì)班里的每一名同學(xué)來(lái)說(shuō)都是大事，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。只有從事工作中才能真正展現(xiàn)自己的能力、鍛煉自己的能力，才可以讓自己有所成長(zhǎng)。

半年以來(lái)，導(dǎo)員助理給予了我們積極細(xì)致的工作部署，并積極督促我們的工作。在工作方面起到了極大的作用，我們各位班長(zhǎng)都深深體會(huì)到了。雖然在一些班級(jí)日常工作的具體流程方面還沒(méi)有掌握其方法，但只是工作時(shí)間沒(méi)有積累到響應(yīng)程度而已。

班長(zhǎng)的工作讓我有了一定的進(jìn)步，所以我會(huì)努力克服不足，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好。

材料201*：原明亮

201*/1/

擴(kuò)展閱讀：201*年下學(xué)期09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)四班班長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)

二0一0年下

09學(xué)級(jí)期漢班語(yǔ)長(zhǎng)言

學(xué)文

期學(xué)

工四作班

總結(jié)

201*年12月5日

前言

時(shí)光總是在不經(jīng)意間，帶走了我們的青春。大一悄悄的結(jié)束了，大二的上學(xué)期也是偷偷的即將結(jié)束。

回首本學(xué)期的時(shí)光，回憶著在班級(jí)里做的事情，現(xiàn)作為一個(gè)大二的班長(zhǎng)，其中真是有喜有憂，有苦有樂(lè)。很明顯的情況是大二班級(jí)整體的重點(diǎn)已經(jīng)是慢慢的轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)，而且很多的同學(xué)也開(kāi)始大概的尋找到了到了自己所要發(fā)展的方向。

班級(jí)的問(wèn)題即是學(xué)校工作的基礎(chǔ)問(wèn)題，班級(jí)的發(fā)展也是學(xué)校的發(fā)展，每個(gè)班級(jí)的進(jìn)步顯得至關(guān)重要，因此在班級(jí)的管理中極重要又極復(fù)雜，但同時(shí)也可以說(shuō)是很簡(jiǎn)單。

那么，在學(xué)習(xí)、班級(jí)的常規(guī)管理工作和個(gè)人的發(fā)展之間怎樣找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，也成了我們班委會(huì)和全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)。也是一個(gè)班級(jí)發(fā)展問(wèn)題的所在。

一：常規(guī)管理工作方面

大二了，但是周評(píng)與月評(píng)也是絲毫的不能放松。因?yàn)樗�不僅僅是一個(gè)評(píng)比，而且是更加能夠體現(xiàn)我們作為一個(gè)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生、一個(gè)將來(lái)將成為老師的風(fēng)貌。因此，在宿管、保衛(wèi)、衛(wèi)生等常規(guī)工作方面，以及各個(gè)非常規(guī)部門(mén)的活動(dòng)方面，班級(jí)所有學(xué)生都是用良好的態(tài)度與積極的心態(tài)去迎接評(píng)比與檢查。

1：班委會(huì)干部的管理

針對(duì)一個(gè)班級(jí)有近半的班委干部，而有些非常規(guī)部門(mén)的活動(dòng)又比較少的情況，通過(guò)班委會(huì)會(huì)議，經(jīng)民主決議，對(duì)所有班委會(huì)的干部進(jìn)行優(yōu)化配置，并且明確各個(gè)部門(mén)的相關(guān)的責(zé)任，同時(shí)實(shí)行班干個(gè)人責(zé)任制，這樣即既可以找到具體負(fù)責(zé)人，同時(shí)其部門(mén)又有相關(guān)的輔助人員。這不僅提高了工作的效率，而且同時(shí)也是所有班委會(huì)干部有事情可做，也使大家認(rèn)識(shí)到感受到團(tuán)體合作的好處，無(wú)形中培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

在貫徹執(zhí)行人員配置這一班級(jí)條理的基礎(chǔ)上，并強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性。因?yàn)槲覀冎�道，集體的利益永遠(yuǎn)是第一位的。因此在各個(gè)部門(mén)的活動(dòng)中，其相關(guān)的部門(mén)負(fù)責(zé)人作為第一責(zé)任人，而其配置的輔助干部作為第二責(zé)任人共同策劃，組織活動(dòng)，而其他的班委干部與班級(jí)學(xué)生作為第三負(fù)責(zé)人來(lái)共同經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

在這樣的一個(gè)過(guò)程中，即：負(fù)責(zé)人協(xié)助班干指定責(zé)任人興趣者（整個(gè)班級(jí)）；不但讓大家在各種活動(dòng)方面有了更好的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也給了所有的班委會(huì)的干部更大的發(fā)揮的空間，讓大家可以有足夠的空間去協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、班級(jí)、個(gè)人發(fā)展這三者之間的關(guān)系。

這樣的方案可以讓班級(jí)所有成員在時(shí)間的安排上，能最大限度的做到有條不紊。從而讓讓我們的班委會(huì)的干部可以自由的發(fā)揮。

在思想上，對(duì)班委會(huì)的所有干部都是高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，強(qiáng)調(diào)服務(wù)思想，拒絕“為人民服務(wù)”、“要求做什么”、“你們必須做什么”等等會(huì)讓同學(xué)感到上級(jí)對(duì)下級(jí)的感受的提法，在班級(jí)里面強(qiáng)調(diào)的是沒(méi)有干部和學(xué)生的存在。所有都是一樣的，所謂的干部只是在某些方面需要一個(gè)聯(lián)系人而已。永遠(yuǎn)樹(shù)立如下的觀點(diǎn)：互幫互助，共同進(jìn)步，班級(jí)利益，排在第一。

2：宿管方面

宿管這個(gè)方面主要是寢室的衛(wèi)生和寢室的精神文化建設(shè)以及怎么配合院、系宿管部做好相關(guān)方面的活動(dòng)。

宿舍在大學(xué)生活里面占據(jù)著很重要的分量，因?yàn)槲覀兂�了上課、在

外搞活動(dòng)，基本上相處最多的是自己的室友，也有很多一部分的時(shí)間是在寢室渡過(guò)。

怎么樣才能在寢室里面不沉淪、墮落下去？是一個(gè)很大的問(wèn)題，因

此寢室的精神文化建設(shè)顯得至關(guān)重要。

針對(duì)以上的情況，首先是在學(xué)院相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，由班級(jí)的宿管委員召開(kāi)班會(huì)，傳達(dá)相應(yīng)的精神，讓大家在精神上有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

各個(gè)寢室首先強(qiáng)調(diào)的是肉眼能見(jiàn)的衛(wèi)生，這也是精神層面的一個(gè)反應(yīng)。寢室衛(wèi)生必須保持基本的整潔，然后依據(jù)個(gè)人的生活習(xí)慣和寢室整體的寢風(fēng)，對(duì)寢室做一個(gè)布置。

其次在面對(duì)具體的院系宿管部檢查之前，由宿管委員和其配置的班委會(huì)干部進(jìn)行檢查，以確保寢室衛(wèi)生的到位，對(duì)于寢室衛(wèi)生不到位的，由相關(guān)的班委會(huì)的干部幫助整理并提出相關(guān)的建議。

在班級(jí)里面，對(duì)有進(jìn)步的寢室或者是經(jīng)常加分的寢室，進(jìn)行口頭的表?yè)P(yáng)，并且頒發(fā)一定的小獎(jiǎng)品。

寢室最大的成果就是，在本次的文史系的寢室文化節(jié)活動(dòng)中，我班共有四個(gè)寢室獲得二等獎(jiǎng)。

3.保衛(wèi)方面

保衛(wèi)方面主要是主意熱的快的問(wèn)題，還有就是晚歸的消名問(wèn)題。班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)的號(hào)召，杜絕使用熱得快，并開(kāi)展

班會(huì)，貫徹學(xué)院相關(guān)文件精神，提高大家的消防意識(shí)。號(hào)召班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)：從我做起，文明和諧校園，你我共創(chuàng)。

在此方面，主要由治保委員全權(quán)負(fù)責(zé)，在平時(shí)不定時(shí)強(qiáng)調(diào)消防意識(shí)，并在班級(jí)里面會(huì)監(jiān)督大家，盡量的杜絕使用熱得快的情況。對(duì)于晚歸的消名，保委委員會(huì)經(jīng)常的提醒大家注意這個(gè)方面的事情，并且積極的做好和院、系保衛(wèi)部的溝通交流。同時(shí)，由治保委員負(fù)責(zé)全體參加開(kāi)展的防盜防騙等生活小常識(shí)問(wèn)題的交流。

4.衛(wèi)生方面

由于本學(xué)期期中階段學(xué)校和相關(guān)的物業(yè)公司簽訂了合同，因此我們做衛(wèi)生的時(shí)間大大的縮短了，除了開(kāi)學(xué)的9、10月外，這兩個(gè)月基本上是一月做一次。

在做衛(wèi)生的時(shí)候，由衛(wèi)生委員進(jìn)行分組，然后每一個(gè)小組確定一個(gè)負(fù)責(zé)人，實(shí)行責(zé)任制，即提高效率又可以確保質(zhì)量。同時(shí)也是積極的按照打掃的要求來(lái)做。配合好院、系的衛(wèi)生部的檢查工作。

同時(shí)也注重宣傳，讓本班人員不能隨意在上課的教室丟棄垃圾。從思想和行動(dòng)上雙向動(dòng)作，以盡量達(dá)到做好的效果。

5.其余各個(gè)部門(mén)的活動(dòng)

對(duì)于其它一些非常規(guī)的部門(mén)舉行的活動(dòng)，班級(jí)首先是經(jīng)由部門(mén)負(fù)責(zé)人具體的負(fù)責(zé)，然后由配置的輔助干部進(jìn)行配合，最后就是在班級(jí)確定的由哪些人的任務(wù)和個(gè)人的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)。這樣的綜合考慮即保證了活動(dòng)的質(zhì)量也激發(fā)了學(xué)生的興趣。

在做活動(dòng)的時(shí)候，基本上是這樣的思路：負(fù)責(zé)人協(xié)助班干指定責(zé)任人興趣者（整個(gè)班級(jí)）。這樣層層落實(shí)，讓大家既有選擇的余地，充分的利用自己的時(shí)間，同時(shí)也使班上的活動(dòng)舉辦的有生有色。

比如:在學(xué)院第六屆青年文化學(xué)習(xí)節(jié)暨文史系的經(jīng)典詩(shī)詞的演繹大賽中，我們班級(jí)通過(guò)近一個(gè)月的不懈努力，最后獲得了二等獎(jiǎng)。在那么漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)。近二十個(gè)人的節(jié)目排練，而且又能在班級(jí)的其他工作方面不放松，可以說(shuō)，我們班級(jí)的這種運(yùn)行模式暫時(shí)性的取得效果。

在某些板報(bào)大賽、授課大賽中，都取得了較好的成績(jī)。

二：學(xué)習(xí)方面

本來(lái)學(xué)習(xí)方面也是一個(gè)常規(guī)的工作，然在此我把它單獨(dú)列為有一條，就是因?yàn)槠鋸?fù)雜性與重要性。

經(jīng)過(guò)了大一一年的渾渾噩噩，大二的時(shí)候，有大部分的人，已經(jīng)可以較

好的安排自己的時(shí)間，找到自己要走的路并且同時(shí)把它們和活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái)。

由于大二的時(shí)候，各種各樣的過(guò)級(jí)考試接踵而來(lái)，專(zhuān)業(yè)課程任務(wù)的加重，同學(xué)自身在外的各種興趣培訓(xùn)，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍提高到了另外的一個(gè)高度。

首先，對(duì)學(xué)習(xí)的常規(guī)工作做一個(gè)總結(jié)介紹，其主要是針對(duì)上課時(shí)候，學(xué)習(xí)部來(lái)查堂。由于有些枯燥的課程有些同學(xué)沒(méi)有去上，因此也曾經(jīng)帶來(lái)了一定的麻煩，但是從總體上來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)的情況是很好的，針對(duì)學(xué)期中途有個(gè)別逃課現(xiàn)象的，都是由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)共同找他聊天，最后都能把事情在輕松的氛圍中解決，現(xiàn)在，本班每次都不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

其次，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期幾個(gè)大型的、重要的考試，如省級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)、國(guó)家普通話水平測(cè)試、以及明年六月份的英語(yǔ)四級(jí)考試。

在這幾個(gè)重要的考試的備考中，開(kāi)始由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)委、副班長(zhǎng)以及相關(guān)課代表開(kāi)會(huì)，依據(jù)系部以及輔導(dǎo)員、相關(guān)任課老師的相關(guān)要求制定大致的復(fù)習(xí)路線。讓后在班級(jí)里面公布，進(jìn)行民主的修改與決議。

我們按照考試的時(shí)間、難度的要求，采取有重點(diǎn)的、分步的，但同時(shí)又是全面復(fù)習(xí)的策略來(lái)進(jìn)行。

省級(jí)一級(jí)計(jì)算機(jī)的模擬考試、普通話的模擬普測(cè)、英語(yǔ)單詞的默寫(xiě)、聽(tīng)力的進(jìn)行，都是在距離考試時(shí)間長(zhǎng)短的安排下有重點(diǎn)的進(jìn)行。而且在考試一周之前，加大了班級(jí)統(tǒng)一復(fù)習(xí)的力度。

在復(fù)習(xí)的同時(shí)，也不會(huì)強(qiáng)求每個(gè)人都來(lái)，完全是以民主的形式來(lái)進(jìn)行的。注重把個(gè)人的實(shí)際情況與班級(jí)的情況、考試的狀況進(jìn)行結(jié)合。

三：班級(jí)問(wèn)題

以上總結(jié)了這么多，似乎全是優(yōu)點(diǎn)，俗話說(shuō)：人無(wú)完人。任何的事情都會(huì)有缺陷的，作為一個(gè)班級(jí)的管理，其在運(yùn)行中，肯定會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題。因?yàn)楦鞣N運(yùn)行模式都是在不斷的探索的。

其實(shí)，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)是個(gè)人的自由主義與學(xué)校的規(guī)章制度以及各種評(píng)比的沖突問(wèn)題。由于我們大學(xué)生處在一個(gè)心智和身體都成熟的過(guò)度階段，我們有了一半的理性，可是我們同時(shí)也有青年的叛逆。因此在某些方面，很自然的就產(chǎn)生了問(wèn)題。最突出的就是學(xué)習(xí)逃課問(wèn)題和學(xué)習(xí)的氛圍的問(wèn)題。

這是一個(gè)長(zhǎng)久沒(méi)有得到徹底解決的，總是會(huì)偶爾出現(xiàn)個(gè)別的逃課現(xiàn)象或者是出現(xiàn)周期性的規(guī)律。

還有就是班級(jí)的交流問(wèn)題，由于很少的時(shí)間可以大規(guī)模的集聚在一起，

只是在某些集體性的活動(dòng)中我們才可以在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交流。因此每次活動(dòng)從策劃到實(shí)施都是很重要的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不能少的。在這些協(xié)調(diào)的環(huán)節(jié)中，總是會(huì)多少的出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，雖然只是很少的一部分，但是有時(shí)候的問(wèn)題是很?chē)?yán)重的。因此，首先任何一個(gè)班委都是從意識(shí)上高度的重視，從行為上高度的負(fù)責(zé)。有條理的按步驟的解決問(wèn)題。

班級(jí)的小問(wèn)題雖然說(shuō)是層出不窮，但是基本的問(wèn)題大型點(diǎn)的問(wèn)題只有這么點(diǎn)。在我們的意識(shí)逐步提高的狀況下，我們可以取得很好的成果。

四：班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐

在個(gè)人社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，班級(jí)也組織一定的社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，以便最好的將我們所學(xué)的理論與社會(huì)的實(shí)踐相結(jié)合。

班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是經(jīng)過(guò)大家共同決議，共同選擇實(shí)踐方向，基本上是把學(xué)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。

為了讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)上臺(tái)展示的自己我的機(jī)會(huì)，我們班級(jí)在上學(xué)期班級(jí)演講的基礎(chǔ)上，對(duì)其形式與內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改變。收到了良好的效果。

在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了英漢雙語(yǔ)、漢語(yǔ)和英語(yǔ)三種形式的演講與朗誦比賽。都是介于我們要備考普通話水平測(cè)試和英語(yǔ)四級(jí)的考試。

這幾種方式，都是有選手去抽，抽到什么題目就是什么。如英漢雙語(yǔ)朗誦或者是漢語(yǔ)演講，這樣的就很具有挑戰(zhàn)性。即讓大家注重平時(shí)的積累，而且具體的內(nèi)容也可以和考試掛鉤，同時(shí)也鍛煉一種急性的思維的組織的能力。

為了讓大家更好的體驗(yàn)社會(huì)生活，班級(jí)體還延續(xù)了上學(xué)期組織的班級(jí)的擺地?cái)偟幕顒?dòng)。從策劃人員的配置進(jìn)貨售貨總體結(jié)算，形成了一個(gè)整體性的良好的循環(huán)，我們始終是堅(jiān)信著實(shí)踐鍛煉，提高社會(huì)適應(yīng)能力的心態(tài)，因此其效果也很好。

我們的相關(guān)的人員定期的進(jìn)行總結(jié)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)中遇到的情況，不斷的調(diào)整相關(guān)的銷(xiāo)售的策略，這樣讓大家的社會(huì)思維有了更加深層的進(jìn)步。

總之，從總體上來(lái)看，班級(jí)的工作進(jìn)展的較為順利，班級(jí)的發(fā)展的形式良好，前景光明。在學(xué)院以及系部相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的幫助下，班級(jí)在不斷的進(jìn)步。在此僅代表09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)四班全體同學(xué)感謝系部領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝輔導(dǎo)員的關(guān)懷與幫助。

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