201*上學期化學教研員工作總結(jié)

201*年度上學期化學學科工作總結(jié)

201*年是我做教研員的第二年，也是我從學習到實踐轉(zhuǎn)折。在這學期的工作中我感受到中心每個人的勤奮、求實、友愛、寬容。在工作中遇到困難時，得到了領(lǐng)導以及同事們指導與幫助，使我個人快速成長起來。先將201*年上學期來的工作總結(jié)如下，懇請各位領(lǐng)導和同事批評指正。一、在學習中積累

書，是引領(lǐng)人朝著“心中的標尺”拾級而上的階梯。教研員多讀書才能更好的充實自己。每位老教研員的做法印證了這句話，在他們的指導下，我學會了熟悉教材，解讀教材；學習課標，解讀課標；通過深入學習，增強對新課程標準深遠意義的認識,增強執(zhí)行課程標準的自覺性,使自己從教育理念上得到創(chuàng)新和發(fā)展。并且不斷學習期刊《初中化學學案》以及教育學、心理學來充實自己。二、在實踐中探索

教研員既要好讀書，還要善于實踐。教研員只有深入一線課堂，才能真正了解老師的需求，學生的情況。不斷的提高自己的觀課評課能力，真正的在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。不斷提高教師的教學水平。

1、聽課。以學科基地校為主，每周有計劃的下四所學校聽課。本學期聽本學科課30節(jié)。一學期來的聽課，收獲到了許多寶貴的教學經(jīng)驗，同時我也向老師們提供了誠懇建議，抱括新課程理念在教學中的應(yīng)用，以及課程標準的要求。同時，針對今年中考的形式以及中考動向做了分析與探討，切實做到為中考服務(wù)�？傊�，通過聽課、評課、即課后交流，我們共同進步、提高。

2、講座。組織全區(qū)教師進行了集體備課�？偨Y(jié)了每單元的重點難點，并針對重點難點，提出了如何突破重難點問題；化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，所以對每單元的實驗做了歸納，根據(jù)現(xiàn)有的實驗是條件，給老師們提出建議：那些該做演示實驗，那些該做分組實驗，課外實驗可以增加那些來提高學生的學習興趣；也請有經(jīng)驗的老教師一起研討有關(guān)實驗教學的經(jīng)驗，真正的做到“集”體備課。3月末，還帶領(lǐng)我區(qū)化學教師參加了市教研室組織的化學復習科研討課，會上學習到了許多復習課的新形式、新的教學理念以及方法，同時也將我們多年來關(guān)于復習課的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享。

3、研討。本學期的研討活動主要針對與中考。由于本學期復習課較多，因此把如何上好復習課做為本學期的研討重點，而且著重研討了試卷講評的方式方法，全區(qū)化學教師都將自己的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砉蚕恚瑸榻窈蟮脑嚲碇v評工作打好了基礎(chǔ)；同時也針對中考的三輪復習進行研討，針對不同的學校、不同的學生情況都制定了相應(yīng)的復習計劃，全力以赴迎接中考。

4、上課。本學期在全區(qū)上課12節(jié)，以中考復習為目的上了《科學探究》多媒體示范課�？茖W探究是中考的難點，也是教師在復習中很難把握的。大多數(shù)教師在上復習課中只是一味的講學生一味的聽和記筆記。通過本次示范課，告訴教師其實復習可也可以像新課一樣吸引學生，把實驗穿插于整個教學過程中，讓學生自主完成科學實驗探究的同時又復習基礎(chǔ)知識。本次示范課重點在于如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提高學生學習化學的興趣。

5、出題。本學期命制單元復習1-7單元共7套，為學生第一輪復習服務(wù)；初三化學模擬試題一套，根據(jù)學生第一輪復習的情況進行檢測；為突破中考的難點，命制化學科學探究試題集一套；同時命制考前瀏覽題4套，方便學生考前沖刺。三、在集體中成長

在集體活動中不斷鍛煉自己。使自己很快融入到集體中，提高自己的團隊合作意識。

1、參加教研中心的集體督導、聽課、檢查教案、作業(yè)工作。2、參加中心組織中考、初三模擬、隨堂抽測等的考務(wù)、閱卷工作，以及大型演出和運動會的幕后工作等。

以上是我對自己工作的總結(jié)匯總，敬請各級領(lǐng)導給予批評指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗;努力學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，努力工作。

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201*-201*下學期化學教研組工作總結(jié)

本學期我校由于教學樓整改裝修，臨時借用我五十五中、新疆小學和八十二中學上課，給教學和管理都帶來了許多不便。但是我們?nèi)�體教職員工，特別是化學教研組全體教師，經(jīng)過不懈努力，不但出色的完成了常規(guī)的教學任務(wù)，同時還圓滿地完成了學校的交辦的其他任務(wù)。

趙文艷老師能克服身體不好，孩子上學通勤等困難，擔任高二和高三兩個學年的化學課，不斷穿梭于八十二中和新疆小學之間。而且能能出色完成化學教學任務(wù)。她認真鉆研教材，教學成績也很好，受到了學生的愛戴。成功的被聘為今年的學業(yè)水平考試的化學命題員。

張懷林老師身為高一學年組長，同時教高一三個班的化學課，從不叫苦，并能早來晚走，很好的完成了教學及學年管理工作。

張道利老師家住市里，其妻身體不好需要照顧，能擔任高二兩個班的化學課，也能很好的完成教學任務(wù)及學業(yè)水平考試的復習工作，值得敬佩。

徐幫彥老師主抓學校教導處的全面工作，身體又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化學教學，同時他仍能跨學年教高一兩個班的通用技術(shù)課，他總是第一個來到教導處，第一個走進班級，堅持天天給學生布置化學方程式，一道推斷題，而且逢留必考，逢考必批，逢批必講。教學成績突出，深受學生的尊重。

總之我們會克服困難，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌。

徐邦彥

201*-7-

化學教研組工作總結(jié)

徐幫彥

201*年7月12日

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