高三政治復習工作總結

高三政治復習工作總結

今年高考已經(jīng)塵埃落定,透視新課程高考政治試卷,聯(lián)系教學實際,我們認為有必要對高三政治復習進行總結,以期對改進我們的教學策略和教學水平,以及對下一屆高三的復習工作具有一定的指導意義.回顧整個高三,我們主要進行了以下幾個方面的教學實踐:

一、根據(jù)實際，制定計劃

1、開學初依據(jù)高考形勢和學生實際，我們精心制定了教學計劃。備課組成員共同分析了近幾年山東政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們應在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有練習,章章有測試,較好地將復習與練習結合起來。2、開學初，我們還在集體討論的基礎上制定了教學進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據(jù)實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；學期初，根據(jù)學校學生的實際，打破了模塊順序，先承接假期前的《國家與國際組織》，從必修1《經(jīng)濟生活》開始復習，再按照高考分值和難易情況，復習必修4《哲學與生活》，最后復習必修2《政治生活》和必修3《文化生活》。二、抓綱扣本，科學備考

1、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，互相切磋：除固定每周二集體備課外，成員之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。每月階段測試后都對存在的問題做好記錄分析，做到有針對性。特別是對歷年高考測試卷做了全面的解讀，明確考試的形式，加強對高考方向性的研究。對考試說明和考綱認真進行了研讀，做到知綱知底。

2、抓住提綱，把握“主菜單”。政治學科考點近兩百個，涉及四個必修、一個選修和一年的時政，雖不敢說浩如煙海，但也是個龐大的知識體系。老師復習時一般掌握“控主權”-----強調重點、難點和理順知識體系，同學們應牢記政治生活、經(jīng)濟生活、哲學、文化生活、國家與國際組織這些模塊的目錄內容，這是“主菜單”，合上書本能熟練掌握，輕松過慮里面的主要原理、觀點。

3、扣緊課本，圍繞“黨中央”。上課時學生隨老師“空襲”主知識點后，還要通過學生地面部隊“掃蕩”課本中的微觀知識點和邊角內容。各地交流的模擬題、沖刺題、仿真題很多，答案也五花八門，對此，學生定要“臨題不懼”，懂得題目做不盡做，但不能不做的道理，應有所取舍，一切為領會、應用課本這個最權威的“中央知識”服務！有時還要撇開試題面對教材，聯(lián)系實際想一想，結合熱點思一思，做到“人在教室思在外”，也會有意外的收獲。

三、訓練審題，學會作答

高考政治試題的設計越來越活,考查能力越來越全面.尤其是主觀性試題，在平時的教學和復習備考中,我們根據(jù)《考試說明》和考綱中學習能力水平的不同層次要求,有針對性地進行相關訓練.加強對學生答題和審題的指導,培養(yǎng)良好的答題習慣,進行專業(yè)的學科術語的訓練,使學生能夠使用規(guī)范,準確的政治學科術語來答題,引導學生學會找準答題角度,準確地切入答題點,切忌模糊行

事,通過練習,加強對學生思維能力的培養(yǎng)和訓練,使學生在答題時能夠做到思路清楚,語言簡潔,邏輯嚴密.只有教師在教學實踐中堅持經(jīng)常訓練學生的思維習慣,才能實現(xiàn)提升學生能力,增強綜合素質的目標要求.

1、選擇題的審題、作答，相對較為簡單。先審材料，理解題干中心，切忌斷章取義，對單選題要注意諸如“關鍵”、“本質”、“主要”、“最能”等提示性詞語，得出最佳選項。對不定項選擇題除審材料解題干外，對題支（選項）一般采用“四法”剔除，即：排謬法備選項內容錯誤的；排異法題干與題支不相符的；排倒法題干與題支因果顛倒的；排重法題干與題支簡單重復、不反映實質的。

2、論述題的審題、作答，也并不很難。概括起來要過好“三關”,首先是審材料關，即認真閱讀題中的背景材料,領會文中精神實質。其次是審題關，即結合實際聯(lián)系當前政熱點，猜測、揣摩出題者的設問到底想從哪個角度考你什么知識，答案構思才能有的放矢。再次是過作答關，即先構思答案要點，盡可能全面、準確、科學，然后是考慮內容的排列順序，胸有成竹后才筆作答，盡可能克服要點不齊、說法不嚴、邏輯混亂的答案。本備課組的反思：

面對新高考，在現(xiàn)實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，面對新形勢，我們還需要不斷嘗試與研究。

作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現(xiàn)實學習狀態(tài)，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。也許目前的成績還不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。

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高三思想政治復習工作總結

一．指導思想：以高中課程標準為綱，全面落實執(zhí)行省教育廳有關教學規(guī)定，貫徹市局“教好教會，學好學會”的教育理念，組織好高三年紀的復習備考工作，轉變教育理念，變應試教育為素質教育。將教學的出發(fā)點和舊宿確定為培養(yǎng)學生終身學習的能力。寓能力教育與知識教育之中，為國家培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，為社會主義建設事業(yè)輸送優(yōu)秀人才。二．基本原則

1.面向全體，分類推進。

2堅持合作探究教學模式，以培養(yǎng)能力為重點。3堅持雙基教學。

4從我校生源實際出發(fā)，堅持低起點、小步子、少而精、重效果。5采用自學、精講、探究、單元測試、模擬考試階段總結恰當?shù)慕虒W方法。

6采用多年行之有效的三輪復習方法�；�本過程

第一輪復習（9月203月17日）

按照歷年來高三復習工作行之有效的做法，應實行三輪復習得辦法�；\統(tǒng)的講，可以把三輪復習法知識落實、串講、綜合三段式，三段復習的側重點分別是落實知識點、以知識點帶熱點、以熱點帶知識點。當然，將三輪復習嚴格劃定割裂開來的做法是不恰當?shù)�。事實上，我們在一輪復習中就已�?jīng)滲透著二、三輪的做法。

在第一輪復習中，我們強調基礎落實、要求和引導學生專注知識的準確把握，注意知識的整合以及知識體系的構建。將三年的政治課分成十七個大專題。一輪復習完成后要求學生做到四個模塊，十七個專題的內容心中清楚有數(shù)，能夠構建起較為清晰的知識輪廓，能夠區(qū)分哪些是主干知識，對重點的主干的知識能有個清楚的把握。在一輪復習中，我們堅持了“講、練、研、背”四個字的方法。講：是有選擇的講。既要全面鋪開，更要集中精力突出主干知識，堅持精講、少講。如果學生能講就讓學生講。老師的講始終圍繞著主干知識進行，在落實知識的同時，適當滲透一些熱點，重點問題。使一輪與二、三輪有機的銜接起來。

練：堅持少練、精練。課改新政后，沒有了晚自習課和周末加課.一周只有四節(jié)正課時間,時間異常緊張.所以,只能是有選擇的精練.每堂課我們都編一份導學案,選取典型意義的問題給學生練習.爭取當堂講清,當堂體會,當堂落實.主觀是設計上堅持基礎知識為主.捎帶一些熱點問題.

研:就是合作探究.這一環(huán)節(jié)主要是調動學生的積極性.基于我校實際。這一環(huán)節(jié)推進起來，困難不小。我們就從小問題，容易的問題入手。結合學校推行高效課堂。我們一般將3個左右的問題。分給6個小組研討。兩個組分一個題。各組沒組長，確定發(fā)言人。推行起來雖然難度很大，還是有效果的。

背：就是讓學生背書，背問題。所謂背書，重點是主干知識。學生在廓清知識體系框架的基礎上，應對重點難點問題有一個請很粗的

把握，著重背他們。背問題，是一輪滲透二、三輪的做法。每一個模塊挑選出是個左右?guī)в袩狳c內容的問題，讓學生被。背問題的含義是讓學生掌握、落實分題的方法和思路。第二輪復習201*-3-18201*-5-3基礎做法

分專題復習，每專題2課時，共26課時，大約推進至5月上旬。每專題分2個課時實用。第一課時主要做法：

（1）用熱點帶知識點（或用知識點帶熱點）（2）選擇題訓練（3）消化解答非選擇題第二課時主要做法：（1）高考真題演練（2）變例設計（自編熱點題）（3）自我落實。

3、二輪復習是三輪復習的中間環(huán)節(jié)，核心是“熱點與知識點相結合”。因此，既要堅持一輪復習的做法，適當鞏固已復習的知識，更要堅持向三輪看齊。更加注重推出、突出熱點問題。同時穿插著模擬考試。以及試后的試題分析。事實上，二、三輪復習已是渾然一體，不可分割。教學方法講、研、化、練

講是講解，此輪是講熱點與知識點的相互帶動，研是師生探討如何用知識點帶熱點；化是學生消化生成能力，練是生成能力、鞏固提高。這四個字當中化字和練字是核心和關鍵。為突出化、練二字。我們在課上設計環(huán)節(jié)：學生自編熱點題。具體的做法是先由學習小組提前設計出一道熱點題，交由老師作出必要的修改提高，然后在班上

布置待同學討論怎樣回答，最后由老師確定一個答案，交給學生課下消化整理。

二輪復習中，一個重要環(huán)節(jié)就是不斷提升學生的自強哦支配權。在這一過程中，我們將主動權不斷的轉移到學生手中。要求學生要有一個自我復習計劃，自我計劃應于老師的進度保持著一致。又有特殊性的關系。要求學生建立獨立意識。第三輪復習

突出熱點、全面演練、夯實基礎回歸基礎知識，查缺補漏。

由于課改新政嚴格貴發(fā)教學行為，沒有了加課、補課等現(xiàn)象，學生的自主學習得到了長足的發(fā)揮。同時，教師的教學推進，在內容和形式上都發(fā)生了很大變化。

一輪復習，我校至春節(jié)后方才完成。

二輪復習基本完成已是五月的事了。因此第三輪復習僅有一個月不到的時間。

三輪復習中心工作是熱點探討，考試訓練。具體做法：

梳理社會熱點、重點問題，整理出是個專題。以學生自學為主，配合老師的講解點撥和個別輔導。

熱點討論，本輪次的熱點探討，形式上是以熱點帶知識點。具體做法上，重點選取大約是個熱點題，從經(jīng)濟、政治、文化、哲學四個模塊

結合分析。形成大體2030多個典型問題。要求學生對在歷次模擬中出現(xiàn)的典型題，反復研討、消化、運用，爭取做到舉一反三。模擬訓練。此時離高考還有一個月，總共約有不到20個課時，連考加講，總共進行不了幾次。我們從學生實際出發(fā)，文綜考了3次，政治單科考了3次。

本輪次的關鍵是突出學生的主體地位，一切工作以學生的最終落實為出發(fā)點和落腳點。教師的作用，僅限于引導。在教改新政的嚴格規(guī)定下，教師的主導作用，學生的主體作用得到了真正的落實，真正的實現(xiàn)了學生能力的生成。所以，在第三輪復習中，我們在研討熱點和模擬訓練的同時，還穿插著對題目類型，模式的解答訓練。擺脫了過去單純講知識、記知識的呆板模式，突出了能力的培養(yǎng)。

最后是回歸課本，查缺補漏。我們將四個模塊的主干知識向學生做自后一遍梳理，并印發(fā)到學生手中，人手一份。要求學生一手抓熱點，一手抓主干知識，做好最后的沖刺。

以上是我校高三政治，但在本年度工作中一些基本做法的回顧，不當之處敬請批評。

高三政治教學計劃

一、指導思想

面向全體學生，切實提高高中思想政治課程的針對性和實效性。以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

二、教學目標

通過選修課教學和必修課復習，使學生進一步鞏固基本理論知識，提高運用相關原理分析問題的能力,加強學生的高考應試能力。

三、教學措施

1、加大備課力度，提高備課水平

認真學習《課程標準》，鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，分析學生的具體實際情況，有的放矢的進行教學活動，提高備課質量。

2、努力提高課堂效率。重點突出，難點講透；認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

3、積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

4、積極參加市里及校內的有關教研活動，互相學習，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

四、教學工作要點

1、認真研讀《課程標準》及考綱，明確考點，把握考試方向。

2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。3、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。4、強化訓練，精選試題，提高水平。

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