中學(xué)班主任工作總結(jié)

中學(xué)班主任工作總結(jié)

黎迅201*年6月28日

201*年春季期，我堅持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，堅持與黨中央保

持高度一致，嚴(yán)格要求自己，注重人生觀和世界觀的培養(yǎng)，服從學(xué)校的安排，積極工作，努

力學(xué)習(xí)，吃苦在前，享受在后，努力為創(chuàng)造和諧校園，和諧班級，提高學(xué)生的思想道德水平，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績做了大量行之有效的工作。

我擔(dān)任班主任工作，同時上一個班級的英語，但從來都不叫苦。努力向經(jīng)驗豐富的班主

任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法，向丘雪籌等老師請教8次，向覃校長匯報和請教問題

16次，同陳輝龍，陳玉清等班主任共同探討管理學(xué)生問題40次。為如何做好班級工作提高

了自己的知識水平。每天按時到校，從不遲到，缺課。和學(xué)生一起談心200多次，耐心做思

想工作，防止出現(xiàn)打架，斗毆問題。嚴(yán)格要求學(xué)生，共收繳學(xué)生拖鞋20多雙，沒收課外書

50余冊，促進(jìn)了班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，確保了班級的穩(wěn)定和諧的發(fā)展，考試成績得到大幅度

的提高。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時

解決問題。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行

學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)

習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，

對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培

養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初一學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在

的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生

活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激

發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，

適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，

或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期

目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，

積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新

學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時

的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為

什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，

及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共

同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評

比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到

共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班

級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，

在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提

高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，

落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、

愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

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中學(xué)班主任工作總結(jié)

（一）熱愛與尊重是教育工作的基礎(chǔ)我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學(xué)生因我而健康快樂地成長，我要使我的學(xué)生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師對學(xué)生的熱愛與尊重。

作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小�！币欢ㄒ�以“愛”為先導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因為高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作，我們黨歷來提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要允許學(xué)生犯錯誤，正確對待學(xué)生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想準(zhǔn)備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學(xué)生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案，從中不斷了解學(xué)生的家庭、理想、性格以及對自己的認(rèn)識。只有了解他，才能使教育工作有針對性，有實效。與此同時，我與學(xué)生建立了平等和諧的師生關(guān)系，平時多以鼓勵為主，做學(xué)生的朋友，得到學(xué)生的信任。學(xué)生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。我曾與學(xué)生在放學(xué)后談話到8點，學(xué)生還不愿離去；也曾與學(xué)生在肯德基談他的最私密的情感問題；當(dāng)然，為了進(jìn)一步了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，家訪是必不可少的。我做過家訪的學(xué)生更能理解老師，從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產(chǎn)生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調(diào)研，班級實行的是民主管理，更體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)、對學(xué)生的尊重。當(dāng)然，尊重學(xué)生并不等于放縱學(xué)生，越嚴(yán)格的要求才會體現(xiàn)更多一分的尊重。我熱愛我的學(xué)生，所以我對學(xué)生要求更加嚴(yán)格，對學(xué)生的錯誤疾惡如仇，抓反復(fù)、反復(fù)抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。當(dāng)然，嚴(yán)格要求學(xué)生的老師更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，身教勝于言教。以身示范是無聲的語言，要求學(xué)生不遲到，我總是提前到校，從未遲到過；集會時學(xué)生跨立，我也是跨立姿勢；50年國慶背景訓(xùn)練時，我和學(xué)生一樣，站在日頭下，決不帶遮陽帽；學(xué)生做操時，我也不打折扣地認(rèn)真完成；我因讓學(xué)生在升旗時間補(bǔ)做值日而向他鞠躬道歉，贏得全班熱烈的掌聲……我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學(xué)生才會接納。我所帶的班級紀(jì)律穩(wěn)定，氣氛和諧，團(tuán)結(jié)向上，在區(qū)、校各項評比中成績突出。在學(xué)校的調(diào)研中，本人也得到家長和學(xué)生的認(rèn)可，被評為“管理有實效”的班主任。所帶班級在區(qū)校各項評比中成績突出。成績?nèi)缦?

1996-1997年，所帶初一(1)班獲校科技班會一等獎；現(xiàn)代舞獲校文藝節(jié)一等獎；在“五四”表彰中獲校級先進(jìn)團(tuán)支部.

1997-1998年，所帶高二文科班獲�？萍及鄷�，板報評比一等獎；在“五四”表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。

1998-1999年，所帶初一(1)班，獲�？萍及鄷�、板報評比一等獎；集體舞獲文藝節(jié)一等獎；在“五四”表彰中本班被評為校級優(yōu)秀團(tuán)支部、建國五十周年國慶任務(wù)訓(xùn)練模范班.1999-201*年，所帶初一(1)班獲板報評比一等獎；慶國慶主題班會為全校觀摩；小合唱獲文藝節(jié)二等獎；本班團(tuán)支部被評為校級優(yōu)秀。

201*-201*年，所帶初一(1)班，在校級運(yùn)動會上獲團(tuán)體總分第一名；國慶主題班會為全校觀摩班會；參加校文藝節(jié)獲組織獎；本班被評為校級文明班集體；在“五四”表彰中，被評為優(yōu)秀班集體；有三人向黨組織遞交了入黨申請書。201*-201*年，所帶初二（1）班，在校運(yùn)動會上再獲團(tuán)體總分第一名；在校各項評比中成績優(yōu)秀，共獲獎狀11張。

（二）調(diào)動學(xué)生主體參與是教育的有效方法

我在班級管理中的特點就是突出學(xué)生的主體參與性，以使德育工作更具有針對性、藝術(shù)性、民主性、發(fā)展性。學(xué)生參與管理。

1．組織全體學(xué)生參與班級的管理。在新組建班集體的時候，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)了規(guī)章制度后，自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓(xùn)。此后，我并不急于選班委，而是由每一位學(xué)生擔(dān)任一天值日班長，負(fù)責(zé)班級一天的學(xué)習(xí)生活，記錄班日志，每天放學(xué)前要有班長和我的總結(jié)，每一周要有周總結(jié)。遇到問題，交由班級大會討論解決。這樣做，就使每一個學(xué)生都能從管理者的角度觀察問題，思考問題，同時又能體驗管理者的社會責(zé)任。這樣不僅有利于學(xué)生樹立責(zé)任感，而且有利于學(xué)生學(xué)會自理，學(xué)會自律，學(xué)會自控，學(xué)會理解，更有利于班集體不斷修正腳步，不斷進(jìn)步。

2．調(diào)動各方面教育資源，組織學(xué)生參與德育活動。盡可能多地利用各種教育資源協(xié)助達(dá)到更好的教育效果。我組織的較典型活動如下：參加建國門社區(qū)的文明敬老活動；邀請國旗班戰(zhàn)士做報告，進(jìn)行生動的愛國主義教育；期中考試后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，我邀請高年級成績優(yōu)秀的同學(xué)以及同學(xué)的家長以召開記者招待會的形式進(jìn)行，學(xué)生反響特別好；利用班會時間讓學(xué)生到社會上去體驗雷鋒精神，尋找雷鋒，爭做雷鋒，不僅幫助他人，還要向路人采訪有關(guān)話題；國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”攝影或繪畫比賽；教師節(jié)除發(fā)動學(xué)生慰問現(xiàn)任教的教師外還要求他們?nèi)ジ髯詫W(xué)�？赐�以前的老師,也可邀請學(xué)生以前所在學(xué)校的教師來參加班會,共享教育資源；組織學(xué)生參加北京電視臺“與你同行”節(jié)目的錄制；組織學(xué)生參加第21屆世界大學(xué)生運(yùn)動會網(wǎng)球項目的服務(wù)工作，使學(xué)生成為彩虹志愿者，學(xué)生們圓滿完成任務(wù)，得到世界大運(yùn)會主席的肯定，受到大運(yùn)會組委會的嘉獎，為北京申奧做了實事；組織學(xué)生參加了“安康義工”的義賣活動，教育學(xué)生為社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量，近一百人成為義工；帶領(lǐng)學(xué)生到天壇公園進(jìn)行義務(wù)勞動為公園清理垃圾和白色污染，學(xué)生以小組為單位展開了勞動競賽，他們學(xué)會了合作，體驗了集體的力量，更樹立了環(huán)保意識，也為北京申奧貢獻(xiàn)了力量；組織學(xué)生參加北京電視臺的“東芝動物樂園”節(jié)目制作，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛動物，熱愛大自然的教育。學(xué)生在參與活動的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力，鍛煉了能力，也提高了認(rèn)識水平。當(dāng)然,在平時班主任還要善于觀察把握教育契機(jī),隨時召開多種形式的班會,可以走出去，請進(jìn)來，這樣的教育效果往往最有效，我就曾經(jīng)在東城區(qū)德育現(xiàn)場會上做過一節(jié)以“邁好高中生活的第一步”觀摩班會，班會效果很好，學(xué)生因此很快進(jìn)入了高中生活的角色。這樣，學(xué)生在實踐活動中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個具有高素質(zhì)的品德高尚的人。

3．學(xué)生參與評價。

在學(xué)生主體參與了各種德育活動的基礎(chǔ)上，由學(xué)生參與對自己、他人、班集體的評價，使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經(jīng)組織學(xué)生展開對于班委的評價活動。先由學(xué)生制定了班委的評價標(biāo)準(zhǔn)，然后制定了一些調(diào)研題目進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研之后，把調(diào)研的結(jié)果反饋給班委會，并向全班公布。然后學(xué)生共同制定下面的目標(biāo)和行動計劃。這樣，在學(xué)生用高標(biāo)準(zhǔn)參與評價他人的同時也進(jìn)行了一次自我教育，也成為一次自我完善過程。與此同時，我經(jīng)常在每一個學(xué)期走過一個階段時，要求學(xué)生進(jìn)行自我評價，使學(xué)生明確了自己那些地方進(jìn)步了，那細(xì)地方還需要改進(jìn)；也使學(xué)生更加明確了正確的方向，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，從而向德育目標(biāo)靠得更近。

4．學(xué)生參與科研。

搞科研是為了使教育達(dá)到更好的效果�？蒲械闹黧w是學(xué)生。所以科研課題的制定都應(yīng)是從學(xué)生的實際和社會的需求出發(fā)而制定的。既然這樣，科研就不能一廂情愿,應(yīng)該得到學(xué)生的認(rèn)可。我的德育科研工作是這樣做的:在向?qū)W生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后，向?qū)W生進(jìn)行調(diào)研，征求意見(包括他們在成長過程中的困惑，或者身邊感興趣的事……)。還要引導(dǎo)學(xué)生與科研教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，自覺地調(diào)整自己，自覺地配合投入科研，以達(dá)到科研的最好效果。同時，科研的目的就是解決實際問題，要隨時進(jìn)行總結(jié)，并在現(xiàn)實中應(yīng)用科研成果，使科研工作行之有效。我在參與整體構(gòu)建課題研究時，輔導(dǎo)學(xué)生寫的論文多篇獲獎，其中有幾篇登載在《我的選擇》中，全國發(fā)行。我也在科研工作中取得一些成果。（三）科研是教育教學(xué)工作的推動力

只做一個教書匠不是一名優(yōu)秀教師的追求。我在工作中，有意識地探索教育工作的規(guī)律，把在教育過程中遇到的困難轉(zhuǎn)化為科研課題，讀科研書籍學(xué)習(xí)理論，向老教師請教經(jīng)驗，在實踐中研究。我認(rèn)為，只有站在科研的高度，才會使自己的工作能夠有無限廣闊的發(fā)展空間。所以我十分注重教科研，在教育工作中勇于創(chuàng)新，積極實踐，參加了國家級重點課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系與實驗研究》；被聘為國家“JIP”課題試驗與研究的課題組成員；參加了北京市心理健康課題的試驗與研究；還參加了“尊重”課題的研究。在整體構(gòu)建課題研究方面得到徐安德書記的熱情指導(dǎo)，在“尊重”課題研究上得到閻老師，侯守峰局長的指導(dǎo)，在科研方面也取得了一些成果:

⑴1999年，論文《淺談初一年級集體主義教育》在《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系試驗與研究》課題中，獲東城區(qū)第一階段試驗成果二等獎

⑵201*年，成果《結(jié)合〈德育〉讀本構(gòu)建初一年級德育主題活動體系》獲北京市一等獎同年，論文《構(gòu)建初一年級德育主題活動月體系》獲全國教育課學(xué)“九五”規(guī)劃國家級重點課提“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”201*年會暨第四屆學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀成果三等獎

⑶201*年，班會設(shè)計《健康人生》在東城區(qū)中學(xué)班會案例征集活動中獲優(yōu)秀獎，收入《優(yōu)秀班會案例集》中，全國發(fā)行

⑷201*年，與郭惠敏老師共同申報的《班主任隊伍建設(shè)高中德育系列活動的研究與實驗》榮獲全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家重點課提“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”201*年會暨第五屆學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀成果三等獎。論文《激勵轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《構(gòu)建學(xué)生心理健康體系的一點嘗試》、《學(xué)生德育主體參與模式》校研討會上交流，并被收入校優(yōu)秀論文集中。

⑸我輔導(dǎo)的學(xué)生在科研中的文章被收入科研成果集《我的選擇》中，全國發(fā)行

⑹201*年，論文《學(xué)會感謝》獲201*年國家重點課題基礎(chǔ)道德研討論文評選二等獎

通過努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本人的工作得到各方面的鼓勵與認(rèn)可，于1999-201*年獲得以下榮譽(yù)：

⑴在區(qū)教育局舉辦的“共青團(tuán)的昨天與今天”演講比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；⑵獲東城區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”稱號；

⑶被評為東城區(qū)中學(xué)第七屆優(yōu)秀青年教師；

⑷在學(xué)校首屆“希望杯”評比中，獲論文以及公開課一等獎，捧走“希望杯”；⑸成為校第二屆“希望杯”得主；（四）學(xué)習(xí)是教育工作者成長的營養(yǎng)

注重學(xué)習(xí)，才能使我們的教育工作永遠(yuǎn)保持生命力，永遠(yuǎn)科學(xué)。不僅從書本中學(xué)習(xí)，更要從一切地方學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一輩子的事，且生活中處處皆學(xué)習(xí)。從老教師那里，不僅可以學(xué)到教育經(jīng)驗，還有為人處事的道理和生活經(jīng)驗，使自己盡快地成熟。從學(xué)生那里可以學(xué)到青少年的心理，純真、正直、熱情、樂觀、朝氣蓬勃……從學(xué)習(xí)好的學(xué)生的身上學(xué)到有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及對學(xué)習(xí)的執(zhí)著精神；從學(xué)習(xí)較差的學(xué)生身上總結(jié)教訓(xùn)，以提醒自己，提醒其他學(xué)生。從閑聊中學(xué)會表達(dá)，從休閑中學(xué)會放松，從緊張中學(xué)會充實……從書上學(xué)到前人的經(jīng)驗，積極應(yīng)用于實踐；從動畫片中讀懂學(xué)生；從其他科目中領(lǐng)會他山之石可以攻玉�？傊�，要從任何可能的途徑充實自己。

（五）“非典”時期是對教育工作的考驗

在非典時期，我的教育工作方式法生了變化。主要是以電話和網(wǎng)絡(luò)的方式與學(xué)生聯(lián)系。在放假前把學(xué)生分成六個個小組，任命組長，確定時間給我打電話報告體溫和學(xué)習(xí)情況，此外，我每周要與重點學(xué)生及其家長聯(lián)系，多詢問，多了解，明確落實學(xué)校的各項要求，核實作業(yè)，請家長密切配合我們的工作。學(xué)校有重要通知或班級有討論活動，我采取以下方式：①上網(wǎng)發(fā)表在sohu網(wǎng)站校友錄的班級留言板上；②發(fā)進(jìn)創(chuàng)建的網(wǎng)上班級公共郵箱里；③在網(wǎng)上通過QQ聊天的方式進(jìn)行思想交流④我給六個小組的組長打電話，通過聯(lián)絡(luò)網(wǎng)通知下去，并要求第二天全天全班每一位同學(xué)的家長給我打電話，查實通知的事情；⑤通過手機(jī)短信下發(fā)，在抗“非典”期間學(xué)生調(diào)整放假期間，也有一些成功的經(jīng)驗：

1、越是在非常時期，教育的契機(jī)就越多。這正是培養(yǎng)學(xué)生自立的好機(jī)會：可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣通過各種形式關(guān)注新聞、獲取信息、了解國內(nèi)外大事；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己合理安排時間；引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)更多的家務(wù)，學(xué)會自理，也為家庭分憂；結(jié)合抗“非典”過程中的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛國教育、責(zé)任教育，增強(qiáng)民族凝聚力。由于每天都發(fā)生在學(xué)生的身邊，媒體也都在報道，這就使我們的教育更加生動，學(xué)生也易于接受。

2、保證每周給學(xué)生的家長打電話，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校的要求，同時溝通孩子的狀況，及時指導(dǎo)家教，以便共同配合管理學(xué)生，使學(xué)生能安心在家讀書學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3、不定時間的給學(xué)生打電話會給學(xué)生一種緊張感，使他們在家時有一個約束，盡量呆在家里，不外出，這樣也可以減少學(xué)生外出的次數(shù)，保護(hù)好自己。

4、在與學(xué)生通話時要把他們當(dāng)成大人一樣，問候家里其他人，要學(xué)生帶我向父母問好，送上美好的祝愿，努力使高中學(xué)生能在這個非常時期，更多地體會長大的含義。這同時也是一種待人接物的潛移默化的示范性教育。比如有的學(xué)生甚至家長連電話都不會打，“喂”過一聲后，不說你好，也不報名姓，這就需要教會他們?nèi)绾未螂娫挕?/p>

5、通過網(wǎng)絡(luò)的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生更容易認(rèn)同老師是他們中的一員，同時，在計算機(jī)方面的問題也可以拜學(xué)生為師，既提高了自己也拉進(jìn)了與學(xué)生的距離。6．我在非典時期設(shè)計了一次班會，班會設(shè)計如下：

班會設(shè)計：（主題結(jié)合大力弘揚(yáng)民族和科學(xué)精神；結(jié)合學(xué)生自立自強(qiáng)意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，結(jié)合家庭教育，設(shè)計形式通過網(wǎng)絡(luò)交流方式與學(xué)生進(jìn)行。文稿寫在表內(nèi)，其它電子稿件一并粘貼在表后。）一、班會主題：學(xué)會長大

二、班會背景：201*年4月，北京爆發(fā)“非典”疫情，形勢十分嚴(yán)峻，為了保護(hù)學(xué)生的健康和有效的控制疫情，中小學(xué)開始停課，學(xué)生在家復(fù)習(xí)。在這種形勢下，學(xué)生要在家里呆很長一段時間，學(xué)生心態(tài)不是很穩(wěn)定，對于“非典”有害怕的，有覺得新鮮好玩兒的，有認(rèn)為是放假大松心的，更有滿不在乎的�？傊�是沒有充足的心理準(zhǔn)備，更沒有體驗過在家自主學(xué)習(xí)的方式，表現(xiàn)出心浮氣躁，不知所措。三、班會目的

在“非典”時期，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和自立自強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生樹立堅定的必勝的信心，弘揚(yáng)中華民族永不言敗的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會保護(hù)自己的有效方法，同時學(xué)會如何開展自主性學(xué)習(xí)，合理安排自己的時間。三、班會準(zhǔn)備及過程

1、請一組同學(xué)準(zhǔn)備“非典”病毒以及疫情的詳細(xì)介紹，發(fā)布在網(wǎng)上，并負(fù)責(zé)隨時發(fā)布抗“非典”國內(nèi)外研究的進(jìn)展。

2、請一組同學(xué)每日介紹健康知識，也可以采取在網(wǎng)上發(fā)表健康知識競賽題的方式。3、請一組同學(xué)介紹營養(yǎng)學(xué)知識，各種食物的營養(yǎng)成分，等等。4、每一位同學(xué)自擬一份在家學(xué)習(xí)、鍛煉、生活、做家務(wù)、休息的一日常規(guī)與安排以及自己在家將如何防治“非典”。發(fā)到我的郵箱里。每天進(jìn)行自評打分，并請家長打分。5、開展為爸爸媽媽做一頓飯的活動。

6、讓學(xué)生到社區(qū)中為抗非典做一件事，并記錄下過程與自己的感受

7、向全班征集為抗非典一線的白衣天使們寫一封慰問信（詩歌、收集短信也可以，發(fā)表在網(wǎng)上，進(jìn)行評比）

8、征集好書好的文藝作品的介紹及讀后感。

9、最后，學(xué)生經(jīng)過實踐與思考續(xù)寫“學(xué)會長大”（文章見后），這就是我們班會的成果。注：不能上網(wǎng)的同學(xué)可以通過打電話的方式向小組長或老師匯報參與。附：學(xué)會長大

什么是長大？它不僅僅體現(xiàn)在生理上的成熟，更重要的是心理上的成熟，這才是真正意義的長大。比爸爸媽媽還高不是長大，敢和父母老師頂嘴更不是長大。每位同學(xué)都希望自己快些長大，怎樣才能做到呢？我們可以共同來探討這個問題。

我認(rèn)為：

首先，要學(xué)會寬容。能寬容一切，時刻以感激之情生活。這個世界上有太多值得我們?nèi)ジ兄x的人和事。感謝自然給與我生存的環(huán)境：陽光使我心情燦爛，陰雨天使我浮想聯(lián)翩……；感謝父母給與我們生命，含辛茹苦撫養(yǎng)我們長大；感謝老師對我的嚴(yán)格要求，使我能夠健康成長；感謝同學(xué)對我的幫助，哪怕只是一個微笑；感謝所有為我服務(wù)的人；甚至感謝擦肩而過的陌路人，讓我感受到豐富多彩的世界；感謝逆境給我們以勇氣以堅強(qiáng)德意志；感謝錯誤失敗使我們能增長智慧；感謝我的競爭對手，他使我在競爭中不斷進(jìn)步……能以感激之情生活，是成熟的一個重要標(biāo)志。

其次，要勇于承擔(dān)責(zé)任。我們生活在這個世界上，享受著一切。自然給與我們的：陽光、藍(lán)天、綠水……人們給與我們的：關(guān)愛、幫助、寬容……，我們就要對一切負(fù)起責(zé)任。要對自己負(fù)責(zé)（嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待每一次活動，認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)事業(yè)，不輕易放縱自己，使自己健康成才），要對環(huán)境負(fù)責(zé)（熱愛大自然，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境），要對班集體負(fù)責(zé)（有意識地多為班集體多做一些也許在你看來是微不足道的小事，它們的積累將發(fā)揮你想象不到的作用），要對家庭負(fù)責(zé)（多位父母承擔(dān)生活的壓力，多做些家務(wù)，發(fā)揮家庭成員的作用）……總之，盡量多做一些，多承擔(dān)一些責(zé)任，將會使你成為一個有責(zé)任感的人，這樣的人受人尊重，被人認(rèn)可，會使你在未來的生活與工作中，擁有更多的機(jī)會。

第三，要善于控制自己的情緒。處于青春期的同學(xué)們令人羨慕，你們散發(fā)著勃勃生機(jī)，給人以無限美好的遐想，給人以希望。但青春期是一個由不成熟到成熟的發(fā)展過程。由于在生理上，我們大腦尚未發(fā)育完全，導(dǎo)致情緒、情感不穩(wěn)定，由于生活經(jīng)驗社會經(jīng)驗的不足，人生觀、世界觀、價值觀也尚未完全定型，對事對人的看法不全面，容易偏激。而這個缺陷往往會給本來讓人羨慕的青春蒙上陰影，使我們不能健康成長，甚至?xí)�耽誤許多有價值的寶貴的東西，令我們抱憾終生，所以同學(xué)們要學(xué)會控制自己的情緒，多看一些關(guān)于心理學(xué)知識的書籍，調(diào)整心態(tài)，盡量廣博地多學(xué)習(xí)各方面知識，學(xué)會全面考慮問題，學(xué)會換位思考，增強(qiáng)自己辨別事物的能力，控制情緒的能力。

第四，能看清自己的路，明確自己的方向。不隨波逐流，不人云亦云，知道自己想要什么，清楚自己與別人的不同和差距，明確自己的任務(wù)，做好自己的人生規(guī)劃。我會用盡我畢生最大的精力，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱號

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