七年級組工作總結(修改版)

當寒流即將遠去，春天的腳步悄悄走進我們的日子之時，緊張、忙碌的

一學期也宣告結束了，回頭檢視這一學期的100多個教學日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。

在這一學期中，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻

著；一樣團結協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”；一樣在這里，我不再重復我們日復一日的相同工作，我想就幾點來描述一下我們七年級組。

教育需要愛，需要理想，需要思想，教育更需要智慧，我們七年級組就

有著這樣一群對學生充滿了愛，對教育充滿著理想，有思想、有智慧的老師，因為他們的精彩，成就了我們七年級組的精彩。今日欣喜地回眸，我覺得可以用這幾個詞來總結我們一學期的工作：

一、教育教學

1、堅持集體備課制度，各教研組以組長為龍頭，實行“三定”，定進度、定內容、定作業(yè)。

2、堅持聽課評課制度，全員講課，全員備課，領導隨堂聽課，年輕老師公開課，中老年老師講示范課，有記錄，有評議。3、每半月進行教學檢查，有記載、有評價，檢查結果與當月教學獎掛鉤。4、各班加大“培優(yōu)、轉差、促中間活動”因材施教，因勢利導，激發(fā)學生學習熱情。

5、課堂教學45分鐘為核心，并適度向課外延伸。二、班級管理

1、七年級有一支素質高，業(yè)務能力強，責任心強的班主任隊伍，保證各班的穩(wěn)定。

2加強班干部隊伍建設，每周召開一次班干部部隊建設會議。有記載并上交學校

3、每班每周召開主題班會，圍繞近期所暴露的問題，有針對性地進行教育，疏導。

4、堅持每天清人制度，遇缺課情況，第一時間通知家長，向年級組長匯報。三、控流治輟

1、出臺了流失責任與處罰制度，將流失失生情況與老師獎勵掛鉤，與班主任考核掛鉤。

2、建立走訪制度，班主任定期走訪，對有流失傾向的學生及時與家長聯(lián)系。3、關愛每一位學生，不歧視差生。

4、營造愛學習，樹理想，奔前途的文化氛圍，讓學生進得來留得住。四、行為習慣充分利用黑板報、廣播、主題班會，課間訓話等手段，對學生進行日常習慣的訓導

2、制訂嚴格的衛(wèi)生制度，衛(wèi)生管理實行“三級管理制”班主任、政教主任、年級組員層層抓，逐層落實

3、將班級衛(wèi)生納入班主任考核范疇，每次衛(wèi)生檢查張榜公布。

4、講究語言文明、不講臟話、不罵人、不打架、營造良好的學習環(huán)境。我們善于思考，但并不空想，我們是教育的實踐者，我們堅信：既然選擇了在黑板前的站立，那么就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命。為了不辱使命，我們鉆研教法學法，努力提高自己的教育教學的水平。有人說，現(xiàn)在的學生很苦，教師很累，教育很危險，這三條已經成了教育的“三農”問題了。我們常想，既然改變不了應試，那么，何妨平心靜氣地接受它，甚至享受它，戴著鐐銬，用自己的智慧，跳出別樣的舞蹈！我們關注孩子的考試分數，更關注孩子“精神品質”的分數。我們走進學生的心靈，成為學生的良師益友。我們的班級風貌積極向上，學生自主管理、活動能力強。我們創(chuàng)設機會，搭建舞臺，鼓勵學生積極參與學校、班級的各項活動，讓學生聆聽到生命飛翔的輕響。

教育，就其本質而言是精神的而非物質的。但教師的工作是平凡的，循環(huán)往復、周而復始的運轉可能令人感到機械而麻木。但我們總是抱著一顆平常心，在忙碌與緊張中尋找自己的舞臺，生活因工作而充實起來。

在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，我們將永恒地追尋

七年級組工作總結

吳永紅

兩江中學

擴展閱讀：七年級組工作總結09.6

七年級組工作總結

我們這一屆七年級是我校近幾年規(guī)模最小、學生人數最少質量最差的一屆，擁有教學班4個，任課教師13人，學生人數215人。這一屆七年級班額最少42人，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標�，F(xiàn)就本學期工作從以下幾個方面進行總結：一、以人為本、團結協(xié)作，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

本學期學校研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級的行動指南，修改了《學生日常行為管理規(guī)范》，學生的學習生活都有章可循，制定了《周周清教學成績評價辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》，年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

四、為學生的終生發(fā)展服務，注重良好行為習慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

總之，本學期來，七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。

201*.

友情提示：本文中關于《七年級組工作總結(修改版)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級組工作總結(修改版)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《七年級組工作總結(修改版)》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/449595.html

• 上一篇：201*——201*七年級組工作總結
• 下一篇：七年級組工作總結