班主任9月份工作總結(jié)

班主任9月份工作總結(jié)

201*GTQ1鄒桃花

新生在學(xué)校學(xué)習(xí)這個(gè)階段是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是人的素質(zhì)、思想形成的階段，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度是關(guān)鍵，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

作為一個(gè)新班的班主任，從開(kāi)學(xué)到整個(gè)9月份面完成了以下的各項(xiàng)工作

一、加強(qiáng)班級(jí)和班風(fēng)班貌的建設(shè)

1、建立班級(jí)的名單信息冊(cè)，深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的整體情況。通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，開(kāi)學(xué)前三天已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況，個(gè)性，興趣有了比較詳盡的了解。

2、建立了以劉亮亮為班長(zhǎng)、杜斌為團(tuán)支書的班干部團(tuán)支部團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)建了良好的班風(fēng)，重點(diǎn)抓住那些班級(jí)中差生的管理，一個(gè)班級(jí)當(dāng)中中等生的比例應(yīng)該是最多的，優(yōu)等生和差生的比例占少部分，其中中等生是最飄忽不定的，屬于墻頭草，他們受到優(yōu)等生和差生的雙重影響，哪一部分的作用大一些他們就會(huì)偏向哪一部分，做班主任的都知道，想把一個(gè)中等生帶好她們要付出很大的努力，但一個(gè)中等生退步的速度是很驚人的。所以要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，從差生入手，盡量減少差生對(duì)中等生的影響，這樣不但教育了差生，也帶動(dòng)了中等生的進(jìn)步，從而促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，從紀(jì)律和班風(fēng)上有了一個(gè)好的開(kāi)始。3、進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、班費(fèi)等的班級(jí)管理制度教育，建立個(gè)人信譽(yù)體制。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二．配合學(xué)生科完成以下工作

1、組織學(xué)生參加軍訓(xùn)動(dòng)員，前往軍訓(xùn)地點(diǎn)，慰問(wèn)在軍訓(xùn)的學(xué)生們，并觀看慰問(wèn)演出。

2、利用周末的時(shí)間組織學(xué)生到漢陽(yáng)鐵路醫(yī)院進(jìn)行體檢。3、辦理學(xué)生證、走讀證、學(xué)籍卡片、長(zhǎng)假條、學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)、。4．填寫人口信息表。5、宣傳紅眼病的防治措施。

6、每天到教室檢查教室的衛(wèi)生情況，每周到寢室檢查衛(wèi)生情況。7、周一組織學(xué)生參加升旗活動(dòng)。

8、周日晚自習(xí)下班處理常規(guī)事務(wù)，做學(xué)生的思想工作。三．配合資助辦完成以下工作

1．發(fā)放填寫學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表并收集相關(guān)資料。

2、了解家庭困難的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生填寫免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，并收集相關(guān)的資料。

四、配合教務(wù)科的工作

1、組織學(xué)生到教務(wù)科領(lǐng)取教材

2、完成全班的計(jì)算機(jī)I級(jí)培訓(xùn)的報(bào)名，繳費(fèi)工作。五、配合招生辦的工作

完成學(xué)生學(xué)歷的收集工作。

擴(kuò)展閱讀：九月份班主任工作總結(jié)會(huì)上的講話

九月份班主任工作總結(jié)

唐小劉鴻軍

通過(guò)九月份的工作我們能清晰地感受到班主任的工作是優(yōu)秀的，能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)，普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn)：一、（九月份重點(diǎn)工作）

1、常規(guī)工作能落實(shí)，包括班干部的培養(yǎng)，管理；環(huán)衛(wèi)打掃，就餐就寢。2、班主任查班能主動(dòng)到崗，走近學(xué)生解決問(wèn)題。

3、布置工作能令行禁止，保險(xiǎn)入保率符合上級(jí)要求，及時(shí)到位。正視碰到的問(wèn)題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動(dòng)腦反思，方法靈活，有效解決；

4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！二、主要存在問(wèn)題

從本月來(lái)看，我們工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生道德品質(zhì)不好。我們學(xué)生經(jīng)常有一些不文明的行為，如破壞公共設(shè)施，好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語(yǔ)寫在上面，如廁所等。

2、學(xué)生課間紀(jì)律不佳。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育，重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，也有一定起色。但學(xué)生課間整體表現(xiàn)一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒(méi)有完全杜絕。學(xué)生沒(méi)有一種愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識(shí)。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學(xué)生打掃挺辛苦也很認(rèn)真，但成果沒(méi)有得到珍惜，學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，這與我們班主任有關(guān)。要想想你為學(xué)生作出表率了嗎？教室里是否有個(gè)裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學(xué)生每人帶個(gè)抹布，和裝垃圾的袋子。長(zhǎng)期堅(jiān)持就形成好習(xí)慣。有的教室除打掃時(shí)干凈以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細(xì)。其實(shí)解決很簡(jiǎn)單指定一個(gè)調(diào)皮學(xué)生負(fù)責(zé)即可，即分配了任務(wù)又加強(qiáng)他責(zé)任心，適當(dāng)表?yè)P(yáng)還育了人。

4、捂蓋子、甩包袱、踢皮球現(xiàn)象嚴(yán)重。出問(wèn)題怕暴露，自己扶短，怕扣分。能瞞就瞞，一定要分析原因，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)解決，以免留后患。出問(wèn)題推卸責(zé)任，要么就上交不管，要么視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。帶一個(gè)班責(zé)任重大，教育無(wú)小事，事事是大事。

三、今后工作的幾點(diǎn)建議與要求

班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，提出以下幾點(diǎn)建議與要求：

1、注重情感交流。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣？2、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。我們一定要多利用時(shí)間貼近學(xué)生。切記：拋不開(kāi)繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！

3、精細(xì)管理，落實(shí)到人。將班級(jí)日常管理事務(wù)細(xì)化落實(shí)，在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上加強(qiáng)教育引導(dǎo)和關(guān)注力度，如環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)生交往的細(xì)節(jié)等。我們鄒威老師在細(xì)化管理上，班級(jí)實(shí)行量化考核。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)合作，建立親密無(wú)間的工作伙伴關(guān)系。班級(jí)管理不僅僅只是班主任一個(gè)人的工作，每位科任教師都承擔(dān)著責(zé)任，希望各班班主任牽頭開(kāi)好班級(jí)任課教師研討會(huì)，對(duì)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、個(gè)性心理等情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究，制定切實(shí)可行的班級(jí)管理制度與班級(jí)管理目標(biāo)，責(zé)任到人，要人人有事做，事事有人做，教學(xué)與管理中應(yīng)少些盲點(diǎn)與盲區(qū)。

5、抓好學(xué)生道德教育。由于受到社會(huì)環(huán)境的影響和家庭教育等的影響，部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無(wú)人、講究吃喝玩樂(lè)享受厭學(xué)棄學(xué)、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。因此我們針對(duì)這種現(xiàn)象，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育，將學(xué)生從這些危險(xiǎn)的邊緣拯救過(guò)來(lái)。讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)生活。6、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題。我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是“00后”，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽(tīng)”。他們敢于說(shuō)“這是我的權(quán)利”，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無(wú)拘無(wú)束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來(lái)，就是一個(gè)很大的難題。

7、有效利用班會(huì)，創(chuàng)新開(kāi)展班會(huì)，放開(kāi)手腳工作�？梢蚤_(kāi)展先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，可以干部總結(jié)，可以開(kāi)展互相評(píng)議，可以說(shuō)說(shuō)一周來(lái)收獲感悟，可以開(kāi)展專項(xiàng)整治回顧不一而足，希望八仙過(guò)海各顯神通。

總之我相信有我們?cè)谧�各位的共同努力，我們學(xué)校班級(jí)管理工作一定能夠有一個(gè)新的突破和發(fā)展，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的文明班級(jí)。

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