名師培養(yǎng)工作總結(jié)201*

利發(fā)盛鎮(zhèn)中心校名師培養(yǎng)工作總結(jié)

201*年

一、貫徹落實(shí)方案精神，拉開培養(yǎng)名師活動的序幕。

自開展打造名師培養(yǎng)活動以來，我校認(rèn)真領(lǐng)會方案精神，召開培養(yǎng)名師啟動會，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動。讓每位教師為自己的成長找準(zhǔn)方向，尋求主動發(fā)展。提出“打造名師活動，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的提升”的活動目標(biāo)。打造名師工程已成為一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校深化教育改革，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

二、在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在研討中提升理念。

在開展打造名師活動中，我校將校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)地結(jié)合，將學(xué)習(xí)新課改教育理論作為教師提高素質(zhì)的必修課，多渠道、多層面地開展學(xué)習(xí)活動。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學(xué)不同角度對教師進(jìn)行三次專題講座，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極開展全員培訓(xùn)，讓每位教師充分認(rèn)識到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識，而且要有強(qiáng)烈的教育科研意識、創(chuàng)新意識、引領(lǐng)意識等超前的育人理念。我校還積極開展校內(nèi)講壇，由外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)習(xí)體會向全體教師匯報(bào)，共享學(xué)習(xí)收獲。

三、多途徑提高教學(xué)技能。

學(xué)校開展了教研課活動，讓教師在課例中成長，增強(qiáng)“三個意識”：學(xué)習(xí)意識、研究意識、提高意識；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠基：教研課體現(xiàn)教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教研課體現(xiàn)了和諧課堂的構(gòu)建，教研課體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)，教研課體現(xiàn)

1

了教師間的緊密合作。在活動中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時(shí)，從不同角度審視自我，再度調(diào)整，負(fù)重前進(jìn)，盡快成長，收到滿意的效果。

四、挖掘潛能、創(chuàng)造條件，加快教師成長的步伐。

1、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，通過觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)是眾多學(xué)校在深化培訓(xùn)中的有效方法。我們充分利用教研活動時(shí)間觀看名師錄象課，學(xué)名師找差距，尋動力促發(fā)展，以此推動打造名師活動的向前發(fā)展。

2、為教師搭建平臺，參加公益活動，開闊視野，提升知名度。五、存在的問題

1、我校能將名師培養(yǎng)活動與校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)地結(jié)合，但是在活動中缺少創(chuàng)新，更多的是以學(xué)習(xí)理論、拜師會、教研活動、教學(xué)大賽、演講等形式開展打造名師活動。各項(xiàng)活動過程性材料積累較少。

2、在學(xué)校開展的活動中，只關(guān)注學(xué)科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒有關(guān)注或者說沒有列入工作計(jì)劃中，這也說明我們對工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。

利發(fā)盛鎮(zhèn)中心校201*年2月

2

擴(kuò)展閱讀：名師培養(yǎng) 工作總結(jié)2(1)

“名師培養(yǎng)”工程個人工作總結(jié)

地理組蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長，201*年9月，學(xué)校啟動了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過隙，很快一學(xué)年就過去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個人基本表現(xiàn)1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生。無違反師德師風(fēng)“十個禁止”行為。在年度考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

201*-201*學(xué)年在高三（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評課工作

每周開展一節(jié)聽評課，并在課后主動找馬老師交流，請馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動如集體備課、示范課、校級公開課、講座等，無缺席現(xiàn)象。201*年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級公開課、示范課。本學(xué)年共開展校級示范課3次。201*年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報(bào)課；201*年3月在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，

表現(xiàn)優(yōu)秀；201*年6月作為“名師培養(yǎng)工程”“名師培養(yǎng)”工程個人工作總結(jié)

地理組蘇霏為了幫助年青教師盡快的成長，201*年9月，學(xué)校啟動了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過隙，很快一學(xué)年就過去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個人基本表現(xiàn)1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生。無違反師德師風(fēng)“十個禁止”行為。在年度考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

201*-201*學(xué)年在高三（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評課工作

每周開展一節(jié)聽評課，并在課后主動找馬老師交流，請馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動如集體備課、示范課、校級公開課、講座等，無缺席現(xiàn)象。201*年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級公開課、示范課。本學(xué)年共開展校級示范課3次。201*年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報(bào)課；201*年3月在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；201*年6月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報(bào)課；

2.工作表現(xiàn)201*年9月評為校級“優(yōu)秀教研組長”；201*年9月評為校級“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績

所帶班級教學(xué)成績突出，廣受同年級教師和學(xué)生的好評。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)�兩個教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見習(xí)班主任、高三（一）部級部管理管理委員會成員負(fù)責(zé)年級常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績。1.教學(xué)比賽。

201*年11月獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱號；201*年5月獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；

2.校本教研及課題研究。

參與校級校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文，并且獲得各級獎勵。201*年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級一等獎；201*年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級級一等獎；201*年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國中小學(xué)教師論文大賽中獲得國家級三等獎。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

201*-201*學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評為校級優(yōu)秀教案并入冊�；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵自己。

201*-6-“名師培養(yǎng)”工程個人工作總結(jié)

地理組蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長，201*年9月，學(xué)校啟動了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過隙，很快一學(xué)年就過去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個人基本表現(xiàn)1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生。無違反師德師風(fēng)“十個禁止”行為。在年度考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

201*-201*學(xué)年在高三（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評課工作

每周開展一節(jié)聽評課，并在課后主動找馬老師交流，請馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動如集體備課、示范課、校級公開課、講座等，無缺席現(xiàn)象。201*年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級公開課、示范課。本學(xué)年共開展校級示范課3次。201*年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報(bào)課；201*年3月在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；201*年6月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報(bào)課；2.工作表現(xiàn)

201*年9月評為校級“優(yōu)秀教研組長”；201*年9月評為校級“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績

所帶班級教學(xué)成績突出，廣受同年級教師和學(xué)生的好評。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)�兩個教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見習(xí)班主任、高三（一）部級部管理管理委員會成員負(fù)責(zé)年級常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績。1.教學(xué)比賽。

201*年11月獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱號；201*年5月獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；

2.校本教研及課題研究。

參與校級校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文，并且獲得各級獎勵。201*年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級一等獎；201*年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級級一等獎；201*年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國中小學(xué)教師論文大賽中獲得國家級三等獎。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

201*-201*學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評為校級優(yōu)秀教案并入冊。回顧這一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵自己。

201*-6-培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報(bào)課；2.工作表現(xiàn)

201*年9月評為校級“優(yōu)秀教研組長”；201*年9月評為校級“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績

所帶班級教學(xué)成績突出，廣受同年級教師和學(xué)生的好評。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)�兩個教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見習(xí)班主任、高三（一）部級部管理管理委員會成員負(fù)責(zé)年級常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績。1.教學(xué)比賽。

201*年11月獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱號；201*年5月獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；

2.校本教研及課題研究。

參與校級校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文，并且獲得各級獎勵。201*年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級一等獎；201*年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級級一等獎；201*年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國中小學(xué)教師論文大賽中獲得國家級三等獎。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

201*-201*學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評為校級優(yōu)秀教案并入冊�；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵自己。

201*-6-

友情提示：本文中關(guān)于《名師培養(yǎng)工作總結(jié)201*》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，名師培養(yǎng)工作總結(jié)201*：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《名師培養(yǎng)工作總結(jié)201*》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/447676.html

• 上一篇：小學(xué)教師工作總結(jié)
• 下一篇：自我總結(jié)--教師評職稱個人工作總結(jié)_ABC教育網(wǎng)_