國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

信息技術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年10-201*.1日，我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃(201*)的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，認(rèn)真做好小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。

本次培訓(xùn)分五個(gè)模塊，第一模塊，預(yù)熱模塊，學(xué)習(xí)課程《培訓(xùn)導(dǎo)引》的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了課程《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀的內(nèi)容，完成了“從破冰開(kāi)始”欄目中的要求。第二模塊模塊二：專(zhuān)業(yè)理念與師德。學(xué)習(xí)了“師德情懷與教育責(zé)任”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課程《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀/《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的內(nèi)容。模塊三：專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習(xí)了學(xué)科課程必修1、必修2的內(nèi)容，并積極參加國(guó)家級(jí)學(xué)科專(zhuān)家主持的“新課程核心內(nèi)容教學(xué)研究與答疑（必修一）”活動(dòng)，學(xué)習(xí)了課程《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》、《應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)智慧》的內(nèi)容。模塊四：校本研修與崗位實(shí)踐學(xué)習(xí)課程《基于校本研修的課堂觀(guān)察》的內(nèi)容，并完成了“課堂觀(guān)察記錄與分析”作業(yè)。模塊五：研修總結(jié)完成研修總結(jié)參加國(guó)家級(jí)專(zhuān)家組織的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”活動(dòng)。

我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)

生在使用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏��！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了國(guó)培；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我了解了國(guó)培；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識(shí)了同行；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感到了不足；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我有了前進(jìn)方向；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我熱愛(ài)信息技術(shù)；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)定了信念；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我愛(ài)上你國(guó)培！

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)已近尾聲。前期我們實(shí)行的是集中培訓(xùn)，由專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論的傳授和講解。在這次培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流，我覺(jué)得自己由內(nèi)而外獲得了一次“重生”。這種“重生”既包括教育理念的更新，更重要的是更新了知識(shí)。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

因?yàn)樽约菏欠菐煼秾?zhuān)業(yè)出身的，在教育教學(xué)知識(shí)理論這一塊，我覺(jué)得自己一直都非常欠缺，課上的平淡而無(wú)味。而經(jīng)過(guò)這一次的國(guó)培，除了獲得理論知識(shí)的提升外，我更明白教學(xué)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的活動(dòng)。都說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。這是因?yàn)闊o(wú)論你準(zhǔn)備的多么充分，在你的課堂上總有你意料之外的狀況出現(xiàn)，而這些狀況可能會(huì)讓你的教學(xué)步驟與你原本的設(shè)計(jì)出現(xiàn)一些偏差，而這也可能使你的課不那么完美。都說(shuō)“殘缺是種美”，無(wú)論你課前的預(yù)設(shè)又多完美，等你上完課之后細(xì)細(xì)回味總還是有些遺憾的地方。正因?yàn)檫@樣，我們的教學(xué)才需要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，我們的教師隊(duì)伍才需要不斷注入新鮮的血液，只有不斷創(chuàng)新才能使我們的教育事業(yè)長(zhǎng)盛不衰。

第二階段則是跟崗研修階段，在這一階段我們被分為很多小組，每個(gè)小組的學(xué)員進(jìn)入不同的學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。我是被分在青山湖的京東學(xué)校，我的指導(dǎo)教師是一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的樊老師。我們聽(tīng)的一直都是樊老師的常態(tài)課，只有在這樣的課堂我們才能真正學(xué)到對(duì)我們有用的知識(shí)和技能，以后在自己的教學(xué)實(shí)踐中也才能學(xué)以致用。在跟崗研修期間，我最關(guān)注的是樊老師在常規(guī)課堂上所運(yùn)用的教學(xué)方法，她有些教學(xué)方法的確有讓人耳目一新的感覺(jué)。在這個(gè)階段，我，我不得不承認(rèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師同上一堂課(即“同課異構(gòu)”)確實(shí)能夠讓新教師迅速地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的很多不足，進(jìn)而從前輩那里汲取精華，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行吸收和升華，最終獲得最佳的教學(xué)效果。

在整個(gè)跟崗研修期間，我印象最深的是樊老師在三年級(jí)課堂上所有的評(píng)價(jià)方式。她在教學(xué)“WeloveanimalsALet’stalk”這一課時(shí)內(nèi)容時(shí)，首先用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出了動(dòng)物園的大門(mén)，然后創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園參觀(guān)”的情景，學(xué)生在情景中跟著老師學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的新單詞。在新授完單詞，她舉行了“單詞記憶大比拼”的游戲，每個(gè)小組都可以派自己的組員參加比賽，贏得比賽的小組則可以派一名代表在記載小組比賽結(jié)果的方框中畫(huà)上一只自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后教師再?gòu)?fù)述表示這只動(dòng)物的單詞，并把句型“What’sthis?It’sadog.Iloveit.”融合在教師對(duì)小組比賽結(jié)果的的評(píng)價(jià)用語(yǔ)中。我覺(jué)得這種評(píng)價(jià)方式很新穎，在整個(gè)比賽過(guò)程中學(xué)生的興趣十分濃厚，他們非常樂(lè)于參加這類(lèi)比賽。正是由于有這種的評(píng)價(jià)方式的支撐，所以每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，讓課堂上的小組活動(dòng)達(dá)到“廣度、熱度和深度”三者相協(xié)調(diào)的境界。

國(guó)培的第三階段則是我們的在崗研修階段，在這一階段，我們將回到自己的工作崗位，并將自己前期所學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”，只有在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)千錘百煉的教學(xué)理念和教學(xué)方法才是真正的教學(xué)真理。在這一階段中，我進(jìn)行了一次公開(kāi)教學(xué)，教學(xué)的效果整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我教學(xué)的成長(zhǎng)給予了肯定。但在進(jìn)行教學(xué)反思的過(guò)程中，我認(rèn)為這堂課還存在以下不足的地方：1、整體的教學(xué)設(shè)計(jì)思路比較清晰，但教師在“拓展環(huán)節(jié)-找室友”這一活動(dòng)中，所給出的信息差與學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備還是存在一定差距，這就導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中比較混亂，目的語(yǔ)運(yùn)用的也比較少。2、教師創(chuàng)設(shè)的情景貼近現(xiàn)實(shí)生活，在引入階段存在課堂用語(yǔ)不簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)的問(wèn)題。教師的課堂用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、明了，讓學(xué)生一聽(tīng)即懂。3、在小組活動(dòng)時(shí)，教師只關(guān)注了小組活動(dòng)的熱度和廣度，但在深度方面卻做的不夠。因?yàn)樵谡麄�(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生仍然還停留在單詞的關(guān)注上，而對(duì)句型的運(yùn)用卻不多，這說(shuō)明學(xué)生的知識(shí)并沒(méi)有得到升華。4、整個(gè)課堂活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注比較少，學(xué)生活動(dòng)一般是群體性的活動(dòng)較多，個(gè)體性的活動(dòng)很少。沒(méi)有學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)是難以真正檢測(cè)教師這堂課的教學(xué)成效的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教師要做到“個(gè)體關(guān)注與群體關(guān)注”相結(jié)合，教學(xué)效果才能事半功倍。5、作業(yè)的布置上也還有些小瑕疵。這一課時(shí)的作業(yè)我采取了分層作業(yè)，能力強(qiáng)的學(xué)生是描繪自己理想的臥室布置，要求圖文結(jié)合；能力一般的學(xué)生則是畫(huà)出理想的臥室布置圖，并用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行介紹；剩下的的學(xué)生是畫(huà)出理想的臥室布置的圖，并給圖中的家具標(biāo)注英文名稱(chēng)。本來(lái)這樣的設(shè)計(jì)是比較理想的，但在實(shí)際操作中很多學(xué)生都以“不會(huì)畫(huà)畫(huà)”這一理由拒絕完成這一次作業(yè)。所以我在想分層作業(yè)是很有必要，但同時(shí)還要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母�，這樣才能真正取得成效。

真的非常感謝這一次的國(guó)培，讓我有一次“重生”的機(jī)會(huì)，而這種“重生”正是我教學(xué)生涯中急需的一劑良藥。因?yàn)橛辛诉@劑良藥，我才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，客觀(guān)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤，然后在先進(jìn)的教學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行改革和創(chuàng)新，然后在教學(xué)中有所突破和創(chuàng)新。在這次培訓(xùn)中，我覺(jué)得收獲最大的是自己學(xué)會(huì)了“思考”：思考自己的教學(xué)、思考自己的生活、思考自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。只有學(xué)會(huì)思考，我們才能走的更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)。

友情提示：本文中關(guān)于《國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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