人大代表“走進(jìn)千家萬戶”工作總結(jié)

XXX開展人大代表“走進(jìn)千家萬戶共建和諧

家園”活動工作總結(jié)

在開展人大代表“走進(jìn)千家萬戶共建和諧家園”活動（以下簡稱“代表走訪”活動）以來，我鄉(xiāng)按照市、縣人大的統(tǒng)一部署，迅速行動、精心組織，積極制定切實(shí)有效、貼近實(shí)際的工作措施，引導(dǎo)全鄉(xiāng)人大代表發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，通過主動參與、調(diào)研獻(xiàn)策、走訪群眾等形式，用實(shí)際行動推動“代表走訪”活動深入有效開展，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、精心組織、深入發(fā)動，切實(shí)將人大代表的思想和行動統(tǒng)一到市、縣人大關(guān)于“代表走訪”活動的工作部署上來.一是召開動員會。XX月XX日，我鄉(xiāng)XX名人大代表共聚一堂召開了人大代表“走進(jìn)千家萬戶共建和諧家園”活動動員會，會上，鄉(xiāng)人大主席要求在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞六個主題年建設(shè)，鄉(xiāng)人大代表要走進(jìn)千家萬戶，扎實(shí)開展“代表走訪”活動，做好以下幾方面工作：一是組織人大代表開展民意調(diào)查活動，二是組織人大代表開展關(guān)愛留守兒童和空巢老人活動，三是組織人大代表開展關(guān)注農(nóng)村健康活動。二是明確工作措施。鄉(xiāng)人大辦公室通過認(rèn)真學(xué)習(xí)縣人大辦《關(guān)于開展人大代表“走進(jìn)千家萬戶共建和諧家園”活動的通知》和市、縣領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，經(jīng)過征求意見、反復(fù)修改，制定了我鄉(xiāng)“代表走訪”活動工作方案和工作措施。制定了一系列工作制度，在各村村委辦公室進(jìn)行制度公開、責(zé)任公開，明確了每個人大代表的職能職責(zé)；在各村各人大代表家中懸掛“人大代表接待選民點(diǎn)”標(biāo)識牌，明確人大代表身份，方便為群眾排憂解難；實(shí)行人大代表點(diǎn)對點(diǎn)幫扶措施，明確人大代表走訪責(zé)任制，積極履行人大代表各項(xiàng)責(zé)任。三是成立組織機(jī)構(gòu)。我鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)人大主席為組長，各聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)為副組長，人大辦工作人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由人大辦主任兼任辦公室主任，加強(qiáng)了“代表走訪”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。同時，為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)人大代表與群眾之間的聯(lián)系，收集反饋群眾意見，更好發(fā)揮人大代表職能作用，成立了人大聯(lián)系小組，該聯(lián)系小組是以村為單位，聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)為組長，駐村領(lǐng)導(dǎo)及村支書為副組長，各村人大代表為成員。

二、積極走訪，問民意、知民情、解民難、幫民富、暖民

心。一是開展民意調(diào)查活動。充分發(fā)揮人大代表聯(lián)系廣泛，便于溝通的優(yōu)勢，組織鄉(xiāng)人大代表深入基層，緊扣廣大人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，參照民意調(diào)查提綱，共召開院壩會XX次，廣泛宣傳民意調(diào)查、法律法規(guī)及相關(guān)政策，了解群眾呼聲，化解群眾積怨，解決群眾疾苦，促進(jìn)社會和諧。二是走訪群眾，關(guān)愛留守兒童和空巢老人。自“代表走訪”活動開展以來，我鄉(xiāng)人大代表共走訪群眾XX戶，為群眾解決困難XX起。組織人大代表1+1結(jié)對幫扶留守兒童或空巢老人家庭XX人，經(jīng)常深入結(jié)對幫扶家庭，了解他們的生產(chǎn)、生活狀況，力所能及地協(xié)調(diào)解決他們的實(shí)際困難，關(guān)注空巢老人和留守兒童的心理健康，耐心細(xì)致的做好心理引導(dǎo)和安撫工作。三是關(guān)注農(nóng)村健康活動。組織人大代表關(guān)注矽肺病人群，通過調(diào)查走訪并對全鄉(xiāng)矽肺病人群進(jìn)行了摸底排查，查出有疑似病例XX人、確診病例XX人并安排專人對他們進(jìn)行跟蹤觀察，關(guān)注他們的生活狀況。在開展矽肺病人調(diào)查的同時對新型農(nóng)村合作醫(yī)療運(yùn)行情況進(jìn)行了深入調(diào)研。以實(shí)際行動關(guān)愛農(nóng)村健康，做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，使其真正成為一項(xiàng)民生工程。

三、下一步工作打算

一是嚴(yán)格按照既定方案，繼續(xù)開展“代表走訪”活動，讓人大代表走進(jìn)XX的XX戶，傾聽群眾心聲，力所能及的解決困難，促進(jìn)社會和諧。二是使“代表走訪”活動常態(tài)化，不僅要讓XX名人大代表不定期的進(jìn)行下訪活動，更多的是讓廣大人民群眾形成新的意識“有困難找人大代表”。

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“萬名教師走進(jìn)千家萬戶“活動工作總結(jié)

為響應(yīng)教育局發(fā)起的“萬名教師走進(jìn)千家萬戶”活動，促進(jìn)學(xué)校

教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，我校在寒假期間進(jìn)行了全校性的家訪活動，取得了良好的效果，現(xiàn)把活動情況作以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

學(xué)校在1月18日召開學(xué)校黨支部會議，專門對此次活動進(jìn)行部署，制定了“領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，全體教學(xué)人員齊上陣”的基本調(diào)子。1月19日，召開了全體教工會議，對此次活動進(jìn)行了具體的布置和分工。二、明確活動主要任務(wù)

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況，進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入了解，特別要了解因?yàn)榧彝ピ�因直接影響學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的情況，教師只有對學(xué)生家庭具體情況做全面了解才有助于提高工作針對性。

（二）向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在問題及原因，加深對學(xué)生了解，在未來教育中有的放矢。（四）向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)基本知識并共同商量出解決問題辦法。（五）教師要向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，并與家長溝通，了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、思想狀況、學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并針對學(xué)生的思想問題做耐心、細(xì)致的思想工作。要及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題。

（六）要向家長宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

（七）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。

（八）聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等方面的意見和建議。

（九）宣傳正確的家庭教育思想，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價值觀，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。三、家訪成果

（一）通過本次家訪，我們總結(jié)了此次活動開展有以下幾個特點(diǎn)：參與老師最多。主管領(lǐng)導(dǎo)和一線教師全員參加；被訪學(xué)生最廣。此次活動對全校所有學(xué)生進(jìn)行家訪，無一缺漏，這在以往的家訪活動中是空前的。參訪領(lǐng)導(dǎo)教師全部進(jìn)行總結(jié)。我校在3月1日對家訪總結(jié)和體會進(jìn)行收繳，發(fā)現(xiàn)所有老師都認(rèn)真地撰寫了總結(jié)或體會，總結(jié)詳實(shí)、體會深刻。家訪記錄表填寫具體、認(rèn)真、針對性強(qiáng)。

（二）通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育優(yōu)勢，但同時也存在著明顯不足教師難以深入了解每個學(xué)生個性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個性化教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中學(xué)生個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然狀態(tài)，個性能夠得到正常表現(xiàn)，到學(xué)生家中進(jìn)行交流是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑。

（三）通過本次家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長想法解除家長對特教學(xué)校工作疑惑和不解。在家訪中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對孩子學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重?fù)?dān)憂和不安，“孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適工作？”這是我們最常聽到問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們從每項(xiàng)專業(yè)課課程設(shè)置、專業(yè)技能和歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面向家長一一詳細(xì)解說，通過我們解說，家長了解到我們學(xué)校根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要實(shí)用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了，即使家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，家長也堅(jiān)定了供孩子上學(xué)信心和決心。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校學(xué)生全部住宿，家長更關(guān)心孩子在校期間吃住問題，部分家長總擔(dān)心孩子在外吃不好吃不飽；擔(dān)心孩子凍著餓著。還有些家長無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢習(xí)慣。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況，對學(xué)生要求與家長達(dá)成共識，通過與家長溝通來遏制部分學(xué)生大手大腳亂花錢的不良習(xí)慣。

（四）以家訪為平臺，對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

我們充分利用這個機(jī)會詳細(xì)、認(rèn)真地向家長們介紹學(xué)校的知名度、學(xué)校的優(yōu)勢、各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。

（五）通過家訪廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)意見和建議并及時反饋

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校意見，彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展。四、幾點(diǎn)認(rèn)識

（一）良好家庭教育對殘疾孩子健康成長至關(guān)重要

文化程度高，家長對自己子女都有一套行之有效教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上指導(dǎo)，這些孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有較強(qiáng)自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則，家長們對孩子學(xué)習(xí)上指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人道理，這類孩子通常為人不錯、心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)一般會有較大進(jìn)步。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己子女又過于溺愛，隨著年齡增長孩子脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管管不了”的局面。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大差異

絕大部分學(xué)生（包括一些優(yōu)秀學(xué)生）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣，放假后不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、整天看電視、整宿上網(wǎng)、什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來發(fā)展。

（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高期望和要求

在家訪中我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理，很多家長說：“孩子不聽父母話，只聽老師話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事”。他們把教育責(zé)任與希望全部寄托到老師身上，可憐天下父母心。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育深刻理解和對教師工作理解與配合特殊教育一個系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭、社會共同參與；家訪則這一系統(tǒng)工程中重要一環(huán)，通過此次家訪我們得到了許多收獲，并決心在今后工作中揚(yáng)長避短、開拓前進(jìn)，使特殊教育事業(yè)得到更好更快地發(fā)展。

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