會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)總結(jié)

《會計(jì)電算化》課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)操作，對于會計(jì)電算化的實(shí)際操作，我已經(jīng)掌握了金蝶軟件的基本的操作和理論知識。會計(jì)電算化是一門融會計(jì)學(xué)、管理學(xué)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)為一體的邊緣學(xué)科。它的目的是通過核算手段的現(xiàn)代化更好地發(fā)揮會計(jì)參與管理、參與決策的職能，為提高現(xiàn)代化管理水平和經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)主要通過計(jì)算機(jī)錄入來進(jìn)行賬務(wù)處理，提高我們的動手能力，把金蝶軟件的理論知識和實(shí)際造作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技能，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅熟悉了會計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)過程，也能夠更加了解金蝶財(cái)務(wù)軟件，更好的進(jìn)行實(shí)際操作。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深的感覺到自身所學(xué)的知識有限，突然覺得自己很無知，用了很多時(shí)間才能學(xué)到一些其他同學(xué)很容易就弄懂的操作，這一點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中一定要加以改進(jìn)，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷地完善自我。還有最重要的就是同學(xué)之間的互相幫助，所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”在操作的過程中經(jīng)常感覺到自己沒有做錯，但對賬的時(shí)候就是不平，同學(xué)之間相互交流和查看就能找出那一點(diǎn)的小錯誤。

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)操作讓我深深的體會到了積累知識的重要性，在這當(dāng)中我們遇到很多難題，但是經(jīng)過大家的討論和老師細(xì)心的指導(dǎo)，問題都能夠解決。讓我們的專業(yè)知識和技能得到很大的提高，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)小結(jié)

我們用了一個(gè)星期的時(shí)間，來進(jìn)行會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)。通過本次實(shí)訓(xùn)，使我們能夠熟練進(jìn)行會計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)電算化制單、記賬、成本記算、報(bào)表分析的能力。同時(shí)，這進(jìn)一步提高我們的電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。在實(shí)訓(xùn)的操作過程中，培養(yǎng)我們的分析、判斷和操作能力，為我們以后走上會計(jì)工作崗位打下基礎(chǔ)。

我們此次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理、報(bào)表編制幾條主線，完成建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計(jì)報(bào)表的編制等全過程的操作訓(xùn)練。具體的操作過程是先建立賬套，按照要求增加操作員設(shè)置權(quán)限，并引入會計(jì)科目，對其中的一些科目進(jìn)行增加修改，并錄入期初余額。設(shè)置憑證類別：在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必?zé)o。設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，商業(yè)匯票包括商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票。總賬輔助信息設(shè)置：設(shè)置部門、職員、項(xiàng)目、客戶、供應(yīng)商檔案，并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡。總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程：設(shè)置摘要，以便填制憑證。其次掌握憑證的填制、審核、修改、過賬、作廢、沖銷、刪除等業(yè)務(wù)處理。用總賬系統(tǒng)對憑證進(jìn)行記賬，錄入銀行對賬單，查詢?nèi)沼涃~，進(jìn)行銀行對賬。在期末時(shí)，進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)損益。在總賬的系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行固定資產(chǎn)的設(shè)置，啟用并初始化固定資產(chǎn)，在選項(xiàng)中進(jìn)行選項(xiàng)設(shè)置、部門檔案、計(jì)提折舊等。在工資分系統(tǒng)中，首先進(jìn)行系統(tǒng)的初始設(shè)置，然后錄入部門和員工檔案，輸入工資數(shù)據(jù)基本資料，其次進(jìn)行工資的計(jì)算、所得稅計(jì)算、費(fèi)用分配等。應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，期初先對它進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)置，然后錄入相關(guān)的單據(jù)，并根據(jù)憑證模板生成憑證。最后就是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制，根據(jù)相關(guān)函數(shù)進(jìn)行取值，到最后進(jìn)行各個(gè)分系統(tǒng)和總賬的結(jié)賬。

此次會計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)，我們要一直面對著枯燥無味的數(shù)字和冷冰冰的電腦，心里不免有些煩躁。但是通過會計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們充分的了解了電算化操作要求和會計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。首先會計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的步驟，也是最容易忽略的地方。會計(jì)科目，開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款等會計(jì)科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。第三，輸入銀行對賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，通過與同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)一定要選對日期，銀行對賬單才能夠沒有差額。在工資系統(tǒng)中，遇到了很多的問題。首先在工資計(jì)算公式的設(shè)置方面，我們必須小心翼翼的進(jìn)行每一步操作，一個(gè)空格都可能導(dǎo)致公式的錯誤。后來在工資的計(jì)算過程中，更是要細(xì)心。工資計(jì)算必須算兩次，第一次工資計(jì)算得出最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行所得稅的計(jì)算。在這里，我們必須對所得稅的計(jì)算方法、所得項(xiàng)的設(shè)置，進(jìn)行設(shè)定。在所得項(xiàng)計(jì)算完成后，再進(jìn)入工資計(jì)算頁面，選中所得項(xiàng)，引入代扣稅，然后在進(jìn)行工資的計(jì)算。最后的操作是，進(jìn)行費(fèi)用的分配，并生成憑證，工資系統(tǒng)操作也就此完成了。最后，就是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制。在生成報(bào)表時(shí)我們遇到的問題很多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對照明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯了后不得不進(jìn)行反過賬、反審核。重新進(jìn)行憑證的修改、審核、過賬，然后再生成報(bào)表。如果，還不平的話，在回頭查看各種分類賬簿，一定要把報(bào)表做平，做到數(shù)據(jù)沒有錯誤。

本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一次會計(jì)上機(jī)實(shí)習(xí)，也是我們最后一次校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要通過計(jì)算機(jī)錄入來進(jìn)行處理，提高我們的實(shí)際操作能力，把金蝶軟件的理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高我們的的專業(yè)能力，為我們的以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。以前我們總認(rèn)為，通過對會計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，我們可以說對會計(jì)已經(jīng)非常熟悉了，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是我們的自我理解，其實(shí)沒有我們想象的那樣簡單。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識在這里只能成為空談。通過實(shí)踐得出來，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。正因?yàn)槿绱耍�通過會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)可以讓我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。我們離上崗實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會也就顯得彌足珍貴，我們都認(rèn)真的把握這最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，為以后的上崗實(shí)習(xí)沖刺。

這一次的實(shí)訓(xùn)是在充實(shí)和奮斗中完成的，遇到困難時(shí)我們一起討論、一起解決，并為一個(gè)問題的解決而歡欣鼓舞。記得實(shí)訓(xùn)剛開始的時(shí)候，是緊張而忙碌的，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力不是很高，對老師和同學(xué)的依賴很大。遇到問題時(shí)，自己不能夠獨(dú)立解決，老是想著別人的幫助。在實(shí)踐過程中，我深深的感受到的自己能力的有限，我們只是在被動的學(xué)習(xí)。書本上有的知識，我們就去研究，沒有的就不理，只知道等待老師的解答。有時(shí)遇到一個(gè)題目自己怎么做都無法完成時(shí)，必須依靠別人的幫助時(shí)，心里是多么的沮喪。雖然現(xiàn)在看上去問題解決了，但還是浪費(fèi)了很多的時(shí)間，短短幾個(gè)小題，一個(gè)半天都做不好，這點(diǎn)事我以后學(xué)習(xí)中必須加以注意和改進(jìn)的地方，同時(shí)也告誡自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自我。另外，我認(rèn)識到了很重要的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中一定要和同學(xué)互相幫助，共同前進(jìn)。在自己做賬的過程中，有些東西感覺自己做的時(shí)候明明沒有什么錯誤，偏偏對賬的時(shí)候就是不平，試算平衡表也是有差額。這時(shí)候，我就會看看同學(xué)的賬，找出自己錯的地方并改正；如果自己也找不出原因的話，就請同學(xué)幫忙看一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)很小的錯誤，所以說相互幫助是很重要的一點(diǎn)在學(xué)習(xí)與以后的工作中。此次實(shí)訓(xùn)，我也深深的感受到積累知識的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下解決了。一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我收獲頗豐，我也深深的感受到了從事一個(gè)會計(jì)從業(yè)人員的不易，這為我以后從事此行業(yè)敲醒了警鐘。會計(jì)從業(yè)人員，必須具備細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)橐粋�(gè)很小的錯誤都可能導(dǎo)致企業(yè)的損失。

還有一個(gè)月的時(shí)間，我們就要走上頂崗實(shí)習(xí)的道路上了。社會只需要有用的人才，他不會要一個(gè)一無是處的人。因此我們必須學(xué)好知識，扎實(shí)專業(yè)技能，盡快的讓自己完成從一個(gè)學(xué)生向社會工作者的轉(zhuǎn)變。夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。因此為了實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢想，我們必須從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有才、有德、有志之人，并為此一生而努力奮斗。

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