201*九年級(jí)工作總結(jié)

201*---201*第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作做得更好，回顧上學(xué)期的工作如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，總結(jié)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析，在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

由中考嚴(yán)峻的形勢(shì)帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。四、加強(qiáng)教材研究，營(yíng)造高效課堂

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究�！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識(shí)的能力題；一題多解的思維題；易出錯(cuò)的常見題；綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高。

中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律，一定就會(huì)取得成功。功夫不負(fù)有心人，所教班級(jí)中考中取得了較好的成績(jī)�；仡欁约旱慕虒W(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，還將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，努力引進(jìn)新思想新方法，大膽創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

201*-6-21

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201*201*學(xué)年度

九年級(jí)中考工作總結(jié)

沈陽(yáng)市第五十九中學(xué)201*年7月11日

九年級(jí)中考工作總結(jié)

進(jìn)入九年級(jí)，也就意味著進(jìn)入了中考的倒計(jì)時(shí)，中考對(duì)莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，一定程度上決定著他們的前途和命運(yùn)。社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，打好“十二五”的第一仗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細(xì)致的備考工作，使得今年中考成績(jī)令人滿意：成績(jī)超過(guò)700分的學(xué)生有3人，預(yù)計(jì)能完成56中學(xué)的指標(biāo)�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受頗多……一、工作回顧

1、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管，保學(xué)校穩(wěn)定

本屆九年學(xué)生本來(lái)就基礎(chǔ)薄弱、再加上幾個(gè)特殊學(xué)生陳華、張翰芳等的干擾，給正常教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，但我們本著“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的信念，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，形成了校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)、班主任、任課教師、家長(zhǎng)共同配合齊抓共管的局面。大家一起制定幫教方案，劉校長(zhǎng)利用早自習(xí)、間操、活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和她們談心，了解她們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，從養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣入手，先教會(huì)學(xué)生如何做人。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)、班主任，還是其他任課老師，都給予她們極大的關(guān)注，大家不分彼此，擰成一股繩，共同擔(dān)當(dāng)起對(duì)學(xué)生思想品德的教育，人人都成了德育工作者，關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。教師在情感教育上下功夫，對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生

不歧視，經(jīng)常在一起反饋她們的各種情況，對(duì)她們的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注和關(guān)心，確保了學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。學(xué)校不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，共召開大型家長(zhǎng)會(huì)3次，各班基本每月開一次小型家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

2、領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，培優(yōu)補(bǔ)差

九年級(jí)老、中、青三代教師有機(jī)組合，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，其樂融融。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng),就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！在抓緊抓好學(xué)生的德育教育的前提下注重學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，教師循循善誘，不厭其煩地將知識(shí)傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批面改。許多老師不惜放棄自己的中午休息時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，我們的每一位班主任都嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)地管理著班級(jí)的日常事務(wù)，整個(gè)學(xué)年沒有出一次安全事故，整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面。班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都予以極大的關(guān)注和跟蹤管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，他們?cè)诮逃�、教學(xué)中付出了艱辛的勞動(dòng)，

老師們那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生的首肯。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)密，周考、月考落實(shí)到位，考后分析及時(shí)開學(xué)初及時(shí)制定了九年級(jí)工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，鼓足了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁，確保了開學(xué)后九年級(jí)工作科學(xué)、合理和有序的進(jìn)行。3月份教師制定了切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并參加了教研室復(fù)習(xí)計(jì)劃的評(píng)比，其中齊麗君老師、劉兵老師、竇文歷老師的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃和呂冬敏老師的歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃被評(píng)為優(yōu)秀復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、四月份，周考得到落實(shí)，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力。教師每周都能對(duì)前一周的復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)批改和講評(píng)，及時(shí)反饋，并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、難度和進(jìn)度，保證了復(fù)習(xí)階段的“周周清”。五月份后堅(jiān)持每周一次模擬考試，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力，有效地提高九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。一�？荚囁计穬�(yōu)秀率全區(qū)第五名，二�？荚囌Z(yǔ)文優(yōu)秀率全區(qū)第五名，歷史第六名。中考成績(jī)令人滿意：成績(jī)超過(guò)700分的學(xué)生有3人，660分以上的有19人，學(xué)生發(fā)揮出了自己的水平，預(yù)計(jì)能完成56中學(xué)的指標(biāo)。

考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行考試分析總結(jié)，教師召開教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。通過(guò)分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家暢說(shuō)欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增加了各

任課教師間的溝通，各班確定了中考指標(biāo)，教師明確了自己的工作方向，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

4、工作組織嚴(yán)密，中考相關(guān)工作圓滿完成

精心組織九年級(jí)理化操作考試、中考體檢、體育考試、畢業(yè)考試和英語(yǔ)聽力考試。由于準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，及時(shí)有效地進(jìn)行訓(xùn)練，體育考試前60名學(xué)生都滿分，英語(yǔ)聽力考試前60名學(xué)生都合格。

經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致工作，班主任及時(shí)家訪，確保了我校中考報(bào)名率達(dá)到95.8％，中考參考率92.74%。在召開家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，順利完成網(wǎng)上報(bào)名工作。

5、細(xì)致做好優(yōu)生工作，確保完成重點(diǎn)高中的指標(biāo)

（1）成立師生承包小組，每位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師承包2名優(yōu)生，對(duì)自己承包的優(yōu)生各方面情況要進(jìn)行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。對(duì)優(yōu)生的成長(zhǎng)建立成績(jī)跟蹤檔案，做到每次考試有成績(jī)分析，優(yōu)生的分析做到經(jīng)常化，每次的考試后均有每科具體的情況分析，通過(guò)分析提出合理的整改措施，學(xué)校每月開一次專題的優(yōu)生成績(jī)分析督導(dǎo)會(huì)，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師掌握真實(shí)情況，制定改進(jìn)措施，落實(shí)下一步具體工作。

（2）優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、月考試卷等批改做到細(xì)致批改，詳批詳改，快批快改，個(gè)別進(jìn)行面批面改，作業(yè)也要檢查，把學(xué)生存在的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。教師重視試卷講評(píng)工作，對(duì)學(xué)生思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作，對(duì)自己所教的優(yōu)生試卷做出書面詳盡分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己本學(xué)科差在什么地方，并

當(dāng)面及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正做錯(cuò)的題，直到此生完全掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。幫助優(yōu)生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，每?jī)芍芤淮蔚哪昙?jí)組會(huì)上匯報(bào)一次。

（3）教師把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。任課教師積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際，多談心、交流、溝通，通過(guò)高期望給學(xué)生以有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）任課教師加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練。進(jìn)行定時(shí)定量定項(xiàng)的針對(duì)性訓(xùn)練，積極主動(dòng)與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、做題細(xì)節(jié)，在考試中教會(huì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡(jiǎn)單的勾畫。審題時(shí)，要通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。

（5）班主任注意優(yōu)生群體成績(jī)的穩(wěn)定工作，對(duì)優(yōu)生開展積極的談心交流，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解優(yōu)生的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對(duì)其進(jìn)行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過(guò)高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。

（6）每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或請(qǐng)上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。

（7）為表彰優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生，九年級(jí)于201*年3月1日召開年級(jí)表彰會(huì)，對(duì)上學(xué)期總成績(jī)前三名、學(xué)科成績(jī)前三名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級(jí)之星”等20名學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，很好地激勵(lì)了學(xué)生。

二、存在不足

1、九年級(jí)學(xué)生輟學(xué)較嚴(yán)重，使學(xué)生報(bào)名率不高，尤其是中考參考率不足95%。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，近1/3的學(xué)生雖然參加了中考，但分?jǐn)?shù)只有可憐的一位數(shù)。致使各科平均分較低。

3、理化學(xué)科仍然相對(duì)薄弱。使優(yōu)生不能拔尖，影響了學(xué)生報(bào)考重點(diǎn)高中的公費(fèi)。

三、今后工作設(shè)想

1、要全力抓各年級(jí)的學(xué)生輟學(xué)工作。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，出臺(tái)控輟工作獎(jiǎng)懲制度，用制度強(qiáng)化教師的控輟意識(shí)，堅(jiān)決做好控輟保學(xué)工作。

2、在抓好學(xué)生穩(wěn)定的前提下，不但要強(qiáng)化教師的培養(yǎng)優(yōu)生意識(shí)，更要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認(rèn)為自己不是讀書的材料，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。因此，教師首先應(yīng)該對(duì)學(xué)困生充滿熱情，充滿愛心。用教師的熱情去激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，用教師的愛心去

增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)理化學(xué)科的成績(jī)提升工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，制定學(xué)科提升方案，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)，使理化學(xué)科的成績(jī)逐步提高。

一年來(lái)，九年級(jí)師生團(tuán)結(jié)一心，付出了艱辛的努力，做了大量細(xì)致、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí)、平安迎考，相信未來(lái)的一年，59中學(xué)的教師會(huì)在一種團(tuán)結(jié)、寬松、奮進(jìn)、有序的環(huán)境中努力工作，59中學(xué)的教學(xué)工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

沈陽(yáng)市第五十九中學(xué)

201*年7月11日

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