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201*-201*學(xué)年度教研室教研工作總結(jié)

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201*-201*學(xué)年度教研室教研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度教研室教研工作總結(jié)

在教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)和推動下,我校堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),努力推進(jìn)課改進(jìn)程,全面深化素質(zhì)教育。全體教師以高度責(zé)任感加強(qiáng)教學(xué)研究,群策群力開展教研工作。積極學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和新教材;轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,探尋適合新課程的教育教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,取得了較為滿意的成績。

一、加強(qiáng)教研管理,注重領(lǐng)導(dǎo)垂范,引跑教研方向

為使學(xué)校教研工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實,真抓實干。學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長;分管教學(xué)的副校長任副組長;由教導(dǎo)處具體牽頭并負(fù)責(zé)各教研組的教研實施,其他部門通力配合。各任課老師是領(lǐng)導(dǎo)小組成員,具體負(fù)責(zé)各個學(xué)科教研的開展。

為了更好的帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變觀念,踐行課改,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持當(dāng)好教育科研的表率:一是當(dāng)學(xué)習(xí)的表率,即認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革標(biāo)準(zhǔn),一起觀看專家講座,深入課堂聽課評課,收集課改案例供教師研討學(xué)習(xí),交流展覽學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校校長非常重視教研工作,親臨一線,身體力行,多次組織教研評課,起了很好的模范帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子,除自費訂閱專業(yè)報刊外,還帶頭參加學(xué)歷培訓(xùn),促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

二是課堂教學(xué)的表率,中層干部以上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部上主課,帶頭上研究課。三是當(dāng)好教育科研的表率,帶頭上公開課,研究課。凡是學(xué)校組織的教研活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直參加聽評課。學(xué)校還非常重視學(xué)生青春期健康教育,給他們上青春健教課,為孩子的生理和心理上的困擾排憂解難。他們用積極的工作狀態(tài),帶動全體教師,努力拼搏,共同奮戰(zhàn),使學(xué)校的教研步入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。

二、多種措施,促進(jìn)教研工作的開展。1、加強(qiáng)硬件軟件建設(shè),保證教研的順利開展。

2、為了保證學(xué)習(xí)效果,學(xué)校訂閱了專業(yè)報刊;購買、刻錄了大量的名師教學(xué)、講座光盤;撰寫學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗論文;舉辦了班主任經(jīng)驗交流會。

3、通過“送出去,請進(jìn)來”交流、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓教師融入教育科研。

①學(xué)校把有限的經(jīng)費用于教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。選派多名教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期,縣級培訓(xùn)6人次,到兄弟學(xué)校取經(jīng)7人次,促進(jìn)了校本教研。②學(xué)校還積極邀請縣內(nèi)名師到我校傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)教育科研工作。本學(xué)期11月2日,學(xué)校邀請鎮(zhèn)級學(xué)校三位老師到我校,分別執(zhí)教示范課(區(qū)域培訓(xùn)),全體老師參與觀摩學(xué)習(xí);課后,該校領(lǐng)導(dǎo)介紹了他們校本教研的經(jīng)驗與作法。此項活動,加深了兄弟學(xué)校的友誼,有力的促進(jìn)了我校校本教研。

12月4日,學(xué)校還邀請了派出所同志來我校作法制宣傳講座。4、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化常規(guī)過程管理。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,保證學(xué)生受教育的全面性;我們要求教師要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,特別是提前五分鐘到教室,轉(zhuǎn)換觀念,做到教師等學(xué)生上課,而不是學(xué)生等老師上課;課堂教學(xué)中教師必須尊重學(xué)生人格,杜絕體罰變相體罰學(xué)生等。

②逐步完善常規(guī)管理,體現(xiàn)制度化、規(guī)范化與人性化、科學(xué)化的有機(jī)結(jié)合。我校對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行修訂完善,加大檢查督促的力度,把定期檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合起來,并納入了績效工資考核。③加強(qiáng)了教學(xué)的過程性管理;首先是實行行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。學(xué)校管理人員經(jīng)常性深入一線課堂聽課,實行每月不定時隨堂課檢查,保證每一個月每位教師的課有管理人員聽、評,每位管理人員每學(xué)期保證致少聽、評完全校教師的課;對于通過聽隨堂課發(fā)現(xiàn)的問題,及時反饋交換意見,幫助和督促整改。這樣就準(zhǔn)確把握課改現(xiàn)狀,了解我校新課程實踐中的優(yōu)勢與存在的問題,與教師保持緊密聯(lián)系,并在和諧友好的氣氛下與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題,并提出一些建設(shè)性意見與建議,指導(dǎo)教師的教學(xué),提高他們的業(yè)務(wù)能力,又促進(jìn)常規(guī)到位。

隨堂聽課在很大程度上給教師一種“必須人人認(rèn)真上好每節(jié)課”的觀念和壓力,極大地推動了教師日常教學(xué)的認(rèn)真規(guī)范程度,使教學(xué)工作走上一條扎實而穩(wěn)定的道路。半期,學(xué)校對質(zhì)量情況進(jìn)行調(diào)研分析,及時與任課教師溝通,商量對策,為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo),當(dāng)好參謀。

三、積極開展校本教研

1、我校的教研活動以校本教研為核心,學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情,成立了文科、理科、藝體綜合三個教研組,各組設(shè)具體負(fù)責(zé)組織的組長,負(fù)責(zé)檢查督促。各組組長在擬定計劃的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按計劃開展每月一次的教研活動,結(jié)合教師教學(xué)中的實際和遇到的問題開展研究,每次教研活動做到了有計劃,有目的,有內(nèi)容,有效果,使校本教研確實起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師成長的作用。全體教師還認(rèn)真參加學(xué)科教研組活動,并能按時保質(zhì)完成每次心得體會和論文,并及時將教研活動所得運用于實際的教學(xué)工作之中,以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和交流。

校本教研的理念已深入教師心中,隨著課程改革的不斷深入,教師對新課程理念、課標(biāo)、綱要的學(xué)習(xí)已成為一種自覺行動和需要;同時,教師將學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規(guī)行為;教師還加大了課堂交流的力度,教師之間互相聽課、評課;

3、做好年輕教師的傳幫帶工作。

針對學(xué)校部分新教師上課紀(jì)律差,教學(xué)效果差,家長反響大的現(xiàn)實,學(xué)校成立了幫帶小組:校長任組長,有針對性的召開幫扶座談會4次,學(xué)生會2次,隨堂聽課11節(jié)次。協(xié)助處理學(xué)生違紀(jì)5人次,接待家長來訪2人次,糾正新老師的不當(dāng)處罰3人次。

目前,教學(xué)秩序有很大好轉(zhuǎn),班級面貌有很大改觀,教師信心有很大增強(qiáng)。四、存在的一些問題

1、少數(shù)教師對教研活動參與積極性不高,因而出現(xiàn)了一些形式化的東西,對教研工作的進(jìn)一步認(rèn)識、實踐、總結(jié)、提高有待于解決。尤其是剛參加工作不久的年輕教師面臨的困難較多,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、由于沒有專項教研經(jīng)費,教研工作的開展不夠深入,教師積極性難以提高。教師的繼續(xù)教育和參加競教活動多是迫于評職壓力。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有待進(jìn)一步改善;學(xué)生的個人行為習(xí)慣有待改變;個別教師的業(yè)務(wù)水平有待提高。

3、繁重的教學(xué)工作和班級管理工作壓縮了教師教育科研的時間。4、新舊觀念的碰撞,使我們的教師在實踐中不斷產(chǎn)生新問題和新困惑。如:提高學(xué)生成績和發(fā)展素質(zhì)教育及安全管理等是否沖突?如何深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材?如何既重視個性、人文性,又注重面向全體,重視科學(xué)性等等。所有這些需要我們廣大教師不斷探索、不斷梳理。

5、學(xué)校教育環(huán)境很嚴(yán)峻。特殊的地理環(huán)境使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,學(xué)生外流較多,尤其是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生外流嚴(yán)重。教師的教學(xué)成績越好,就意味著更多的優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。這使教師們十分困惑。

6、硬件設(shè)施還跟不上課程改革的發(fā)展要求。比如由于沒有足夠的電腦,學(xué)生信息技術(shù)課不能很好開展。

六、今后工作打算及建議

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力。

一是鼓勵教師積極參與繼續(xù)教育,端正教育思想,提高執(zhí)教能力。

二是強(qiáng)化每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。實行定時(間)、定人(員)、定量(學(xué)習(xí)量)、定責(zé)(任)。三是積極選派教師參加縣教研室等上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動。2、建立健全教研工作的機(jī)構(gòu)和考核制度。

一是爭取資金保證,在30%的績效工資之內(nèi)設(shè)立專項教研經(jīng)費用于考核教研工作,或者加大教職工考核細(xì)則中關(guān)于教研考核的權(quán)重。

二是建立健全教研組工作機(jī)制。由相近學(xué)科和鄰近年級的教師組成教研組,并由教研組長負(fù)責(zé)本組教研活動的計劃、組織、討論、資料收集與完善。教導(dǎo)處將更多精力放在教育科研活動的協(xié)調(diào),指導(dǎo)、考核以及教學(xué)工作的督查。

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201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研室工作總結(jié)

本學(xué)期教研室工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各教研組及全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實提升教師的教研、教學(xué)水平,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)工作的主動性,注重教研的實效性,教研室結(jié)合我校實際,創(chuàng)新務(wù)實,開展了學(xué)校的教研工作,創(chuàng)設(shè)較為良好的教研氛圍,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。一學(xué)期的工作現(xiàn)已結(jié)束,我將本期教研室的工作總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

教師課程改革觀念的更新,是教研工作的第一步。因此,本學(xué)期分教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,先后學(xué)習(xí)了“如何進(jìn)行集體備課”、“如何進(jìn)行二次備課”、“如何進(jìn)行教學(xué)反思”等一系列教學(xué)理論,(進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科組和備課組建設(shè),尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,用全新的教育理念和教學(xué)方式,從注重學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和創(chuàng)新精神,以學(xué)生的發(fā)展為中心,強(qiáng)調(diào)問題性、實踐性、參與性和開放性,在教學(xué)中建立學(xué)生自主、合作、探究三位一體的新的教學(xué)模式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。)在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高其教科研水平和教育教學(xué)能力。

二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,開學(xué)初,各教研組以備課組為單位,選定有一定教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)成績突出的老教師上好示范課,讓初登講臺的新教師先向老教師學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,在中考前舉行青年教師教學(xué)公開課。青年教師教學(xué)公開課是在學(xué)校及各教研組進(jìn)行第一輪聽課、集體評課的基礎(chǔ)上,針對青年教師在教學(xué)方法上存在的不足,結(jié)合學(xué)科特點,采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行具體商榷指導(dǎo)。青年教師經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)探究,中考后,根據(jù)自己的教學(xué)實際再次選定時間,進(jìn)行二次上課、聽課、評課。在學(xué)校的多次關(guān)心和培養(yǎng)下,加快了青年教師的成長。通過示范課、公開課,老師們在實踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法,為教學(xué)方法的多變注入了活力,也為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、開展常規(guī)教研活動(一)學(xué)案、作業(yè)檢查

1.在上學(xué)期教師個人備課的基礎(chǔ)上,本學(xué)期成立備課組,每個備課組根據(jù)教師授課班級數(shù)和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師,然后分頭精心準(zhǔn)備,研究教學(xué)理論,研究教材特點,研究學(xué)生狀況,研究相關(guān)輔助資料,且將以上因素綜合分析,確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路。根據(jù)規(guī)范、科學(xué)、實用、創(chuàng)新等要素備出本備課組的學(xué)案。

2.備課組其他成員根據(jù)備課的精神和方案,對主備課老師所寫的學(xué)案再結(jié)合本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行二次備課。改革了備課方式,做到資源共享。

3.每周星期五由教研組長審閱學(xué)案,做好記錄。未按時審閱或備課有較大缺陷的,教研組長進(jìn)行了及時的督促和指導(dǎo)。

4.本學(xué)期進(jìn)行了期中和期末兩次大型學(xué)案、作業(yè)檢查,各組抽調(diào)工作責(zé)任性強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師協(xié)助教研組長進(jìn)行學(xué)案、作業(yè)檢查,并將存在的問題及時反饋、及時彌補(bǔ)修正。(二)深入開展有效學(xué)習(xí)的校本教研活動(1)以新教材為基點,改革教學(xué)模式

針對當(dāng)前課程改革的要求,以“洋思教學(xué)模式”為基點,結(jié)合我校實際進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研討改革。

(2)為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要,提高教師新課程教學(xué)能力,(貼近課改、貼近課堂、貼近教師,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。切實以課改精神和新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興!钡缆,堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要推動力,進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。)暑期開展了師德師風(fēng)、洋思教學(xué)模式、善待杜郎口、如何做一名優(yōu)秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(3)優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教師以本學(xué)科內(nèi)容為教育基礎(chǔ),設(shè)計以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)造為中心的教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽提問、質(zhì)疑,并逐漸形成創(chuàng)新意識,使學(xué)生真正學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,學(xué)會觀察、敢于和善于想象。

(三)積極舉辦各種競賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

為了活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營造你追我趕、勇于拼搏、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好學(xué)習(xí)氛圍,我校舉辦了各種各樣的學(xué)科競賽活動。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行了七年級數(shù)學(xué)知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽;小學(xué)舉行了美文誦讀比賽和六年級數(shù)學(xué)競賽等活動,并對在各次活動中取得優(yōu)異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。

四、積極參與各級課題的申報、研究、按時結(jié)題

根據(jù)區(qū)教科所要求,結(jié)合我校實際情況,本學(xué)期確定并申報了2個省級“十一五”規(guī)劃課題:中學(xué)語文教研組申報的“促進(jìn)中學(xué)生語文有效學(xué)習(xí)的行動研究”、陳改玲老師負(fù)責(zé)申報的“大班額環(huán)境下語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研”。另外,陳海龍老師負(fù)責(zé)申報的課題“農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”被列為平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十一五”重點課題,目前正在研究中。蘭明慧老師負(fù)責(zé)申報的課題《因材施教與面向全體學(xué)生關(guān)系問題研究》已結(jié)題,并被省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評定為省級優(yōu)秀課題。通過課題研究,廣大教師認(rèn)識到必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,最大限度地提高教學(xué)效益,實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。五、積極配合區(qū)教科所、柳湖學(xué)區(qū),做好教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作開學(xué)初,依據(jù)教育部201*年國培計劃的要求及市區(qū)教育局對教師培訓(xùn)工作的安排,教研室協(xié)助學(xué)區(qū)組織我校31名教師分別參加了甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)、教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)、“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

六、參加各種競賽和研討活動及經(jīng)驗論文的撰寫

陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設(shè)計》在首屆“語文報杯”全國原創(chuàng)試題大賽中榮獲初中組專項二等獎。

薛青云在全區(qū)課堂教學(xué)競賽中獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎。

還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導(dǎo)》、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ夺轻冀逃返瓤锷习l(fā)表教育教學(xué)論文若干篇。

本學(xué)期我校老師在201*年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學(xué)論文大賽中踴躍參賽,成績突出,被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。

七、配合學(xué)校工作,認(rèn)真、客觀、公正地做好“能”量化考核。八、與其他科室密切配合,按時完成上級任務(wù)

為協(xié)助學(xué)校搞好“魅力校園”的創(chuàng)辦工作,本學(xué)期教研室整理了歷年來學(xué)校、教師獲得的各種榮譽(yù)證書、論文發(fā)表及獲獎情況,進(jìn)一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類征文評比活動,做好宣傳發(fā)動工作,做好組織推薦工作。

當(dāng)然,教研室工作還存在許多不足之處,(如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這

些都)力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法,工作更上一層樓。

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