201*集團學校幫扶總結(jié)

黔江區(qū)人民小學校

實施城鄉(xiāng)互動幫扶工作總結(jié)

（201*年春）

根據(jù)黔江區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)《重慶市黔江區(qū)教育委員會關(guān)于城鄉(xiāng)教育互幫扶工作的實施方案》的通知精神，我校對鵝池、新華、石家、太極、金溪（代管）五所學校進行對口幫扶。201*年秋-201*年春學年度，我們認真貫徹區(qū)教委幫扶工作精神，本著實事求是、真抓實干的原則，以真誠而又負責任的態(tài)度，充分發(fā)揮本校的資源優(yōu)勢和先進的管理經(jīng)驗，引進激勵機制，周密實施互動幫扶工作，促使我校與受援學校在管理理念、辦學質(zhì)量、師資水平、教育科研等方面再上了一個臺階，實現(xiàn)了互惠共贏�，F(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合城鄉(xiāng)教育資源，實現(xiàn)教育公平為目標，以城區(qū)學校帶動農(nóng)村學校為主要工作方式，使農(nóng)村學校在教育管理、辦學質(zhì)量、師資水平、教育科研等方面逐步縮小與城區(qū)學校差距，初步形成區(qū)域內(nèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)辦學水平的整體提高。

二、目標要求

堅持互動幫扶、捆綁式發(fā)展，按照“以城帶鄉(xiāng)、整體推進、城鄉(xiāng)一體共發(fā)展”的原則，開展校際互動交流。充分利用我校師資、科研、資源等優(yōu)勢，通過互動幫扶、共同促進、提升整體辦學水平，使援助學校在師資水平、育人質(zhì)量、科研能力、管理水平、辦學特色顯著提升。

三、集團學�；�本情況

人民小學集團共有194個教學班，包括人民小學58個教學班，鵝池、石家、新華、太極、金溪5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、4所完小、14所村小136個班，共有教師441人，學生8522人。

四、集團辦學互動幫扶工作開展情況

（一）高度重視，落實責任，建立完善領(lǐng)導機構(gòu)

城鄉(xiāng)對口幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高受援學校教育教學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。因此，學校領(lǐng)導十分重視對口幫扶工作，迅速建立和完善了幫扶領(lǐng)導機構(gòu)，明確了責任。

1.幫扶領(lǐng)導小組組長：李長毅副組長：冉光勝

成員：劉朝菊、胡瓊、王紹明、杜玉華、程之棟、朱成邦、汪學兵、張昶、華學坤、程紅孝、楊紹明、吳詩舉、曾秀珍、張?zhí)m英

領(lǐng)導小組下設辦公室，由杜玉華同志任辦公室主任，具體負責幫扶工作的組織與協(xié)調(diào)，資料的收集、整理與上報。

2.集團學校教師培訓工作領(lǐng)導小組組長：李長毅

副組長：馮立明、魏元丕、羅明、簡文刊、田奕秋

成員：冉光勝、劉朝菊、胡瓊、王紹明、杜玉華、朱成邦、徐錫容、陳黔渝、龐春奎、吳良全、劉開封、汪學兵、程之棟、張昶、華學坤

教師培訓辦公室主任：冉光勝副主任：朱成邦

成員：徐錫容、陳黔渝、龐春奎、吳良全、劉開封、張昶、華學坤、譚艷梅、瞿仁春、程之棟、程超

3.實行學校領(lǐng)導、教師分校區(qū)聯(lián)系工作責任制度

（1）校長李長毅負責集團內(nèi)學�；�動幫扶工作的指揮與協(xié)調(diào)。（2）副校長冉光勝負責鵝池校區(qū)，朱成邦、張昶、華學坤協(xié)助。（3）副校長劉朝菊負責石家校區(qū)，程紅孝、楊紹明協(xié)助。（4）副校長胡瓊負責新華鄉(xiāng)校區(qū)，程之棟、曾秀珍協(xié)助。（5）工會主席王紹明負責太極校區(qū)，汪學兵、張?zhí)m英協(xié)助。（6）支部副書記、工會副主席杜玉華負責金溪校區(qū)，吳詩舉協(xié)助。（二）制定切實可行的援助方案，按計劃分步實施

1．堅持教師互動雙向交流。學年初，我校就抽調(diào)骨干教師楊會、楊彩霞二位同志到太極、石家支教一年，兩所學校也分別派教師到我校任教一年。此項活動將長期堅持下去。

2．每月定期召開一次集團學校校長聯(lián)席會議，認真分析總結(jié)上月工作情況，探討工作中存在的問題和應采取的補救措施，以及下月的工作思路和重點解決的問題。

3．充分發(fā)揮教導處的職能作用。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，為了讓五所學校的教育教學充滿生命力，提高教育教學質(zhì)量，我校教導處與五所學校建立了教研互動制度，充分發(fā)揮我校在教育、教學、科研方面的優(yōu)勢，為五所學校及時輸送新鮮血液。與此同時，互動學校也派出各科教師到我校聽課，教研，學習好的教學理念和教學方法。另外，我校教導處還積極組織各年級教研組編制學科單元檢測題、練習題、期末復習資料免費印發(fā)各受援學校，實現(xiàn)資源共享，并提供無償幫助。201*年春集團學校六年級和抽考年級教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，實現(xiàn)“保二爭一”目標，這是教導處充分發(fā)揮職能作用的結(jié)果。

4．充分利用網(wǎng)絡平臺，及時交流、溝通信息

利用郵箱、QQ互通教育教學信息，答疑問難，方便快捷，效果良好。我們幾所學校不僅中層干部間建立了QQ群，利用QQ互通信息，還倡導受援學校教師與我校骨干教師之間建立QQ聯(lián)系，若有教學疑難可直接交流、探討。比如：石家小學的熊燕老師上數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，她就將自己設計的課件、教案傳給我校的朱成邦、張昶老師，然后二位老師將其修改后又傳回給她。如此反復修改、指點，熊燕老師真是受益不淺。通過網(wǎng)絡交流，使得學校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，促進了雙方教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

5．大力實施培訓幫扶，整體提升受援學校教師課堂教學水平和教育科研能力。（1）201*年9月30日在人民小學小會議室召開了201*年秋季教學工作研討培訓會。石家、新華、鵝池、太極、金溪五所學校校長、教導主任人民小學校務會成員參加了會議。會上李長毅校長對上年度工作進行了總結(jié)并對本年度工作做了安排，冉光勝校長就五所學校的教育教學、科研工作如何開展作強調(diào)。朱成邦、華學坤分別就如何迎接教科所教學視導檢查和如何抓校本教研工作進行了培訓和指導。

（2）201*年12月12日人民小學大會議室召開“課堂有效教學研討會”。區(qū)教委王肇祥副主任、人事科楊東明副科長、人民小學校務會成員、石家、新華、鵝池、太極、金溪小學五所學校全體在職教師參加了會議，人民小學骨干教師朱成邦、張昶、譚艷梅、華學坤分別就綜合學科、數(shù)學、語文學科教學和教育科研做了專題講座。

（3）201*年3月18日，太極小學一行15人在校長馮立明的帶領(lǐng)下，來到我校專題學習研討教育科研工作，朱成邦做了“課題立項后的研究過程要做些什么”的專題培訓，并帶領(lǐng)大家學習參觀我校課題研究資料。

（4）201*年4月12日上午，我校一行5人在分管教學的冉光勝副校長的帶領(lǐng)下，冒雨驅(qū)車兩個多小時，來到了石家鎮(zhèn)中心小學，開展集團學校教學研討活動。參加研討會的有石家、太極、新華、鵝池、金溪五所學校的分管教學校長、教導主任及六年級語文、數(shù)學、科學、品德與社會任課教師。研討會主要圍繞如何抓好六年級后期的復習工作展開。此次研討活動分兩組進行�！皵�(shù)學與科學組”由朱成邦同志主持。朱成邦對六年級數(shù)學學科和科學學科的題型、比例、考點、復習重點、復習方法以及需要特別重視的一些問題進行了詳細講解和分析；“語文與品社組”由華學坤同志主持，華學坤從復習的依據(jù)、方法、系統(tǒng)復習三方面對語文學科如何復習做了詳細的講解，并就《品德與社會》學科復習如何抓重點如何抓考點做了指導。隨后，幫扶指導小組成員還與參加研討會的教師們交流了意見，并就教學中的一些疑難問題進行行了探討。

（5）201*年4月13日上午，幫扶指導小組成員又早早地來到石家中心校，在石家小學羅明校長的陪同下，深入三年級課堂，認真聆聽了青年教師熊燕執(zhí)教的“三位數(shù)除以一位數(shù)解決問題”數(shù)學課。課后，石家小學領(lǐng)導、部分教師代表齊聚一堂，熊艷老師首先就自己這節(jié)課進行了簡單的反思性說課，隨后，石家小學龐主任、汪校長，人民小學朱成邦、張昶、華學坤、杜玉華、冉光勝就熊燕老師這節(jié)課分別做了精彩點評，并就如何提高課堂教學實效性提出了很好的意見和建議。后來，熊燕老師代表人民小學集團參加區(qū)第四屆數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽，得分與第二名并列，奪得二等獎。

5．人民小學集團成功舉辦首屆數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽。為了推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深化課程改革，實現(xiàn)“以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注每位學生發(fā)展為主題”的新課程理念真正轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，讓教師在教學實踐中真正完成教育理念、教育角色、教育方式的轉(zhuǎn)變，使集團學校廣大教師真正具備實施素質(zhì)教育所要求的知識與技能，真正具備正確駕馭教材的能力；為了進一步加大課堂教學實效性的推動力度，進一步提升集團教師的課堂教學水平，同時也為“黔江區(qū)第四屆數(shù)學優(yōu)質(zhì)課”選拔人才。3月21日，人民小學集團“首屆數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽”在人民小學大會議室成功舉行，集團各校分別派出4名教師到現(xiàn)場觀摩學習。

（三）提供物資支持，改善辦學條件

雖然我校經(jīng)費也很緊張，但為了最大限度地支持兄弟學校，我們對其提供了力所能及的經(jīng)濟及物資援助。為了給受援學校提供資金支持，從201*年開始，我校將每年資助五所學校10000元現(xiàn)金，用于學校的教學獎勵，同時將學校部分電教設備和辦公設施設備提供給各校，實現(xiàn)資源共享。

三、201*年互動幫扶工作取得的成績

一年來，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導下，在互動學校領(lǐng)導和教師的辛勤努力下，五所學校的學校管理、教育教學質(zhì)量、校風校貌發(fā)生了明顯的改變。

1．管理幫扶效果明顯。通過校長、副校長、中層干部之間的互動交流，共享管理經(jīng)驗，并結(jié)合學校實際進行大膽實踐，收到了良好的效果。各校的校風校紀、教師的敬業(yè)精神、學生的行為習慣都有了明顯的變化。

2．教育教學幫扶促進了教學質(zhì)量的提升。通過多次的教育教學指導、抽考年級、六年級專題研討、骨干教師送教下鄉(xiāng)等切實有效的活動，促進了幫扶學校的教學質(zhì)量的明顯提高。201*年春與201*年春六年級和抽考年級教育教育教學成績?nèi)缦拢?/p>

201*年與201*年人民小學集團六年級和抽考年級教學質(zhì)量對比分析

語數(shù)常三科綜合積分學校名稱201*年人民小學新華鄉(xiāng)石家鎮(zhèn)太極鄉(xiāng)鵝池人民小學集團280.31239.366222.624227.646214.964258.646201*年280.726242.514229.87220.048215.66259.245201*年2/348/3420/3413/3429/342/7201*年1/347/3415/3420/3425/341/7名次3．校本教研、教育科研方面，在人民小學的指導下，五所學校已正在探索符合學校實際的校本教研和課題研究的方案和措施措施，正逐步由無課題變?yōu)橛姓n題，由課題立項后不知怎么做到有步驟有計劃實施。

4．增強了凝聚力。集團互動幫扶實施兩年來，校級領(lǐng)導、中層干部、學科教師通過各種方式的交流、互動、培訓學習，彼此間相互信任，增進了友誼，心往一處想，勁往一處使，不知不覺中，集團凝聚力增強了。

5．有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，實現(xiàn)了互助共贏。通過互動幫扶，我校的資源優(yōu)勢和先進的管理理念帶動了受援學校管理理念、辦學質(zhì)量、師資水平、教育科研等方面的明顯轉(zhuǎn)變。受援學校教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神也得到了升華，同時也促使我校在管理理念、辦學質(zhì)量、師資水平、教育科研、辦學特色等方面向更高目標邁進，真正實現(xiàn)了互助共贏。

四、需要改進和完善的工作

盡管我們在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、集團互動幫扶，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面做了大量行之有效的工作，也促使五所學校的學校管理、教育教學質(zhì)量、校風校貌發(fā)生了明顯的改變，但也存在以下一些需要改進和完善的工作：

1．由于學校經(jīng)費有限，校內(nèi)活動較多，致使許多幫扶工作還不能滿足受援學校的需要。2.由于受援學校分散，加之離我校較遠，受交通工具的制約，導致交流的層面還不夠。3.由于我校班額大，教師編制緊缺，因此，骨干教師不能經(jīng)常性地到受援學校上示范課、研討課。

五、今后的設想

在今后的幫扶工作中，我校將注重幫扶的長效性、持久性、科學性，把工作落到細處、實處。我們將在各校內(nèi)建立獎勵機制，表彰優(yōu)秀互動教師，從不同的角度，不同的層面落實幫扶工作，力求在互動幫扶上取得更大的成效。

六、需要區(qū)教委解決的問題和困難

1.懇請區(qū)教委盡快出臺互動幫扶考核機制和激勵機制，出臺互動幫扶相關(guān)政策，調(diào)動集團學校幫扶的主動性、積極性，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

2.區(qū)教委在年初經(jīng)費預算時，建議把集團幫扶經(jīng)費納入預算，徹底解決集團幫扶學校幫扶資金困難問題。保障互動幫扶的長效性、持久性和穩(wěn)定性。

3.建議區(qū)教委想方設法幫助集團學校解決幫扶交通工具問題，為確保集團幫扶長效性，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供便利和保障。

黔江區(qū)人民小學校二一一年七月八日

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Xxxxx中學校201*年度

工作總結(jié)

201*年，xx中學以“學生成才、教師成長、學校發(fā)展”為目標，優(yōu)化育人環(huán)境，強化隊伍建設，增強服務意識，規(guī)范教學管理，深化教學改革，改善辦學條件，有效推進學校科學發(fā)展，取得了良好的辦學效益。

一、以學生為本，培養(yǎng)學生全面成才

學校以人為本，從思想、學習、生活全方位關(guān)心學生，讓xx中學的學生在接受教育的過程中感受到學習的快樂、生活的真諦、人生的幸福，牢記“xxxxxx”的校訓精神，學會求知、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)造，成為社會的有用之才。

一是加強了對學生的常規(guī)教育。通過升旗儀式、開學典禮、班會、團隊活動，對學生進行前途理想教育、人生觀教育和價值觀教育，從學生良好行為習慣的養(yǎng)成、文明禮儀、個性修養(yǎng)等方面去塑造學生。經(jīng)常檢查學生使用手機情況，大力整頓了學生參加升旗儀式的紀律和早操紀律，上期，對學生進行了4次文明習慣和著裝檢查、糾正，本期，對學生進行了3次文明習慣和著裝檢查、糾正，對抽煙、蓄長發(fā)或染發(fā)、燙發(fā)、談戀愛、打架、上網(wǎng)等不遵守紀律的個別學生進行了專項教育和整治，上期，對39名違紀學生按照學生紀律處分條例進行了教育處理，本期，對11名違紀學生按照學生紀律處分條例進行了教育處理；充分發(fā)揮學

生干部的作用，強化學生自主意識，加強學生自我管理，學生會、團委會干部深入學生宿舍、教室、公區(qū)進行清潔衛(wèi)生、內(nèi)務整理、紀律進行檢查，每天晚上第三節(jié)課后對校內(nèi)學生的行為習慣進行檢查，并對檢查情況進行了學月通報；堅持實行值周、夜巡制度，組織領(lǐng)導、班主任、值周教師、宿舍管理員、夜巡隊員對學生宿舍進行專項檢查和整治，對女生進行了宿舍紀律教育及身心健康教育；強化了班主任對學生宿舍檢查工作，班主任每周檢查學生宿舍都在3次以上。堅持每天早上大掃除，中午、下午兩次保潔，促進學生良好衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)了“潔凈校園、秩序校園、優(yōu)美校園”的目標。

二是加強了對困難學生的資助工作。201*年，為8名特困學生減免學雜費9446元，為86名初中住困生發(fā)放生活補貼21500元，6名學得到了“xxx助學”34000元，20名學生得到了80級校友資助10000元，上期，1185多名品學兼優(yōu)的貧困學生獲得國家資助888750元，本期，1126名品學兼優(yōu)的貧困學生獲得國家資助844550元，1511名初中、高中貧困學生獲得“一免一補”補助資金221840元，108名同學獲得了xxxxx捐贈的xxxx鞋108雙，398名同學獲得了xxx藍球衣和排球衣件398套。我校的學生資助工作得到了社會的好評，今年4月，在xxx市學生資助工作會議上作了經(jīng)驗發(fā)言。

三是加強了對優(yōu)秀學生的獎勵工作。上期，對德、智、體等全面發(fā)展的638名同學進行了表彰并頒發(fā)了獎品和獎金；5月對

德、智、體全面發(fā)展的364名學生及學生干部進行了表彰，評選了22名縣三好學生、7名縣優(yōu)秀學生干部、4個縣優(yōu)秀班集體；本期，對德、智、體等全面發(fā)展的405名同學進行了開學表彰并頒發(fā)了獎品，評選了16名市三好學生、4名市優(yōu)秀學生干部、2個市優(yōu)秀班集體，高201*級22班，高201*級12班，高201*級2班獲得教學質(zhì)量團體獎。

四是加強了對學生安全健康教育。強化了出入管理和暫住人員的管理,加強了巡查機制；開展了法制講座，建立了法制教育基地，進行了消防演練；堅持了安全工作月報告制度；加強了校舍危房、樓梯通道、食品衛(wèi)生、消防交通、車站碼頭和校園周邊環(huán)境等重要部位的安全監(jiān)管；加強了對食堂、茶水房和超市的監(jiān)督管理，質(zhì)量監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員每天深入食堂，對食堂的衛(wèi)生、安全、食品質(zhì)量、進貨渠道、飯菜數(shù)量進行全面檢查，實行“品嘗制”和“留樣制”；加強了水、電安全管理，對學校水質(zhì)進行了檢測，對線路進行了檢修，保證了師生正常用水、用電；組織學生收看了“開學第一課”；做好了學生體檢工作，流行性疾病防控工作成效顯著，各種預案完備，全校5000多位師生無任何疾病傳染，有力保障了學校教育教學工作的正常開展。

五是開展了豐富多彩的活動。一臉來，學校先后進行了業(yè)余黨校的開學及培訓發(fā)展工作，發(fā)展學生黨員七名；舉行了十八歲成人宣誓儀式、入團宣誓宣誓儀式；開展了“文明禮儀規(guī)范行動”“感恩”“奉獻”“拼搏”學月主題活動；開展了繼承先烈遺

志，弘揚五四精神”演講比賽，開展了“繼承先烈遺志，唱響時代旋律”12.9詩歌朗誦暨歌詠賽；組織了高一高二學生書法比賽，舉辦了xxxxx學校第九屆師生藝術(shù)作品展；參加了第25屆全國高中學生化學競賽，高三20班xxx榮獲國家“二等獎”，高三20班xxx榮獲國家“三等獎”，高三20班xx、高三20班xxx榮獲省“二等獎”；參加了團縣委組織的“黨旗輝映團旗紅，五四精神永流傳”的全縣演講比賽中，xxxx同學榮獲一等獎；參加了xx市委宣傳部組織的“紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年愛國主義教育”演講比賽，xxx榮獲高中組第二名；參加了xx縣第三屆學生藝術(shù)節(jié)，獲得了文藝匯演一等獎，xxx同學榮獲文藝演出個人一等獎；參加了市、縣中學生籃球運動會，榮獲xx充市中學生籃球運動會男子甲組第五名，xx安縣中學生籃球運動會高中組第一名；開展了“感恩祖國”的全校性活動；開展了“從我做起，作文明xx人”的全校性行為規(guī)范活動；開展了“文明寢室”、“文明廁所”創(chuàng)建活動；，發(fā)起了全校性的“用知識提升生命”校園讀書活動；成立了xx“留守學生之家”的舞蹈組及合唱組；出版了校園文學刊物《xxxx》。通過富有特色的校園文化活動和社會實踐活動，提高了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

二、以師德為先，促進教師專業(yè)成長

學校的發(fā)展，教師是關(guān)鍵，而教師成長的根本在于師德。為了把全體教師打造成師德高尚、專業(yè)過硬的教學精英，學校把師風師德建設作為教師隊伍建設首要任務，大力開展了一系列師風

師德教育活動，促進教師專業(yè)成長。

一是為教師專業(yè)成長“立德”。上期，組織全體教職工通過觀看中國人民大學金正昆教授的《教師禮儀》講座，進行了為期3個月的教師禮儀培訓。今年5月，是xx縣的“師德建設月”，我校全體教職工在觀看了全縣師德師風先進事跡報告會后，結(jié)合“常規(guī)管理反思”活動，開展了師德師風討論，進行了師風師德剖析，自查了在教育教學活動中不符合規(guī)范的行為，做到舉止不出格，談吐不失禮，交往不失態(tài)，時刻鞭策自己成為內(nèi)修才學品德，外修言行舉止，富有魅力的教師。結(jié)合作風教育整頓學習活動，10月-12月，組織全體教職工觀看和學習《名家論壇》王金戰(zhàn)關(guān)于提升教學、教育藝術(shù)和升華師德修養(yǎng)的講座，進一步增強了廣大教職工強烈的職業(yè)榮譽感和社會責任感，以良好的職業(yè)道德風范影響和教育學生的風氣正蔚然形成，我校教師xx作為班主任的楷模在全縣師德師風先進事跡報告會上作了交流發(fā)言。

二是為教師專業(yè)成長“減負”。為減輕我校教師工作負擔過重的情況，去年，我校引進優(yōu)秀本科生15名，碩士研究生1名，實踐證明，這些優(yōu)秀大學畢業(yè)生極具培養(yǎng)潛力；繼續(xù)堅持了教師健康體檢制度，讓每一位教職工（包括離退休教職工）免費參加每年一次的健康檢查，組織了高三教師暑假考察學習、修養(yǎng)身心；舉行了春季教工田徑運動會、秋季教工籃球運動會、冬季教工趣味運動會、極大的豐富了教職工的文化生活；積極解決教師夫妻分居的困難，在第一時間慰問、看望生病教職工，開展了元旦春

節(jié)送溫暖活動，想方設法為全體教職工發(fā)放節(jié)假日慰問金，提高教職工的福利待遇，為教職工的生活分憂減負。

三是為教師專業(yè)成長“搭臺”。加強了班主任管理理念、管理水平的教育培訓，對全校老師教育理念的提升起到了帶動作用。積極為老師們創(chuàng)造學習的機會，提供發(fā)展的平臺，讓老師們在學習中工作，在學習中發(fā)展，在學習中提高效能，在學習中快速成長。201*年，學校先后派出80多人次到全國名校學習取經(jīng)，邀請了xxx教育集團首席專家李時林為全體教師作了“新課程背景下的高考備戰(zhàn)策略”的專題報告，近100人參加了省、市、縣級骨干教師培訓，青年教師參加了學力水平考試和高效課堂及新課程理論考試，全體教師參加了考綱、課標、專業(yè)技能、師風師德考試，高一全部教師參加了新課程理論的遠程培訓，合格率為100%。完善了教師幫扶制，為所有新引進的青年教師確定了師德高尚、教學水平高的教師作為導師，舉行了青年教師專業(yè)技能大賽，開展了新課程說課競賽活動，進行了優(yōu)秀教學案例評選。

四是為教師專業(yè)成長“樹標”。為讓教師的才華得到充分展現(xiàn)，我們采取各種措施，樹立標兵，典型示范，弘揚正氣，涌現(xiàn)了一批師德高尚、教學藝術(shù)精湛的老師。201*教師節(jié)，xxx，xxx，xxx，xxx等17位教師獲教學質(zhì)量優(yōu)勝獎；xxx，xxx，xxx等10位教師獲魅力班主任獎；xxx獲愛生模范獎；xxx，xxx獲本職工作出色獎；xxx獲優(yōu)質(zhì)管理獎；xx，xxx獲成功輔導獎；xxx獲教壇新人獎；今年5月，xxx被縣委、縣政府評為工會工作先進個

人，xxx、xxx、xxx和xxx被推薦為省級骨干教師；xxx、xxx在全市普通高中英語、生物“新課程優(yōu)質(zhì)課展評”活動中榮獲二等獎；6月，xxx、xx被推薦為xxx市學科帶頭人。

三、以質(zhì)量為魂，推進學�？茖W發(fā)展

“質(zhì)量就是生命”，為了進一步提高教育教學質(zhì)量，提升辦學品位，推進學�？茖W發(fā)展，我們樹立教育就是服務的觀念，一切為了學生，為了學生的一切，使學校的各種教育活動都為學生服務，各種制度都能著眼于調(diào)動和激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿足學生成才、教師成長、學校發(fā)展的需要上來。

一是加強教學管理。201*年，學校教育教學的中心工作以新課程理念為指導，以實施高效課堂為契機，積極引導老師們研究課標、研究教材、研究教學、研究學生和研究高考。同時，努力超越高考，以課程改革為主要推手，以高效課堂為主要陣地，全提高教育教學質(zhì)量。具體做到了：

1、加強勞動紀律管理。對遲到、早退、中途離崗、缺席等違規(guī)行為進行曝光、查處，規(guī)范了教學行為，維護了良好的教學秩序。

2、加強課堂教學管理。通過影視、會議、教研多種途徑反復培訓，更新教師教學觀念，大力推行高效課堂，積極推廣導學案教學模式，著力控制教師滿堂灌、一講到底的現(xiàn)象，倡導學生主動參與，強化教師的激勵評價，極力制止教師上課的隨意性和

組織失控的現(xiàn)象。

3、加強常規(guī)環(huán)節(jié)管理。制定了《教學工作環(huán)節(jié)檢查扣減津貼標準》，進一步規(guī)范了教學環(huán)節(jié)，強化了勞動紀律。堅持了對教師教案、聽課筆記、學生作業(yè)批改等情況的定期檢查制度。每次檢查都進行了情況匯總并與任課教師進行了意見交流，對存在的問題較大的教師進行聽課跟蹤，定點幫扶。特別是對高三教師實行作業(yè)批改過關(guān)制度，高三教師每周必須批改一次綜合練習、一次專項練習，每次批改的作業(yè)需交給教學領(lǐng)導檢查登記后才發(fā)放學月津貼，督促學生認真完成作業(yè)，隨時給學生以反饋信息，激發(fā)了學生學習熱情，也使教師增強了教學針對性，真正做到少講精練，收到較好的教學效果。高一、高二也同時實行了作業(yè)周查制度。堅持了對教師教案、聽課筆記、學生作業(yè)批改、周練等情況的定期檢查制度。每次檢查都進行了情況匯總并與任課教師進行了意見交流，對存在的問題較大的教師進行聽課跟蹤，定點幫扶。特別是對高三教師實行作業(yè)批改過關(guān)制度，高三教師每周必須批改一次綜合練習、一次專項練習，每次批改的作業(yè)需交給教學領(lǐng)導檢查登記后才發(fā)放學月津貼，督促學生認真完成作業(yè)，隨時給學生以反饋信息，激發(fā)了學生學習熱情，增強了教師教學的針對性，真正做到少講精練，以收到較好的教學效果。高一、高二也同時實行了作業(yè)周查制度。倡導實行周練，隨時給學生以反饋，充分調(diào)動了學生的學習積極性。

4、堅持了隨堂聽課，每位領(lǐng)導每周至少保證聽兩節(jié)課，周

五校務會議首先交流聽課情況，并及時與授課教師溝通交流，隨時給以激勵性評價，對有較大問題的教師耐心幫助，繼續(xù)跟蹤聽課幫扶，促使其業(yè)務水平快速提高。

5、開展了評教活動。采用機讀卡的形式量化打分，評價成績存檔。及時了解各年級教學情況，對學生評價較高的教師在各種場合進行表彰，與學生反映較大的教師及時溝通，幫助改變師生觀念，更新教育理念，調(diào)整教學策略，融洽師生關(guān)系，提高教學水平。

6、實行教學目標管理。201*年，學校實行了質(zhì)量系數(shù)量化考核制度，并與津貼掛鉤，加強了對教學質(zhì)量的監(jiān)測力度，各年級每一次階段性考試、診斷性考試、期末考試都要進行質(zhì)量分析，對每位教師進行量化考核。在會上安排成績突出教師作經(jīng)驗交流，與目標差距較大教師作反思發(fā)言，并對后期工作提出要求，督促教師改進教法，提高教學質(zhì)量。

7、加強了高三工作的落實。重點解決了過度依賴資料，講得過多，作業(yè)批改量少的問題。高三質(zhì)量管理實行整體利益捆綁制度，備課組、班級、年級進行各層次的整體利益捆綁，增強了教師合作，有利于打好高考整體戰(zhàn)。

二是強化教研教改。學校的中心工作是教學，教學的主陣地是課堂，課堂效率的高低決定著教學質(zhì)量的高低，也就決定著學生學業(yè)水平的高低和發(fā)展的快慢，更決定著學生今后人生的發(fā)展方向和發(fā)展質(zhì)量。

為實現(xiàn)這一目標，學校認真推進新課程改革，努力向高效課堂靠攏。一是讓教師樹立終身學習的意識。201*年，學校讓教師通過學習考試新課程理論、學習考試高效課堂理論、學習教師禮儀、學習名家論壇，不斷提高教師素養(yǎng)，適應新課改的要求，滿足學生的要求和期望。二是通過遠程教育、外出學習、觀摩實錄、聆聽講座等形式更新教師觀念，樹立新的課程理念，讓課堂成為以學生為主體、教師為主導、師生共同學習、共同探究、共同發(fā)展的場所。三是創(chuàng)新競爭機制，整合教導處、教研組和年級備課組的職能作用。通過集體備課，充分發(fā)揮教師個人潛能，積極開展教研教改活動，讓導學案成為我校實施高中新課改的一大亮點，切實提高課堂教學效率。四是繼續(xù)堅持“請進來，走出去”的做法，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，讓教師親身感受，切實解決學校和教師實施新課改的視野問題。五是努力建設適應新課程下的積極探索高效課堂教學的師資隊伍。通過培訓、考核，引導教師積極投身于課改，不斷提高業(yè)務水平，努力提高師資整體素質(zhì)，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性、主動性。

三是加強班子建設。在工作中，班子成員變管理為服務，倡導工作到位、指導到位、協(xié)調(diào)到位、效果到位的工作作風，進一步明確領(lǐng)導職責，做到責、權(quán)、利相統(tǒng)一，營造人人能做事，人人愿做事，人人善做事，人人敢負責的工作氛圍；及時召開了全校領(lǐng)導班子民主生活會，對各自的工作職責與思路、存在的主要問題與對策做了深刻剖析，統(tǒng)一思想、促進團結(jié)，明確方向，最

終實現(xiàn)整改提高；班子成員深入學生、深入教師、深入教室、深入寢室，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，全心全意為師生服務，努力推進學校發(fā)展。

四是加強黨建工作。為深入推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，引導學校廣大黨員充分發(fā)揮作用、以優(yōu)異的成績向建黨90周年獻禮，學校黨委結(jié)合學校工作的實際，著重引導廣大黨員勤奮務實、開拓進取的做好教育教學工作，促使廣大黨員在學校各項工作中發(fā)揮主力軍和先鋒模范作用。今年“7.1”，學校黨委被縣委授予“先進基層黨組織”，xxx、xxx、xxx等同志榮獲我校201*-201*年度“優(yōu)秀黨員”稱號。

五是推進校園建設。近年來xx的校園建設進入快速發(fā)展時期。201*年，學校想方設法，積極爭取資金，通過努力，爭取到革命老區(qū)項目資金200萬元、澳門援助工程補助資金100萬元及教育補助經(jīng)費70萬元。201*年，對xxx政府援助資金修建的教學樓、實驗樓、圖書館和學校自籌資金修建的學生公寓，嚴把質(zhì)量關(guān)，與設計、地勘、監(jiān)理、質(zhì)監(jiān)、施工等單位密切配合，處理有關(guān)具體問題，保證了工程質(zhì)量和工程的順利建設，并做好了迎接xxxx相關(guān)部門對工程及軟件資料的檢查工作。四大工程建設都能在201*年1月竣工投入使用。通過政府采購中心，完成了澳門援助資金采購的桌凳椅4312張、電腦、顯微鏡等設備671臺（套）、圖書201*0冊及學校自籌資金采購的課桌凳400套、垃圾桶50個。對高樓房前的供水主管進行了改建，規(guī)劃了新建

教學樓、實驗樓、圖書館和學生公寓的供電主線、供水主管的布置。對學生公寓、教室、路面、廁所等處有問題的及時進行了維修，保證學校正常的教學秩序。對會議廳、老木樓、四合院房屋進行翻瓦、維修屋檐，對老木樓、教工四、五舍的水溝加做了水溝蓋板，對教工六舍后圍墻進行了加固，對教學樓后立面貼了瓷磚，對男生一公寓的屋頂、門廳、柱子等進行了改建。所有這些，為蓬中再創(chuàng)輝煌提供了新的發(fā)展機遇和空間。

通過一年的努力，學校努力讓教育回歸到以學生成才、教師成長、學校發(fā)展的正確軌道上來。一年來，學校先后被評為工會工作先進單位、教育財務工作先進集體、基層先進黨組織、項目（資金）爭取工作先進集體，榮獲201*-201*年度xxx普通高中辦學水平綜合評價“二等獎”。

201*年，xxx人拼搏奮進，辛勤耕耘，收獲了我們應該收獲的成果，但也留下了讓我們?nèi)ド钌钏妓鞯臇|西。

1、學校各部門工作協(xié)調(diào)還有待進一步加強，創(chuàng)新不夠。2、常規(guī)教學工作還存在不盡人意的地方。表現(xiàn)在教學針對性不強，課堂教學水平不高，教法不靈活，課堂管理不到位，作業(yè)批改次數(shù)不夠，批改粗枝大葉，，課后輔導沒跟上等現(xiàn)象。

3、學風建設還應加強，學生中還存在一些厭學情緒。4、教師專業(yè)成長還要加大培訓學習力度。

5、精細化管理提的多，落實的少，督察督辦力度還要進一步加強。

201*年，我們要站在新的起點，謀求新的發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，在思索中前進，努力推進學校新的更大的發(fā)展。

xxxx中學校二0一二年一月

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